http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=V0807 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-24T05:06:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469985 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:26:51Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу, залучаючи до вивчення тематичного питання членів своєї родини<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма на даний час не потребує доповнень, але у процесі роботи є можливість її розширити та доповнити<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Документи дозволяють чітко виконувати та оцінювати різні етапи роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Використання методу проектів дозволяє:<br /> <br /> - формувати вміння в учителя й учнів виділяти й обирати найбільш ці­каві й практично значущі теми для проектів;<br /> <br /> - учням — оволодіти значним арсеналом методів дослідження (аналіз літератури, пошук джерел інформації, збір та обробка даних, висуван­ня гіпотез та методів їх вирішення тощо);<br /> <br /> - учителю — надати пріоритет різним видам самостійної діяльності учнів;<br /> <br /> - учням — набути комунікативної компетентності (вміння організо­вувати й вести дискусії, вислухувати інші точки зору, генерувати ідеї та ін.);<br /> <br /> - учням і вчителю — більш досконало оволодіти інформаційно-комунікаційними технологіями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469983 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:26:36Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу, залучаючи до вивчення тематичного питання членів своєї родини<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма на даний час не потребує доповнень, але у процесі роботи є можливість її розширити та доповнити<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Документи дозволяють чітко виконувати та оцінювати різні етапи роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Використання методу проектів дозволяє:<br /> <br /> - формувати вміння в учителя й учнів виділяти й обирати найбільш ці­каві й практично значущі теми для проектів;<br /> <br /> <br /> - учням — оволодіти значним арсеналом методів дослідження (аналіз літератури, пошук джерел інформації, збір та обробка даних, висуван­ня гіпотез та методів їх вирішення тощо);<br /> <br /> <br /> - учителю — надати пріоритет різним видам самостійної діяльності учнів;<br /> <br /> <br /> - учням — набути комунікативної компетентності (вміння організо­вувати й вести дискусії, вислухувати інші точки зору, генерувати ідеї та ін.);<br /> <br /> <br /> - учням і вчителю — більш досконало оволодіти інформаційно-комунікаційними технологіями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469968 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:18:43Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу, залучаючи до вивчення тематичного питання членів своєї родини<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма на даний час не потребує доповнень, але у процесі роботи є можливість її розширити та доповнити<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Документи дозволяють чітко виконувати та оцінювати різні етапи роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469962 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:14:27Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу, залучаючи до вивчення тематичного питання членів своєї родини<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма на даний час не потребує доповнень, але у процесі роботи є можливість її розширити та доповнити<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469960 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:12:51Z <p>V0807: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма на даний час не потребує доповнень, але у процесі роботи є можливість її розширити та доповнити<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469959 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:11:56Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Є можливість захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як вона буде доповнена своїми пункти, чи після вилучення непотрібних.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469955 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:07:34Z <p>V0807: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форму можна модифікувати для використання однолітками, щоб надавати зворотній зв'язок один одному, а також для використання вчителями, щоб відслідковувати успіхи учнів та оцінювати кінцевого продукту.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469952 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:06:55Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів мовою, і учні можуть використовувати її для створення комп’ютерних робіт, що відповідають високим стандартам якості.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469946 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:04:48Z <p>V0807: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна керівниками пошукових груп учнів 6 класу призначити учнів 10 класу, або провести бінарний урок (&quot;Трудове навчання&quot; та &quot;Художня культура&quot;) на якому провести презентацію результатів проектної діяльності.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469941 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:01:33Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось що учні проводили дослідження у своїх родинах та родинах учнів класу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469938 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T10:00:02Z <p>V0807: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469936 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:59:41Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469934 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:59:27Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало прописані критерії оцінювання результатів проектної діяльності учнів.<br /> <br /> Можна запропонувати учням розробити свої критерії оцінювання для кожної з дослідницьких груп.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469929 Обговорення:Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:55:11Z <p>V0807: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тематичне питання є актуальним у наш час, бо наразі є потреба відродження патріотичних почуттів у підростаючого покоління. Дослідження народних звичаїв, традицій використання вишитих речей у побуті дозволить дітям більш осмислено підходити до виготовлення та використання вишитих речей. Чітко спланована послідовність роботи над проектом. Чітко визначені навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469913 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:45:55Z <p>V0807: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми];<br /> <br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> <br /> Основний курс: контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту; тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> <br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> [http://vishivkakrestik.