Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T08:05:16Z

Tuxist:

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[https://sites.google.com/site/proshcool/time-tracker Щоденник навчання]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Оцінювання Лойка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

[[Оцінювання Сацик Олени]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T08:00:11Z

Tuxist: /* Сацик Олена Степанівна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Оцінювання Лойка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

[[Оцінювання Сацик Олени]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T07:57:47Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Оцінювання Лойка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

[[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T07:56:00Z

Tuxist: /* Сацик Олена Степанівна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

[[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T07:55:00Z

Tuxist:

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-10T07:50:08Z

Tuxist: /* Сацик Олена Степанівна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.05.2016 - 10.06.2016'''''

'''ВІППО'''

= Тренери =

'''''Остапчук Лариса Романівна'''''

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Фотоальбом тренінгу =

[https://drive.google.com/drive/folders/0B6pyZJ7ZTaXXMUdSQVdvRHZ2QTQ '''''Фото''''']

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/document/d/17HdfozdGNyJSqcPJ2s_RFd5ohrDjsrBG2AAT_uya2f0/edit '''''Анкета учасників''''']

== [[Користувач:Ярослав 2016|Макітра Ярослав]] ==

[[Портфоліо Макітра Ярослав]]

[http://jaroslavblog.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ярослав Макітра]]

==[[Велимчаниця Аліна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Велимчаниця Аліна]]

[[Оцінювання Велимчаниці Аліни]]

[http://navtchanjaintel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

==[[Козюра Тетяна Сергіївна]]==
[[Портфоліо Козюра Тетяна]]

[[Оцінювання Козюри Тетяни]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

[https://vippo365.sharepoint.com/portals/hub/personal/tetyanakozyura Щоденник навчання]

== [[Волинець_Ярослав|Волинець Ярослав]] ==
[[Портфоліо Волинця Ярослава]]

[http://13rayon.at.ua/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Волинця Ярослава]]

== [[Олександр_Мізюк|Мізюк Олександр Миколайович]] ==

[[Портфоліо Олександра Мізюка]]

[http://mizyukintel10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Олександра Мізюка]]

== [[Чоботан_Сергій|Чоботан Сергій]] ==

[[Портфоліо_Чоботана_Сергія|Портфоліо Чоботана Сергія]]

[https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40Yi12RlNUMDNtS1U портфоліо]

[http://sich1962.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання_Чоботана_Сергія|Оцінювання Чоботана Сергія]]

== [[Користувач:Matyskin|Матискін Валерій Леонідович]] ==

[[Портфоліо Валерія Матискіна]]

[http://matyskin-intel10.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Валерія Матискіна]]

== [[Користувач:Veter|Котюк Олександр Іванович]] ==

[[Портфоліо Котюк Олксандр Іванович]]

[http://sahuny.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Котюка Олександра]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Tuxist Лойко Олександр Володимирович] ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%83%D0%BC_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0:%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%3F%22 Мій проект]

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

[https://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU Учнівська презентація]

[http://ru.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

[[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lena18 Сацик Олена Степанівна] ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BA%22 Мій проект]

[http://pusanochka.blogspot.com/ Блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B87zYoDPkJ_-YTFhOTE3YWYtM2E0Zi00ZTUwLTg2Y2QtODcxNTBhYmMxYWE1/view?pref=2&pli=1 Учнівська публікація ]

[http://www.slideshare.net/LenaS18/pusanka1 Учнівська презентація]

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Вікторія_Крисюк Крисюк Вікторія Миколаївна] ==

[[Портфоліо Вікторії Крисюк]]

[http://victoriakrisiuk2016.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Вікторії Крисюк]]

== [[Користувач:OLGA| Музичук Ольга Леонідівна]] ==
[[Портфоліо Музичук Ольга]]

[http://OLGA.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Музичук Ольга]]

==[[Користувач:Tanjagro|Громова Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Громова Тетяна]]

[http://Tanjagro.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Громова Тетяна]]

==[[Користувач:Оксана Мокич |Мокич Оксана Василівна]]==
[[Портфорліо Оксани Мокич]]

