Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T13:25:55Z

Tonya usik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота виконана у формі публікації (брошури) й висвітлює тему створення логотипу, що відповідає особливостям проекту. Публікація є цікавою й оформлена добре--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:25, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Оцінються різні аспекти презентаці -і грамотність тексту, і структура, і формлення--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:12, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:22, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо складено чітко й містить необзідні елементи, які легко знайти. Рекомендуємо удосконалити методичну частину, зокрема систему оцінювання--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:23, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T13:23:40Z

Tonya usik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Оцінються різні аспекти презентаці -і грамотність тексту, і структура, і формлення--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:12, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:22, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо складено чітко й містить необзідні елементи, які легко знайти. Рекомендуємо удосконалити методичну частину, зокрема систему оцінювання--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:23, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T13:22:55Z

Tonya usik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Оцінються різні аспекти презентаці -і грамотність тексту, і структура, і формлення--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:12, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 15:22, 26 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T13:12:58Z

Tonya usik: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:48:04Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efYjFtc0sxWUM1WWc Учнівська презентація]
[http://tonyaychni.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/11/2012 - 24/11/2012

==Місце проведення тренінгу==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Тренери==
Анна Анатоліївна Годована, Ірина Борисівна Потапова
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:44:29Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efYjFtc0sxWUM1WWc Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/11/2012 - 24/11/2012

==Місце проведення тренінгу==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Тренери==
Анна Анатоліївна Годована, Ірина Борисівна Потапова
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:39:36Z

Tonya usik: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/11/2012 - 24/11/2012

==Місце проведення тренінгу==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Тренери==
Анна Анатоліївна Годована, Ірина Борисівна Потапова
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:39:14Z

Tonya usik: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/11/2012 - 24/11/2012

==Місце проведення тренінгу==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:38:44Z

Tonya usik: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/11/2012 - 24/11/2012

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:38:18Z

Tonya usik: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Антоніна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе

==Контактні дані==
tonyausik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:35:16Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1byklet usik.JPG|500px]] [[Файл:Byklet usik 2.JPG|500px]]

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Byklet usik 2.JPG

2012-11-26T08:34:51Z

Tonya usik:

Файл:1byklet usik.JPG

2012-11-26T08:32:54Z

Tonya usik:

Файл:Безымянный.JPG

2012-11-26T08:31:31Z

Tonya usik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.JPG»

Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T08:29:21Z

Tonya usik: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''Подорож до Великобританії
«Across Great Britain»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Перед початком роботи над проектом вчитель має взяти [https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4bUlnb3MtY3R0OWM дозвіл в учнів на дозвіл на відкриття електронної пошта] та [https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4OXVvS2J1Vno5TmM батьківський дозвіл для публікації роботи учня в Інтернеті].

Для вивчення теми «Подорож до Великобританії» використовувалися фотографії визначних місць Лондону, додаткова інформація для підготування віртуальної подорожі по незвичайних пам’ятках Лондона.
Ідея проекту полягає у підвищенні мотивації учнів до вивчення англійської мови. Виникнення ідеї пов`язано з недостатніми знаннями про англомовні країни у шкільному курсі вивчення англійської мови, несистемної подачі матеріалу у підручниках, що не дозволяє більш поглиблено вивчати окремі розділи з певних тем (архітектуру, історичні пам’ятки країни тощо). Одним з існуючої безлічі шляхів і засобів, вироблених практикою, для формування стійких пізнавальних інтересів і мотивів, є застосування в учбовому і виховному процесі інформаційних технологій. Використання інформаційної технології на всіх стадіях педагогічного розвитку дозволяє підвищити глибину і міцність знань, рівень розвитку учнів що вчаться, індивідуалізувати і диференціювати процес навчання, стимулювати пізнавальну активність і самостійність, розвиток творчих здібностей учня, прищеплює навчики дослідницької роботи, формує пізнавальні і розвиваючі мотиви. Працюючи над проектом учням буде набагато цікавіше вивчати подану тему.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4aXBsbEc1bkdDakE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують, публікації та презентації в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно.Регулярно ведеться читання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного.