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469911 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:44:54Z <p>V0807: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми];<br /> <br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> Основний курс<br /> • контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту;<br /> • тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> [http://vishivkakrestik.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469906 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:41:59Z <p>V0807: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми методом проектів];<br /> <br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> Основний курс<br /> • контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту;<br /> • тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469905 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:41:37Z <p>V0807: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми методом проектів];<br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> Основний курс<br /> • контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту;<br /> • тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469904 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:41:02Z <p>V0807: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми методом проектів];<br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> • контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту;<br /> • тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469902 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:38:13Z <p>V0807: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Цей навчальний проект з теми «Українська народна вишивка. Вишиті речі у житті сучасного українця» з предмету «Трудове навчання» 6 клас. <br /> Основним видом діяльності учнів є групова робота.<br /> На підготовчому етапі вчитель готує: <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFc2h1R3hBcW4walk/edit?usp=sharing план роботи над проектом];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFaFdJd2RBN0lUc2M/edit?usp=sharing контрольний список основних етапів роботи над проектом]; <br /> • [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник];<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFRjRtYXhuNFNjOVk/edit?usp=sharing вхідну презентацію вчителя до вивчення теми методом проектів];<br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 5 Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> • контрольний список Інтернет ресурсів та оцінює його якість, де учні зможуть знайти інформацію за темою проекту;<br /> • тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримають вході виконання проекту.<br /> Перед початком роботи: проводиться анкетування учнів для визначення готовності учнів працювати в групах, оголошується тема, яка буде вивчатися. Діти ознайомлюються з вчительською презентацією основних запитань та вчительською публікацією якій подається інформація щодо завдань та основних вимог при створенні проектів, розкривається поняття «метод проектів», що допоможе учням правильно поставити питання і розробити стратегію роботи над проектом. <br /> Проводиться вхідне оцінювання рівня навчальних потреб за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д»].<br /> На початку роботи: проводиться диференціація та об’єднання учнів в 4 групи, розподіл тематичних запитань, планується дослідження, (кожна група досліджує свої питання: 1 група – як вишивка розкриває духовний світ українського народу (значення, технологія виготовлення)? 2 група - техніки вишивання різних регіонів України (символіка, кольори, матеріали); 3 група - використання вишивки в житті українців (обряди), 4 група - традиції вишивання в сім’ях класу (яким чином зберігається, кому передається) планується кінцевий результат (оформлення учнями мультимедійних презентацій), вчитель знайомить дітей з інструкцією по створенню презентації та шаблоном учнівської презентації. Проводиться бесіда про авторське право, плагіат, безпечний пошук інформації в Інтернеті, учні знайомляться з контрольним списком Інтернет ресурсів, де вони зможуть знайти відповіді на запитання завдань. Оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> Протягом роботи над проектом: вчителем ведеться блог, створюється група ВКонтакті, діє «Консультпункт у скайпі», учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими та голосовими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти де обговорюють та узгоджують списки літератури та питання, над якими працюють, миттєві повідомлення, представляють проміжні звіти, презентують та захищають свої роботи, проводяться інтелектуальні змагання.<br /> Наприкінці проекту: кожна група по черзі проводить усну доповідь з демонстрацією розробленої мультимедійної презентації (по 8 хвилин кожна група). Учні оцінюють свої мультимедійні презентації, використовуючи Основні запитання. Учитель оцінює діяльність учнів, висловлює власне судження щодо досягнення мети спільного проекту, можливості продовження проекту при вивченні інших розділів програми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469895 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:30:20Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями самооцінювання результатів своєї роботи ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFZFNfdHl6QU1mRzA/edit?usp=sharing форма самооцінювання]) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469893 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:27:43Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469890 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:25:41Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFb2pmbkgtejJ3ZTA/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469888 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:23:32Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»]) учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться [http://vishivkakrestik.blogspot.com/p/blog-page_17.html он-лайн опитування] упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469884 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:20:41Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»])учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSGF5VTlVOU1TNzA/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться он-лайн опитування упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469881 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:17:27Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування ([https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFOVRZck1CaGVsMTg/edit?usp=sharing робота з таблицями «ЗХД»])учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться он-лайн опитування упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469877 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:14:10Z <p>V0807: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/folderview?id=0B6uqXNRtDhqFZmxraTFNY1dYbnc&amp;usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування (робота