[http://oksanamokych.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Оксани Мокич]]

==[[Користувач:Куприянчик Олена| Куприянчик Олена ]]==

[[Поротфоліо Куприянчик Олени]]

[http://olenakyprianchick20161966.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Оцінювання Куприянчик Олени]]

==[[Користувач:Горбанюк Надія| Горбанюк Надія ]]==

[[Портфоліо Горбанюк Надіі]]

[[Щоденник навчання]]

[[Оцінювання Горбанюк Надіі]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада.Модуль_5.|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль_6.|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль_7.|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль_8.|Педрада.Модуль 8]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:28:46Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:26:54Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:25:39Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:24:29Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:21:25Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-06-01T07:19:56Z

Tuxist: /* Лойко Олександр Володимирович */

Користувач:Tuxist

2016-06-01T05:59:44Z

Tuxist: /* Повна назва школи */

[[Файл:Me2.jpg|thumb|200 px|left|Лойко Олександр Володимирович]]
==Про мене==
Лойко Олександр Володимирович. Народився 16 травня 1966 року в місті Ковелі на Волині. В 1983 закінчив школу №1 з золотою медаллю. В 1984-1989 рр навчався в Дніпропетровському хіміко-технологічному інституті по спеціальності "інженер-хімік-технолог", після закінчення котрого працював асистентом кафедри хімічної технології палива Дніпродзержинського індустріального інституту. В 1994 році повернувся до Ковеля, де й працюю вчителем інформатики у своїй рідній школі до цього часу. В 2000 році заочно закінчив Волинський Державний університет за спеціальністю "Математика".

== Повна назва школи ==

[http://schoolno1.at.ua/ Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №1 м. Ковеля]

==Мої захоплення==
Мені пощастило, що моє основне захоплення - комп'ютерні технології - є і моєю основною роботою. Окрім цього люблю читати (і тут не обійшлось без них) - читаю на електронній книжці. Також полюбляю спорт (як вболівальник), особливо футбол.

==Дистанційне навчання==

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.6

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.10

==Мій вклад==

За версією 6

Проект "Чи варто платити"

За версією 10

[[Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"]]

==Це цікаво==

http://webanketa.com/ru/main/ - Створюйте свої анкети та опитування

http://ocronline.com/ - онлайн безкоштовне розпізнавання тексту

http://www.online-convert.com/ - онлайн конвертування різних типів файлів

http://edisk.ukr.net/ - безкоштовна віртуальна флешка

http://flibusta.net/ - бібліотека електронних книг

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.05 - 10.06.2016

2016-05-31T10:02:05Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-20T11:39:22Z

Tuxist: /* Інші документи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

Учнівська презентація
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZDQxMTYzNTQtNmI5NS00YTljLTkxNTMtNzRjNmI1MTFkMmQ5&hl=uk на Google Docs ]
[http://ru.calameo.com/read/000533156be4c382e4845 на Calameo(pdf) ]
[http://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU на YouTube]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==
[https://docs.google.com/document/d/10qa8_3tWA1GAM-aukpLSdPsBiqnX5oC9T0sqiEXyiBg/edit?hl=uk# Лист-дозвіл на використання матеріалів]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZjFlYzMwYjAtZDVkYy00OTI4LTgxOWUtNjc1NDI2ZmI0ZmIy&hl=uk Оцінювання роботи учня в проекті]

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-20T11:38:29Z

Tuxist: /* Інші документи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

Учнівська презентація
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZDQxMTYzNTQtNmI5NS00YTljLTkxNTMtNzRjNmI1MTFkMmQ5&hl=uk на Google Docs ]
[http://ru.calameo.com/read/000533156be4c382e4845 на Calameo(pdf) ]
[http://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU на YouTube]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==
[https://docs.google.com/document/d/10qa8_3tWA1GAM-aukpLSdPsBiqnX5oC9T0sqiEXyiBg/edit?hl=uk# Лист-дозвіл на використання матеріалів]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZjFlYzMwYjAtZDVkYy00OTI4LTgxOWUtNjc1NDI2ZmI0ZmIy&hl=uk Оцінювання роботи учня в проекті]

