http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vemmail2012 2026-05-15T18:43:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185547 2012-08-10T12:33:41Z

<p>Vemmail2012: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpYm5aRVR6cnBFaEk/edit форму оцінювання для роботи в групах] , [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpb2hyTS1JTTJ4MDA/edit форму оцінювання продуктів проекту], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpZUZGV2F5aWtETjA/edit оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpRFNHSzRudTZQdGM/edit презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpamZKWEJIS1pkUG8/edit буклет].<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpMmJuN2JlbUZhaHc/edit діяльності учнів]. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185540 2012-08-10T12:28:20Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpYm5aRVR6cnBFaEk/edit форму оцінювання для роботи в групах] , [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpb2hyTS1JTTJ4MDA/edit форму оцінювання продуктів проекту], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpZUZGV2F5aWtETjA/edit оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185525 2012-08-10T12:22:07Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpYm5aRVR6cnBFaEk/edit форму оцінювання для роботи в групах] , [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpb2hyTS1JTTJ4MDA/edit форму оцінювання продуктів проекту], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185521 2012-08-10T12:20:59Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpYm5aRVR6cnBFaEk/edit форму оцінювання для роботи в групах] , [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpb2hyTS1JTTJ4MDA/edit форму оцінювання продуктів проекту], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185335 2012-08-10T09:05:49Z

<p>Vemmail2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185165 2012-08-09T19:55:13Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «[https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpSlc1RlhaNWotVm8/edit З-Х-Д]».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185163 2012-08-09T19:51:42Z

<p>Vemmail2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpdXN0dks0NExrVEk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9Fb2JxpAnzpN0x2bTNjYXpoZEk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185153 2012-08-09T19:42:44Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Для батьків створено буклет.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту учнів проводиться в формі презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> серпень 2012 року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія№92<br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185151 2012-08-09T19:40:01Z

<p>Vemmail2012: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Спорт – це життя». <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів,монологів, виставок, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185150 2012-08-09T19:39:23Z

<p>Vemmail2012: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185149 2012-08-09T19:39:11Z

<p>Vemmail2012: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185148 2012-08-09T19:38:24Z

<p>Vemmail2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185147 2012-08-09T19:37:30Z

<p>Vemmail2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Світ спорту &quot;The world of Sport&quot; »<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185146 2012-08-09T19:36:33Z

<p>Vemmail2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова, фізкультура, історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185145 2012-08-09T19:34:03Z

<p>Vemmail2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Спорт - це життя!&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185144 2012-08-09T19:33:18Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=185143 2012-08-09T19:30:07Z

<p>Vemmail2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=185142 2012-08-09T19:27:33Z

<p>Vemmail2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:vemmail imag0043.jpg|200px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене == <br /> <br /> ''Висоцька Олена Михайлівна''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''учитель англійської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Спорт - це життя&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vemmail_imag0043.jpg&diff=185141 2012-08-09T19:17:59Z

<p>Vemmail2012: завантажив нову версію «Файл:Vemmail imag0043.jpg»: Висоцька Олена Михайлівна, учитель англійської мови та літератури</p> <hr /> <div>Висоцька Олена Михайлівна, учитель англійської мови та літератури</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vemmail_imag0043.jpg&diff=185140 2012-08-09T19:17:55Z

<p>Vemmail2012: Висоцька Олена Михайлівна, учитель англійської мови та літератури</p> <hr /> <div>Висоцька Олена Михайлівна, учитель англійської мови та літератури</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=185139 2012-08-09T19:11:31Z

<p>Vemmail2012: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене == <br /> <br /> ''Висоцька Олена Михайлівна''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''учитель англійської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Спорт - це життя&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=185138 2012-08-09T19:08:57Z

<p>Vemmail2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене == <br /> <br /> ''Висоцька Олена Михайлівна''<br /> <br /> <br /> ''Донецька гімназія №92''<br /> <br /> <br /> ''учитель англійської мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=185137 2012-08-09T19:06:32Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.''<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_92&diff=183580 2012-08-07T12:39:14Z

