Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-17T06:56:21Z

Tokmunaoleksandr: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-17T06:56:11Z

Tokmunaoleksandr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

7 клас 13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Токмина Олександр Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комлекс N1

==Місто\село, район, область==

М. Шепетівка

==Контактні дані==

[[http://tokmuna.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 13.08-17.08 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

НВК N1

==Тренери==

Воронов В.О.

[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-17T06:55:20Z

Tokmunaoleksandr: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

7 клас 13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Токмина Олександр Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комлекс N1

==Місто\село, район, область==

М. Шепетівка

==Контактні дані==

[[http://tokmuna.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 13.08-17.08 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

НВК N1

==Тренери==

Воронов В.О.

[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-17T06:53:38Z

Tokmunaoleksandr:

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUHZQaHM4aDdWSXM форма оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApD_0Byl1RatdF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc мережеве опитування]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Токмина Олександр Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комлекс N1

==Місто\село, район, область==

М. Шепетівка

==Контактні дані==

[[http://tokmuna.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 13.08-17.08 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

НВК N1

==Тренери==

Воронов В.О.

[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-17T06:20:01Z

Tokmunaoleksandr:

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUHZQaHM4aDdWSXM форма оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApD_0Byl1RatdF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc мережеве опитування]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-16T06:42:21Z

Tokmunaoleksandr: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізичне виховання

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

==Повний План вивчення теми==
1 УРОК
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
2 УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
3 УРОК
Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
4 УРОК
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо Харусь В.П.

2012-08-15T18:22:23Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
музика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

==Повний План вивчення теми==
1 УРОК
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
2 УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
3 УРОК
Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
4 УРОК
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Mariygoncharenko

2012-08-15T18:20:54Z

Tokmunaoleksandr: Сторінка очищена

Користувач:Mariygoncharenko

2012-08-15T18:20:44Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''П.І.Б.'' ''' ''Місце ро...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''
'''

''Місце роботи ''

''Посада ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

Потфоліо Токмина О.А.

2012-08-15T18:14:19Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:14:01Z

Tokmunaoleksandr: /* 6. Токмина Олександр Анатолійович */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012 - 23.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1

=Прізвища тренерів=

Воронов Валерій Олексійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==1. Івасюк Неля Геннадіївна==
Блог Івасюк Н.Г.

Портфоліо Івасюк Н.Г.

==2. Харусь Вероніка Петрівна==

[http://harussveronika.blogspot.com/ Блог Харусь В.П.]

[[Потфоліо Харусь В.П.|Потфоліо Харусь В.П.]]

==3. Фурман Лариса Григорівна==
[http://furmanlarisa.blogspot.com/ Блог Фурман Л.Г.]

Портфоліо Фурман Л.Г.

==4. Строюк Марина Борисівна==
Блог Строюк М.Б.

Портфоліо Строюк М.Б.

==5. Тимощук Ольга Олександрівна==
[http://timoshukolgas.blogspot.com/ Блог Тимощук О.О]

Портфоліо Тимощук О.О

==[[Користувач:Tokmunaoleksandr| 6. Токмина Олександр Анатолійович]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Токмина О.А.|Потфоліо Токмина О.А.]]
[http://tokmuna.blogspot.com/ Токмина О.А.]

==[[Користувач:Mylarmariy| 7. Муляр Марія Андріївна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Муляр М.А.|Потфоліо Муляр М.А.]]

[http://mylarmariy.blogspot.com/ Блог Муляр М.А.]

==[[Користувач:Mariygoncharenko| 8. Гончаренко Марія Михайлівна]]==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Гончаренко М.М.|Потфоліо Гончаренко М.М.]]
[http://goncharenkomaria.blogspot.com/ Блог Гончаренко М.М.]

==9. Гарбарець Валентина Миколаївна==

[http://harbarets.blogspot.com Блог Гарбарець В.М.]

Потфоліо Гарбарець В.М.

==10. Дубенець Ольга Петрівна==
[http://geograf100.blogspot.com Блог Дубенець О.П.]

Потфоліо Дубенець О.П.

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:13:16Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Потфоліо Гончаренко М.М.

2012-08-15T18:12:41Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:07:59Z

Tokmunaoleksandr: /* 6. Токмина Олександр Анатолійович */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012 - 23.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1

=Прізвища тренерів=

Воронов Валерій Олексійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==1. Івасюк Неля Геннадіївна==
Блог Івасюк Н.Г.

Портфоліо Івасюк Н.Г.

==2. Харусь Вероніка Петрівна==

[http://harussveronika.blogspot.com/ Блог Харусь В.П.]

[[Потфоліо Харусь В.П.|Потфоліо Харусь В.П.]]

==3. Фурман Лариса Григорівна==
[http://furmanlarisa.blogspot.com/ Блог Фурман Л.Г.]

Портфоліо Фурман Л.Г.

==4. Строюк Марина Борисівна==
Блог Строюк М.Б.

Портфоліо Строюк М.Б.

==5. Тимощук Ольга Олександрівна==
[http://timoshukolgas.blogspot.com/ Блог Тимощук О.О]

Портфоліо Тимощук О.О

==[[Користувач:Tokmunaoleksandr| 6. Токмина Олександр Анатолійович]]==

[http://tokmuna.blogspot.com/ Токмина О.А.]

==[[Користувач:Mylarmariy| 7. Муляр Марія Андріївна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Муляр М.А.|Потфоліо Муляр М.А.]]

[http://mylarmariy.blogspot.com/ Блог Муляр М.А.]

==[[Користувач:Mariygoncharenko| 8. Гончаренко Марія Михайлівна]]==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Гончаренко М.М.|Потфоліо Гончаренко М.М.]]
[http://goncharenkomaria.blogspot.com/ Блог Гончаренко М.М.]

==9. Гарбарець Валентина Миколаївна==

[http://harbarets.blogspot.com Блог Гарбарець В.М.]

Потфоліо Гарбарець В.М.

==10. Дубенець Ольга Петрівна==
[http://geograf100.blogspot.com Блог Дубенець О.П.]

Потфоліо Дубенець О.П.

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:07:41Z

Tokmunaoleksandr: /* 6. Токмина Олександр Анатолійович */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012 - 23.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1

=Прізвища тренерів=

Воронов Валерій Олексійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==1. Івасюк Неля Геннадіївна==
Блог Івасюк Н.Г.

Портфоліо Івасюк Н.Г.

==2. Харусь Вероніка Петрівна==

[http://harussveronika.blogspot.com/ Блог Харусь В.П.]

[[Потфоліо Харусь В.П.|Потфоліо Харусь В.П.]]

==3. Фурман Лариса Григорівна==
[http://furmanlarisa.blogspot.com/ Блог Фурман Л.Г.]

Портфоліо Фурман Л.Г.

==4. Строюк Марина Борисівна==
Блог Строюк М.Б.

Портфоліо Строюк М.Б.

==5. Тимощук Ольга Олександрівна==
[http://timoshukolgas.blogspot.com/ Блог Тимощук О.О]

Портфоліо Тимощук О.О

==[[Користувач:Tokmunaoleksandr| 6. Токмина Олександр Анатолійович]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Токмина О.А.|Токмина О.А.]]

[http://tokmuna.blogspot.com/ Токмина О.А.]

==[[Користувач:Mylarmariy| 7. Муляр Марія Андріївна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Муляр М.А.|Потфоліо Муляр М.А.]]

[http://mylarmariy.blogspot.com/ Блог Муляр М.А.]

==[[Користувач:Mariygoncharenko| 8. Гончаренко Марія Михайлівна]]==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Гончаренко М.М.|Потфоліо Гончаренко М.М.]]
[http://goncharenkomaria.blogspot.com/ Блог Гончаренко М.М.]

==9. Гарбарець Валентина Миколаївна==

[http://harbarets.blogspot.com Блог Гарбарець В.М.]

Потфоліо Гарбарець В.М.

==10. Дубенець Ольга Петрівна==
[http://geograf100.blogspot.com Блог Дубенець О.П.]

Потфоліо Дубенець О.П.

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:07:00Z

Tokmunaoleksandr: /* 6. Токмина Олександр Анатолійович */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012 - 23.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1

=Прізвища тренерів=

Воронов Валерій Олексійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==1. Івасюк Неля Геннадіївна==
Блог Івасюк Н.Г.

Портфоліо Івасюк Н.Г.

==2. Харусь Вероніка Петрівна==

[http://harussveronika.blogspot.com/ Блог Харусь В.П.]

[[Потфоліо Харусь В.П.|Потфоліо Харусь В.П.]]

==3. Фурман Лариса Григорівна==
[http://furmanlarisa.blogspot.com/ Блог Фурман Л.Г.]

Портфоліо Фурман Л.Г.

==4. Строюк Марина Борисівна==
Блог Строюк М.Б.

Портфоліо Строюк М.Б.

==5. Тимощук Ольга Олександрівна==
[http://timoshukolgas.blogspot.com/ Блог Тимощук О.О]

Портфоліо Тимощук О.О

==[[Користувач:Tokmunaoleksandr| 6. Токмина Олександр Анатолійович]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Токмина О.А.|Токмина О.А.]]

[http://tokmuna.blogspot.com/ Токмина О.А.]

==[[Користувач:Mylarmariy| 7. Муляр Марія Андріївна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Муляр М.А.|Потфоліо Муляр М.А.]]

[http://mylarmariy.blogspot.com/ Блог Муляр М.А.]

==[[Користувач:Mariygoncharenko| 8. Гончаренко Марія Михайлівна]]==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Гончаренко М.М.|Потфоліо Гончаренко М.М.]]
[http://goncharenkomaria.blogspot.com/ Блог Гончаренко М.М.]

==9. Гарбарець Валентина Миколаївна==

[http://harbarets.blogspot.com Блог Гарбарець В.М.]

Потфоліо Гарбарець В.М.

==10. Дубенець Ольга Петрівна==
[http://geograf100.blogspot.com Блог Дубенець О.П.]

Потфоліо Дубенець О.П.

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Tokmunaoleksandr

2012-08-15T18:04:09Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Користувач:Tokmunaoleksandr

2012-08-15T18:02:20Z

Tokmunaoleksandr: /* Про мене */

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Токмина Олександр Анатолійович''
'''

''Шепетівський НВК № 1 ''

''Вчитель фізичної культури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

НВК №1 м. Шепетівки

2012-08-15T18:01:07Z

Tokmunaoleksandr: /* 6. Токмина Олександр Анатолійович */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012 - 23.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
м. Шепетівка, Шепетівський НВК № 1

=Прізвища тренерів=

Воронов Валерій Олексійович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==1. Івасюк Неля Геннадіївна==
Блог Івасюк Н.Г.

Портфоліо Івасюк Н.Г.

==2. Харусь Вероніка Петрівна==

[http://harussveronika.blogspot.com/ Блог Харусь В.П.]

[[Потфоліо Харусь В.П.|Потфоліо Харусь В.П.]]

==3. Фурман Лариса Григорівна==
[http://furmanlarisa.blogspot.com/ Блог Фурман Л.Г.]

Портфоліо Фурман Л.Г.

==4. Строюк Марина Борисівна==
Блог Строюк М.Б.

Портфоліо Строюк М.Б.

==5. Тимощук Ольга Олександрівна==
[http://timoshukolgas.blogspot.com/ Блог Тимощук О.О]

Портфоліо Тимощук О.О

==[[Користувач:Tokmunaoleksandr| 6. Токмина Олександр Анатолійович]]==

Потфоліо Токмина О.А.

[http://tokmuna.blogspot.com/ Токмина О.А.]

==[[Користувач:Mylarmariy| 7. Муляр Марія Андріївна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Муляр М.А.|Потфоліо Муляр М.А.]]

[http://mylarmariy.blogspot.com/ Блог Муляр М.А.]

==[[Користувач:Mariygoncharenko| 8. Гончаренко Марія Михайлівна]]==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Потфоліо Гончаренко М.М.|Потфоліо Гончаренко М.М.]]
[http://goncharenkomaria.blogspot.com/ Блог Гончаренко М.М.]

==9. Гарбарець Валентина Миколаївна==

[http://harbarets.blogspot.com Блог Гарбарець В.М.]

Потфоліо Гарбарець В.М.

==10. Дубенець Ольга Петрівна==
[http://geograf100.blogspot.com Блог Дубенець О.П.]

Потфоліо Дубенець О.П.

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Tokmunaoleksandr

2012-08-15T17:56:21Z

Tokmunaoleksandr: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''П.І.Б.'' ''' ''Місце ро...