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-20T05:33:48Z

Tuxist: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

Учнівська презентація
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZDQxMTYzNTQtNmI5NS00YTljLTkxNTMtNzRjNmI1MTFkMmQ5&hl=uk на Google Docs ]
[http://ru.calameo.com/read/000533156be4c382e4845 на Calameo(pdf) ]
[http://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU на YouTube]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==
[https://docs.google.com/document/d/10qa8_3tWA1GAM-aukpLSdPsBiqnX5oC9T0sqiEXyiBg/edit?hl=uk# Лист-дозвіл на використання матеріалів]

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-20T05:32:37Z

Tuxist: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

Учнівська презентація
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigZDQxMTYzNTQtNmI5NS00YTljLTkxNTMtNzRjNmI1MTFkMmQ5&hl=uk на Google Docs ]
[http://ru.calameo.com/read/000533156be4c382e4845 на Calameo(pdf)]
[http://www.youtube.com/watch?v=uPYonp9G-qU на YouTube]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==
[https://docs.google.com/document/d/10qa8_3tWA1GAM-aukpLSdPsBiqnX5oC9T0sqiEXyiBg/edit?hl=uk# Лист-дозвіл на використання матеріалів]

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T18:50:11Z

Tuxist: /* Інші документи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==
[https://docs.google.com/document/d/10qa8_3tWA1GAM-aukpLSdPsBiqnX5oC9T0sqiEXyiBg/edit?hl=uk# Лист-дозвіл на використання матеріалів]

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T18:37:54Z

Tuxist: /* Інші документи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T12:38:25Z

Tuxist: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

[http://www.calameo.com/read/000533156d86494bd771b Учнівська публікація]

[https://sites.google.com/site/schooldresscode/ Учнівський сайт]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T11:34:36Z

Tuxist: /* Самостійні дослідження учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

[http://webanketa.com/forms/6rvk4e1f69jk0chg6cs38/ Анкета "Ваше відношення до шкільної форми" ]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T11:30:56Z

Tuxist: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/project-definition?pli=1 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T11:25:24Z

Tuxist: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/#folders/folder.0.0B9kZTWOcnOigOGFhMGU4N2UtNDc0NS00MDY0LWE1ODMtMzBmNWI2Y2NhN2U3 Супроводжуючі матеріали]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T11:15:43Z

Tuxist: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/00053315687ad0b9938de Учнівська презентація]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-19T11:14:04Z

Tuxist: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Примірна будова учнівської презентації]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-18T11:46:25Z

Tuxist: /* Вчительські роботи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-18T11:44:30Z

Tuxist: /* Вчительські роботи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

[http://www.calameo.com/books/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-18T11:43:53Z

Tuxist: /* Вчительські роботи */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]
[http://www.calameo.com/books/000533156fd484f31aa67 Учительська презентація]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-18T09:03:05Z

Tuxist:

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==

[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-18T09:02:01Z

Tuxist:

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Вчительські роботи ==
[https://sites.google.com/site/proshcool/ Сайт та блог вчителя]

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчання вчителів інформатики за новою 10.V "Intel. Навчання для майбутнього"

2011-01-17T10:46:03Z

Tuxist: /* Портфоліо проектів */

'''Дата проведення''' 27 вересня - 2010 рік

'''Місце проведення''' лабораторія інформатики, ВІППО

'''Аудиторія:''' новопризначені вчителі інформатики Волинської області

'''Тренери''' - [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B*%D1%8E*%D0%B4*%D0%BC*%D0%B8*%D0%BB*%D0%B0 Демкова Людмила Миколаївна],Остапчук Лариса Романівна, Гісь Ігор Володимирович

==Мета==
'''''Апробація [http://iteach.com.ua/resources/remote-leaning/?pid=838 нової версії] Програми Intel "Навчання для майбутнього"'''''

==Планування роботи==

==='''Вступ'''===

* ''Зміст, структура, мета і завдання курсу.''
* ''Перегляд [http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSOWExZmY0MDYtMTE5MS00NGFhLWEwNTYtYzU5ZTEyNmVkYjc0&hl=uk презентації тренера]
* ''Організація інформаційного навчального простору - реєстрація на [http://wiki.iteach.com.ua wiki.iteach.com.ua]''
* ''Cтворення аккаунта на [http://gmail.com gmail.com] та сторінок на [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel._%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96 wiki.iteach.com.ua]''
*''Обговорення [http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSMzA2MjQwMWEtMjE3Mi00NGZkLTk0ZDUtMTUzNGFlNjE4NjU4&hl=uk візитки проекту.]''