<p>Vemmail2012: /* Висоцька Олена Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Донецьк, Донецька гімназія № 92<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Половцева Лариса Валентинівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> === [[Користувач:женьшень|Петрова Євгенія]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F Портфоліо з теми: &quot;Де мешкає материк?&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:v.d.kosenko|Косенко Валентина]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Портфоліо з теми &quot;Казковий світ дитинства&quot;]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_92&diff=183578 2012-08-07T12:38:02Z

<p>Vemmail2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Донецьк, Донецька гімназія № 92<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Половцева Лариса Валентинівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> === [[Користувач:женьшень|Петрова Євгенія]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F Портфоліо з теми: &quot;Де мешкає материк?&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:v.d.kosenko|Косенко Валентина]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Портфоліо з теми &quot;Казковий світ дитинства&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:vemmail2012|Висоцька Олена Михайлівна ]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/ Портфоліо з теми &quot;Спорт - це життя!&quot;]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_92&diff=183524 2012-08-07T11:11:33Z

<p>Vemmail2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Донецьк, Донецька гімназія № 92<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Половцева Лариса Валентинівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> === [[Користувач:женьшень|Петрова Євгенія]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F Портфоліо з теми: &quot;Де мешкає материк?&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:v.d.kosenko|Косенко Валентина]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Портфоліо з теми &quot;Казковий світ дитинства&quot;]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_92&diff=183522 2012-08-07T11:10:24Z

<p>Vemmail2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Донецьк, Донецька гімназія № 92<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Половцева Лариса Валентинівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> === [[Користувач:женьшень|Петрова Євгенія]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F Портфоліо з теми: &quot;Де мешкає материк?&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:v.d.kosenko|Косенко Валентина]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Портфоліо з теми &quot;Казковий світ дитинства&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:vemmail2012 Висоцька Олена Михайлівна]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо з теми &quot;Спорт - це життя&quot;]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=183520 2012-08-07T11:08:28Z

<p>Vemmail2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.''<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=183519 2012-08-07T11:07:52Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.''<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> Донецька гімназія№ 92<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> учитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=183518 2012-08-07T11:07:07Z

<p>Vemmail2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> &lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.''<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> Донецька гімназія№ 92<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> учитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_92&diff=183516 2012-08-07T11:05:48Z

<p>Vemmail2012: /* Висоцька Олена Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Донецьк, Донецька гімназія № 92<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Половцева Лариса Валентинівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> === [[Користувач:женьшень|Петрова Євгенія]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F Портфоліо з теми: &quot;Де мешкає материк?&quot;]<br /> <br /> === [[Користувач:v.d.kosenko|Косенко Валентина]] ===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Портфоліо з теми &quot;Казковий світ дитинства&quot;]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%27%D1%8E%D0%BA_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183514 2012-08-07T11:03:23Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div>Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183510 2012-08-07T10:53:49Z

<p>Vemmail2012: перейменував «Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%27%D1%8E%D0%BA_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183511 2012-08-07T10:53:49Z

<p>Vemmail2012: перейменував «Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183512 2012-08-07T10:53:49Z

<p>Vemmail2012: перейменував «Обговорення:Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Обговорення:Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»</p> <hr /> <div> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%27%D1%8E%D0%BA_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183513 2012-08-07T10:53:49Z

<p>Vemmail2012: перейменував «Обговорення:Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Обговорення:Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Обговорення:Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183509 2012-08-07T10:52:07Z

<p>Vemmail2012: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183508 2012-08-07T10:51:11Z

<p>Vemmail2012: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович <br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183507 2012-08-07T10:50:48Z

<p>Vemmail2012: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович <br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183506 2012-08-07T10:50:22Z

<p>Vemmail2012: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька гімназія №92<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович <br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183505 2012-08-07T10:49:24Z