1. Перед початком проекту:
* Перевірка готовності учнів до проекту.
* Рівень зацікавленості та мотивація учнів.

2. Під час роботи над проектом:
* Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної теми (усно).
* Розуміння змісту експерименту та якість його проведення (перевірка роботи учнів)
* Результат роботи, перевірка (презентації, публікації), опитування.

3. Завершальний етап проекту.
* Підведення підсумків виконаної роботи.
* Захист роботи (презентація, виступи).
* Опитування.

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4WGU2YVhnOTNxY1k Оцінювання учнівського буклету]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4ZnpGbDM3MGhRNmM Оцінювання мультимедійної презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4WGU2YVhnOTNxY1k Форма усного оцінювання учня]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1 сторінка буклету Турбаєвської.JPG|500px]] [[Файл:Turbaevska 2.JPG|500px]]

Під час захисту проекту:
* учитель задає запитання щодо теми;
* проводить усне опитування;
* передивляється виконані презентації, публікації до проекту;
* учні оцінюють роботу інших учнів;
* учень звітує про виконану роботу;
* учень захищає виконаний проект;
* презентує проект (віртуальна подорож);
* роблять висновки.

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4TDdkdlBFOVBDVTQ Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4QXVLTnl1REI5eVk Презентація учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4VEJZMXByNlJQWFE Буклет учня]

[http://borshchdaryna.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Турбаєвська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
==Місто\село, район, область==
м. Орджонікідзе Дніпропетровська область
==Контактні дані==
LiudmilaTurbaevska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.11.2012-23.11.2012

==Місце проведення тренінгу==
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=Тренери=
Анна Анатоліївна Годована
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Турбаєвської Людмили Миколаївни для учнів 7 класів з теми "Великобританія"

2012-11-26T08:29:05Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''Подорож до Великобританії
«Across Great Britain»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Перед початком роботи над проектом вчитель має взяти [https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4bUlnb3MtY3R0OWM дозвіл в учнів на дозвіл на відкриття електронної пошта] та [https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4OXVvS2J1Vno5TmM батьківський дозвіл для публікації роботи учня в Інтернеті].

Для вивчення теми «Подорож до Великобританії» використовувалися фотографії визначних місць Лондону, додаткова інформація для підготування віртуальної подорожі по незвичайних пам’ятках Лондона.
Ідея проекту полягає у підвищенні мотивації учнів до вивчення англійської мови. Виникнення ідеї пов`язано з недостатніми знаннями про англомовні країни у шкільному курсі вивчення англійської мови, несистемної подачі матеріалу у підручниках, що не дозволяє більш поглиблено вивчати окремі розділи з певних тем (архітектуру, історичні пам’ятки країни тощо). Одним з існуючої безлічі шляхів і засобів, вироблених практикою, для формування стійких пізнавальних інтересів і мотивів, є застосування в учбовому і виховному процесі інформаційних технологій. Використання інформаційної технології на всіх стадіях педагогічного розвитку дозволяє підвищити глибину і міцність знань, рівень розвитку учнів що вчаться, індивідуалізувати і диференціювати процес навчання, стимулювати пізнавальну активність і самостійність, розвиток творчих здібностей учня, прищеплює навчики дослідницької роботи, формує пізнавальні і розвиваючі мотиви. Працюючи над проектом учням буде набагато цікавіше вивчати подану тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4aXBsbEc1bkdDakE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують, публікації та презентації в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно.Регулярно ведеться читання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного.

1. Перед початком проекту:
* Перевірка готовності учнів до проекту.
* Рівень зацікавленості та мотивація учнів.

2. Під час роботи над проектом:
* Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної теми (усно).
* Розуміння змісту експерименту та якість його проведення (перевірка роботи учнів)
* Результат роботи, перевірка (презентації, публікації), опитування.

3. Завершальний етап проекту.
* Підведення підсумків виконаної роботи.
* Захист роботи (презентація, виступи).
* Опитування.

