Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Анаки В. В.

2014-03-28T05:16:09Z

Vasles: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Невидимий орієнтир

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Фізика, біологія, географія

=Вік учнів, клас=
14-15 років. 9-ий клас

=Стислий опис проекту=
Проект «Невидимий орієнтир» для учнів 9 класу з теми «Магнітне поле». Учні самостійно опрацьовують додатковий матеріал про намагніченість різних тіл за формою , магнітне поле Землі, використання магнітів. Виконуючи завдання: працюють в групах, проводять експеримент, дискусії. На шкільній науковій конференції презентують результат своєї роботи: презентація, блог, фізичний експеримент. Учні набувають досвіду експериментальних досліджень, навичок практичного застосування знань. В ході проекту учасники повинні дізнатися про те чи впливає магнітне поле Землі на ріс рослин, тварин, як змінилося життя людей із появою компаса. Для цього необхідно буде використати знання з географії, біології, фізики та інформатики.

=План вивчення теми =
[https://drive.google.com/file/d/0B7KWJTqWWb17Mi13bTZMNjRDQjQ/edit?usp=sharing План проекту]
[https://drive.google.com/file/d/0B7KWJTqWWb17R3BGYmxGQlhYNG8/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Процес оцінювання учнів протягом проекту.

Попереднє оцінювання проводиться на основі спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем [https://docs.google.com/forms/d/1rHsZCJHNClNvkBUvBEvm2ShdNU-HgcqhJ2o8MGZ34y8/edit Тестові завдання по темі "Магнітне поле"],
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Таблиці "ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ"]. На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.

Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Критерії оцінювання учнівського блогу]. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1cS3Nyuq60Lfs_LzImRQ4RdrhKHTQla2-yY1jGe51GRU/pub шаблон самооцінки]

Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту)учнівський блог, презентацію[1], обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту.

Остаточна оцінка
Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня передавати нові знання в новій ситуації. Виконання задачі дозволило вчителю ще раз спостерігати за здатністю учня до навчання та саморозвитку, готовності до включення в сучасний інформаційний процес та на основі [https://docs.google.com/document/d/1ZpMJsaG4pBSBKpIn7GE9uadrdAh-x2ocQIUjMBkcCsY/pub Різнорівневої підсумкової контрольної робота]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анака Василь Васильович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики, інформатика, фізика

==Навчальний заклад==
Ярмолинецький технологічний ліцей

==Місто\село, район, область==
смт Ярмолинці, Хмельницька обл.

==Контактні дані==
'''E-mail:''' vasles@rambler.ru '''Skype:''' anaka_v_v

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-24.01.2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Хмельницький обласний іститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==
Дрижал О.М.
Сологуб О. С.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анаки В. В.

2014-03-28T05:01:52Z

Vasles: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Невидимий орієнтир

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Фізика, біологія, географія

=Вік учнів, клас=
14-15 років. 9-ий клас

=Стислий опис проекту=
Проект «Невидимий орієнтир» для учнів 9 класу з теми «Магнітне поле». Учні самостійно опрацьовують додатковий матеріал про намагніченість різних тіл за формою , магнітне поле Землі, використання магнітів. Виконуючи завдання: працюють в групах, проводять експеримент, дискусії. На шкільній науковій конференції презентують результат своєї роботи: презентація, блог, фізичний експеримент. Учні набувають досвіду експериментальних досліджень, навичок практичного застосування знань. В ході проекту учасники повинні дізнатися про те чи впливає магнітне поле Землі на ріс рослин, тварин, як змінилося життя людей із появою компаса. Для цього необхідно буде використати знання з географії, біології, фізики та інформатики.

=План вивчення теми =
[https://drive.google.com/file/d/0B7KWJTqWWb17Mi13bTZMNjRDQjQ/edit?usp=sharing План проекту]
План впровадження

=Оцінювання=

Процес оцінювання учнів протягом проекту.

Попереднє оцінювання проводиться на основі спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем [https://docs.google.com/forms/d/1rHsZCJHNClNvkBUvBEvm2ShdNU-HgcqhJ2o8MGZ34y8/edit Тестові завдання по темі "Магнітне поле"],
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Таблиці "ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ"]. На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.

Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Критерії оцінювання учнівського блогу]. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1cS3Nyuq60Lfs_LzImRQ4RdrhKHTQla2-yY1jGe51GRU/pub шаблон самооцінки]

Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту)учнівський блог, презентацію[1], обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту.