<p>Vemmail2012: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Спорт - це життя&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська, історія, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Світ спорту&quot;&quot;The world of Sport&quot; <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Пилип'юк<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В. Стефаника<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин, Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович <br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=183504 2012-08-07T10:47:54Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div>Про мене<br /> <br /> П.І.Б.<br /> <br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> Місце роботи<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> Посада<br /> <br /> учитель англійської мови</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=183503 2012-08-07T10:45:45Z

<p>Vemmail2012: </p> <hr /> <div>'''Про мене'''''Курсив''<br /> <br /> [[П.І.Б.]]'''''Курсив'''''<br /> <br /> '''Висоцька Олена Михайлівна'''<br /> <br /> <br /> '''Місце роботи'''''[[Курсив]]''<br /> <br /> '''Донецька гімназія №92'''<br /> <br /> '''Посада''' ''[[Курсив]]''<br /> <br /> '''учитель англійської мови'''</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vemmail2012&diff=183501 2012-08-07T10:42:46Z

<p>Vemmail2012: Створена сторінка: П.І.Б. Висоцька Олена Михайлівна</p> <hr /> <div>П.І.Б.<br /> <br /> Висоцька Олена Михайлівна</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183499 2012-08-07T10:36:28Z

<p>Vemmail2012: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У курсі &quot;Геграфія материків і океанів&quot; (7-й клас) основну увагу зосереджено на вивченні фізико-географічних умов материків і океанів як цілісніх природних систем. Вивчення &quot;Географії материків і океанів&quot; є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних звязків між компонентами природи, між природою і людиною.<br /> Вивчення територій та об'єктів здійснюється з урахуванням їх зв'язків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу &quot;Географія материків і океанів&quot; є розширення уявлень про природні закономірності на основі з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін.<br /> Програма передбачає виконання 12 практичних робіт, які проводятьсяз використанням атласу, контурних карт та підручника в класі. Саме цим практична частина курсу географії в 7-му класі істотно відрізняється від початкового курсу географії. Під час вивчення географії материків і океанів учні працюють з картами: фізичною, часових поясів, будови земної кори, климатичною, грунтів, природних зон, політичною, комплексною. Самостійне використання кожної з названих тематичних карт неможливе без виконання низки завдань і вправ. Для якісного виконання практичних робіт учні мають оволодіти прийомами, які в сукупності й складають уміння читати різні види карт та працювати з ними. Розвиток у семикласників вміння аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації сприятиме формуванню інформаційної компетенції. Вміння працювати з разними за змістом картами є одним з найважливіших показників якості підготовки учнів у цьому курсі географії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані в 6 класі знання та навички з теми &quot;Карти та прийоми роботи з ними&quot;, учні в ході роботи над проектом відповідають на запитання: Що включає в себе географічне положення материка? Як воно впливає на природу материка та господарчу діяльність людей?<br /> Учитель демонструє презентацію, для того щоб учні чітко розуміли, яку роботу планує провести з ними учитель , були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні обєднуються в 4 групи. Кожна група розробляє і затвержує план виконання проекту, який учитель оцінює на кожному етапі роботи.<br /> Група &quot;Картографи&quot; визначає координати крайніх точок, довжину материка з півночі на південь, із заходу на схід.<br /> Група &quot;Дослідники узбережжя&quot; визначає особливості берегової лінії, океани, моря, затоки, протоки, течії біля берегів материків.<br /> Група &quot;Глобалісти&quot; визначає положення материка в півкулях і географічних поясах, положення щодо інших материків.<br /> Група &quot;Історіографи&quot; надає дані про історію відкриття та дослідження материка.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються із Законом про авторське право. Для ознайомлення батьків з проектною діяльністю учнів вчителем підготовлено буклет.<br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Евгенія Гнатівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183498 2012-08-07T10:25:55Z

