Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T14:04:05Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing вчительську презентацію]в період дослідження розробляють[http://retroproekt.blogspot.com/ блог] "Чому хворіє комп'ютер" та буклет.

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T14:03:22Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing вчительську презентацію]в період дослідження розробляють[http://retroproekt.blogspot.com/ блог] "Чому хворіє комп'ютер" та буклет для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T14:02:59Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing вчительську презентацію]в період дослідження розробляють[http://retroproekt.blogspot.com/ блог] "Чому хворіє комп'ютер" та буклет для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T14:01:59Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують вчительську [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing]в період дослідження розробляють[http://retroproekt.blogspot.com/ блог] "Чому хворіє комп'ютер" та буклет для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T14:01:05Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та використовують вчительську презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing]в період дослідження розробляють[http://retroproekt.blogspot.com/ блог] "Чому хворіє комп'ютер" та буклет для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-07-02T13:48:53Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWllBbnBqc2hGc2s/edit?usp=sharing використовують вчительську презентацію презентацію[http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Умеренко Олена

2013-07-02T13:31:49Z

Umerenkoe: /* Мої захоплення */

[[Файл:Elena_2013-06-08_11.png|thumb|300 px|left]]

== Про мене ==
Умеренко Олена Володимирівна
викладач

== Мої блоги ==

[http://umerenkoe.blogspot.com/ Все вместе]

== Мій внесок ==
Учасник номінації: "Запровадження нових форм пропаганди та ствердження іміджу робітничих професій в суспільстві".

==Мої захоплення==
садівництвj, люблю читати
[[Категорія:10 версія]]

Умеренко Олена

2013-07-02T13:30:24Z

Umerenkoe:

Файл:Elena 2013-06-08 11.png

2013-07-02T13:28:01Z

Umerenkoe: завантажив нову версію «Файл:Elena 2013-06-08 11.png»

Умеренко Олена

2013-07-02T13:26:50Z

Umerenkoe:

[[Файл:Elena240613.jpg |thumb|300 px|left]]

== Про мене ==
Умеренко Олена Володимирівна
викладач

== Мої блоги ==

[http://umerenkoe.blogspot.com/ Все вместе]

== Мій внесок ==
Учасник номінації: "Запровадження нових форм пропаганди та ствердження іміджу робітничих професій в суспільстві".

==Мої захоплення==
садівництво
[[Категорія:10 версія]]

Умеренко Олена

2013-07-02T13:25:45Z

Umerenkoe:

Умеренко Олена

2013-07-02T13:17:58Z

Umerenkoe:

[[Файл:Elena240613.jpg |thumb|300 px|left]]
[[Файл:Elena2 13-06-08_11.jpg |thumb|300 px|left]]
== Про мене ==
Умеренко Олена Володимирівна
викладач

== Мої блоги ==

[http://umerenkoe.blogspot.com/ Все вместе]

== Мій внесок ==
Учасник номінації: "Запровадження нових форм пропаганди та ствердження іміджу робітничих професій в суспільстві".

==Мої захоплення==
садівництво

Файл:Elena 2013-06-08 11.png

2013-07-02T13:10:28Z

Umerenkoe:

Умеренко Олена

2013-07-02T13:08:21Z

Umerenkoe:

Умеренко Олена

2013-07-02T12:58:26Z

Umerenkoe:

[[Файл:|thumb|300 px|left]]

== Про мене ==
Умеренко Олена Володимирівна
викладач

== Мої блоги ==

[http://umerenkoe.blogspot.com/ Все вместе]

== Мій внесок ==
Учасник номінації: "Запровадження нових форм пропаганди та ствердження іміджу робітничих професій в суспільстві".

==Мої захоплення==
садівництво

Умеренко Олена

2013-07-02T05:15:57Z

Umerenkoe:

Умеренко Олена

2013-07-02T05:15:15Z

Umerenkoe:

[[Файл:[[[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSINUh0d3VpME1QRzA/edit?usp=sharing]]] |thumb|300 px|left]]

== Про мене ==
Умеренко Олена Володимирівна
викладач

== Мої блоги ==

[http://umerenkoe.blogspot.com/ Все вместе]

== Мій внесок ==
Учасник номінації: "Запровадження нових форм пропаганди та ствердження іміджу робітничих професій в суспільстві".

==Мої захоплення==
садівництво

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:37:41Z

Umerenkoe: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Ваш план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей.
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Наташа ваша форма доступна і показує учням, які саме бали і за який вид роботи вони можуть отримати.
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Вдало розроблен блог.Завдання проекту виконано.Молодець!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Авторське право зазначене

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:37:03Z

Umerenkoe: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Ваш план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей.
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Наташа ваша форма доступна і показує учням, які саме бали і за який вид роботи вони можуть отримати.
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Вдало розроблен блог.Завдання проекту виконано.Молодець!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:32:59Z

Umerenkoe: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Ваш план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей.
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Наташа ваша форма доступна і показує учням, які саме бали і за який вид роботи вони можуть отримати.
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:19:40Z

Umerenkoe: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Ваш план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей.
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:16:12Z

Umerenkoe: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:15:54Z

Umerenkoe: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Жукової Наталії з теми: "Віруси та антивірусні програми"

2013-06-29T09:15:12Z

Umerenkoe: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Мені подобається, що ви у своїй темі проекту "Чи відчуваєш себе в безпеці" передбачили багато можливостей для демонстрації учням результатів своєї навчальної діяльності.Дійсно учні мають можливі створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності. Тема чітко показує, що вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-29T08:34:09Z

Umerenkoe: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZFRLN29QZDNLaTg/edit?usp=sharing План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-29T08:28:58Z

Umerenkoe:

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Інформатика]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-29T08:28:29Z

Umerenkoe:

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Фізкультура]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-29T08:17:50Z

Umerenkoe: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Керування процесами у операційній ситемі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T17:17:08Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T17:13:14Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/блогу] «Чому хворіє комп'ютер для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу].
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T17:08:11Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Umerenkoe

2013-06-28T16:59:41Z

Umerenkoe: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:55:32Z

Umerenkoe: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:48:07Z

Umerenkoe: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект: «Вплив вірусу на світ». Розрахована на 11кл. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Під час роботи над проектом учні будуть проводити дослідження, проводити опитування та проаналізують рейтинг цін на антивірусні програми, які є на ринку технологій. Учні нададуть рекомендації користувачам.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:47:06Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:45:19Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing презентації] (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing
форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing
Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:44:42Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing
Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing
презентації] (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing
форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing
Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-28T16:42:13Z

Umerenkoe: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIYTNHRldFNXhVMFE/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIRXNSUkJnbVlUV3c/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою оцінювання у розділі підготовка до 1 заняття.

У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [http://retroproekt.blogspot.com/ блогу «Чому хворіє комп'ютер для проведення https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIZTlXaHlfZ1dVeE0/edit?usp=sharing
самооцінювання блогу.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою оцінювання та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWHVyVmxCVXIxdDA/edit?usp=sharing
Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSITDhjM1NvN0g2WDA/edit?usp=sharing
презентації] (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIbW4tTXJ2T0JMRDA/edit?usp=sharing
форми оцінювання] . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B1hyVw2JUsSIWmhNUXp5dDF3LVk/edit?usp=sharing
Опитувальника].

З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-27T14:52:18Z

Umerenkoe:

Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті
На початку проекту
Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту.
Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.
На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання.
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).
Наприкінці роботи над проектом
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська обл., м.Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-27T14:51:06Z

Umerenkoe:

Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті
На початку проекту
Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту.
Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.
На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання.
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).
Наприкінці роботи над проектом
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та технології комп'ютерної обробки інформації

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
м. Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-27T14:48:39Z

Umerenkoe:

Назва навчальної теми=

'''Вплив вірусу на світ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Інформатика", "Українська мова", "Інформаційні технології"

=Вік учнів, клас=

11 клас (1 курс)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті
На початку проекту
Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту.
Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.
На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання.
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).
Наприкінці роботи над проектом
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту).
Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Етап 1. Підготовчий
Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.
Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.
Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів.
Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Умеренко Олена Володимирівна
==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформатики та інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
ДЦППРК "Дніпродзержинський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів"

==Місто\село, район, область==
м. Дніпродзержинськ

==Контактні дані==
umerenkoe@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
24.06.2013-29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Вінниця ДПТНЗ "ВМВПУ"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович

Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"

2013-06-27T14:32:41Z

Umerenkoe: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-27T14:32:08Z

Umerenkoe:

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори 10 версія (профтех)]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Порфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

6 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

2013-06-27T06:49:00Z

Umerenkoe: Створена сторінка: Добре!! Установку отримали. По -перше. Визначити свою тему, поставити проблемне питання ...

Добре!! Установку отримали. По -перше.
Визначити свою тему, поставити проблемне питання
Визначитися з ключовими,тематичними питаннями
По -дуге
Розпланувати діяльність між групами.
Дослідити, отримати результат, проаналізуватита видати кінцевий продукт.

Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2

2013-06-27T06:41:17Z

Umerenkoe:

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

[[1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.]]

[[2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.]]

[[3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.]]

4 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.]]

[[6 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-26T13:01:22Z

Umerenkoe:

10 версія у професійно-технічних навчальних закладах України

2013-06-26T07:54:39Z

Umerenkoe:

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". gjkfgjfgjkgh, 4 - 9 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-26T07:54:19Z

Umerenkoe:

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(vn vcncvnvn и)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". gjkfgjfgjkgh, 4 - 9 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-26T07:53:26Z

Umerenkoe: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"}}

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

10 версія у професійно-технічних навчальних закладах України

2013-06-26T07:51:51Z

Umerenkoe:

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, І група]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". gjkfgjfgjkgh, 4 - 9 червня 2013 року, ІІ група]]