Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Тетяни Кацури. "Спілкування заради майбутнього!"

2010-09-05T15:05:29Z

TrutenIra: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
Яскрава презентація
вдало підібрана анімація

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом.

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало обрана тема для учнівської роботи.

Вдало та чітко поставлені основні запитання, вони змушують розмірковувати, шукати вихід, розв'язання проблеми.--[[Користувач:TrutenIra|TrutenIra]] 15:05, 5 вересня 2010 (UTC)

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Тетяни Кацури. "Спілкування заради майбутнього!"

2010-09-05T15:05:11Z

TrutenIra: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
Яскрава презентація
вдало підібрана анімація

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом.

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Тетяни Кацури. "Спілкування заради майбутнього!"

2010-09-05T14:50:42Z

TrutenIra: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом.

==Ідеї для покаращення==
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:05:06Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:04:49Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:04:28Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:04:06Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:03:48Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T14:03:18Z

TrutenIra: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:54:47Z

TrutenIra: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:49:09Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/document/pub?id=1vLmKlOaD38B49ZNkUqRZipf7Kq3p8nrn0vQuHYh35vE]-план вивчення теми.

[https://docs.google.com/present/view?id=dhgdqsn7_0c7j92vds]-приклад учня.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1VXFwJapKy3KSvhuJHmQhcSoZeDBVUShYN4isLDWrWls]-оцінювання поточне і кінцеве

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:44:52Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/document/pub?id=1vLmKlOaD38B49ZNkUqRZipf7Kq3p8nrn0vQuHYh35vE]-план вивчення теми.

[https://docs.google.com/present/view?id=dhgdqsn7_0c7j92vds]-приклад учня.

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:37:34Z

TrutenIra: /* Контактні дані */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/document/pub?id=1vLmKlOaD38B49ZNkUqRZipf7Kq3p8nrn0vQuHYh35vE]-план вивчення теми.

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:36:59Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/document/pub?id=1vLmKlOaD38B49ZNkUqRZipf7Kq3p8nrn0vQuHYh35vE]-план вивчення теми.

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:36:08Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/document/pub?id=1vLmKlOaD38B49ZNkUqRZipf7Kq3p8nrn0vQuHYh35vE]

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T13:22:18Z

TrutenIra: /* Дати проведення тренінгу */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

27-29серпня;

4-5вересня.

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:58:06Z

TrutenIra: /* Дати проведення тренінгу */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:57:25Z

TrutenIra: /* Місце провведення тренінгу */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==

ліцей №157

==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:56:50Z

TrutenIra: /* Тренери */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Дементієвська Ніна;

Морзе Наталя.

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:55:49Z

TrutenIra: /* Контактні дані */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

life@voliacable.com

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:54:30Z

TrutenIra: /* Відомості про автора */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Трутень Ірина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури.

== Навчальний заклад==

ліцей №157

==Місто\село, район, область==

м.Київ

==Контактні дані==

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:52:12Z

TrutenIra: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

Учні 5 класу, 10-11 років

Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;

виділяє спільні риси;

створюють власну казку;

публікують та презентують однакласникам та друзям.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

'''Навчальні цілі''':

Формувати навички створення презентацій, які будуть показувати хід дослідження.

Формувати вміння створювати привабливі презентації.

Удосконалювати навички збору даних та аналізу.

Удосконалювати навички осмислення отриманих відомостей.

Сформувати вміння пошуку потрібного веб-сайту та вміння оцінювати цей веб-сайт на корисність інформації.

Розвивати вміння роботи в малих групах.

Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів.

'''Оцінювання''':

Перед постановкою завдання учням показую свою презентацію, роздаю таблички ЗХД та організаційні діаграми.

Перед початком роботи над презентацією (проектом), вчитель роздає форму оцінювання.

Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи.

В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту.

Використовуючи форму «мій журнал дослідження» учні оцінюють свою само спрямованість у роботі над проектом та у навчанні.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють отриману інформацію, задають уточнюючі запитання.

Інструменти оцінювання навчальних потреб учнів використовується на початку роботи над проектом.

Завдання для роботи над учнівським проектом учні отримують від вчителя.

Об’єднуємо в малі групи по 3 .

Ключове і тематичне запитання обговорюємо у групах по черзі.

Тестові завдання виконуємо в кінці роботи над проектом.