<p>Vemmail2012: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У курсі &quot;Геграфія материків і океанів&quot; (7-й клас) основну увагу зосереджено на вивченні фізико-географічних умов материків і океанів як цілісніх природних систем. Вивчення &quot;Географії материків і океанів&quot; є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних звязків між компонентами природи, між природою і людиною.<br /> Вивчення територій та об'єктів здійснюється з урахуванням їх зв'язків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу &quot;Географія материків і океанів&quot; є розширення уявлень про природні закономірності на основі з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін.<br /> Програма передбачає виконання 12 практичних робіт, які проводятьсяз використанням атласу, контурних карт та підручника в класі. Саме цим практична частина курсу географії в 7-му класі істотно відрізняється від початкового курсу географії. Під час вивчення географії материків і океанів учні працюють з картами: фізичною, часових поясів, будови земної кори, климатичною, грунтів, природних зон, політичною, комплексною. Самостійне використання кожної з названих тематичних карт неможливе без виконання низки завдань і вправ. Для якісного виконання практичних робіт учні мають оволодіти прийомами, які в сукупності й складають уміння читати різні види карт та працювати з ними. Розвиток у семикласників вміння аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації сприятиме формуванню інформаційної компетенції. Вміння працювати з разними за змістом картами є одним з найважливіших показників якості підготовки учнів у цьому курсі географії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Евгенія Гнатівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183497 2012-08-07T10:14:56Z

<p>Vemmail2012: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У курсі &quot;Геграфія материків і океанів&quot; (7-й клас) основну увагу зосереджено на вивченні фізико-географічних умов материків і океанів як цілісніх природних систем. Вивчення &quot;Географії материків і океанів&quot; є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних звязків між компонентами природи, між природою і людиною.<br /> Вивчення територій та обєктів здійснюється з урахуванням їх звязків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу &quot;Географія материків і океанів&quot; є розширення уявлень про природні закономірності на основі з різними за змістом і масштабомкартами, вміння складати описи природи різних територій та ін.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Евгенія Гнатівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> серпень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183496 2012-08-07T10:14:45Z

<p>Vemmail2012: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У курсі &quot;Геграфія материків і океанів&quot; (7-й клас) основну увагу зосереджено на вивченні фізико-географічних умов материків і океанів як цілісніх природних систем. Вивчення &quot;Географії материків і океанів&quot; є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних звязків між компонентами природи, між природою і людиною.<br /> Вивчення територій та обєктів здійснюється з урахуванням їх звязків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу &quot;Географія материків і океанів&quot; є розширення уявлень про природні закономірності на основі з різними за змістом і масштабомкартами, вміння складати описи природи різних територій та ін.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Евгенія Гнатівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183495 2012-08-07T10:13:54Z

<p>Vemmail2012: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У курсі &quot;Геграфія материків і океанів&quot; (7-й клас) основну увагу зосереджено на вивченні фізико-географічних умов материків і океанів як цілісніх природних систем. Вивчення &quot;Географії материків і океанів&quot; є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних звязків між компонентами природи, між природою і людиною.<br /> Вивчення територій та обєктів здійснюється з урахуванням їх звязків з Україною, із сучасними пріоритетами нашої держави, що значно розширює загальнокультурну компетентність учнів. Одним із головних завдань курсу &quot;Географія материків і океанів&quot; є розширення уявлень про природні закономірності на основі з різними за змістом і масштабомкартами, вміння складати описи природи різних територій та ін.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=183494 2012-08-07T10:06:28Z

<p>Vemmail2012: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Де мешкає материк?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Географічне положення материка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас;<br /> <br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Це проект для учнів 7 класу з географії за темою &quot;Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка&quot;. Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу &quot;Географія матеріків і океанів&quot;, показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OYWRzam5pUnl0WW8 план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OV2ZaLTJkODVkcEU план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.<br /> <br /> - Розвиток вмінь спілкування у парах.<br /> <br /> - Виховання інтересу к предмету.<br /> <br /> - Розвиток пам’яті , уваги.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.<br /> <br /> На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0/edit ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.<br /> <br /> Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.<br /> Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують:<br /> - які існують види спорту;<br /> - як розвивається спорт в Україні та у світі;<br /> - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.<br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи<br /> <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі буклету, тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Висоцька Олена Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> липень 2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Донецька гімназія №92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vemmail2012