#'''Створіть свою сторінку користувача, вставивши [[Шаблон: Персональна сторінка]]
#'''На сторінку проекта вставьте, будь ласка, [[Шаблон: Портфоліо проекту]]

Листи пишіть за адресою labinf.vippo@gmail.com та в [http://a.mod-site.net/gb/u/Demkoval-1/m/1275993104.html#1275993104 гостьовій книзі]

[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSOTgzZmQwOTAtMGUzYS00ZmYwLTg1ZGMtNjAxN2M3Y2ZhNDNk&hl=uk Презентація "Дистанційні курси Intel в Україні".]

[http://wiki.iteach.ru/images/9/9c/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8.swf Огляд курсу, досвід Росії.]

*'''Опрацюйте інструкції:'''

[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSNGNhMzgzODctZTk3Ny00OGFkLTgzYTItMmIzNDY0OGM2ZWVk&hl=uk Інструкція користувача сайту,матеріали з Iteach WIKI]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_colors Таблиця кольорів Wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Wiki Про ВІКІ] [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/images/6/65/Wiki_instru.pdf Wiki-освіта]

===[http://vippowiki.byethost2.com/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 Перший тиждень роботи]===

===[http://vippowiki.byethost2.com/index.php/%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 Другий тиждень роботи]===

==[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSN2Y3NjA5ZTgtN2YyMi00NWVlLWJhNGUtM2Y1NWNiNGQwNDhj&hl=uk Фотоальбом]==

=='''Портфоліо проектів'''==

'''Створіть в цьому розділі посилання на особисту сторінку та на статтю свого навчального проекту.'''

[[Користувач:RuslikUA|Приходько Руслан Володимирович]] [[Проект_%22Імітація_в_живій_природі%22|Навчальний проект "Імітація в живій природі"]]

[[Користувач:Tuxist|Лойко Олександр Володимирович]] [[Проект_%22Подіум_чи_казарма:іншого_не_дано%3F%22|Навчальний проект "Подіум_чи_казарма:іншого_не_дано?"]]

Римарчук Володимир Олександрович Навчальний проект Подорож до центру Європи

<font color="#700000" face="Arial"><big>
Зауваження:
''Шкода, що ті роботи нашої групи, які були в цьому місці, випадково знищені (не нами). Прохання до слухачів групи, хто може, відновіть матеріали проектів.З запитаннями звертатись за адресою [http://mail.ru Demkova_l@mail.ru.]''
</big></font>

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010 [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdFktS2Y3YTFmTkFWNUUwWGp4WTBjMlE&hl=uk#gid=0 таблиця сумісного редагування]

=='''Ресурси'''==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F Про навички ХХІ ст.]

[http://educate.intel.com/ru/Assessingprojects/Overviewandbenefits/ Оцінювання проектів]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Співробітництво в Google]

[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Приклад проекту в Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2 Шаблон ВІКІ статті учня.]''

[http://bobrdobr.ru/group/4083541/ Закладки групи в bobrdobr.ru].

