Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-17T06:21:09Z

Valpasha: /* Мій внесок */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0 Чарівна Африка]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Презентація учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHakI4bmdBLTZ3b00/edit Буклет]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-17T05:20:45Z

Valpasha:

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0 Чарівна Африка]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Презентація учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-17T05:20:25Z

Valpasha:

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0 Чарівна Африка]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Презентація учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:19:06Z

Valpasha: /* Тренери */

=Назва проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit Чарівна Африка]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]

=Діяльність учнів та вчителя=

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясуван я навчальних потреб учнів, що базується на
вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна н презентація допоможе з’ясувати
навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні
проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні
його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх
діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми,
формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх
прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть
учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Диференціація навчання

Обдаровані учні

1. Скласти список основних термінів та опорних понять з теми до початку
проекту, додати ці слова до словника. (Створення словника);

2. Пошук матеріалів та обладнання для створення презентацій

3. Складання тестових завдань за допомогою учителя або однолітків.

Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій] та буклетів, створення графіків та діаграм.

Це буде включати:

1. Створити PowerPoint презентацію про Африку

2. Провести підсумковий звіт-виступ з презентацією;

3. Викласти свою роботу на сайті школи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Стрельченко Павло Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:18:39Z

Valpasha: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit Чарівна Африка]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]

=Діяльність учнів та вчителя=

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясуван я навчальних потреб учнів, що базується на
вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна н презентація допоможе з’ясувати
навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні
проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні
його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх
діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми,
формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх
прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть
учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Диференціація навчання

Обдаровані учні

1. Скласти список основних термінів та опорних понять з теми до початку
проекту, додати ці слова до словника. (Створення словника);

2. Пошук матеріалів та обладнання для створення презентацій

3. Складання тестових завдань за допомогою учителя або однолітків.

Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій] та буклетів, створення графіків та діаграм.

Це буде включати:

1. Створити PowerPoint презентацію про Африку

2. Провести підсумковий звіт-виступ з презентацією;

3. Викласти свою роботу на сайті школи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:14:12Z

Valpasha: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit Чарівна Африка]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit презентацій.]

=Діяльність учнів та вчителя=

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясуван я навчальних потреб учнів, що базується на
вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна н презентація допоможе з’ясувати
навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні
проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні
його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх
діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми,
формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх
прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть
учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Диференціація навчання

Обдаровані учні

1. Скласти список основних термінів та опорних понять з теми до початку
проекту, додати ці слова до словника. (Створення словника);
2. Пошук матеріалів та обладнання для створення презентацій
3. Складання тестових завдань за допомогою учителя або однолітків.
Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку презентацій та
буклетів, створення графіків та діаграм.
Це буде включати:
1.
Створити PowerPoint презентацію про Африку
2.
Провести підсумковий звіт-виступ з презентацією;
3. Викласти свою роботу на сайті школи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:12:02Z

Valpasha: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit Чарівна Африка]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту презентацій.
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних презентацій.

=Діяльність учнів та вчителя=

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясуван я навчальних потреб учнів, що базується на
вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна н презентація допоможе з’ясувати
навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні
проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні
його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх
діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми,
формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх
прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть
учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Диференціація навчання

Обдаровані учні

1. Скласти список основних термінів та опорних понять з теми до початку
проекту, додати ці слова до словника. (Створення словника);
2. Пошук матеріалів та обладнання для створення презентацій
3. Складання тестових завдань за допомогою учителя або однолітків.
Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку презентацій та
буклетів, створення графіків та діаграм.
Це буде включати:
1.
Створити PowerPoint презентацію про Африку
2.
Провести підсумковий звіт-виступ з презентацією;
3. Викласти свою роботу на сайті школи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:10:03Z

Valpasha: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit Чарівна Африка]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту презентацій.
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних презентацій.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-17T05:08:25Z

Valpasha: /* Мій внесок */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0 Чарівна Африка]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-17T05:08:02Z

Valpasha: /* Мій внесок */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0 Чарівна Африка]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-17T05:06:56Z

Valpasha:

=Назва проекту=
Чарівна Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія - основний, природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література., економіка - другорядні

=Навчальна тема=
Африка

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища.
Учні будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .
Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учень:
називає: основні етапи дослідження материка;
характерні риси географічного положення та природи Африки;
наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;
пояснює: особливості географічного положення Африки;
головні форми рельєфу і корисні копалини;
особливості клімату і розмiщення кліматичних поясів на материку;
порівнює: природні зони;
характеризує: загальні риси населення;
особливості розвитку найбільших держав материка;
основні екологічні проблеми материка;
визначає: географічні координати;
показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейську, Аденську; протоки: Мозамбікську, Гібралтарську та Баб-ель-Мандебську; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; Ефіопське нагір’я та нагір’я Тібесті;
Східно-Африканське плоскогір’я; річки: Ніл, Конго (Заїр), Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; напівпустелю Калахарі.
Очікувані результати включають:
• Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем
• Вміння використовувати комп’ютер та іншу оргтехніку;
• Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних розрахунків.
• Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм;
• Готувати презентації та буклети;
• Визначати географічні координати та відстані;
• Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах;
• Робити висновки.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту презентацій.
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних презентацій.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Паша Валентина Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель географії

==Навчальний заклад==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
С.Роздольне Старобешівського району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.06.2012 - 21.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-16T12:39:05Z

Valpasha: /* Корисні посилання */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHLTlKbWV6SjlucXc/edit Африка гра]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-16T12:22:50Z

Valpasha: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чарівна Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет: географія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

=Навчальна тема=

Африка

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Мета заняття №1. Сформулювати первинні уміння визначати характерні ознаки ГП материка Африката поглибити знання про геологічну будову та розміщення основних форм рельєфу.
Мета заняття №2.Сформувати в учнів систему знань про загальні особливості клімату Африки та основні кліматотвірні чинники, вдосконалювати уміння пояснювати особливості клімату і розміщення кліматичних поясів на материку.
Мета заняття №3. Вдосконалити практичні уміння характеризувати основні річкові системи, основні типи озер Африки і закономірності їх розміщення.
Мета заняття №4. Сприяти розумінню взаємозв’язків природних компонентів у складі природної зони та причин виникнення екологічних проблем материка та загострення стихійних явищ; сформувати практичні уміння порівнювати природні зони Африки.
Мета заняття №5. Формувати первині практичні уміння характеризувати загальні ознаки населення материка, ознайомлення з планом складання загальної характеристики держав материка

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
Вчитель оцінює готовність груп до захисту презентацій.
Учні проводять взаємооцінку мультимедійних презентацій.

=Діяльність учнів та вчителя=

Проект призначений для учнів 7 класу. В його основі лежить інтегроване дослідження в галузі декількох предметів, таких як географія, історія, математика, біологія, екологія. Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, розвивати усне та писемне мовлення. Об'єкт вивчення - материк Африка. Важливим результатом роботи над проектом є розуміння учнями краси та неповторності материка. Над даним проектом діти будуть працювати в групах. Робота ведеться п'ятьома групами: "Географи" характеризують ГП материка, знаходять крайні точки материка та відстань між ними, вивчають рельєф та корисні копалини, "Історики" представляють імена мандрівників та дослідників Африки, розповідають про сучасні держави та представників рас і народів що проживають на материку, "Біологи-екологи" знайомлять учнів з флорою та фауною Африки та приводять приклади найважливіших проблем материка, "Гідрографи" підбирають цікаві завдання, та інформацію про внутрішні води материка, "Метеорологи"підбирають завдання та тексти, які відображують клімат материка. Всі результати досліджень представляються у вигляді: презентацій буклетів пам'яток Проектні групи формуються вчителем згідно наведеному плану. План формування проектних груп 1. Провести обговорення методом «мозкової атаки», у ході якої кожний учень назве теми, які цікавлять його найбільше. На дошці записати перелік цих тем. 2. У ході подальшого обговорення кількість тем скорочується. Залишаються лише ті, які можна дійсно реалізувати. 3. Кожен учень на окремому аркуші записує перелік тем, зважаючи на пріоритетність власних інтересів. 4. Враховуючи особисті нахили і зацікавленість учнів щодо тем. Формуються групи. 5. Керівника групи обирають члени групи після її формування, а не до. Керівником стане той, чия зацікавленість темою й організаторські здібності найбільші. Діяльність учнів на 1-му тижні роботи у проекті: показ вступної презентації, поділ на групи, визначення напрямку роботи, складання попереднього плану досліджень для кожної групи. На 2-3 тижні: проведення досліджень, корекція плану роботи, підготовка матеріалів для подання результатів. На 4 тижні: підготовка підсумкових презентацій, випуск підсумкових публікацій (буклети, пам'ятки). На 5-му тижні: захист презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валентина Іванівна Паша

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії, заступник директора з НВР

==Навчальний заклад==

Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Роздольне, Старобешівський район, Донецька область

==Контактні дані==

valpasha@ukr.net

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Дати проведення тренінгу==

14.06 - 21.06

==Місце проведення тренінгу==

Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Стрельченко П.М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-16T11:52:23Z

Valpasha: /* Корисні посилання */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHX2wtMUp3Z3U5SEU/edit проект]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-16T11:45:13Z

Valpasha: /* Корисні посилання */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTG9QRTRTZGNESmc/edit план впровадження проекту]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-16T11:38:49Z

Valpasha: /* Корисні посилання */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHTnNGN0NFWFhuTkE/edit Презентація вчителя]

Користувач:Валентина Паша

2012-09-16T11:33:43Z

Valpasha: /* Корисні посилання */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6dHkpO1i7CHcHk5ZGxjOWlXYjA/edit Детская презентация]

Обговорення користувача:Валентина Іванівна Паша

2012-09-16T10:51:55Z

Valpasha: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T13:38:52Z

Valpasha: /* Опис оцінювання */

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T12:29:40Z

Valpasha: /* Навчальні цілі */

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T12:04:31Z

Valpasha: /* Відомості про тренінг */

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T12:00:28Z

Valpasha: /* Відомості про автора */

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:53:03Z

Valpasha: /* Назва проекту */

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:50:59Z

Valpasha: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=

Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет: географія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

=Навчальна тема=

Африка

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:50:14Z

Valpasha: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет: географія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:48:01Z

Valpasha: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет: географія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект призначений для виконання в 7класах під час вивчення теми «Африка». Учні на прикладі материка Африка сформулюють загальні уявлення про зміст та структуру розділу "Материки", ознайомляться з типовим планом вивчення материка; сформулюють первинні уміння визначати характерні ознаки географічного положення материка Африка, закономірності розміщення основних форм рельєфу та загальних особливостей клімату, продовжать вдосконалення практичних навичок роботи з картами атласу. Діти розглядаючи навчальний матеріал приходять до розуміння що необхідно дбайливо ставиться до навколишнього середовища. Наприкінці проекту це учні, які здатні творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, розв’язувати гострі проблеми сьогодення, досягати життєвого успіху. Учні представляють свою роботу над проектом за допомогою презентацій або буклетів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:13:58Z

Valpasha: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет: географія

Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:11:10Z

Valpasha: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Африка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:10:50Z

Valpasha: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

АФрика

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Валентина Паша

2012-09-14T11:09:35Z

Valpasha: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Користувач:Валентина Паша

2012-08-20T07:25:47Z

Valpasha:

Користувач:Валентина Паша

2012-08-20T07:19:06Z

Valpasha: /* Про мене */

[[Файл:[[Файл:Example.jpg]]]][[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[]]== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Валентина Паша

2012-08-20T07:16:37Z

Valpasha:

[[Файл:[[Файл:Example.jpg]]]][[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Валентина Паша

2012-08-20T07:15:52Z

Valpasha: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Паша Валентина Івані...

[[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''

''вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 14.06-21.06.2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-20T07:13:26Z

Valpasha:

=Дати проведення тренінгу=
14.06.12 - 21.06.12

=Місце проведення тренінгу=
Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stre.pav Стрельченко Павло Миколайович]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lorastr793 Стрельченко Лариса Володимирівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valpasha&action=edit&redlink=1 Паша Валентина Іванівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natali11#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 Герасименко Наталія Іванівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mariana Гоголева Маріанна Вікторівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tana#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Дмитрієва Тетяна Леонідівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Elena2 Левченко Олена Петрівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana2 Михайлова Світлана Феофанівна] 
Ніколаєва Ірина Кузмівна 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marina_Ostrik#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 Острик Марина Григорівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Smagina#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Смагіна Алла Олександрівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Toxtarova#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тохтарова Ольга Євгеніївна]

=Педради тренінгу=
13.06.12

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Natali12

2012-08-20T07:08:28Z

Valpasha: /* Про мене */

[[Файл:Kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==

''Паша Валентина Іванівна''

''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель географії''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Natali12 "Краса чистих людських взаємин"]] 
(за новелою О.Генрі "Останній листок")

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==