Під час роботи над проектом учні використовують комунікаційний сервіс – блог з метою обговорення поставленої проблеми, знайденої інформації, вступають в суперечку, дискутують, доводять свої думки….

Також учні працюють з опитувальником, з метою попереднього оцінювання.

Учні створюють презентацію своєї роботи, в кінцевому результаті вони повинні написати казку.

Для цього спершу досліджують декілька різних казок (як народні так і літературні),визначають спільні елементи, створюють героя, продумують методом ланцюжка, які пригоди трапляються з героєм…

Учні поступово заповнюють свій журнал досліджень(записують яку інформацію знайшли, з якою метою і як ця інформація допоможе у роботі над проектом, занотовують, які проблеми виникали і які проблеми лишися не розв’язаними ).

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:50:23Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:49:33Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:49:12Z

TrutenIra: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:47:43Z

TrutenIra: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:46:26Z

TrutenIra: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:44:35Z

TrutenIra: /* Літературні казки */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:44:03Z

TrutenIra: /* Учні 5 класу, 10-11 років */

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:43:02Z

TrutenIra: /* Учні 5 класу, 10-11 років */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

===Учні 5 класу, 10-11 років===

=== Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;
виділяє спільні риси;
створюють власну казку;
публікують та презентують однакласникам та друзям===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:42:13Z

TrutenIra: /* Стислий опис проекту */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

===Учні 5 класу, 10-11 років===

=== Група учнів з трьох учасників досліджує дві казки: "Пані Метелиця" та "Снігова Королева" Г.К. Андерсена;
виділяєспільні риси;
створюють власну казку;
публікують та презентують однакласникам та друзям===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:37:52Z

TrutenIra: /* Вік учнів, клас */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

===Учні 5 класу, 10-11 років===

=== Стислий опис проекту===
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:37:10Z

TrutenIra: /* Захоплюючий світ казкових героїв (творча назва) */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв =
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки ===

=== Вік учнів, клас===
=== Стислий опис проекту===
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:36:30Z

TrutenIra: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Літературні казки (як записано в програмі)===

=== Вік учнів, клас===
=== Стислий опис проекту===
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:35:37Z

TrutenIra: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

[[Категорія:10 версія]]

=Захоплюючий світ казкових героїв (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
=== Стислий опис проекту===
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:33:37Z

TrutenIra:

[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
=== Стислий опис проекту===
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі '''Діяльності учнів''' мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

2010-09-05T12:31:10Z

TrutenIra: Створена сторінка: Категорія:10 версія

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010

2010-09-05T12:29:30Z

TrutenIra: /* 8. Трутень Іра */

=Учасники тренінгу:=
==1.[[Користувач:Lenusya|Васяніна Олена Анатоліївна]]==

Портфоліо Васяніної Олени.Вересень 2010

==2.[[Користувач:Лєна|Мельниченко Олена Миколаївна]]==

[[Портфоліо Мельниченко Олени. Чи завжди казати правду?]]

==3.[[Користувач:Olenkasveshnikova|Свєшнікова Олена Володимирівна]]==

Портфоліо Свєшнікової Олени.Вересень 2010

==4. [[Користувач:Валентина Цимбал|Цимбал Валентина Григорівна]]==

Портфоліо Цимбал Валентини.Вересень 2010

==5. [[Користувач:LenaMar|Мартиненко Олена Миколаївна]]==

Портфоліо Мартиненко Олени.Вересень 2010

==6. [[Користувач:Geo|Газепов Георгій Аффулович]]==

Портфоліо Газепова Георгія. Вересень 2010

==7. [[Користувач:OlgaSoz|Созанська Ольга]]==

Портфоліо Созанської Ольги.Вересень 2010

==8. [[Користувач:TrutenIra|Трутень Іра]]==

[[Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв]]

==9. [[Користувач:Таня Кацура|Таня Кацура]]==

Портфоліо Тетяни Кацури. Вересень 2010
==10.[[Користувач:Пані Людмила Чекмарьова|Людмила Чекмарьова]]==

Портфоліо Людмили Чекмарьової. Вересень 2010

==11.[[Користувач:Євгенія|Ніколаєнко Євгенія Григорівна]]==

Портфоліо Ніколаєнко Євгенії

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 4.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 4]]

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 7.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 7]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010

2010-09-05T12:25:25Z

TrutenIra:

=Учасники тренінгу:=
==1.[[Користувач:Lenusya|Васяніна Олена Анатоліївна]]==

Портфоліо Васяніної Олени.Вересень 2010

==2.[[Користувач:Лєна|Мельниченко Олена Миколаївна]]==

Портфоліо Мельниченко Олени.Вересень 2010

==3.[[Користувач:Olenkasveshnikova|Свєшнікова Олена Володимирівна]]==

Портфоліо Свєшнікової Олени.Вересень 2010

==4. [[Користувач:Валентина Цимбал|Цимбал Валентина Григорівна]]==

Портфоліо Цимбал Валентини.Вересень 2010

==5. [[Користувач:LenaMar|Мартиненко Олена Миколаївна]]==

Портфоліо Мартиненко Олени.Вересень 2010

==6. [[Користувач:Geo|Газепов Георгій Аффулович]]==

Портфоліо Газепова Георгія. Вересень 2010

==7. [[Користувач:OlgaSoz|Созанська Ольга]]==

Портфоліо Созанської Ольги.Вересень 2010

==8. [[Користувач:TrutenIra|Трутень Іра]]==

Портфоліо Трутень Іри. Вересень 2010 Захоплюючий світ казкових героїв

==9. [[Користувач:Таня Кацура|Таня Кацура]]==

Портфоліо Тетяни Кацури. Вересень 2010
==10.[[Користувач:Пані Людмила Чекмарьова|Людмила Чекмарьова]]==

Портфоліо Людмили Чекмарьової. Вересень 2010

==11.[[Користувач:Євгенія|Ніколаєнко Євгенія Григорівна]]==

Портфоліо Ніколаєнко Євгенії

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 4.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 4]]

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 7.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 7]]

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль 7.Тренінг серпень-вересень 2010

2010-09-04T07:00:22Z

TrutenIra:

'''Залучення учнів до процесу оцінювання'''

=Група 1=
=Група 1=
В чому ризики самостійного оцінювання учнів?

Відсутність

-бази критеріїв(відсутність чітких інструментаріїв);

-власного досвіду;

-складність об'єктивного оцінювання(можливе підігравання друзям, власні інтереси;

-психологічна несумісність;

-нерозуміння мети оцінювання;

=Група 2=
==дненещн==

=Група 3=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010

2010-08-29T14:48:21Z

TrutenIra:

=Учасники тренінгу:=
1.Васяніна Олена Анатоліївна

2.[[Користувач:Лєна|Мельниченко Олена Миколаївна]]

3.[[Користувач:Olenkasveshnikova|Свєшнікова Олена Володимирівна]]

4. [[Користувач:Валентина Цимбал|Цимбал Валентина Григорівна]]

5. [[Користувач:LenaMar|Мартинено Олена Миколаївна]]

6. Газепов Георгій Аффулович

7. [[Користувач:OlgaSoz|Созанська Ольга]]

8. [[Користувач:TrutenIra|Трутень Іра]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 4.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 4]]

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень-вересень 2010|Педрада.Модуль 6]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T09:07:31Z

TrutenIra:

Вітаю всіх на нашому тренінгу!!!

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010]]

[http://spring-truteniruna.blogspot.com мій блог]

[[Зображення:Ira2.JPG]]

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T09:02:56Z

TrutenIra:

Вітаю всіх на нашому тренінгу!!!

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010]]

[http://spring-truteniruna.blogspot.com мій блог]

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T09:02:32Z

TrutenIra:

Вітаю всіх на нашому тренінгу!!!

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010]]

[http://spring-truteniruna.blogspot.com мій блог]

[[Файл:Ira2.JPG]]

Файл:Ira2.JPG

2010-08-29T09:01:01Z

TrutenIra: завантажив нову версію «Файл:Ira2.JPG»

На работе

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T08:57:03Z

TrutenIra:

Файл:Ira.JPG

2010-08-29T08:56:06Z

TrutenIra: завантажив нову версію «Файл:Ira.JPG»

На курсах

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T08:49:55Z

TrutenIra:

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T08:42:35Z

TrutenIra:

Вітаю всіх на нашому тренінгу!!!

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010]]

[http://spring-truteniruna.blogspot.com]

Користувач:TrutenIra

2010-08-29T08:41:37Z

TrutenIra:

Вітаю всіх на нашому тренінгу!!!

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Серпень-вересень 2010]]

[http://spring-trutenira.blogspot.com]