'''Приклади портфоліо проектів'''
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве "Греки во времени и пространстве"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма "Путешествие по рекам и каналам нашего организма"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ "Полуостров сокровищ"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем "Окружающий мир – мир сложных систем"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя "Познай себя"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! "Картонных папок стеллажи-былого века залежи!"]
* [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]
*[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]
*[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]
*[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]
*[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]
*[[Користувач:Krivoruchko.n|Наталья Криворучко]][[ Экологические проблемы человечества]]
*[[Користувач:Y.Lisovec|Юрий Лисовец]] [[ Учебный проект Тоталитарный режим в СССР (Украине) в 1930-е гг.]]
*[[Користувач:Vlasova|Ирина Власова]][[Учебный проект "Современная медицина: границы возможного и дозволенного"]]
*[[Користувач:O.Tyrikova|Ольга Тюрикова]] [[Учебный проект Психологический портрет]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]

'''Візитівки очно-заочних тренінгів у''' [http://intelvolin.blogspot.com/ Волинському ІППО]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdHBSLTJXclFtUUstU0dGRXAzWlhOelE&hl=uk#gid=0 Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, червень, 2010]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdFktS2Y3YTFmTkFWNUUwWGp4WTBjMlE&hl=uk#gid=0 Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010]

==Додаткові ресурси==

[http://intelvolin.blogspot.com "Intel.Навчання для майбутнього" на Волині]

[http://labinformat.blogspot.com Щоденник лабораторії інформатики ВІППО]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Wiki-освіта]

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8&action=edit&redlink=1 Всеукраїнські заходи]

== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи ==

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 Цікаве з Вікіпедії]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96 Інтернет в Україні]

[http://www.znannya.org/?view=web_tech Портал знань]

[http://www.iteach.com.ua/ Intel® Навчання для майбутнього]
[http://www.intel.ua/education]

[http://www.iteach.ru/ Intel® Обучение для будущего]
[http://www.intel.ru/education]

[http://www.intel.com/education/teach Intel® Teach to the Future]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Освітні ресурси в Україні]

[http://www.google.com/intl/ru/options/ Продукти Google]

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Дистанційні курси]]

--------------------------------------------------------------------------------

Навчання вчителів інформатики за новою 10.V "Intel. Навчання для майбутнього"

2011-01-17T10:45:39Z

Tuxist: /* Портфоліо проектів */

'''Дата проведення''' 27 вересня - 2010 рік

'''Місце проведення''' лабораторія інформатики, ВІППО

'''Аудиторія:''' новопризначені вчителі інформатики Волинської області

'''Тренери''' - [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B*%D1%8E*%D0%B4*%D0%BC*%D0%B8*%D0%BB*%D0%B0 Демкова Людмила Миколаївна],Остапчук Лариса Романівна, Гісь Ігор Володимирович

==Мета==
'''''Апробація [http://iteach.com.ua/resources/remote-leaning/?pid=838 нової версії] Програми Intel "Навчання для майбутнього"'''''

==Планування роботи==

==='''Вступ'''===

* ''Зміст, структура, мета і завдання курсу.''
* ''Перегляд [http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSOWExZmY0MDYtMTE5MS00NGFhLWEwNTYtYzU5ZTEyNmVkYjc0&hl=uk презентації тренера]
* ''Організація інформаційного навчального простору - реєстрація на [http://wiki.iteach.com.ua wiki.iteach.com.ua]''
* ''Cтворення аккаунта на [http://gmail.com gmail.com] та сторінок на [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel._%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96 wiki.iteach.com.ua]''
*''Обговорення [http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSMzA2MjQwMWEtMjE3Mi00NGZkLTk0ZDUtMTUzNGFlNjE4NjU4&hl=uk візитки проекту.]''

#'''Створіть свою сторінку користувача, вставивши [[Шаблон: Персональна сторінка]]
#'''На сторінку проекта вставьте, будь ласка, [[Шаблон: Портфоліо проекту]]

Листи пишіть за адресою labinf.vippo@gmail.com та в [http://a.mod-site.net/gb/u/Demkoval-1/m/1275993104.html#1275993104 гостьовій книзі]

[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSOTgzZmQwOTAtMGUzYS00ZmYwLTg1ZGMtNjAxN2M3Y2ZhNDNk&hl=uk Презентація "Дистанційні курси Intel в Україні".]

[http://wiki.iteach.ru/images/9/9c/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8.swf Огляд курсу, досвід Росії.]

