http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Trach66 2026-06-07T17:54:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F&diff=172717 2012-07-04T17:20:34Z

<p>Trach66: /* 4. Трач Лідія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 18 червня - xx червня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович<br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Заяць Леся Степанівна]]==<br /> [http://zayatsls.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо ЗАЯЦЬ Леся Історія 6 клас &quot;Стародавня Греція&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Марусяк Іванна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://marusyak.blogspot.com/ Блог Марусяк І.М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Марусяк Іванни Миколаївни «Людина нібито не літає… А крила має. А крила має!» (аналіз поезії Ліни Костенко) 7(3) клас]]<br /> <br /> ==[[3. Максимук Світлана Миколаївна]]==<br /> [http://polibzasm10.blogspot.com/' 'Мій блог Світлана Максимук']<br /> <br /> [[Портфоліо Максимук Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> ==[[4. Трач Лідія Іванівна]]==<br /> [http://zrp01.blogspot.com//' 'блог Трач Л. І.']<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Лідія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[5. Гнатишко Галина Михайлівна]]==<br /> [http://v10hn.blogspot.com/' 'Блог Гнатишко']<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатишко Галина Михайлівна]]<br /> <br /> ==[[6. Равлюк Микола Мирославович]]==<br /> [http://ravlyuk65.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо 01snt_gimn]]<br /> <br /> ==[[7. Трищецька Наталія Ярославівна]]==<br /> [http://himiyanata.blogspot.com/ Блог Трищецької Н. Я.]<br /> <br /> [[Портфоліо Трищецька Наталія Ярославівна &quot;Вода,її властивості, використання&quot; 8 клас]]<br /> <br /> ==[[8. Гладчук Мар'яна Юріївна]]==<br /> [http://hladchuks10.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Гладчук Мар'яна Юріївна.&quot;Спілкування. типи спілкування&quot;. 6(2) клас]]<br /> <br /> ==[[9. Гладчук Ірина Олексіївна]]==<br /> [http://s12o122012.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Гладчук Ірина Олексіївна Зовнішня будова листка 7(3) клас]]<br /> <br /> ==[[10. Кіцул Наталія Анатоліївна]]==<br /> [http://natalya2012.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Кіцул Наталії Анатоліївни]]<br /> <br /> <br /> ==[[13. TESTER1]]==<br /> [http://v10hn.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо KGkdv vkvjkdn fdkvh nfdhjkfdv kjvbjkfdvgjkhd]]<br /> <br /> ==[[14. TESTER 2]]==<br /> [Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо ТЕСТЕРА 2 ПРИКЛАД]]<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172714 2012-07-04T17:13:22Z

<p>Trach66: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://zrp01.blogspot.com/2012_07_01_archive.html Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> Тести з математики[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ#gid=0]<br /> <br /> Результати тестів[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq6fxb9tVKHvdDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE#gid=0]<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172534 2012-07-04T11:47:20Z

<p>Trach66: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В подальшому конкретніше формулювати навчальні цілі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівські роботи зроблені на належному рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання реалізується на потребах учнів і передбачає різний рівень допомоги.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Збережено рекомендовану структуру портфоліо. Всі заповнення методично правильні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони авторського права дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172525 2012-07-04T11:45:40Z

<p>Trach66: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівські роботи зроблені на належному рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання реалізується на потребах учнів і передбачає різний рівень допомоги.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Збережено рекомендовану структуру портфоліо. Всі заповнення методично правильні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони авторського права дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172524 2012-07-04T11:44:48Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівські роботи зроблені на належному рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання реалізується на потребах учнів і передбачає різний рівень допомоги.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Збережено рекомендовану структуру портфоліо. Всі заповнення методично правильні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172517 2012-07-04T11:42:59Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівські роботи зроблені на належному рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання реалізується на потребах учнів і передбачає різний рівень допомоги.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172506 2012-07-04T11:40:45Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівські роботи зроблені на належному рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172505 2012-07-04T11:40:00Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструмент для оцінювання вибрано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172504 2012-07-04T11:38:53Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172490 2012-07-04T11:26:43Z

