Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:25:40Z

VesnaN: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:На вікі.JPG

2014-04-10T15:19:20Z

VesnaN:

[[http://wiki.iteach.com.ua/Файл:На_вікі.JPG#filehistory]]

Файл:На вікі.JPG

2014-04-10T15:19:08Z

VesnaN:

http://wiki.iteach.com.ua/Файл:На_вікі.JPG#filehistory

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:15:44Z

VesnaN: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/5/5d/%D0%9D%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96.JPG/320px-%D0%9D%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96.JPG]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:12:01Z

VesnaN: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

http://wiki.iteach.com.ua/images/5/5d/%D0%9D%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96.JPG

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:11:45Z

VesnaN: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[http://wiki.iteach.com.ua/images/5/5d/%D0%9D%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96.JPG]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:11:13Z

VesnaN: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/Файл:На_вікі.JPG#file]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:VesnaN

2014-04-10T15:10:26Z

VesnaN:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[http://wiki.iteach.com.ua/Файл:На_вікі.JPG#file|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:На вікі.JPG

2014-04-10T15:06:57Z

VesnaN:

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:59:24Z

VesnaN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/ План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit/ «Метод проектів»], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit/ презентацію] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p/ учнівська презентація]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit/ Опитувальника].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:55:32Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/ План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:54:24Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:52:58Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[План вивчення теми /https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:51:30Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:50:27Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[[План вивчення теми [[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/]]]]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:49:47Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[План вивчення теми/ [[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit]]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:49:22Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[План вивчення теми [[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit]]/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:47:16Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:46:01Z

VesnaN: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit]]]/

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:44:44Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

[=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit]]
]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:43:16Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://drive.google.com/?utm_source=uk&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel&usp=about_start&urp=https%3A%2F%2Fwww.google.co.in%2F#recent]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-10T14:41:36Z

VesnaN:

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-09T12:17:02Z

VesnaN:

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть:
o Дії над десятковими дробами в житті людини;
o Дії над десятковими дробами в природі;
o Дії над десятковими дробами в фізиці;
o Дії над десятковими дробами в спорті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
Діяльність учнів:
 на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;
 найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;
 групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;
 учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);
 учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;
 після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 створення блогів та презентацій.
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-04-09T11:47:36Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Весної Надії

2014-04-09T11:46:41Z

VesnaN: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:12:20Z

VesnaN: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:10:06Z

VesnaN: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Весна Надія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:09:45Z

VesnaN: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики, фізики, інформатики

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:09:09Z

VesnaN: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:07:33Z

VesnaN: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:06:45Z

VesnaN: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Пересунько Світлана Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:06:14Z

VesnaN: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.03-28.03.2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T16:05:47Z

VesnaN: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Федірківська ЗОШ I-II ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:VesnaN

2014-03-28T06:50:27Z

VesnaN: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Хмельницька область

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м.Волочиськ, 24-28 березня 2014 року

2014-03-28T06:46:32Z

VesnaN: /* Весна Надія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст.№5''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgW2j6Om2T5UdC1BQ1l6Szg4QVhnZG1hTkoyVm51aGc Анкета учасників ]

==[[Користувач:VesnaN|Весна Надія Анатоліївна]]==
[http://nadyhag530.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Весної Надії]]

==[[Користувач:Gnatali|Глуговська Наталія Іванівна]]==
[http://gnatalinvkvol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Глуговська Наталія]]

==Громський Анатолій Олександрович==
[http://gromskiyao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Громсмького Анатолія]]

==[[Користувач:Volval|Камінський Валерій Миколайович]]==
[http://volval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Камінського Валерія]]

==[[Користувач:Kravets84|Кравець Валерій Юрійович]]==
[http://kravval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кравця Валерія]]

==[[Користувач:Мокрота А.|Мокрота Андрій]]==
[[Портфоліо Мокроти Андрія]]

[http://scyool.blogspot.com/ Блог]

==Остапчук Віталій Володимирович==
==[[Користувач:Пересунько|Пересунько Світлана Петрівна]]==

[http://zosh5vol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Пересунько Світлани]]

==[[Користувач:Polyak_ao|Поляк Андрій Олександрович]]==
[http://polyakao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Поляка Андрія]]

==[[Користувач:Sergiososa|Сирота Сергій Анатолійович]]==
[http://sirotasa.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Сироти Сергія]]

==[[Користувач:OlgaTOB|Ткачук Ольга Василівна]]==
[http://olgatob.blogspot.com Блог]

[[Портфоліо Ткачук Ольга]]

==Чубатюк Тетяна Василівна==
[http://chybatiykt.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Чубатюк Тетяни]]

==[[Користувач:Ирина|Яцишена Ірина Федорівна]]==
[http://fizastinfmat.blogspot.com Блог]

[[Портфоліо Яцишена Ірина]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м.Волочиськ, 24-28 березня 2014 року

2014-03-28T06:44:34Z

VesnaN: /* Весна Надія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст.№5''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgW2j6Om2T5UdC1BQ1l6Szg4QVhnZG1hTkoyVm51aGc Анкета учасників ]

==[[Користувач:VesnaV|Весна Надія Анатоліївна]]==
[http://nadyhag530.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Весної Надії]]

==[[Користувач:Gnatali|Глуговська Наталія Іванівна]]==
[http://gnatalinvkvol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Глуговська Наталія]]