*'''Опрацюйте інструкції:'''

[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSNGNhMzgzODctZTk3Ny00OGFkLTgzYTItMmIzNDY0OGM2ZWVk&hl=uk Інструкція користувача сайту,матеріали з Iteach WIKI]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_colors Таблиця кольорів Wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Wiki Про ВІКІ] [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/images/6/65/Wiki_instru.pdf Wiki-освіта]

===[http://vippowiki.byethost2.com/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 Перший тиждень роботи]===

===[http://vippowiki.byethost2.com/index.php/%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 Другий тиждень роботи]===

==[http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6-ajmwQR4kSN2Y3NjA5ZTgtN2YyMi00NWVlLWJhNGUtM2Y1NWNiNGQwNDhj&hl=uk Фотоальбом]==

=='''Портфоліо проектів'''==

'''Створіть в цьому розділі посилання на особисту сторінку та на статтю свого навчального проекту.'''

[[Користувач:RuslikUA|Приходько Руслан Володимирович]] [[Проект_%22Імітація_в_живій_природі%22|Навчальний проект "Імітація в живій природі"]]
[[Користувач:Tuxist|Лойко Олександр Володимирович]] [[Проект_%22Подіум_чи_казарма:іншого_не_дано%3F%22|Навчальний проект "Подіум_чи_казарма:іншого_не_дано?"]]

Римарчук Володимир Олександрович Навчальний проект Подорож до центру Європи

<font color="#700000" face="Arial"><big>
Зауваження:
''Шкода, що ті роботи нашої групи, які були в цьому місці, випадково знищені (не нами). Прохання до слухачів групи, хто може, відновіть матеріали проектів.З запитаннями звертатись за адресою [http://mail.ru Demkova_l@mail.ru.]''
</big></font>

Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010 [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdFktS2Y3YTFmTkFWNUUwWGp4WTBjMlE&hl=uk#gid=0 таблиця сумісного редагування]

=='''Ресурси'''==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F Про навички ХХІ ст.]

[http://educate.intel.com/ru/Assessingprojects/Overviewandbenefits/ Оцінювання проектів]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Співробітництво в Google]

[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Приклад проекту в Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2 Шаблон ВІКІ статті учня.]''

[http://bobrdobr.ru/group/4083541/ Закладки групи в bobrdobr.ru].

'''Приклади портфоліо проектів'''
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве "Греки во времени и пространстве"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма "Путешествие по рекам и каналам нашего организма"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ "Полуостров сокровищ"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем "Окружающий мир – мир сложных систем"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя "Познай себя"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! "Картонных папок стеллажи-былого века залежи!"]
* [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]
*[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]
*[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]
*[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]
*[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]
*[[Користувач:Krivoruchko.n|Наталья Криворучко]][[ Экологические проблемы человечества]]
*[[Користувач:Y.Lisovec|Юрий Лисовец]] [[ Учебный проект Тоталитарный режим в СССР (Украине) в 1930-е гг.]]
*[[Користувач:Vlasova|Ирина Власова]][[Учебный проект "Современная медицина: границы возможного и дозволенного"]]
*[[Користувач:O.Tyrikova|Ольга Тюрикова]] [[Учебный проект Психологический портрет]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]

'''Візитівки очно-заочних тренінгів у''' [http://intelvolin.blogspot.com/ Волинському ІППО]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdHBSLTJXclFtUUstU0dGRXAzWlhOelE&hl=uk#gid=0 Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, червень, 2010]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aq-ajmwQR4kSdFktS2Y3YTFmTkFWNUUwWGp4WTBjMlE&hl=uk#gid=0 Intel. навчання для майбутнього", V.10, ВІППО, вересень, 2010]

==Додаткові ресурси==

[http://intelvolin.blogspot.com "Intel.Навчання для майбутнього" на Волині]

[http://labinformat.blogspot.com Щоденник лабораторії інформатики ВІППО]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Wiki-освіта]

[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8&action=edit&redlink=1 Всеукраїнські заходи]

== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи ==

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 Цікаве з Вікіпедії]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96 Інтернет в Україні]

[http://www.znannya.org/?view=web_tech Портал знань]

[http://www.iteach.com.ua/ Intel® Навчання для майбутнього]
[http://www.intel.ua/education]