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4WGU2YVhnOTNxY1k Оцінювання учнівського буклету]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4ZnpGbDM3MGhRNmM Оцінювання мультимедійної презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4WGU2YVhnOTNxY1k Форма усного оцінювання учня]

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл:1 сторінка буклету Турбаєвської.JPG|500px]] [[Файл:Turbaevska 2.JPG|500px]]

Під час захисту проекту:
* учитель задає запитання щодо теми;
* проводить усне опитування;
* передивляється виконані презентації, публікації до проекту;
* учні оцінюють роботу інших учнів;
* учень звітує про виконану роботу;
* учень захищає виконаний проект;
* презентує проект (віртуальна подорож);
* роблять висновки.

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4TDdkdlBFOVBDVTQ Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4QXVLTnl1REI5eVk Презентація учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B6hTBaSO34R4VEJZMXByNlJQWFE Буклет учня]

[http://borshchdaryna.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Турбаєвська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
==Місто\село, район, область==
м. Орджонікідзе Дніпропетровська область
==Контактні дані==
LiudmilaTurbaevska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.11.2012-23.11.2012

==Місце проведення тренінгу==
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=Тренери=
Анна Анатоліївна Годована
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:24:08Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE темою проекту презентація], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:22:08Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [темою проекту презентація https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs отримують буклет], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:21:33Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з [темою проекту презентація https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efWFMtWENQWGlIalE], які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, [отримують буклет https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMGtOSzBJMjdScGs], заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efOGo0VVlQb1UyTWs З-Х-Д], проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:09:16Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з темою проекту презентація, які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, отримують буклет, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

oСпільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:

*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.

*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.

*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 2:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

Група 3:
*1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
*2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
*3. Інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:07:38Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Загальна характеристика рослин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту =

По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efVWtVTGNTQ2Rpazg План вивчення теми]

=Оцінювання =
[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efMWxQdjZyLWdWbE0 Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efbElJZ1VYdHZOR2M Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efX2hEN2hzajg0NzA Форма оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B6j4k3L2J6efaGRoX3lkZWR5bkU Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет

Учитель знайомить учнів з темою проекту презентація, які є також активними учасниками обговорювання теми та питань які висвітлює вчитель, переглядають проблемні ілюстрації та відео, отримують буклет, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять

Завдання для учнів (спільні та окремо для груп) розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання і обговорювати проблемні ситуації, які можуть виникти в ході дослідження.

oСпільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на питання: Що таке розмноження? Які види розмноження вам відомі?Які є екологічні фактори та як вони впливають на рослини? Який зв'язок між живими організмами та середовищем існування?

Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:

Група 1:
o 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про рослини, які розмножуються вегетативним способом, абіотичні фактори.
o 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
o 3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 2:
o 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про властивості та функції рослин.
o 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
o 3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 3:
o 1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про антропогенні фактори.
o 2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
інформацією (пункт 1). Створити сторінки: Головна (висвітити чому присвячений сайт, список посилань на wiki-сторінки вчителя і учня), Новини, Календар, Екологічні проблеми міста, Матеріали проекту (Презентація вчителя, Буклет, План проведення проекту, Наші результати), Корисна література, Контакти.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T08:05:45Z

Tonya usik: /* Оцінювання */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T07:48:55Z

Tonya usik: /* План вивчення теми */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T07:48:29Z

Tonya usik: /* План вивчення теми */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-26T07:46:15Z

Tonya usik: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-23T15:18:25Z

Tonya usik: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Загальна характеристика рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
По закінченню вивчення теми «Будова та життєдіяльність рослин» з біології учням пропонується виконати навчальні проекти за загальною назвою «Загальна характеристика рослин». Заняття у класі починається зі знайомства з правилами роботи методом проектів , критеріями оцінювання кінцевого продукту (wiki-сторінки, блогу, презентації) та переглядом презентації вчителя. В процесі вивчення теми учні знайомляться із історичними відомостями виникнення біології, основними поняттями, функціями та властивостями рослин.
Основною ідеєю проекту є перенесення знань про основні біологічні процеси які відбуваються в рослинах

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

В розділі Рослини вивчається будова та життєдіяльність рослин, розмноження та розвиток рослин.Рослини-це відкриті системи, які постійно взаємодіють із компонентами природи, що її оточують.Ще з моменту свого виникнення

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-23T15:02:58Z

Tonya usik: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-23T15:01:50Z

Tonya usik: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Загальна характеристика рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія, природознавство, хімія ,екологія.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

В розділі Рослини вивчається будова та життєдіяльність рослин, розмноження та розвиток рослин.Рослини-це відкриті системи, які постійно взаємодіють із компонентами природи, що її оточують.Ще з моменту свого виникнення

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-23T14:57:08Z

Tonya usik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Загальна характеристика рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

В розділі Рослини вивчається будова та життєдіяльність рослин, розмноження та розвиток рослин.Рослини-це відкриті системи, які постійно взаємодіють із компонентами природи, що її оточують.Ще з моменту свого виникнення

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"

2012-11-23T14:56:50Z

Tonya usik: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Загальна характеристика рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада. Модуль 7. Орджонікідзе 12.11.- 23.11.2012

2012-11-20T16:10:50Z

Tonya usik: /* Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання? */

==Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?==

Група 1

--[[Користувач:Natalia Dovgaliyk|Natalia Dovgaliyk]] 18:05, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами.

--[[Користувач:Jucita|Jucita]] 18:06, 20 листопада 2012 (EET)Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті.

--[[Користувач:Kucherenko Tetyana|Kucherenko Tetyana]] 18:08, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи.

Група 2

--[[Користувач:Gotseluk Valentina|Gotseluk Valentina]] 18:09, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя.

--[[Користувач:Naumova Yulia|Naumova Yulia]] 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума

--[[Користувач:Tonya usik|Tonya usik]] 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи
----

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровська обл. 12листопада - 23 листопада

2012-11-19T15:31:14Z

Tonya usik: /* 11. Усик Антоніна Василівна */

----
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''

проводиться для вчителів експерементальних закладів,

які працюють у сьомих класах за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=
'''12 листопада - 23 листопада'''

=Місце проведення тренінгу=
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Galina Romanovna| Юртаєва Галина Романівна]]==

[http://GalinaRomanovna.blogspot.com Мій блог рефлексії]

==2. [[Користувач:Gotseluk Valentina| Гоцелюк Валентина Анатоліївна]]==

[http://vidpohinok.blogspot.com Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Гоцелюк Валентини Анатоліївни для учнів 7 класу з теми: "Косметика і підліток"]]

==3. [[Користувач:Natalia Gavrilova|Гаврилова Наталія Григорівна]]==

[http://gavrilovanata05.blogspot.com Блог рефлексії]

==4. [[Користувач:Naumova Yulia| Наумова Юлія Олексіївна]]==

[http://relaxyuliok.blogspot.com Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Наумової Юлії Олексіївни для учнів 7-го класу з української літератури]] на тему :"Із пісенних скарбів: від першоджерел до народних варіантів"

==5. [[Користувач:leniv| Ленів Володимир Іванович]]==

[http://dynamokyi.blogspot.com МІЙ БЛОГ]

[[Портфоліо Ленів Володимира Івановича для учнів 7-го класу з математики за темою : "Цікаве землевимірювання".]]

==6.[[Користувач:Natalia Dovgaliyk|Довгалюк Наталія Федорівна]]==

[http://nataxa1965.blogspot.com блог рефлексія]

==7. [[Користувач:jucita| Соколова Тетяна Володимирівна]]==

[http://rephleks.blogspot.com блог рефлексії ]

==8. [[Користувач:Nataliya_1991| Домніцька Наталія Сергіївна]]==

[http://blogrefleksii.blogspot.com Мій блог рефлексії]

==9. [[Користувач:Kucherenko Tetyana| Кучеренко Тетяна Михайлівна]]==

[http://vichnisto.blogspot.com Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Кучеренко Тетяни Михайлівни для учнів 7-го класу за темою "Взаємодія людини і природи"]]

==10. [[Alusia| Андрюхіна Алла Володимирівна]]==
[http://andryhins-reflection.blogspot.com/ Блог рефлексії Андрюхіної Алли]

==11. [[Користувач:Tonya usik| Усик Антоніна Василівна]]==
[http://antoninausik.blogspot.com/2012/11/1.html Блог рефлексії]

[[Портфоліо Усик Антоніни Василівни для учнів 7 класу з теми:"Загальна характеристика рослин"]]

==12.[[Користувач:LiudmilaTurbaevska| Турбаєвська Людмила Миколаївна]]==
[http://liudmulaturbaevska.blogspot.com/ блог рефлексії ]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Орджонікідзе 12.11 - 23.11.2012 ]]

[[Педрада. Модуль 6. Орджонікідзе 12.11.- 23.11.2012]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>
Файл: P1010443.JPG
Файл:P1010445.JPG
Файл:P1010446.JPG
Файл:P1010448.JPG
</gallery>
----

=[http://treningintel10.blogspot.com/| Блог тренінгу]=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''24.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Tonya usik

2012-11-13T14:37:26Z

Tonya usik: /* Мої блоги */

----

== Регіон ==

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

== Місце роботи ==

КЗ "СЗШ №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

== Предмет викладання ==

біологія

==Контактна інформація ==
tonyausik@gmail.com

==Підвищення кваліфікації==

Тренінг "Навчання для майбутнього".м.Орджонікідзе з12 листопада по 24 листопада 2012 р.

== Мої блоги ==
[http://antoninausik.blogspot.com/2012/11/1.html Блог рефлексії]

== Мої проекти ==

== Корисні ресурси ==

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Tonya usik

2012-11-13T14:36:37Z

Tonya usik: /* Контактна інформація */

----

== Регіон ==

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

== Місце роботи ==

КЗ "СЗШ №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

== Предмет викладання ==

біологія

==Контактна інформація ==
tonyausik@gmail.com

==Підвищення кваліфікації==

Тренінг "Навчання для майбутнього".м.Орджонікідзе з12 листопада по 24 листопада 2012 р.

== Мої блоги ==
[http://tonyausik.blogspot.com Блог рефлексії]
== Мої проекти ==

== Корисні ресурси ==

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Tonya usik

2012-11-13T13:43:36Z

Tonya usik: /* Корисні ресурси */

----

== Регіон ==

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

== Місце роботи ==

КЗ "СЗШ №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

== Предмет викладання ==

біологія

==Контактна інформація ==
Tonya usik

==Підвищення кваліфікації==

Тренінг "Навчання для майбутнього".м.Орджонікідзе з12 листопада по 24 листопада 2012 р.

== Мої блоги ==
[http://tonyausik.blogspot.com Блог рефлексії]
== Мої проекти ==

== Корисні ресурси ==

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Tonya usik

2012-11-13T13:43:10Z

Tonya usik:

----

== Регіон ==

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

== Місце роботи ==

КЗ "СЗШ №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

== Предмет викладання ==

біологія

==Контактна інформація ==
Tonya usik

==Підвищення кваліфікації==

Тренінг "Навчання для майбутнього".м.Орджонікідзе з12 листопада по 24 листопада 2012 р.

== Мої блоги ==
[http://tonyausik.blogspot.com Блог рефлексії]
== Мої проекти ==

== Корисні ресурси ==

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Tonya usik

2012-11-13T13:04:03Z

Tonya usik: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Профіль користувача}}

----

[[Файл:Назва файлу..jpg|200px|thumb|left|<center>категорія, звання </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']

== Предмет викладання ==

==Контактна інформація ==

==Підвищення кваліфікації==

* '''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''

== Мої блоги ==

== Мої проекти ==

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Користувачі]]