Остаточна оцінка
Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня передавати нові знання в новій ситуації. Виконання задачі дозволило вчителю ще раз спостерігати за здатністю учня до навчання та саморозвитку, готовності до включення в сучасний інформаційний процес та на основі [https://docs.google.com/document/d/1ZpMJsaG4pBSBKpIn7GE9uadrdAh-x2ocQIUjMBkcCsY/pub Різнорівневої підсумкової контрольної робота]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анака Василь Васильович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики, інформатика, фізика

==Навчальний заклад==
Ярмолинецький технологічний ліцей

==Місто\село, район, область==
смт Ярмолинці, Хмельницька обл.

==Контактні дані==
'''E-mail:''' vasles@rambler.ru '''Skype:''' anaka_v_v

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-24.01.2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Хмельницький обласний іститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==
Дрижал О.М.
Сологуб О. С.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ярмолинецький район

2014-03-26T07:43:37Z

Vasles:

Ярмолинецький район

2014-03-26T07:43:24Z

Vasles:

'''"Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Ярмолинецькому районі Хмельницької обаласті'''

----

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 1. Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

2014-03-26T07:36:36Z

Vasles: /* [Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р] */

Ярмолинецький район

2014-03-26T07:36:25Z

Vasles: /* Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р */

'''"Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Ярмолинецькому районі Хмельницької обаласті'''

----
==[Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

Ярмолинецький район

2014-03-26T07:35:59Z

Vasles:

'''"Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Ярмолинецькому районі Хмельницької обаласті'''

----
==Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]

Ярмолинецький район

2014-03-26T07:35:08Z

'''"Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Ярмолинецькому районі Хмельницької обаласті'''

----

==[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%AF%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9,_24-28_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014%D1%80 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Ярмолинецький технологічний ліцей, 24-28 березня 2014р]]
==

2014-01-22T19:28:14Z

Vasles: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Магнітне поле Землі

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Фізика, біологія, географія

=Вік учнів, клас=
14-15 років. 9-ий клас

=Стислий опис проекту=
Проект «Невидимий орієнтир» для учнів 9 класу з теми «Магнітне поле». Учні самостійно опрацьовують додатковий матеріал про намагніченість різних тіл за формою , магнітне поле Землі, використання магнітів. Виконуючи завдання: працюють в групах, проводять експеримент, дискусії. На шкільній науковій конференції презентують результат своєї роботи: презентація, блог, фізичний експеримент. Учні набувають досвіду експериментальних досліджень, навичок практичного застосування знань.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План проекту

План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Процес оцінювання учнів протягом проекту.

Попереднє оцінювання проводиться на основі спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем [https://docs.google.com/forms/d/1rHsZCJHNClNvkBUvBEvm2ShdNU-HgcqhJ2o8MGZ34y8/edit Тестові завдання по темі "Магнітне поле"],
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Таблиці "ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ"]. На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.

Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B7KWJTqWWb17NWh1QTM4NDJjNDA Критерії оцінювання учнівського блогу]. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1cS3Nyuq60Lfs_LzImRQ4RdrhKHTQla2-yY1jGe51GRU/pub шаблон самооцінки]

Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту)учнівський блог, презентацію[1], обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту.

Остаточна оцінка
Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня передавати нові знання в новій ситуації. Виконання задачі дозволило вчителю ще раз спостерігати за здатністю учня до навчання та саморозвитку, готовності до включення в сучасний інформаційний процес та на основі [https://docs.google.com/document/d/1ZpMJsaG4pBSBKpIn7GE9uadrdAh-x2ocQIUjMBkcCsY/pub Різнорівневої підсумкової контрольної робота]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анака Василь Васильович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики, інформатика, фізика

==Навчальний заклад==
Ярмолинецький технологічний ліцей

==Місто\село, район, область==
смт Ярмолинці, Хмельницька обл.

==Контактні дані==
'''E-mail:''' vasles@rambler.ru '''Skype:''' anaka_v_v

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-24.01.2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Хмельницький обласний іститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==
Дрижал О.М.
Сологуб О. С.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

2014-01-21T19:51:57Z

Vasles: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Магнітне поле

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, географія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анака Василь Васильович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики, інформатика, фізика

==Навчальний заклад==
Ярмолинецький технологічний ліцей

==Місто\село, район, область==
смт Ярмолинці, Хмельницька обл.

==Контактні дані==
'''E-mail:''' vasles@rambler.ru '''Skype:''' anaka_v_v

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-24.01.2014 року

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Дрижал О.М.
Сологуб О. С.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]