[http://www.iteach.ru/ Intel® Обучение для будущего]
[http://www.intel.ru/education]

[http://www.intel.com/education/teach Intel® Teach to the Future]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Освітні ресурси в Україні]

[http://www.google.com/intl/ru/options/ Продукти Google]

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Дистанційні курси]]

--------------------------------------------------------------------------------

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T07:04:17Z

Tuxist: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWJmMDE3ZDItMmUxYy00NDQxLTg2NzUtNTNhNzJiY2RhMjU0&hl=uk Оціночна таблиця учнівського web-сайта]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigODc4ZjUyODYtOGQ1ZS00ZGQxLTg2OGQtMDdkMTdkNjNkMTE5&hl=uk Оціночна таблиця учнівської публікації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMGU3MTA1NzgtZThiNi00N2RkLWEwZTUtYmZjM2I2MTJiZDMx&hl=uk Оціночна таблиця учнівської презентації]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNGYxYjQ3N2ItOGQyNC00N2IxLThkZmYtMTBiM2E4ODE0Yzll&hl=uk Оціночна таблиця роботи учнів над проектом]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T06:47:40Z

Tuxist: /* Візитна картка проекту */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9kZTWOcnOigYWMyMTA3OTctOGIxOC00MjZmLTg0MWEtZGE1OGNlYzI3NDY2&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T06:40:50Z

Tuxist: /* Візитна картка проекту */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigMWUxMmNlZGItMmM4YS00ZDE5LTljM2EtNWU5MDc4NDAwYTYz&hl=uk План проекту]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9kZTWOcnOigNzllODUzN2UtYzQ2Mi00YTVmLWFiN2EtNzhkMjE3YjFjZTZl&hl=uk План реалізації проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T05:54:46Z

Tuxist: /* Предметні області */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естетика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T05:54:29Z

Tuxist: /* Предметні області */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика
# Естатика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T05:52:52Z

Tuxist: /* Дидактичні цілі проекту */

== Автор проекту ==

Лойко Олександр Володимирович, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня №1 м. Ковель Волинська обл

== Назва проекту ==

Навчальний проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

== Предмет, клас ==

Громадянська освіта, 10 клас

== Коротка анотація проекту ==

Проект призначений для учнів 10 класу, які вивчають предмет "Громадянська освіта". Головна мета проекту - навчитись аргументовано висловлювати свою точку зору, спираючись на самостійно отриману і проаналізовану інформацію, навчитись давати оцінку фактам і джерелам інформації. В ході виконання проекту учні об'єднуються в групи, сформовані за принципом відношення до запровадження шкільної форми. Склад груп не є строго закріплений - в ході роботи над проектом учні можуть змінити групу. В ході роботи над проектом учасники групи формулюють аргументи, що підтверджують їх точку зору і шукають спростування на аргументи, сформульовані учасниками другої групи. На заключній стадії проекту, його учасники та інші учні класу шляхом дискусії намагатимуться сформулювати відповідь на ключове питання.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Чи потрібен dress-code в школі.

===''Тематичні запитання''===

Дисципліна чи самовираження - що важливіше.

Чи може шкільна форма знівелювати соціальну нерівність?

===''Змістові запитання''===

Історія шкільної форми.

Які аргументи "за" та "проти" шкільної форми.

Яке призначення шкільної форми.

В яких країнах впроваджена шкільна форма?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

# Ціннісно-смислова компетентність
# Навчально-пізнавальна компетентність
# Інформаційна компетентність
# Комунікативна компетентність
# Загальнокультурна компетентність

== Дидактичні цілі проекту ==

При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...
Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки.
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації

==Методичні завдання проекту ==

Освітня - оволодіння змістом матеріалу і розвиток навичок орієнтування у великому масиві інформації: зведення інформації в упорядковану систему.

Розвивальна - спонукання до активного мислення у всіх його проявах.

Виховна - дає змогу сформувати певні морально-духовні якості безпосередньо через зміст матеріалу, що вивчається і організацію їх на конкретну пізнавальну діяльність.

