http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Valentina190948 2026-05-04T06:31:23Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=499172 2013-12-10T23:28:47Z

<p>Valentina190948: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ212NXNtUGZKaVk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=499171 2013-12-10T23:05:56Z

<p>Valentina190948: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=499170 2013-12-10T23:04:25Z

<p>Valentina190948: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kgbL6a4b4QNcefJ8FYUP2JZLrEHOF8fcqfcKWpknUWI/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=499168 2013-12-10T22:22:10Z

<p>Valentina190948: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bya33VxvfpeJRFhmdGJhLUVtWG8 план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=499167 2013-12-10T22:21:43Z

<p>Valentina190948: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bya33VxvfpeJRFhmdGJhLUVtWG8 план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=263256 2012-09-27T13:03:41Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ==[[Користувач:Valentina190948| '''Воротинцева Валентина Павлівна''']]==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Olechkacherepnina| '''Д'якова Ольга Анатоліївна''']]==<br /> ==[[Користувач:Viktoriya1904#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA| '''Прекрасна-Загребельна Вікторія Юріївна''']]== <br /> ==[[Користувач:Horlen1996| '''Хоруженко Олена Валентинівна''']]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262287 2012-09-26T19:57:28Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> Тренінг<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm Моя школа]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262286 2012-09-26T19:57:05Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm Моя школа]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262285 2012-09-26T19:56:26Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)Тренінг]<br /> <br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm Моя школа]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262283 2012-09-26T19:51:58Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85) Тренінг]<br /> <br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm Моя школа]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262282 2012-09-26T19:50:56Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm Моя школа]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262281 2012-09-26T19:49:59Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> [http://novoazovschool1.ho.ua/default.htm '''Моя школа''']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262278 2012-09-26T19:42:11Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262277 2012-09-26T19:41:57Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit Публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262275 2012-09-26T19:39:01Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262265 2012-09-26T19:32:22Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262264 2012-09-26T19:32:07Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація_1_1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262262 2012-09-26T19:31:49Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація_1_1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit Публікація_1_2]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=262259 2012-09-26T19:28:44Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація_1]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=262248 2012-09-26T19:23:27Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ==[[Користувач:Valentina190948| '''Воротинцева Валентина Павлівна''']]==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Olechkacherephina| '''Д'якова Ольга Анатоліївна''']]==<br /> ==[[Користувач:Viktoriya1904#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA| '''Прекрасна-Загребельна Вікторія Юріївна''']]== <br /> ==[[Користувач:Horlen1996| '''Хоруженко Олена Валентинівна''']]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996&diff=262242 2012-09-26T19:18:55Z

<p>Valentina190948: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Хоруженко Олена Валентинівна'' <br /> <br /> ''НВК Новоазовська ЗШ І-ІІ ступенів №1 - ліцей &quot;Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель математики та фізики<br /> ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> [[Паралельний світ]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=262238 2012-09-26T19:12:55Z

<p>Valentina190948: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ==[[Користувач:Valentina190948| '''Воротинцева Валентина Павлівна''']]==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Viktoriya1904#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA| '''Прекрасна-Загребельна Вікторія Юріївна''']]== <br /> ==[[Користувач:Horlen1996| '''Хоруженко Олена Валентинівна''']]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=260853 2012-09-26T02:42:59Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=260795 2012-09-25T21:08:38Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[ '''Фотоефект в дії''']]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259793 2012-09-25T07:15:17Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Horlen1996| '''Хоруженко Олена Валентинівна''']]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259790 2012-09-25T07:14:32Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Horlen1996 '''Хоруженко Олена Валентинівна''']]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259780 2012-09-25T07:09:50Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996 '''Хоруженко Олена Валентинівна''']<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259779 2012-09-25T07:09:26Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996 Хоруженко Олена Валентинівна]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259772 2012-09-25T07:07:36Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [''' http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996 Хоруженко Олена Валентинівна''']<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259770 2012-09-25T07:06:48Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ['''Хоруженко Олена Валентинівна http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996''']<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259767 2012-09-25T07:06:10Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [['''Хоруженко Олена Валентинівна |http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996''']]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259766 2012-09-25T07:05:21Z

<p>Valentina190948: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [['''Хоруженко Олена Валентинівна http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Horlen1996''']]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259675 2012-09-25T06:30:42Z

<p>Valentina190948: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Воротинцева Валентина Павлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259669 2012-09-25T06:29:34Z

<p>Valentina190948: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> '''НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;''''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=259664 2012-09-25T06:28:37Z

<p>Valentina190948: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м.Новоазовськ<br /> НВК Новазовська ЗОШ І-ІІ ступенів №1-ліцей &quot;Успіх&quot;'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=211324 2012-08-22T07:13:36Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=211315 2012-08-22T07:12:36Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект &quot;Фотоефект в дії&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=209974 2012-08-21T18:49:12Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%961-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85)&diff=209949 2012-08-21T18:41:50Z

<p>Valentina190948: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD&diff=209942 2012-08-21T18:40:48Z

<p>Valentina190948: /* Тренінги */</p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> [[Користувач:Valentina190948| Воротинцева Валентина Павлівна]]<br /> <br /> =Тренінги=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Новоазовськ, серпня 2012 (НВК Новоазовська ЗОШ№1-ліцей Успіх)]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentina190948&diff=209918 2012-08-21T18:32:48Z

<p>Valentina190948: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>[[Файл:рождеств-3.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст.№1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD&diff=209911 2012-08-21T18:29:01Z

<p>Valentina190948: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> [[Користувач:Valentina190948| Воротинцева Валентина Павлівна]]<br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=200967 2012-08-19T19:11:52Z

<p>Valentina190948: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація1][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbTVLTnE3UjFfc2s/edit публікація2], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=200958 2012-08-19T19:05:30Z

<p>Valentina190948: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNVJfVGNIWm10R28/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=155977 2012-06-19T20:14:18Z

<p>Valentina190948: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=155973 2012-06-19T20:06:37Z

<p>Valentina190948: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJWVU4dGI5T0lHYWM/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Valentina190948&diff=155969 2012-06-19T19:58:24Z

<p>Valentina190948: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Воротинцева Валентина Павлівна''<br /> <br /> ''НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I-IIст. №1-ліцей Успіх&quot;''<br /> <br /> ''Вчитель фізики і інформатики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Мій проект Фотоефект в дії]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQWJ1SE1reXJnRTQ/edit презентація учнів]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=153465 2012-06-18T22:33:45Z

<p>Valentina190948: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJWVU4dGI5T0lHYWM/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJWVU4dGI5T0lHYWM/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=153464 2012-06-18T22:30:18Z

<p>Valentina190948: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJWVU4dGI5T0lHYWM/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJRHVkSUF1SU5Qd3M/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=150499 2012-06-16T14:19:26Z

