http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Varlamova 2026-05-22T00:17:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317102 2012-11-28T10:23:42Z

<p>Varlamova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px]] [[Файл:Публікація2(2).jpg | 200px]] &lt;br&gt;<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальник]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентація]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k діагностування]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317054 2012-11-28T10:03:26Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px]] [[Файл:Публікація2(2).jpg | 200px]] &lt;br&gt;<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальник]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентація]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k діагностування]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=316649 2012-11-28T07:55:25Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Varlamova.jpg|400px|left]]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316645 2012-11-28T07:54:06Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px]] [[Файл:Публікація2(2).jpg | 200px]] &lt;br&gt;<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316643 2012-11-28T07:53:50Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px]] [[Файл:Публікація2(2).jpg | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316641 2012-11-28T07:53:01Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px Файл:Публікація2(2).jpg | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316640 2012-11-28T07:52:41Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | Файл:200px Публікація2(2).jpg | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316639 2012-11-28T07:52:26Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px Публікація2(2).jpg | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316637 2012-11-28T07:52:00Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px | Публікація2(2) | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316636 2012-11-28T07:51:36Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Публікація2(1).jpg | 200px Публікація2(2) | 200px]]<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F2(2).jpg&diff=316614 2012-11-28T07:32:26Z

<p>Varlamova: </p> <hr /> <div></div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F2(1).jpg&diff=316609 2012-11-28T07:30:38Z

<p>Varlamova: </p> <hr /> <div></div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316373 2012-11-27T18:24:29Z

<p>Varlamova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnMHhhTTB6V29xRE0 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316137 2012-11-27T10:50:16Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оцінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=316005 2012-11-27T09:09:44Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U/edit критеріїв оцінювання оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc/edit критеріїв оццінювання інформаційної брошури],[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU/edit критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315997 2012-11-27T09:02:37Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnZGlXXzJ3THkzeU0 контрольний список оцінювання групової роботи],[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnUUpVZlBDSzI3ZlU контрольним списком до рефлексії на прикінці проекту]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315992 2012-11-27T08:55:07Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези, [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnM3d3LTVMaXVtT1k проводять діагностування]. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315977 2012-11-27T08:44:58Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnaTdOZHBaMmwxRHc Критерії оцінювання брошури]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnekxGMm4wNmVDbEU Критерії оцінювання мультимедійного проекту]&lt;br&gt;<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnam1oVXF3OGtVR1U Критерії для оцінювання]&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315968 2012-11-27T08:37:25Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Критерії оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315966 2012-11-27T08:36:27Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315965 2012-11-27T08:36:08Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnLWdZZXBJNkJJbFU/edit Rhbnths] Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315960 2012-11-27T08:31:49Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArL0j5e0QXhndGRWbVZXYmhvbjBVTWZJOVBuYml3Qnc#gid=0 опитувальника] На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315951 2012-11-27T08:26:27Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Varlamova.jpg|400px]]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315950 2012-11-27T08:26:10Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Varlamova.jpg 400px]]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Varlamova.jpg&diff=315946 2012-11-27T08:24:49Z

<p>Varlamova: </p> <hr /> <div></div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315944 2012-11-27T08:24:15Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnSnJXVlg2MjIyR1U список використаних джерел]. Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315933 2012-11-27T08:20:17Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> *Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315932 2012-11-27T08:19:44Z

<p>Varlamova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> *Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315921 2012-11-27T08:14:14Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315916 2012-11-27T08:13:21Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Varlamova.jpg]]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315914 2012-11-27T08:11:31Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRW5ZMk10emtpTE0/edit]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315912 2012-11-27T08:10:33Z

<p>Varlamova: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRW5ZMk10emtpTE0/edit.jpg]]<br /> &lt;h2&gt;Учитель історії Петропавлівської ЗОШ I-III ступенів №2 з професійним навчанням&lt;/h2&gt;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315909 2012-11-27T08:07:24Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnVUNpczROLTExSlE/edit учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315900 2012-11-27T08:02:54Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnRDNUMF9sMTU0Ukk/edit З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315896 2012-11-27T08:01:29Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhneHJKLWhvMFZQWms/edit презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315884 2012-11-27T07:57:34Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації(1)][https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnTmNydXBiQ09DcGs/edit (2)]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315878 2012-11-27T07:55:36Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7L0j5e0QXhnS2wxUXBhMzZqOWs/edit публікації]. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315691 2012-11-26T19:14:21Z

<p>Varlamova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії та народознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315690 2012-11-26T19:13:36Z

<p>Varlamova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315688 2012-11-26T19:13:08Z

<p>Varlamova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315687 2012-11-26T19:12:30Z

<p>Varlamova: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315686 2012-11-26T19:12:12Z

<p>Varlamova: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.11.2012 - 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315682 2012-11-26T19:09:53Z

<p>Varlamova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315681 2012-11-26T19:09:33Z

<p>Varlamova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315680 2012-11-26T19:09:11Z

<p>Varlamova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Туренко Віктор Анатолійович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315671 2012-11-26T19:05:47Z

<p>Varlamova: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> varlyulya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315668 2012-11-26T19:04:52Z

<p>Varlamova: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Варламова Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315666 2012-11-26T19:04:12Z

<p>Varlamova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnVUVQWUtQdWxTbmc План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315663 2012-11-26T19:01:46Z

<p>Varlamova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315657 2012-11-26T18:59:05Z

<p>Varlamova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Володимир Великий та його роль в історії Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Володимира приділяється значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль князя Володимира в розбудові Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику князя та його внесок в духовне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7L0j5e0QXhnWVp3cHJic3V0QVU План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання проводиться за допомогою раніше розроблених критеріїв:&lt;br&gt;<br /> 1.Критерії оцінювання брошури&lt;br&gt;<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту&lt;br&gt;<br /> 3.Критерії для оцінювання&lt;br&gt;<br /> 4.Критерії оцінювання роботи в блозі&lt;br&gt;<br /> 5.Критерії оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Varlamova