Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Педрада. Модуль 9. СШ №96

2014-06-18T11:55:25Z

Tuciy1954:

'''1 група.''' Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Перш за все зацікавити учня у виборі теми, допомогти йому з матеріалами до теми та пропонувати аудіторію слухачів.--[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:55, 18 червня 2014 (EEST)

----

'''2 група'''. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

----

'''3 група.''' Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Педрада. Модуль 7. СШ №96

2014-06-18T11:50:10Z

Tuciy1954: /* 1 група */

'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, <big>як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:</big>
'''
== 1 група ==
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату;--[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:23, 17 червня 2014 (EEST)
--[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:50, 18 червня 2014 (EEST)

== 2 група ==
Безперечно більшу частину роботи повинен виконувати учитель і постійно контролювати хід виконання роботи учнями--[[Користувач:Prityagenie08|Prityagenie08]] 14:14, 17 червня 2014 (EEST)

== 3 група ==

Педрада. Модуль 6. СШ №96

2014-06-18T11:49:36Z

Tuciy1954: /* 1 група */

== 1 група ==

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

−
Загрози: 1. Інтернет залежність 2. Вхід у віртуальну реальність 3. Замкненість, втрата зв'язку з близькими 4. Інтернет знайомства --[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:49, 18 червня 2014 (EEST)
5. Соціальні мереж

−
Шляхи вирішення: Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі, відволікти увагу корисними справами --[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:21, 17 червня 2014 (EEST)

== 2 група ==

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Цьому можуть навчити учнів їх вчителі, залучати до співпраці можна і їх батьків. Починати роботу в Інтернеті учні можуть з 1 класу тому, що молодь нашого часу в цьому віці уже там працює, але не в розвиваючіх напрямках --[[Користувач:Prityagenie08|Prityagenie08]] 14:11, 17 червня 2014 (EEST)

== 3 група ==

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Педрада. Модуль 5. СШ №96

2014-06-18T11:48:33Z

Tuciy1954: /* 1 група */

= 1 група=

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

При вивченні кожної нової теми учні будуть використовувати свій життєвий досвід, наявні уміння і мають різні мотиви та інтереси. Оцінка й розуміння попередніх знань, умінь та уявлень учнів допоможє учителю розробити процес навчання таким чином, щоб змінити неправильне розуміння, здійснювати диференційоване навчання учнів та спиратися на попередній досвід . Оцінювання власних навичок з самоспрямування у навчанні допоможе учням самим ефективніше планувати власні досягнення кращих результатів без сторонньої допомоги.
--[[Користувач:Tuciy1954|Tuciy1954]] 14:48, 18 червня 2014 (EEST)
Учні навчаться працювати самостійно, в команді і малих групах для того, щоб уміти визначати та використовувати цілу низку інструментів та ресурсів, якими володіють інші члени команди, зможуть ризикувати та навчитися на своїх помилках. Коли учні постійно й своєчасно отримають відомості про те, як саме відбувається їх навчання, то вони зрозуміють, що засвоїли добре, а над чим ще слід додатково працювати, то вони зможуть узяти більшу відповідальність за власний процес навчання, самостійно здійснювати контроль результатів свого навчання та оцінювати шлях власного просування у навчанні. Таким чином, відбудеться постійний зворотній зв’язок між учнем і вчителем при аналізі результатів навчання.--[[Користувач:Liliyaivancova|Liliyaivancova]] 23:08, 17 червня 2014 (EEST)

= 2 група=

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Це можна зробити за допомогою інтернет ресурсів та створення проектної діяльності на відстані.--[[Користувач:Prityagenie08|Prityagenie08]] 14:06, 17 червня 2014 (EEST)

= 3 група=

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №96, 16 червня - 28 червня 2014 року

2014-06-17T10:15:04Z

Tuciy1954: /* 10. Захарченко Людмила Григорівна */

=Тренінг проекту =

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''16 червня - 28 червня 2014 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №96»

Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Vid_sh9602.jpg|250px|left]]

Наша адреса: м. Дніпропетровськ, Ленінський район, вул. Коробова, 3

Телефон: (056) 748-59-66

E-mail: szoh96@mail.ru

Сайт школи: http://szoh96.dnepredu.com/

=тренер=
[[Оболонська Жанна Григорівна]]

= [http://96intel10.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

==Фотогалерея==

[[Файл:10_ob_6.jpg |Вчимося разом|250 px]] [[Файл:12_ob_6.jpg |Вчимося разом|250 px]]

=Учасники=

==1. [[Моргуль Наталія Леонідівна]]==

[http://morgylnatlia.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту "Достоевский Ф.М. "Преступление и наказание""]]

==2. [[Шкоп Віра Григорівна]] ==

[http://virashkop.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з математики "Розв'язування задач за допомогою формул складеного дробу"]]

==3. [[Шевченко Марина Євгенівна]] ==

Блог рефлексія

[[Портфоліо проекту "Складні слова в українських народних піснях"]]

==4. [[Дерун Катерина Іванівна]] ==

[http://derun24.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту "Неосфера"]]

==5. [[Федорова Катерина Іванівна]] ==

[http://fedorova18.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з математики "Додавання та віднімання раціональних чисел"]]

==6. [[Бондаренко Алла Валеріївна]] ==

[http://bondarenko58.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту "Література романтизму"]]

==7. [[Бобильова Яна Вікторівна]] ==

[http://yannabobyleva.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з англійської мови "Винаходи та винахідники"]]

==8. [[Касьянов Богдан Олександрович]] ==

[http://kasyanovbogdan.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проект з фізики "Електричний струм"]]

==9. [[Іванцова Лілія Миколаївна]] ==

[http://xthdzxjr.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з художньої культури "Ікони Київської Русі за межами України"]]

==10. [[Захарченко Людмила Григорівна]] ==

[http://zaxarchenkolyda77.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проект з інформатики "Інформація та пристрої для роботи з нею"]]

==11. [[Блиндюк Юлія Анатоліївна]] ==

[http://blundykyliya.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту "Чарівна квітка здоров'я"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СШ №96]]

[[Педрада. Модуль 6. СШ №96]]

[[Педрада. Модуль 7. СШ №96]]

[[Педрада. Модуль 9. СШ №96]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

==Шаблони==

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 28.06.2014'''

4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]