http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tregubov 2026-06-03T10:27:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258687 2012-09-24T10:51:18Z

<p>Tregubov: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Багатир Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tregubov2424@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 серпня - 27 серпня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Самойленко Наталя Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258684 2012-09-24T10:50:41Z

<p>Tregubov: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Багатир Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tregubov2424@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 серпня - 27 серпня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258681 2012-09-24T10:50:08Z

<p>Tregubov: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Багатир Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tregubov2424@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 серпня - 27 серпня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258677 2012-09-24T10:49:16Z

<p>Tregubov: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Багатир Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tregubov2424@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258672 2012-09-24T10:48:11Z

<p>Tregubov: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Багатир Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258669 2012-09-24T10:47:26Z

<p>Tregubov: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258667 2012-09-24T10:47:05Z

<p>Tregubov: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258664 2012-09-24T10:46:44Z

<p>Tregubov: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258660 2012-09-24T10:41:24Z

<p>Tregubov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] . <br /> • Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном] і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258632 2012-09-24T10:29:25Z

<p>Tregubov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. <br /> У ході виконання проекту:<br /> Заняття № 1<br /> • Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].<br /> • Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером]. <br /> • Учні за допомогою вчителя у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».<br /> • Вчитель інформує учнів про врахування авторських прав при використанні різних джерел інформації;використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про корисність інформації на Інтернет – сайтах. <br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 2<br /> • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. <br /> • Консультує у разі необхідності;<br /> • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту.<br /> • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. <br /> • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 3<br /> • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.<br /> • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;<br /> • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.<br /> Заняття № 4<br /> • Учні планують і створюють презентацію.<br /> • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний самоаналіз проекту.<br /> • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258626 2012-09-24T10:23:27Z

<p>Tregubov: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту<br /> До початку проекту вчитель оцінює<br /> • знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;<br /> • заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit вчительської презентації].<br /> Під час роботи над проектом учитель:<br /> • Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники], які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.<br /> Консультує та спрямовує діяльність учнів; <br /> • Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> • За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;<br /> • Оцінює виконання учнівських проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258589 2012-09-24T10:09:29Z

<p>Tregubov: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258578 2012-09-24T10:05:47Z

<p>Tregubov: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258573 2012-09-24T10:01:59Z

<p>Tregubov: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258568 2012-09-24T10:01:18Z

<p>Tregubov: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 – 13 років, 7 класс<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258564 2012-09-24T10:00:26Z

<p>Tregubov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258562 2012-09-24T10:00:10Z

<p>Tregubov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі;<br /> - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави;<br /> - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів;<br /> - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності;<br /> - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших;<br /> - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне;<br /> - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми;<br /> - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки;<br /> - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права;<br /> - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258561 2012-09-24T09:59:24Z

<p>Tregubov: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tregubov&diff=258556 2012-09-24T09:58:19Z

<p>Tregubov: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> Трегубов Микола Павлович<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Я все життя не відаю спокою<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tregubov