==Громський Анатолій Олександрович==
[http://gromskiyao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Громсмького Анатолія]]

==[[Користувач:Volval|Камінський Валерій Миколайович]]==
[http://volval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Камінського Валерія]]

==[[Користувач:Kravets84|Кравець Валерій Юрійович]]==
[http://kravval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кравця Валерія]]

==[[Користувач:Мокрота А.|Мокрота Андрій]]==
[[Портфоліо Мокроти Андрія]]

[http://scyool.blogspot.com/ Блог]

==Остапчук Віталій Володимирович==
==[[Користувач:Пересунько|Пересунько Світлана Петрівна]]==

[http://zosh5vol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Пересунько Світлани]]

==[[Користувач:Polyak_ao|Поляк Андрій Олександрович]]==
[http://polyakao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Поляка Андрія]]

==[[Користувач:Sergiososa|Сирота Сергій Анатолійович]]==
[http://sirotasa.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Сироти Сергія]]

==[[Користувач:OlgaTOB|Ткачук Ольга Василівна]]==
[http://olgatob.blogspot.com Блог]

[[Портфоліо Ткачук Ольга]]

==Чубатюк Тетяна Василівна==
[http://chybatiykt.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Чубатюк Тетяни]]

==[[Користувач:Ирина|Яцишена Ірина Федорівна]]==
[http://fizastinfmat.blogspot.com Блог]

[[Портфоліо Яцишена Ірина]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T06:13:50Z

VesnaN: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
10 - 12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T06:13:15Z

VesnaN: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Дії над десятковими дробами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Весної Надії

2014-03-28T06:00:27Z

VesnaN: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м.Волочиськ, 24-28 березня 2014 року

2014-03-28T05:59:10Z

VesnaN: /* Весна Надія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст.№5''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgW2j6Om2T5UdC1BQ1l6Szg4QVhnZG1hTkoyVm51aGc Анкета учасників ]

==Весна Надія Анатоліївна==
[http://nadyhag530.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Весної Надії]]

==[[Користувач:Gnatali|Глуговська Наталія Іванівна]]==
[http://gnatalinvkvol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Глуговська Наталія]]

==Громський Анатолій Олександрович==
==[[Користувач:Volval|Камінський Валерій Миколайович]]==
[http://volval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Камінського Валерія]]

==Камінський Дмитро Михайлович==
==[[Користувач:Kravets84|Кравець Валерій Юрійович]]==
[http://kravval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кравця Валерія]]

==Мокрота Андрій Михайлович==
==Остапчук Віталій Володимирович==
==[[Користувач:Пересунько|Пересунько Світлана Петрівна]]==

[http://zosh5vol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Пересунько Світлани]]

==[[Користувач:Polyak_ao|Поляк Андрій Олександрович]]==
[http://polyakao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Поляка Андрія]]

==[[Користувач:Sergiososa|Сирота Сергій Анатолійович]]==
[http://sirotasa.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Сироти Сергія]]

==[[Користувач:OlgaTOB|Ткачук Ольга Василівна]]==

==Чубатюк Тетяна Василівна==
==[[Користувач:Ирина|Яцишена Ірина Федорівна]]==
[http://fizastinfmat.blogspot.com Блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м.Волочиськ, 24-28 березня 2014 року

2014-03-28T05:58:35Z

VesnaN: /* Весна Надія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст.№5''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgW2j6Om2T5UdC1BQ1l6Szg4QVhnZG1hTkoyVm51aGc Анкета учасників ]

==Весна Надія Анатоліївна==
[http://nadyhag530.blogspot.com/ Блог]

Портфоліо Весної Надії

==[[Користувач:Gnatali|Глуговська Наталія Іванівна]]==
[http://gnatalinvkvol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Глуговська Наталія]]

==Громський Анатолій Олександрович==
==[[Користувач:Volval|Камінський Валерій Миколайович]]==
[http://volval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Камінського Валерія]]

==Камінський Дмитро Михайлович==
==[[Користувач:Kravets84|Кравець Валерій Юрійович]]==
[http://kravval.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кравця Валерія]]

==Мокрота Андрій Михайлович==
==Остапчук Віталій Володимирович==
==[[Користувач:Пересунько|Пересунько Світлана Петрівна]]==

[http://zosh5vol.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Пересунько Світлани]]

==[[Користувач:Polyak_ao|Поляк Андрій Олександрович]]==
[http://polyakao.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Поляка Андрія]]

==[[Користувач:Sergiososa|Сирота Сергій Анатолійович]]==
[http://sirotasa.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Сироти Сергія]]

==[[Користувач:OlgaTOB|Ткачук Ольга Василівна]]==

==Чубатюк Тетяна Василівна==
==[[Користувач:Ирина|Яцишена Ірина Федорівна]]==
[http://fizastinfmat.blogspot.com Блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:VesnaN

2014-03-28T05:56:00Z

VesnaN: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == Весна Надія Анатоліївна [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|...

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Весна Надія Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==
Федірківсь ЗОШ І-ІІ ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель інформатика, математики, фізики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:VesnaN

2014-03-28T05:29:32Z

VesnaN:

Обговорення користувача:VesnaN

2014-03-28T05:24:59Z

VesnaN: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==