<p>Trach66: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172488 2012-07-04T11:26:23Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Не представлений приклад учнівської роботи.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172486 2012-07-04T11:26:07Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Не представлений приклад учнівської роботи.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172484 2012-07-04T11:20:48Z

<p>Trach66: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Не представлений приклад учнівської роботи.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172478 2012-07-04T11:18:13Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172473 2012-07-04T11:15:07Z

<p>Trach66: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)<br /> Відсутній план вивчення теми<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=172472 2012-07-04T11:12:10Z

<p>Trach66: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Відсутній план вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D1%89%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0,%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=172448 2012-07-04T11:00:40Z

<p>Trach66: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вода, її властивості, використання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaQU5pSUFqRGRTdVE/edit Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ХІМІЯ,біологія,географія,фізика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Оксиди в природі. Використання оксидів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8(4) клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект є міжпредметним проектом і інтегрує знання учнів з багатьох предметів, що вивчаються в курсі загальної середньої школи. В темі &quot;Основні класи неорганічних сполук&quot; з хімії пропонується розчленувати підтему &quot;Оксиди в природі. Використання оксидів&quot; та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою &quot;Вода, її властивості, використання.&quot;Проект розрахований на учнів 8 класу. Предметом дослідження є вивчення властивостей води, її поширення, кругообіг, значення в житті людини.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaSUZDVWp3YUgtbEE/edit Публікація метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaNUdUX3phZDUxT1E/edit Дозвіл від батьків на публікацію]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaYUZ6eFhkNENGb1U/edit Дозвіл поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Учні ознайомились з темою, метою та завданнями проекту,складали план дій, об'єднувались в групи (Мандрівники, Дослідники, Експериментатори)<br /> Група 1 (&quot;Мандрівники&quot;):<br /> - збирають теоретичний матеріал по кругообігу води в природі, значення води в житті людини; опрацьовують та систематизовують його. <br /> - ознайомлюються з програмою Publisher.<br /> - створюють буклет та розповсюджують серед учнів класу.<br /> Група 2 (&quot;Дослідники&quot;):<br /> - виясняють аномалії води, їх значення для живих організмів.<br /> - з'ясовують вміст води в рослинах, тваринах, організмі людини.<br /> - з' ясовують розподіл загальної кількості води на Землі.<br /> - учні навчаються працювати з програмою Power Point.<br /> - створюють мультимедійну презентацію.<br /> Група 3 (&quot;Експериментатори&quot;):<br /> - з'ясовують фізичні та хімічні властивості води.<br /> - ознацомлюються з особливостями веб-сторінки, добирають матеріал, улюстрації, фото.<br /> - створюють і оформляють свій сайт, основне завдання якого--довести і переконати, що людина потребує не лише великої кількості води, а ще й необхідно, щоб ця вода була безпечною та нешкідливою за своїм хімічним складом і органолептичними властивостями: смаком, кольором, запахом; як правильно пити воду.<br /> Учні захищають свій проект, кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_faZVhDbTNaOUwwZzVqRGZKSFU План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання .<br /> 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.<br /> 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими .<br /> 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVfWUFPYTNuaE9rc0M3RDFJVm9Zdnc6MQ Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvfaZVhDbTNadGVfWUFPYTNuaE9rc0M3RDFJVm9Zdnc#gid=0 Вихідне опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaNHlnQW9GeVYyNUE/edit Оцінення учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNacDdFOG5xRXFHU0E/edit Оцінення учнівської публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні ознайомились з темою, метою та завданнями проекту,складали план дій, об'єднувались в групи (Мандрівники, Дослідники, Експериментатори) Група 1 (&quot;Мандрівники&quot;): - збирають теоретичний матеріал по кругообігу води в природі, значення води в житті людини; опрацьовують та систематизовують його. - ознайомлюються з програмою Publisher. - створюють буклет та розповсюджують серед учнів класу. Група 2 (&quot;Дослідники&quot;): - виясняють аномалії води, їх значення для живих організмів. - з'ясовують вміст води в рослинах, тваринах, організмі людини. - з' ясовують розподіл загальної кількості води на Землі. - учні навчаються працювати з програмою Power Point. - створюють мультимедійну презентацію. Група 3 (&quot;Експериментатори&quot;): - з'ясовують фізичні та хімічні властивості води. - ознацомлюються з особливостями веб-сторінки, добирають матеріал, улюстрації, фото. - створюють і оформляють свій сайт, основне завдання якого--довести і переконати, що людина потребує не лише великої кількості води, а ще й необхідно, щоб ця вода була безпечною та нешкідливою за своїм хімічним складом і органолептичними властивостями: смаком, кольором, запахом; як правильно пити воду. Учні захищають свій проект, кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaLTJwcnBfNWdpVkE/edit Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaNEptSmdMZWJCdGc/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Трищецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії і біології, хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.2012--29.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць ростислав Петрович, Савчук Василь Васильович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172442 2012-07-04T10:59:22Z