Організуюча - створення навичок роботи в групах, планування роботи.

==Предметні області ==

1. Список
# Громадянська освіта
# Історія
# Інформатика

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-16T05:52:13Z

Tuxist: /* Методичні завдання проекту */

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-15T06:13:01Z

Tuxist: /* Коротка анотація проекту */

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:52:12Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:51:56Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:51:44Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:51:24Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:48:02Z

Tuxist:

Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"

2011-01-14T13:46:17Z

Tuxist:

Користувач:Tuxist

2011-01-14T13:10:42Z

Tuxist:

[[Файл:Me2.jpg|thumb|200 px|left|Лойко Олександр Володимирович]]
==Про мене==
Лойко Олександр Володимирович. Народився 16 травня 1966 року в місті Ковелі на Волині. В 1983 закінчив школу №1 з золотою медаллю. В 1984-1989 рр навчався в Дніпропетровському хіміко-технологічному інституті по спеціальності "інженер-хімік-технолог", після закінчення котрого працював асистентом кафедри хімічної технології палива Дніпродзержинського індустріального інституту. В 1994 році повернувся до Ковеля, де й працюю вчителем інформатики у своїй рідній школі до цього часу. В 2000 році заочно закінчив Волинський Державний університет за спеціальністю "Математика".

==Повна назва школи==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №1 м. Ковеля

==Мої захоплення==
Мені пощастило, що моє основне захоплення - комп'ютерні технології - є і моєю основною роботою. Окрім цього люблю читати (і тут не обійшлось без них) - читаю на електронній книжці. Також полюбляю спорт (як вболівальник), особливо футбол.

==Дистанційне навчання==

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.6

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.10

==Мій вклад==

За версією 6

Проект "Чи варто платити"

За версією 10

[[Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"]]

==Це цікаво==

http://webanketa.com/ru/main/ - Створюйте свої анкети та опитування

http://ocronline.com/ - онлайн безкоштовне розпізнавання тексту

http://www.online-convert.com/ - онлайн конвертування різних типів файлів

http://edisk.ukr.net/ - безкоштовна віртуальна флешка

http://flibusta.net/ - бібліотека електронних книг

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Tuxist

2011-01-14T13:08:00Z

Tuxist:

[[Файл:Me2.jpg|thumb|200 px|left|Лойко Олександр Володимирович]]
==Про мене==
Лойко Олександр Володимирович. Народився 16 травня 1966 року в місті Ковелі на Волині. В 1983 закінчив школу №1 з золотою медаллю. В 1984-1989 рр навчався в Дніпропетровському хіміко-технологічному інституті по спеціальності "інженер-хімік-технолог", після закінчення котрого працював асистентом кафедри хімічної технології палива Дніпродзержинського індустріального інституту. В 1994 році повернувся до Ковеля, де й працюю вчителем інформатики у своїй рідній школі до цього часу. В 2000 році заочно закінчив Волинський Державний університет за спеціальністю "Математика".

==Повна назва школи==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №1 м. Ковеля

==Мої захоплення==
Мені пощастило, що моє основне захоплення - комп'ютерні технології - є і моєю основною роботою. Окрім цього люблю читати (і тут не обійшлось без них) - читаю на електронній книжці. Також полюбляю спорт (як вболівальник), особливо футбол.

==Дистанційне навчання==

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.6

Програма "Intel. навчання для майбутнього", V.10

==Мій вклад==

За версією 6

Проект "Чи варто платити"

За версією 10

[[Проект "Подіум чи казарма:іншого не дано?"]]

==Це цікаво==

http://webanketa.com/ru/main/ - Створюйте свої анкети та опитування

http://ocronline.com/ - онлайн безкоштовне розпізнавання тексту

http://www.online-convert.com/ - онлайн конвертування різних типів файлів

http://edisk.ukr.net/ - безкоштовна віртуальна флешка

http://flibusta.net/ - бібліотека електронних книг

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]
[[Категорія:10 версія]]
[[Файл:[[Файл:Example.jpg]]]]

Файл:Me2.jpg

2011-01-14T13:02:32Z

Tuxist: