Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:19:36Z

Vaymanrayi: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:18:57Z

Vaymanrayi: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Функція – невід’ємна частина явищ природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, література, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUXpBR09tSXJRODQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaWnR2ajNRUjVhZjQ План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «асоціативний кущ»] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення презентацій. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.

Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUlF1WEdhVlA1Rk0 за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaREt0RTl1SUkyUmc Формою самооцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dENBRUJlTGVDUTZPMTNqVjdCS29KVWc6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності за допомогою публікації, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 вчительської презентації], обговорюються Основні питання проекту. Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «Асоціативний кущ»], знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези.

Діяльність учасників та етапи проведення проекту.

Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk документ з фасилітації] (план вивчення теми) і [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPadk5tSFJwUTE0dWM шаблон виконання учнівської презентації].

Планування: Учні самі поділяються за інтересами на 4 групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.

Дослідницький: Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки. Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний: Комп’ютерна [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPackJ4YXpEcnlvaTQ учнівська презентація] по даному проекту.

Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Вайман Раїса Андріївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, математика

==Навчальний заклад==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня - 10 листопада 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Ліцей, м. Жовті Води

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:18:24Z

Vaymanrayi: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Функція – невід’ємна частина явищ природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, література, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUXpBR09tSXJRODQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaWnR2ajNRUjVhZjQ План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «асоціативний кущ»] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення презентацій. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.

Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUlF1WEdhVlA1Rk0 за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaREt0RTl1SUkyUmc Формою самооцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dENBRUJlTGVDUTZPMTNqVjdCS29KVWc6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності за допомогою публікації, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 вчительської презентації], обговорюються Основні питання проекту. Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «Асоціативний кущ»], знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези.

Діяльність учасників та етапи проведення проекту.

Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk документ з фасилітації] (план вивчення теми) і [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPadk5tSFJwUTE0dWM шаблон виконання учнівської презентації].

Планування: Учні самі поділяються за інтересами на 4 групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.

Дослідницький: Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки. Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний: Комп’ютерна [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPackJ4YXpEcnlvaTQ учнівська презентація] по даному проекту.

Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Вайман Раїса Андріївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, математика

==Навчальний заклад==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:17:14Z

Vaymanrayi: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Функція – невід’ємна частина явищ природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, література, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUXpBR09tSXJRODQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaWnR2ajNRUjVhZjQ План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «асоціативний кущ»] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення презентацій. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.

Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUlF1WEdhVlA1Rk0 за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaREt0RTl1SUkyUmc Формою самооцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dENBRUJlTGVDUTZPMTNqVjdCS29KVWc6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності за допомогою публікації, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 вчительської презентації], обговорюються Основні питання проекту. Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «Асоціативний кущ»], знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези.

Діяльність учасників та етапи проведення проекту.

Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk документ з фасилітації] (план вивчення теми) і [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPadk5tSFJwUTE0dWM шаблон виконання учнівської презентації].

Планування: Учні самі поділяються за інтересами на 4 групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.

Дослідницький: Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки. Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний: Комп’ютерна [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPackJ4YXpEcnlvaTQ учнівська презентація] по даному проекту.

Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:14:02Z

Vaymanrayi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Функція – невід’ємна частина явищ природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Алгебра, література, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «асоціативний кущ»] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення презентацій. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.

Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaUlF1WEdhVlA1Rk0 за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaREt0RTl1SUkyUmc Формою самооцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dENBRUJlTGVDUTZPMTNqVjdCS29KVWc6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності за допомогою публікації, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 вчительської презентації], обговорюються Основні питання проекту. Учні переглядають презентацію, виконують завдання для визначення навчальних потреб за допомогою метода [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaeU8yWUl0UTlmYWM «Асоціативний кущ»], знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези.

Діяльність учасників та етапи проведення проекту.

Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk документ з фасилітації] (план вивчення теми) і [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPadk5tSFJwUTE0dWM шаблон виконання учнівської презентації].

Планування: Учні самі поділяються за інтересами на 4 групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.

Дослідницький: Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки. Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний: Комп’ютерна [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPackJ4YXpEcnlvaTQ учнівська презентація] по даному проекту.

Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:11:22Z

Vaymanrayi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:08:40Z

Vaymanrayi: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:08:27Z

Vaymanrayi: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:08:02Z

Vaymanrayi: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Функція – невід’ємна частина явищ природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:07:45Z

Vaymanrayi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Батькам про метод проектів.jpg|450px]] [[Файл:Батькам про метод проектів1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:06:44Z

Vaymanrayi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Публікація про метод проектів

[[Файл:Про метод проектів для батьків.jpg|450px]] [[Файл:Про метод проектів для батьків1.jpg|450px]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaOUU2ZjJmRXRzdlk Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Батькам про метод проектів1.jpg

2012-11-14T22:04:26Z

Vaymanrayi:

Файл:Батькам про метод проектів.jpg

2012-11-14T22:04:12Z

Vaymanrayi:

Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"

2012-11-14T22:03:42Z

Vaymanrayi: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012

2012-11-14T22:03:19Z

Vaymanrayi: /* 4. Вайман Раїса Андріївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")

[[Файл: Сохранить фасад1.jpg|318x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
29 жовтня - 10 листопада 2012р. , м. Жовті Води, Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі ліцею природничо-наукового навчання, ауд. 28а

=Учасники=

==1. [[Користувач:agasha300| Агаєва Наталя Олександрівна]]==

* [http://agasha300.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Агаєвої Наталі з теми:"Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами"]]

==2. [[Користувач:zaikozaiko62| Брайловська Ірина Миколаївна]]==

* [http://zaikozaiko62.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Брайловської Ірини з теми "Обережно-гриби"]]

==3. [[Користувач:Vaymanvolod| Вайман Володимир Львович]]==

* [http://http://vaymanvolod.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Ваймана Володимира з теми "Всім знайомий незнайомець Трикутник"]]

==4. [[Користувач:vaymanrayi| Вайман Раїса Андріївна]]==

* [http://vaymanrayi.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо з теми "Функція – невід’ємна частина явищ природи"]]

==5. [[Користувач:Voloshka1988| Волошенюк Любов Василівна]]==

* [http://voloshkablog.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо ]]

==6. [[Користувач:oksana.lyceum| Волошенюк Оксана Василівна]]==

* [http://oksanalyceum.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Волошенюк Оксани з теми:"Дві столиці:Лондон та Київ"]]

==7. [[Користувач:dovzh1975| Довженко Ганна Юріївна]]==

* [http://nuta1910.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Довженко Ганни з теми: "Індія та Китай: їх взлети і падіння"]]

==8. [[Користувач:zadorozhnya51| Задорожня Єлизавета Валентинівна]]==

* [http://zadorozhnya51.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Задорожньої Елизавети з теми: "Свята в Англії та Україні"]]

==9. [[Користувач:Irchuk28| Присяжна Ірина Вікторівна]]==

* [http://iraprisyazhna.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Присяжної Ірини з теми:"Визначення основних видів забруднення навколишнього середовища"]]

==10. [[Користувач:andrey.luseum|Садовніченко Андрій Володимирович]]==

* [http://andreyluseum.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Садовніченка Андрія Володимировича з теми: «Лінійне рівняння як математична модель природних процесів»]]

==11. [[Користувач:Oliss1973| Сидорова Ольга Юріївна]]==

* [http://oliss1973.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Сидорової Ольги з теми: "Залізо в нашому житті"]]

==12. [[Користувач:shpetnysik| Слободкіна Олена Іванівна]]==

* [http://shpetnysik.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"]]

==13. [[Користувач:lekso4ka1982| Сушко Олена Миколаївна]]==

* [http://lekso4ka19821110.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Сушко Олени з теми: "Історична повість "Тарас Бульба" М.В. Гоголя"]]

==14. [[Користувач:Steisi2013| Якубовська Світлана Миколаївна]]==

* [http://svet1960.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Якубовської Світлани з теми:"Історична повість в українській літературі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль5]]

[[Педрада. Модуль6]]

[[Педрада. Модуль7]]

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5803673754955745761?authkey=COLwvKGo47-KGA Робочі моменти групи]'''

<gallery>
Файл:100_4905.JPG
Файл:100_4904.JPG
Файл:100_4908.JPG
Файл:100_4898.JPG
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 10.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''10.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Vaymanrayi