з таблицями «ЗХД»)учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться он-лайн опитування упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469874 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:11:14Z <p>V0807: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування (робота з таблицями «ЗХД»)учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться он-лайн опитування упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469873 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T09:10:53Z <p>V0807: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку проекту:<br /> Проводиться колективне обговорення та опитування (робота з таблицями «ЗХД»)учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами. Впродовж роботи над проектом, учні мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм формулювати свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. <br /> <br /> Протягом всього проекту:<br /> Учні ведуть записи в журналах спостережень та досліджень для зручного моніторингу та кращого розуміння змісту. <br /> Проводиться он-лайн опитування упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> Проводяться індивідуальні консультації для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. <br /> <br /> Наприкінці проекту:<br /> Проводиться презентація, захист та обговорення кінцевих продуктів (презентацій) у класі.<br /> Учні оцінюють свої роботи використовуючи форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання результатів своєї роботи ( форма самооцінювання) та отримання оцінки з боку однокласників.<br /> Та ж сама форма оцінювання презентації використовується учителем для оцінювання та виставлення оцінок в журналі. Проводиться оцінювання ступеню розуміння теми учнів за допомогою он-лайн опитування на Основні запитання до вивчення теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469864 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:58:43Z <p>V0807: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469857 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:55:31Z <p>V0807: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> <br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469856 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:55:13Z <p>V0807: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> <br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469854 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:54:55Z <p>V0807: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальна тема &quot;Українська народна вишивка. Вишиті речі в житті сучасного українця&quot;.<br /> Тема проекту &quot;Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?&quot;.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469846 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:52:03Z <p>V0807: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура.<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469844 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:51:16Z <p>V0807: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFSDRTRVg4MzVhYmM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469837 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:46:36Z <p>V0807: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов Олексій Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469835 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:46:10Z <p>V0807: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469834 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:46:01Z <p>V0807: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469832 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:44:50Z <p>V0807: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 7-19 жовтня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469830 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:43:41Z <p>V0807: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikvgold1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469828 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:43:10Z <p>V0807: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469826 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:42:53Z <p>V0807: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Першотравенськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469825 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:42:36Z <p>V0807: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> міський відділ освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469824 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:42:16Z <p>V0807: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання та фізики, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469823 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:42:01Z <p>V0807: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель трудового навчання, методист міського відділу освіти<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469816 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:39:12Z <p>V0807: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469815 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:38:52Z <p>V0807: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гергель Вікторія Едуардівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469814 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:37:38Z <p>V0807: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект з теми «Чому вишиті речі повертаються у життя сучасного українця?» з предмету «трудове навчання» 6 клас. Основним видом діяльності учнів є групова робота. Діти виконують ролі дослідників, істориків, спікерів, дизайнерів, етнографів-пошуковців, керівників груп. Перед початком роботи проводиться он-лайн опитування. На першому уроці проводиться об’єднання учнів в групи, розподіл тематичних запитань, плануються етапи дослідження та кінцевий результат, проводиться вхідне оцінювання. Обов’язково звертається увага на поняття «авторське право», «безпечний пошук інформації в їнтернеті», оформлюються дозволи на відкриття електронної пошти, конфіденційність та дозвіл батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом роботи над проектом ведеться блог, учні ведуть журнали спостережень, обмінюються миттєвими повідомленнями та спілкуються за допомогою електронної пошти. Результати роботи груп представляються на останньому уроці у вигляді захисту презентацій, публікацій та буклетів. Результати дослідження будуть викладені на сайті школи, можлива виставка родинної творчості.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469809 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:34:51Z <p>V0807: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, вік учнів - 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=469808 Портфоліо Гергель Вікорії Едуардівни 2013-10-19T08:34:28Z <p>V0807: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6uqXNRtDhqFMFUwaWNRSU5IRVU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, художня культура<br /> Тема «Українська народна вишивка»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> V0807