http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Urir 2026-04-10T15:36:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=156414 2012-06-20T07:41:06Z

<p>Urir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8ZUJ0WktiOWZvZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8VTRnSlNxelFCamM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8U2dEYTkwSUJzWlU самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RUpkRDlCUUhheFk документ для фасилітації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eTBrSTJBal94eDA додаток до учнівської роботи - відеофайл]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=156120 2012-06-20T05:37:44Z

<p>Urir: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:водоспад_ГУК.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'' Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ''Посада'' вчитель <br /> <br /> ''Місце роботи'' гімназія №2<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Моє опитування==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc6MQ#gid=0 моє опитування]<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ==Моє портфоліо==<br /> [[портфоліо Соколовської Г.Д. з теми &quot;Жінка в ліриці Ліни Костенко&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> [http://urirurir.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%93._%D0%84._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=156117 2012-06-20T05:28:53Z

<p>Urir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Публікація для представлення особливостей методу проектів дуже змістовна. Презентація і деї вивчення теми чітка, змістовна, з наведенням цікавих фактів, багато проілюстрована, чим підтримує інтерес до вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота цілком доступно і детально розкриває тему, подання інформація відповідає віку учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Деталізувати вимоги до оцінювання учнівської роботи<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Стимулюється колегіальність у прийнятті рішень та вміння знаходити компроміс у спірних питаннях, при цьому наголос ставиться на культуру поведінки в середині групи, взаємоповага в ставленні один до одного, наданні один одному консультації та дапомогу в розумінні матеріалу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Портфоліо вміщує достатню кількість документів, приклади робіт.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%93._%D0%84._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=156115 2012-06-20T05:25:06Z

<p>Urir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Публікація для представлення особливостей методу проектів дуже змістовна. Презентація і деї вивчення теми чітка, змістовна, з наведенням цікавих фактів, багато проілюстрована, чим підтримує інтерес до вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота цілком доступно і детально розкриває тему, подання інформація відповідає віку учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Деталізувати вимоги до оцінювання учнівської роботи<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Стимулюється колегіальність у прийнятті рішень та вміння знаходити компроміс у спірних питаннях, при цьому наголос ставиться на культуру поведінки в середині групи, взаємоповага в ставленні один до одного, наданні один одному консультації та дапомогу в розумінні матеріалу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%93._%D0%84._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=156111 2012-06-20T05:21:36Z

<p>Urir: /* Ідеї для покаращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Публікація для представлення особливостей методу проектів дуже змістовна. Презентація і деї вивчення теми чітка, змістовна, з наведенням цікавих фактів, багато проілюстрована, чим підтримує інтерес до вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота цілком доступно і детально розкриває тему, подання інформація відповідає віку учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Деталізувати вимоги до оцінювання учнівської роботи<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%93._%D0%84._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=156110 2012-06-20T05:20:53Z

<p>Urir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Публікація для представлення особливостей методу проектів дуже змістовна. Презентація і деї вивчення теми чітка, змістовна, з наведенням цікавих фактів, багато проілюстрована, чим підтримує інтерес до вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота цілком доступно і детально розкриває тему, подання інформація відповідає віку учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%93._%D0%84._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=156108 2012-06-20T05:16:47Z

<p>Urir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Публікація для представлення особливостей методу проектів дуже змістовна. Презентація і деї вивчення теми чітка, змістовна, з наведенням цікавих фактів, багато проілюстрована, чим підтримує інтерес до вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=155079 2012-06-19T12:34:38Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8ZUJ0WktiOWZvZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8VTRnSlNxelFCamM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8U2dEYTkwSUJzWlU самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RUpkRDlCUUhheFk документ для фасилітації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=155075 2012-06-19T12:33:03Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8ZUJ0WktiOWZvZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8VTRnSlNxelFCamM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8U2dEYTkwSUJzWlU самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=155072 2012-06-19T12:31:10Z

<p>Urir: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8ZUJ0WktiOWZvZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8VTRnSlNxelFCamM план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=155065 2012-06-19T12:29:30Z

<p>Urir: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8ZUJ0WktiOWZvZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154746 2012-06-19T11:14:51Z

<p>Urir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8eWNnLS0yS2toMlE приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154725 2012-06-19T11:09:21Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NnNHeldWMFIyRVU форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UTllMEVGc2lkNDg приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154717 2012-06-19T11:08:04Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UDY5eF9WRE9saE0 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UTllMEVGc2lkNDg приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154711 2012-06-19T11:06:35Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8aWN6Z0FLVXdHaHc презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UTllMEVGc2lkNDg приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154695 2012-06-19T11:02:04Z

<p>Urir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UTllMEVGc2lkNDg приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8SzN0cUZzenl6eEk планування презентації учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154682 2012-06-19T10:56:27Z

<p>Urir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8UTllMEVGc2lkNDg приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154671 2012-06-19T10:54:38Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8T01nOFVlMEZaV2M Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154657 2012-06-19T10:50:00Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8NDhtcmkwLXBIWnc документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154651 2012-06-19T10:48:15Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154642 2012-06-19T10:45:59Z

<p>Urir: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154622 2012-06-19T10:40:37Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 список використаних джерел]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154614 2012-06-19T10:39:23Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As7TL_GQIoB8dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc мережеве опитування]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154607 2012-06-19T10:37:54Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154597 2012-06-19T10:35:57Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Z29hZlQtUWJqb28 форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154574 2012-06-19T10:31:45Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM презентація ідеї вивчення теми]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154564 2012-06-19T10:29:24Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8Yi1aVTJtczZYZnM форма для опитування]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154511 2012-06-19T10:20:25Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B87TL_GQIoB8RTZkVFgzX2g3Slk публікація для представлення методу проектів]<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154440 2012-06-19T10:06:20Z

<p>Urir: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Мішагіна Олена Дмитрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154433 2012-06-19T10:04:23Z

<p>Urir: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154431 2012-06-19T10:03:55Z

<p>Urir: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-23.06.2012 р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154427 2012-06-19T10:03:13Z

<p>Urir: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> вул. Шухевичів, 35<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154424 2012-06-19T10:02:50Z

<p>Urir: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> гімназія №2 м.Івано-Франківськ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154421 2012-06-19T10:02:23Z

<p>Urir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154419 2012-06-19T10:02:00Z

<p>Urir: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154417 2012-06-19T10:01:16Z

<p>Urir: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Соколовська Галина Дмитрівна<br /> вчитель Української мови та літератури<br /> гімназія №2 м. Івано-Франківськ<br /> тел. (03422) 2-42-11<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154410 2012-06-19T10:00:00Z

<p>Urir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Базові знання учнів про лірику Ліни Костенко можна оцінити за допомогою опитувальника.<br /> Потім висуваються основні гіпотези (напрямки) дослідження образу ліричної героїні. Відповідно до визначених гіпотез підбираються тексти поезій і обговорюються в групах. З результатом ознайомлюються всі учасники проекту. Наступним етапом є створення презентації і захист проекту в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154358 2012-06-19T09:51:54Z

<p>Urir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про лірику, вміння робити ідейно-художній аналіз вірша. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв*язку, при цьому обов*язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> В ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154354 2012-06-19T09:51:34Z

<p>Urir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1. Поглибити знання про творчість Л.Костенко. <br /> 2. Самостійно підібрати матеріал відповідно до гіпотез дослідження.<br /> 3. Дослідити розвиток образу жінки в поезії Л.Костенко.<br /> 4. Розвивати навички ідейно-художнього аналізу поезії<br /> 5. Поглибити комп*ютерні навички шляхом застосування комп*ютерних технологій<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154350 2012-06-19T09:51:07Z

<p>Urir: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> 1) Лірична героїня - ніжна, щира, любляча і дуже вразлива<br /> 2) Лірична героїня - стійка перед життєвими випробуваннями, особистість з почуттям власної гідності, яка не може бути потоптана навіть в ім’я любові<br /> 3) Лірична героїня - людина з активного громадянською позицією, з високим рівнем національної свідомості<br /> 4) Лірична героїня - мужня жінка, але не зачерствіла душею, співчутлива до чужого болю, прагнуча гармонії і краси<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154332 2012-06-19T09:48:18Z

<p>Urir: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> У ході проекту на тему «Жінка в ліриці Л.Костенко» учні проводять навчальне дослідження, яке передбачає пошук інформації, її аналіз, тематичний відбір відповідно до висунутих гіпотез (напрямків), осмислення і підготовку виступу, а також створення презентації<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154331 2012-06-19T09:47:58Z

<p>Urir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 11 класу – 16- 17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154330 2012-06-19T09:47:30Z

<p>Urir: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Тема: «Яскравий світ художнього слова Ліни Костенко. Теми, мотиви і проблеми поетичної творчості»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=154328 2012-06-19T09:46:57Z

<p>Urir: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=153819 2012-06-19T07:45:04Z

<p>Urir: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Жінка в ліриці Ліни Костенко<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%94._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%22&diff=153815 2012-06-19T07:44:08Z

<p>Urir: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=153813 2012-06-19T07:43:50Z

<p>Urir: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:водоспад_ГУК.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'' Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ''Посада'' вчитель <br /> <br /> ''Місце роботи''гімназія№2<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Моє опитування==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc6MQ#gid=0 моє опитування]<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ==Моє портфоліо==<br /> [[портфоліо Соколовської Г.Д. з теми &quot;Жінка в ліриці Ліни Костенко&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> [http://urirurir.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=153808 2012-06-19T07:42:25Z

<p>Urir: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:водоспад_ГУК.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'' Соколовська Галина Дмитрівна<br /> <br /> ''Посада'' вчитель <br /> <br /> ''Місце роботи''гімназія№2<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Моє опитування==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDNqOFEwd21vdU9YYzltbmU2VGsxRnc6MQ#gid=0 моє опитування]<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ==Моє портфоліо==<br /> [[<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> [http://urirurir.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7.2&diff=153791 2012-06-19T07:38:21Z

<p>Urir: /* 1 група. */</p> <hr /> <div>==1 група.== <br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> 1) Допомогти учням скласти план презентації<br /> 2)Коротко розкрити основний зміст кожного пункту роботи<br /> 3) Ознайомити учнів з вимогами щодо оцінювання роботи<br /> <br /> ==2 група.== <br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> <br /> Насамперед учням потрібно показати зразки учнівських презентацій,але не дозволяти копіювати,стимулюючи створення власного продукту.<br /> <br /> учні повинні скласти свій план роботи і вносити в нього в процесі корективи.Вчитель може надати адреси потрібних Інтернет-сайтів.<br /> <br /> ==3 група.==<br /> <br /> Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> ==4 група.== <br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> 1) У команді немає лідерів;<br /> 2) команди не змагаються;<br /> 3) всі члени команди повинні отримати задоволення від спілкування і від того, що разом виконують проектну роботу;<br /> 4) кожен повинен отримувати задоволення від почуття впевненості в собі;<br /> 5) відповідальність за кінцевий результат несуть всі члени команди, які працюють над проектом.<br /> <br /> ==5 група.== <br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.</div>

Urir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_8.2&diff=153786 2012-06-19T07:36:31Z

<p>Urir: </p> <hr /> <div><br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. <br /> <br /> == група 1 ==<br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> 1) Важко зорієнтуватися в інформації, яка необхідна для виконання проекту і правильного її використання;<br /> 2) відсутність критичної самооцінки у дітей;<br /> 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні.<br /> Шляхи вирішення проблем:<br /> 1) обмін інформацією між учителем та учнями, між учнем та учнем;<br /> 2)систематичні консультації;<br /> 3) обговорення проблемних питань;<br /> 4) створення вчителем форм для оцінювання і ознайомлення учнів з ними.<br /> <br /> == група 2 ==<br /> <br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Зазвичай при оцінюванні учні є пасивними спостерігачами.Але коли вони беруть участь в оцінюванні,вони розвивають навички самоконтролю,стають впевненими.Щоб учні не були пасивними,вони можуть ставити собі власні навчальні цілі,створювати власні форми оцінювання,обдумувати і оцінювати процес власного навчання,надавати та сприймати зворотній звязок.<br /> <br /> == група 3 ==<br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. <br /> <br /> Учні не завжди об*єктивно оцінюють один ддного. Для того, щоб уникнти цієї проблеми, необхідно ознайомити школярів з критеріями оцінювання, а також має бути контроль з боку вчителя.<br /> <br /> == група 4 ==</div>

Urir