<p>Trach66: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання лінійних рівнянь рівнянь. Створити уявлення про лінійне рівняння з однією змінною. Розглянути приклади лінійних рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття лінійного рівняння з однією змінною та його коренів.<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей. 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12--29.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172439 2012-07-04T10:58:52Z

<p>Trach66: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання лінійних рівнянь рівнянь. Створити уявлення про лінійне рівняння з однією змінною. Розглянути приклади лінійних рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття лінійного рівняння з однією змінною та його коренів.<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей. 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-29.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172414 2012-07-04T10:51:34Z

<p>Trach66: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання лінійних рівнянь рівнянь. Створити уявлення про лінійне рівняння з однією змінною. Розглянути приклади лінійних рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття лінійного рівняння з однією змінною та його коренів.<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей. 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172401 2012-07-04T10:48:46Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання лінійних рівнянь рівнянь. Створити уявлення про лінійне рівняння з однією змінною. Розглянути приклади лінійних рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття лінійного рівняння з однією змінною та його коренів.<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172393 2012-07-04T10:45:55Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова скринька]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172379 2012-07-04T10:42:06Z

<p>Trach66: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVHc1bjI3WlgwSkk Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172264 2012-07-04T09:23:08Z

<p>Trach66: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=172263 2012-07-04T09:22:49Z

<p>Trach66: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHveE84YURYNDNmQzA Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F&diff=171802 2012-07-02T12:33:40Z

<p>Trach66: /* 4. Трач Лідія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 18 червня - xx червня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Заяць Ростислав Петрович<br /> <br /> Савчук Василь Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Заяць Леся Степанівна]]==<br /> [http://zayatsls.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо ЗАЯЦЬ Леся Історія 6 клас &quot;Стародавня Греція&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Марусяк Іванна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://marusyak.blogspot.com/ Блог Марусяк І.М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Марусяк Іванни Миколаївни «Людина нібито не літає… А крила має. А крила має!» (аналіз поезії Ліни Костенко) 7(3) клас]]<br /> <br /> ==[[3. Максимук Світлана Миколаївна]]==<br /> [http://polibzasm10.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Максимук Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> ==[[4. Трач Лідія Іванівна]]==<br /> [http://mnohokytnuk10.blogspot.com/' 'блог Трач Л. І.']<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Лідія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[5. Гнатишко Галина Михайлівна]]==<br /> [http://v10hn.blogspot.com/' 'Блог Гнатишко']<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатишко Галина Михайлівна]]<br /> <br /> ==[[6. Равлюк Микола Мирославович]]==<br /> [http://ravlyuk65.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо 01snt_gimn]]<br /> <br /> ==[[7. Трищецька Наталія Ярославівна]]==<br /> [http://himiyanata.blogspot.com/ Блог Трищецької Н. Я.]<br /> <br /> [[Портфоліо Трищецька Наталія Ярославівна &quot;Вода,її властивості, використання&quot; 8 клас]]<br /> <br /> ==[[8. Гладчук Мар'яна Юріївна]]==<br /> [http://hladchuks10.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Гладчук Мар'яна Юріївна.&quot;Спілкування. типи спілкування&quot;. 6(2) клас]]<br /> <br /> ==[[9. Гладчук Ірина Олексіївна]]==<br /> [http://s12o122012.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Гладчук Ірина Олексіївна Зовнішня будова листка 7(3) клас]]<br /> <br /> ==[[10. Кіцул Наталія Анатоліївна]]==<br /> [http://natalya2012.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Кіцул Наталії Анатоліївни]]<br /> <br /> <br /> ==[[13. TESTER1]]==<br /> [http://v10hn.blogspot.com/' 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо KGkdv vkvjkdn fdkvh nfdhjkfdv kjvbjkfdvgjkhd]]<br /> <br /> ==[[14. TESTER 2]]==<br /> [Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо ТЕСТЕРА 2 ПРИКЛАД]]<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Снятинська гімназія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171465 2012-07-01T11:50:19Z

<p>Trach66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171462 2012-07-01T11:47:54Z

<p>Trach66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171461 2012-07-01T11:47:35Z

<p>Trach66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvZm04anFWbHh3TlE Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171457 2012-07-01T11:38:30Z

<p>Trach66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvVmxIRnVVMGFYTTA Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171449 2012-07-01T11:12:40Z

<p>Trach66: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171448 2012-07-01T11:11:33Z

<p>Trach66: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171447 2012-07-01T11:10:23Z

<p>Trach66: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B66fxb9tVKHvS2F2YXlIUnF6M1E Презентація вчителя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171311 2012-06-30T18:56:34Z

<p>Trach66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvLXZGV256cmwtZUE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171306 2012-06-30T18:21:27Z

<p>Trach66: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учні вчаться розпізнавати лінійне рівняння серед інших рівнянь, наводять приклади лінійних рівнянь. Характеризують етапи розв'язування задач за допомогою рівнянь. Узагальнюють поняття лінійного рівняння з однією змінною, формують навики і вміння їх розв'язувати та використовувати отримані знання при розв'язуванні задач.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=171305 2012-06-30T18:14:45Z

<p>Trach66: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших 2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . 3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. 4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. 5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. 6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. 7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. 8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . 9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170935 2012-06-29T08:10:32Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/edit Лист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170927 2012-06-29T08:05:13Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvYTRPb3ZPcnVSZXc/editЛист поштова слриньла]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170908 2012-06-29T07:53:15Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvaUJCX05HZFYtSjQ/edit Лист Дозвіл батьків]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170881 2012-06-29T07:34:13Z

<p>Trach66: /* Мій опитувальник */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> Тести з математики[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ#gid=0]<br /> <br /> Результати тестів[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq6fxb9tVKHvdDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE#gid=0]<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170877 2012-06-29T07:27:33Z

<p>Trach66: /* Мій опитувальник */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> Тести з математики<br /> Результати тестів<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170847 2012-06-29T07:08:24Z

<p>Trach66: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Оцінювання==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170837 2012-06-29T07:02:43Z

<p>Trach66: /* Мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Оцінювання==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170813 2012-06-29T06:50:24Z

<p>Trach66: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://trukytnuk.blogspot.com/ Блог Трач Л.І.]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> ==Мій блог==<br /> ==Оцінювання==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170334 2012-06-28T08:28:50Z

<p>Trach66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> Публікація методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvMmZpcGdZMVF4a0E/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170294 2012-06-28T07:45:55Z

<p>Trach66: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> ==Мій блог==<br /> ==Оцінювання==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170285 2012-06-28T07:44:22Z

<p>Trach66: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==<br /> ==Мій блог==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=170246 2012-06-28T07:15:28Z

<p>Trach66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4bmlGXzlFVmFLemtobVVVTGJlSlE6MQ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=169928 2012-06-27T14:04:46Z

<p>Trach66: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:tr04li.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Трач Лідія Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Снятинська гімназія<br /> <br /> ''посада'' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Trach66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%B0%D1%87_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=169888 2012-06-27T13:47:55Z

<p>Trach66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рівняння та його корені<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> алгебра, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Розглянути задачі,що призводять до складання рівнянь. Створити уявлення про рівняння з однією змінною. Розглянути приклади рівнянь,що: а) не мають коренів; б)мають єдиний корінь; в)мають безліч коренів;г)мають два і більше коренів.Узагальнити поняття рівняння та його коренів<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B66fxb9tVKHvQjlrbW1kZFkta3M/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Трач<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики,алгебра,геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Снятин,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заяць Р. П., Савчук В. В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Trach66