<p>Valentina190948: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Фотоефект в дії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет фізика, допоміжні предмети інформатика, математика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас 15 - 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 11 класу в розділі«Світлові кванти» теми «Фотоефект». Для проекту обирають 2 уроки фізпрактикуму з теми «Фотоефект». Учні досліджують проблему нових шляхів енергозбереження сьогодні та в майбутньому за рахунок фотоефекту та, використовуючи набуті знання,створюють свій продукт – презентацію, під час демонстрації усно обговорюють проблему. Доказують важливість використання фотоефекту в реальному житті і в майбутньому.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVVByMGVsM2FZUUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Синтезуючі знання з фізики, інформатики, математики, учні навчаться збирати експериментальні дані, впорядковувати їх, графічно відображати необхідні залежності, готувати результати до демонстрації і спільного обговорення в класі. Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта. Навчаться планувати дослідження, співпрацювати, навчаться створювати презентацію по результатам дослідження. Набудуть навичок використання Інтерент-ресурсів,працювати в малій групі, набудуть дизайнерських навичок Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні і майбутньому.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація вчителя], аукціон знань[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань].Форму З_Х_Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit публікація], знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYk9qdUlSbFRvU1U/edit вправи для об'єднання учнів у групи]для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання<br /> 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJYVRaX29xUXhLdXc/edit самооцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZ0xUY1ZpaVgyQmM/edit самостійність і взаємодія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання], вчитель надає приклад роботи над планом проекту[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU0gwTVZRUUl3dDQ/edit приклад плану проекта]. впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJUlFSOWFvRzdxOG8/edit рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJc0l4cElfdGdQNHc/edit контрольні списки розвитку самостійності і взаємодії][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU01pWHhveThrV3M/edit контрольний список співробітництва][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJLThraWhqQXhfLUU/edit самооцінка і рефлексія] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJaEVaUTIxbnBQR0E/edit поглиблена рефлексія][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZlVEN2g0TWRrT0U/edit оцінювання навичок самооцінювання і рефлексії]<br /> 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJSmpmY0tBby1tVFU/edit неформальні опитування][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJVnBRLXhMcVRFdW8/edit нагадування і підказки]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit контрольні списки 1] [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNjFtR1ZVUHJjZ0E/edit контрольний список оцінювання].<br /> 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQ3JBVmJRSFkxVGc/edit спостереження груп][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit оцінювання спільної діяльності][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJNzFpbk9wWmtTbVU/edit форма оцінювання експерименту], вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Интернет-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJckZxVm1fdHlrT0U/edit оцінювання веб-сайтів].Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групі[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJQmdZS3NMNTFtV00/edit робота учнів в групі] <br /> 5.Докази розуміння і вміння: Демонстрація презентації [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJRHVkSUF1SU5Qd3M/edit презентація учнів] і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJajFUbFJNYVE4SkU/edit оцінювання презентації][https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJV2FWazNxbVZJMnc/edit форма оцінювання щодо участі в обговореннях]<br /> В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJbnhnQnI2Y0F1Mk0/edit рефлексія після проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці <br /> Вчитель: знайомить учнів з темою проекта «Фотоефект»,методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJelM5eGJQZlRUcUE/edit метод проектів],ключовим питанням, демонструючи презентацію(презентація вчителя)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJU1NnRWwwVHI2bnM/edit презентація], і тими учбовими завданнями згідно навчальної програми, які будуть виконувати учні; для актуалізації теоретичних знань проводить аукціон знань [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlA0S1ZQTTlGMjQ/edit аукціон знань]з теорії теми «Фотоефект»<br /> Учні:приймають участь в аукціоні, будуть і починають заповнювати таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZTRlb2V5T2ZVdUU/edit таблиця З-Х-Д]<br /> Вчитель: пропонує учням для виконання проекту об’єднатись в малі групи <br /> Учні: об’єднуються в групи по запропонованій вчителем методиці (візитівка)[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJZVlXeGhJczBwdGM/edit об'єднання учнів]<br /> Розподіляють ролі прислухаючись за рекомендаціями вчителя: спікер-єксперт, вчений-дослідник,вчений-експериментатор,вчений-проектант, статистичний працівник, ,конструктор<br /> Рекомендації вчителя:<br /> спікер-експерт: допомагає членам групи виконувати свою частину завдання,керує обговоренням питань в групі, разом зі спікерами інших груп аналізують і узагальнюють результати досліджень, наприкінці дослідження представляє роботу своєї групи[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJMlFjamNuMzRjeXc/edit управління проектом]<br /> вчений –дослідник: докладно вивчає схему установки і допомагає у цьому іншим членам групи,<br /> вчений-проектант: керує розробкою плану проведення експерименту<br /> вчений-експериментатор: виконує експеримент по відповідному завданню для групи<br /> статистичний працівник: будує таблицю результатів, будує графік відповідної залежності, використовуючи пр. Excel<br /> вчений-конструктор:знаходить, використовуючи Интернет приклади приладів, працюючих на фотоефекті, бажано з урахуванням досліджуваної залежності<br /> Вчитель: дає завдання групам ,пропонує відкрити на комп’ютері програму Physics in Pictures <br /> I група: Дослідити залежність сили фототоку від напруги при постійній потужності світлового потоку та довжині хвилі падаючого на електрод світла. Получити числові результати, занести їх в таблицю, по даним таблиці збудувати графік вказаної залежності. Чи вигідніше світло чим газ? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> IIгрупа: Дослідити залежність сили фототоку від довжини падаючої хвилі при постійній напрузі та потужності падаючого на електрод світла. Обговорити своє тематичне питання У чому вигода котла опалювання нового покоління? по результатам досліджень <br /> IIIгрупа: Дослідити залежність кінетичної енергії фотоелектронів від частоти падаючого на електрод світла при постійній напрузі між електродами. Обговорити своє тематичне питання Чи буває освітлювальна лампа живою? Підготувати свою частину презентації по результатам досліджень<br /> Учні:вивчають схему установки «Фотоефект» , яку будуть використовувати при виконанні експерименту:способи регулювання напруги, потужності світлового потоку ,довжини хвил;,розробляють план проведення експерименту<br /> Згідно ролей:<br /> Виконують дослід і отримують дані. Результати дослідів записують в таблицю, використовуючи пр..EXCEL<br /> Дані таблиці представляють у вигляді графіків.Використовуючи IKT, знаходять приклади приладів, працюючих на явищі фотоефекту,їх принципіальні схеми <br /> На другому уроці: Спікери-єксперти груп спільно аналізують матеріал проведених дослідів: таблиці, графіки, фотографії, малюнки приладів;роблять висновки; працюючи в групах керують обговоренням і формулюють висновки по тематичним і ключовому питанням <br /> Учні:створюють загальну презентацію, яка відтворює результати проведених досліджень<br /> Спікери демонструють презентацію всім учням,і в ході представленої презентації обговорюють відповіді на поставлені тематичні та ключове питання[https://docs.google.com/file/d/0Bya33VxvfpeJRHVkSUF1SU5Qd3M/edit презентація].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Воротинцева Валентина Павлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика і інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Новоазовська ЗОШ I_II ст.№1-ліцей Успіх&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новоазовськ, Новоазовський р-н, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.т.0963 965 961<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06 --09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Донецьк, ИППО, пр. Миру,10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Герман Артем Юріьович</div>

Valentina190948