Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Дробот Наталія Михайлівна

2013-06-21T09:36:15Z

VIkleo17: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Діти добре підготували матеріали
--[[Користувач:VIkleo17|VIkleo17]] 12:36, 21 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Частіше використовувати Blogger
--[[Користувач:VIkleo17|VIkleo17]] 12:36, 21 червня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Дробот Наталія Михайлівна

2013-06-21T09:31:13Z

VIkleo17: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Діти добре підготували матеріали

==Ідеї для покращення==
Частіше використовувати Blogger

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:26:41Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

1. Учень визначає мету діяльності – учитель допомагає йому в цьому.

2. Учень відкриває нові знання – учитель рекомендує джерела знань.

3. Учень експериментує – вчитель допомагає організувати цей експеримент.

4. Учень - суб‘єкт навчання, учитель – партнер.

5. Учень відповідає за результати своєї діяльності – учитель допомагає оцінити здобуті результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:Поради дітям 1 .jpg]]
[[Файл:Поради дітям 2.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:26:27Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:21:35Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:Поради дітям 1 .jpg]]
[[Файл:Поради дітям 2.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Файл:Поради дітям 2.jpg

2013-06-20T14:21:26Z

VIkleo17:

Файл:Поради дітям 1 .jpg

2013-06-20T14:20:44Z

VIkleo17:

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:19:55Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:18:20Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:іваівпппвпап 1.jpg]]
[[Файл:Буклет 2.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:17:17Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:Буклет 1.jpg]]
[[Файл:Буклет 2.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Файл:Буклет 2.jpg

2013-06-20T14:16:42Z

VIkleo17: завантажив нову версію «Файл:Буклет 2.jpg»

Файл:Буклет 1.jpg

2013-06-20T14:15:24Z

VIkleo17: завантажив нову версію «Файл:Буклет 1.jpg»

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:13:35Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:буклет 1.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T14:12:59Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[[Файл:Example.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T13:24:02Z

VIkleo17: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T13:23:41Z

VIkleo17: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

*'''[[БІОЛОГІЯ]]''', Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту =
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]
[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit"План впровадження"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing "Самооцінювання учнівської роботи"]

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

* Вчитель [[БІОЛОГІЯ|біології]] та географії

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

*[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]

==Контактні дані==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

*[[Харлаш Людмила Михайлівна]]

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:49:07Z

VIkleo17: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

* "Зелені завойовники"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

м. Марганець, Дніпропетровська

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Харлаш Л.М.

Кущова Т.А

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:48:53Z

VIkleo17: /* Тренери */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:48:17Z

VIkleo17: /* Місце проведення тренінгу */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:47:47Z

VIkleo17: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

м. Марганець, Дніпропетровська

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:46:34Z

VIkleo17: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

м. Марганець, Дніпропетровська

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня - 22 червня 2013]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:45:39Z

VIkleo17: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

м. Марганець, Дніпропетровська

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня - 22 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:43:25Z

VIkleo17: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

м. Марганець, Дніпропетровська

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:43:08Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:42:54Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:42:36Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22"НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10""]]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:41:51Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22]]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:41:20Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"

2013-06-20T12:40:45Z

VIkleo17: Створена сторінка: [[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0...

[[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:38:06Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[[НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"]]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:37:10Z

VIkleo17: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

[[НВК "Ліцей - спеціалізована ЗОШ І - ІІІ ступенів №10"]]

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:36:44Z

VIkleo17: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та біології

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:36:34Z

VIkleo17: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та быології

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:35:58Z

VIkleo17: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:35:50Z

VIkleo17: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:35:25Z

VIkleo17: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

[[Дрозд Віктор Леонідович]]

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:32:02Z

VIkleo17: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MZXBoa1BOVkl1WG8/edit?usp=sharing План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MTzI5Rk5xRFloVTA/edit?usp=sharing]"Самооцінювання учнівської роботи"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6kI4-Tf6r-MbWlNTHhSTG92YjQ/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:03:49Z

VIkleo17: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:03:33Z

VIkleo17: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:03:12Z

VIkleo17: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T12:02:53Z

VIkleo17: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:49:39Z

VIkleo17: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:38:50Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:38:26Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:36:57Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:32:49Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.
Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання.

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:32:00Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.
Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

== Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання. ==

І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:31:05Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.
Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.
Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання.
І група – збір необхідної інформація.
ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
ІІІ – обробка інформації.
ІV – презентація роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:30:15Z

VIkleo17: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.
Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.
Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання.
- І група – збір необхідної інформація.
- ІІ група – вивчає ареал зростання рослин.
- ІІІ – обробка інформації.
- ІV – презентація роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портофоліо проекту "Зелені завойовники"

2013-06-20T11:26:21Z

VIkleo17: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
[["Зелені завойовники"]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, Географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]