2012-11-14T20:27:15Z

Vaymanrayi: /* Мій проект */

<big>'''''Вайман Раїса Андріївна'''''</big>

[[Файл:Вайман РА.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<big>Учитель математики</big>

==Електронна пошта==
<big>vaimanrayi@gmail.com</big>

==Мій блог==
<big> [http://vaymanrayi.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<big> [https://docs.google.com/open?id=0B7DVcrZMHCPaMXItRHRnUFpuMk0 Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Користувач:Vaymanrayi

2012-11-13T17:55:15Z

Vaymanrayi: Створена сторінка: <big>'''''Вайман Раїса Андріївна'''''</big> left == ...

<big>'''''Вайман Раїса Андріївна'''''</big>

[[Файл:Вайман РА.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<big>Учитель математики</big>

==Електронна пошта==
<big>vaimanrayi@gmail.com</big>

==Мій блог==
<big> [http://vaymanrayi.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<big> [ Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012

2012-11-13T17:50:51Z

Vaymanrayi: /* 4. Вайман Раїса Андріївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")

[[Файл: Сохранить фасад1.jpg|318x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
29 жовтня - 10 листопада 2012р. , м. Жовті Води, Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі ліцею природничо-наукового навчання, ауд. 28а

=Учасники=

==1. [[Користувач:agasha300| Агаєва Наталя Олександрівна]]==

* [http://agasha300.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Агаєвої Наталі з теми:"Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами"]]

==2. [[Користувач:zaikozaiko62| Брайловська Ірина Миколаївна]]==

* [http://zaikozaiko62.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Брайловської Ірини з теми "Обережно-гриби"]]

==3. [[Користувач:Vaymanvolod| Вайман Володимир Львович]]==

* [http://http://vaymanvolod.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо ]]

==4. [[Користувач:vaymanrayi| Вайман Раїса Андріївна]]==

* [http://vaymanrayi.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо ]]

==5. [[Волошенюк Любов Василівна]]==

==6. [[Користувач:oksana.lyceum| Волошенюк Оксана Василівна]]==

* [http://oksanalyceum.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Волошенюк Оксани з теми:"Дві столиці:Лондон та Київ"]]

==7. [[Користувач:dovzh1975| Довженко Ганна Юріївна]]==

* [http://nuta1910.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Довженко Ганни з теми: "Індія та Китай: їх взлети і падіння"]]

==8. [[Користувач:zadorozhnya51| Задорожня Єлизавета Валентинівна]]==

* [http://zadorozhnya51.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Задорожньої Елизавети з теми: "Свята в Англії та Україні"]]

==9. [[Користувач:Irchuk28| Присяжна Ірина Вікторівна]]==

* [http://iraprisyazhna.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Присяжної Ірини з теми:"Визначення основних видів забруднення навколишнього середовища"]]

==10. [[Користувач:andrey.luseum|Садовніченко Андрій Володимирович]]==

* [http://andreyluseum.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Садовніченка Андрія Володимировича з теми: «Лінійне рівняння як математична модель природних процесів»]]

==11. [[Користувач:Oliss1973| Сидорова Ольга Юріївна]]==

* [http://oliss1973.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Сидорової Ольги з теми: "Залізо в нашому житті"]]

==12. [[Користувач:shpetnysik| Слободкіна Олена Іванівна]]==

* [http://shpetnysik.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"]]

==13. [[Користувач:lekso4ka1982| Сушко Олена Миколаївна]]==

* [http://lekso4ka19821110.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Сушко Олени з теми: "Історична повість "Тарас Бульба" М.В. Гоголя"]]

==14. [[Користувач:Steisi2013| Якубовська Світлана Миколаївна]]==

* [http://svet1960.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Якубовської Світлани з теми:"Історична повість в українській літературі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль5]]

[[Педрада. Модуль6]]

[[Педрада. Модуль7]]

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5803673754955745761?authkey=COLwvKGo47-KGA Робочі моменти групи]'''

<gallery>
Файл:100_4905.JPG
Файл:100_4904.JPG
Файл:100_4908.JPG
Файл:100_4898.JPG
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 10.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''10.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Файл:Вайман РА.jpg

2012-11-13T07:51:03Z

Vaymanrayi: