http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ulia1900 2026-05-20T19:14:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=21526 2010-05-04T09:52:16Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> '''Прізвище:''' Полова<br /> <br /> '''Им'я:''' Юлія<br /> <br /> '''Місто:''' Кіровоград<br /> <br /> '''Місце роботи:''' Комунальний заклад ”Навчально-виховне об”єднання - природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”<br /> <br /> '''Освіта:''' вища, учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки<br /> <br /> '''Посада:''' вчитель математики та інформатики початкових класів<br /> <br /> '''Чому приймаю участь в тренінгу:''' дізнатися щось нове завжди цікаво<br /> <br /> '''Контактна інформація''' <br /> <br /> '''Электронна пошта:''':ulia1900@mail.ru</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=21525 2010-05-04T09:50:30Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> '''Прізвище''' Полова<br /> <br /> '''Им'я''' Юлія<br /> <br /> '''Місто''' Кіровоград<br /> <br /> '''Місце роботи''' Комунальний заклад ”Навчально-виховне об”єднання - природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”<br /> <br /> '''Освіта''' вища, учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки<br /> <br /> '''Посада''' вчитель математики та інформатики початкових класів<br /> <br /> '''Чому приймаю участь в тренінгу''' Дізнатися щось нове завжди цікаво<br /> <br /> '''Контактна інформація''' <br /> <br /> '''Электронна пошта''':ulia1900@mail.ru</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=21524 2010-05-04T08:14:22Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. Школярі працювали в групах та створили з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації__проекту_123.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=21523 2010-05-04T08:13:15Z

<p>Ulia1900: /* Етапи реалізації проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. Школярі працювали в групах та створили з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації__проекту_123.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_123.JPG&diff=21522 2010-05-04T08:11:51Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div></div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=21520 2010-05-04T07:42:59Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. Школярі працювали в групах та створили з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=21519 2010-05-04T07:39:40Z

<p>Ulia1900: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. Школярі працювали в групах та створили з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20960 2010-04-18T12:41:09Z

<p>Ulia1900: /* Публікація вчителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20959 2010-04-18T12:40:53Z

<p>Ulia1900: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20958 2010-04-18T12:40:30Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20957 2010-04-18T12:39:15Z

<p>Ulia1900: /* Етапи реалізації проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Етапи_реалізації_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83.JPG&diff=20956 2010-04-18T12:38:41Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div></div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20955 2010-04-18T12:37:01Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Візуалізація_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20951 2010-04-18T12:32:36Z

<p>Ulia1900: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Етапи реалізації проекту ==<br /> [[Файл:Візуалізація_проекту.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D1%96%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83.JPG&diff=20950 2010-04-18T12:30:40Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div></div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20718 2010-04-06T16:51:14Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [http://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20713 2010-04-06T16:39:51Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20709 2010-04-06T16:02:35Z

<p>Ulia1900: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/29492216/візитка-проекту]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20708 2010-04-06T15:58:55Z

<p>Ulia1900: /* Ключове питання: &quot;Чи можна прожити день без чисел?&quot; */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? <br /> <br /> - Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20706 2010-04-06T15:36:55Z

<p>Ulia1900: /* Ключове питання: &quot;Чи можна прожити день без чисел?&quot; */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> <br /> - Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> - Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> - Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> - Які системи числення ви знаєте? Піфагорійці про числа.<br /> <br /> - Про що можуть розказати числа? “Несподівана” математика.<br /> <br /> - Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> - За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20705 2010-04-06T15:20:37Z

<p>Ulia1900: /* Полова Юлія Миколаївна, учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-п</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20650 2010-03-31T17:16:51Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>== Полова Юлія Миколаївна, учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> [[Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=20649 2010-03-31T17:16:01Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> Фамилия Полова<br /> Имя Юлія<br /> <br /> Город Кіровоград<br /> <br /> Место работы Комунальний заклад ”Навчально-виховне об”єднання - природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”<br /> <br /> Образование вище, учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки<br /> <br /> Должность вчитель математики та інформатики початкових класів<br /> <br /> Почему участвую в тренинге? Дізнатися щось нове завжди цікаво<br /> <br /> Контактная информация <br /> <br /> Электронная почта:ulia1900@mail.ru</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=20648 2010-03-31T17:11:32Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> Фамилия Полова<br /> Имя Юлія<br /> <br /> Город Кіровоград<br /> <br /> Место работы Комунальний заклад ”Навчально-виховне об”єднання - природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”<br /> <br /> Образование вище, учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки<br /> <br /> Должность вчитель математики та інформатики початкових класів<br /> <br /> Почему участвую в тренинге? Дізнатися щось нове завжди цікаво<br /> <br /> Контактная информация <br /> <br /> Электронная почта:ulia1900@mail.ru<br /> <br /> [[Файл:Юлия Николаевна.jpg]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=20647 2010-03-31T17:10:44Z

<p>Ulia1900: </p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> Фамилия Полова<br /> Имя Юлія<br /> <br /> Город Кіровоград<br /> <br /> Место работы Комунальний заклад ”Навчально-виховне об”єднання - природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”<br /> <br /> блог Щоденник творчого вчителя <br /> <br /> Образование вище, учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки<br /> <br /> Должность вчитель математики та інформатики початкових класів<br /> <br /> Почему участвую в тренинге дізнатися щось нове завжди цікаво<br /> <br /> Контактная информация <br /> <br /> Электронная почта:ulia1900@mail.ru<br /> <br /> [[Файл:Юлия Николаевна.jpg]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20602 2010-03-28T15:36:31Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru], самостійна робота [https://docs.google.com/Doc?docid=0Aeyp5lUOd72eZGNuenI5ejlfMGYzZjRnbmQ0&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20601 2010-03-28T15:33:14Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]<br /> <br /> Дидактичні матеріали: кросворд для учнів [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Auyp5lUOd72edHlkZkFWb2UtcllCeEJxZkxtQkstRVE&amp;hl=ru]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20599 2010-03-28T15:00:19Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]<br /> <br /> Корисні посилання [http://www.scribd.com/doc/29053677/Посилання]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20598 2010-03-28T14:58:24Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]<br /> <br /> Бібліографія [http://www.scribd.com/doc/29053603/ббліографія]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20595 2010-03-28T14:54:59Z

<p>Ulia1900: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]<br /> <br /> Правила роботи в групі [http://www.scribd.com/doc/29053539/Правила-роботи-в-групі]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20594 2010-03-28T14:48:16Z

<p>Ulia1900: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/29053316/план-реалізації-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20593 2010-03-28T14:46:44Z

<p>Ulia1900: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/29053250/План-навчального-проекту]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20592 2010-03-28T14:42:56Z

<p>Ulia1900: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> Публікація учнівська [http://moemesto.ru/link/7118639]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20591 2010-03-28T14:38:32Z

<p>Ulia1900: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20590 2010-03-28T14:38:17Z

<p>Ulia1900: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> Презентація учнівська [http://www.scribd.com/doc/29052964/Chi-Potribna-Matematyka-Na-Kuhni]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20589 2010-03-28T14:35:03Z

<p>Ulia1900: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/Yulia1900]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20588 2010-03-28T14:33:51Z

<p>Ulia1900: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Веб-сайт учнівський [http://moemesto.ru/upload/]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20583 2010-03-28T14:03:06Z

<p>Ulia1900: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/ss-3552846]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20577 2010-03-28T13:44:28Z

<p>Ulia1900: /* Компетентності, які розвиває навчальний проект */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> Життєві компетентності, вміння навчатися, вміння спілкуватися, загальнокультурна компетентність, ІКТ-компетентність.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20576 2010-03-28T13:37:44Z

<p>Ulia1900: /* Математика. Початкові класи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20575 2010-03-28T13:35:00Z

<p>Ulia1900: /* Математика. Початкові класи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20574 2010-03-28T13:31:23Z

<p>Ulia1900: /* Полова Юлія Миколаївна, учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-п</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20573 2010-03-28T13:30:47Z

<p>Ulia1900: /* Полова Юлія Миколаївна, учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-п</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20572 2010-03-28T13:30:24Z

<p>Ulia1900: /* Математика. Початкові класи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. Саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20530 2010-03-25T17:46:39Z

<p>Ulia1900: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> Оцінювання публікації [http://www.scribd.com/doc/28920154/Оц-нювання-публ1кац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20529 2010-03-25T17:45:00Z

<p>Ulia1900: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> Оцінювання презентації[http://www.scribd.com/doc/28920059/Оц1нювання-презентац11]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20528 2010-03-25T17:40:24Z

<p>Ulia1900: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Оцінювання веб-сторінки [http://www.scribd.com/doc/28919725/Оц1нювання-веб-стор1нки]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20527 2010-03-25T17:08:50Z

<p>Ulia1900: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Буклет вчителя' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20526 2010-03-25T16:57:59Z

<p>Ulia1900: /* Математика. Початкові класи */</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентация1.pptx' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=20525 2010-03-25T16:57:02Z

<p>Ulia1900: /* Полова Юлія Миколаївна, учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-п</p> <hr /> <div>[[Файл:Юлия Николаевна.jpeg|200px|thumb|left|Полова Юлія Миколаївна]]<br /> <br /> == '''Полова Юлія Миколаївна''', учитель математики та інформатики комунального закладу &quot;Навчально-виховне об&quot;єднання - природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №8 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області&quot;, проект &quot;Математика навколо нас&quot; ==<br /> <br /> <br /> == '''Математика навколо нас''' == (''Математика - це цікаво!!!'')<br /> [[Файл:1122765541Mathematic.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Математика. Початкові класи ==<br /> <br /> == Проект з математики «Математика навколо нас» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв”язок математики з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, розвиває у них творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують - збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та створюють з допомогою батьків презентацію, публікацію та веб-сайт.<br /> <br /> Специфіка роботи учнів класу, де на уроках учні самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, була ключовим моментом і сприяла готовності дітей до цієї роботи. саме вони ініціювали створення навчального проекту й активно і цілеспрямовано долучились до його виконання.<br /> <br /> Наукове керівництво здійснював учитель. Для цього було створено буклет, де викладено мету та цілі проекту. Змістові й ключові запитання вимагали великої роботи, тому для прискорення та для покращення її якості діти були об'єднанні в три групи за їх власним бажанням. '' ==<br /> <br /> '''Спрямовуючі запитання'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==='''Ключове питання:''' &quot;''Чи можна прожити день без чисел?''&quot;===<br /> '''Тематичні запитання:''''' <br /> Як давні люди ставились до чисел?<br /> <br /> Де ми зустрічаємось з математикою в нашому житті?<br /> <br /> Чи допоможе математика на кухні?<br /> <br /> Які системи числення ви знаєте?<br /> Піфагорійці про числа.<br /> <br /> Про що можуть розказати числа?<br /> “Несподівана” математика.<br /> <br /> ''<br /> <br /> '''''Змістові запитання'''''<br /> <br /> Допомогти Вінні-Пуху купити пиріг і розрахуватися за нього п”ятикопійковими і трикопійковими монетами.<br /> <br /> За допомогою таблиці мір, склянки, столової або чайної ложки відміряти. згідно з рецептом, необхідну кількість продуктів.<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> == В ході проекту учні зможуть закріпити і поглибити свої знання з нумерації чисел, з історії виникнення числа. Школярі зможуть застосувати свої знання з математики на практиці. Навчаться шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність. <br /> При створенні презентації формуються вміння виступати перед аудіторією, учні розвивають вміння коротко, стисло, чітко, зручно представляти результати своєї роботи.<br /> При створенні веб-сайта в учнів формуються дизайнерські уміння. Діти вивчають комп”ютерну термінологію.<br /> При створенні публікації розвивають вміння аналізувати і вибирати головну інформацію.<br /> Вдосконалюють навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> '''1. Список'''<br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Математика&quot;'''<br /> <br /> Вивчення математики в початковій школі повинне забезпечити оволодіння учнями математичними знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Частина знань початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Ця освітня галузь сприяє розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів - пам'яті, логічного і творчого мислення, уяви, математичного мовлення. <br /> Уявлення про цифру і число, яке позначається нею, про помісцеве значення цифр у позначенні натурального числа в межах мільйона. <br /> Знати міри маси (грам, кілограм, центнер, тонна) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між мірами маси під час розв'язування задач. <br /> Знати назви грошових одиниць (гривня, копійка) і співвідношення між ними, вміти скорочено їх записувати, використовувати співвідношення між гривнею і копійкою під час розв'язування задач.<br /> <br /> '''2) Освітня галузь &quot;Мови і література&quot;'''<br /> <br /> Мета і завдання цього навчального предмета в початковій школі полягає не лише в опануванні грамоти (початкових умінь читати і писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів - умінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення. <br /> Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації, розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot; полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства, основних компонентів інформаційної культури учнів.<br /> Забезпечується: <br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> <br /> '''2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;'''<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентация1.pptx' [http://www.slideshare.net/Yulia1900/123-3447591]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Ulia1900