Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:21:06Z

Tokarnt67: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту=
"Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

==Автор проекту==
учні 7-Б класу

== Тема дослідження ==
Порівняння географічного розташування, історико-культуронї спадщини двох столиць

==Проблема дослідження==
Дослідити та визначити, які саме місця є найбільш відвідуваними серед туристів та з яких причин.

==Гіпотеза дослідження ==
Як дві країни - Великобританія та Україна, так і їх столиці - Лондон та Київ мають дуже багато спільного

==Мета дослідження==
Більше дізнатися про країну, мову якої вивчають учні, та про власну країну - Україну.

==Результати дослідження==
В результаті участі в навчальному проекті мо оволодіваємо навичками:
-знаходити потрібну інформацію з використання Інтернет-ресурсів;
-працюваті в команді над вирішенням одної проблеми;
-планувати та реалізовувати проектну діяльність;
-встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю.

==Висновки==
Як Лондон, так і Київ - сучасні європейські столиці з багатою історією та культурною спадщиною. Таким чином, подорожуючи ними та знайомлячись з їх історико-архітектурними пам'ятками, ми можемо краще зрозуміти мову народу, його життя та традицій.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
Биркун Л., Колтко Н., "Наша англійська" - 7 клас
http//lingua-source.com
http//i-fact.narod.ru
http//about-britain.ru

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:18:20Z

Tokarnt67: /* Висновки */

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:14:50Z

Tokarnt67: /* Результати дослідження */

==Назва проекту=
"Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

==Автор проекту==
учні 7-Б класу

== Тема дослідження ==
Порівняння географічного розташування, історико-культуронї спадщини двох столиць

==Проблема дослідження==
Дослідити та визначити, які саме місця є найбільш відвідуваними серед туристів та з яких причин.

==Гіпотеза дослідження ==
Як дві країни - Великобританія та Україна, так і їх столиці - Лондон та Київ мають дуже багато спільного

==Мета дослідження==
Більше дізнатися про країну, мову якої вивчають учні, та про власну країну - Україну.

==Результати дослідження==
В результаті участі в навчальному проекті мо оволодіваємо навичками:
-знаходити потрібну інформацію з використання Інтернет-ресурсів;
-працюваті в команді над вирішенням одної проблеми;
-планувати та реалізовувати проектну діяльність;
-встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:10:19Z

Tokarnt67: /* Мета дослідження */

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:09:02Z

Tokarnt67: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:07:18Z

Tokarnt67: /* Проблема дослідження */

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:05:52Z

Tokarnt67: /* Тема дослідження */

==Назва проекту=
"Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

==Автор проекту==
учні 7-Б класу

== Тема дослідження ==
Порівняння географічного розташування, історико-культуронї спадщини двох столиць

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:04:28Z

Tokarnt67: /* Автор проекту */

==Назва проекту=
"Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

==Автор проекту==
учні 7-Б класу

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

2012-08-23T08:04:07Z

Tokarnt67: /* Назва проекту */

==Назва проекту=
"Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"

==Автор проекту==

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:54:50Z

Tokarnt67: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
іноземна (англійська)мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Великобританія", "Україна"

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект реалізується у 7-му класі в рамках вивчення тем «Великобританія – Україна». Даний проект цікавий насамперед тим, що він розширює кругозір учнів, через застосування ІТ дозволяє заочно мандрувати світом, дізнаватися багато нового та цікавого з історії та культури країни, мову якої вони вивчають. В ході реалізації проекту учні вдосконалять власні комунікативні соціолінгвістичні та соціокультурні навички, мовленнєвий етикет, збагатять лексичний запас.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSnNFQ2FTS1V5NjQ план реалізації проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMEJzcDBjeWhlZU0 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні
називають:
- визначні історико-архітектурні пам’ятки та визначні цікаві місця Великобританії та України;
- відомих громадських діячів та діячів культури (в тому числі письменників, поетів, художників, тощо), з якими пов’язані ті чи інші історико-архітектурні пам’ятки;
надають
- вичерпну інформацію щодо побудови та історичних подій, які мали місце в даних місцях, їх колоритута унікальності;
уміють:
- описувати історичні постаті, людей, предмети, дії, явища, власні самопочуття;
- характеризувати якості особистості, вчинки людей;
- порівнювати предмети, дії, вчинки;
- орієнтуватися за фізичною картою та здобувати за нею інформацію щодо географічного
місцезнаходження та виду рельєфу;
- запитувати та надавати інформацію про місце розташування того чи іншого об’єкту історико-
архітектурної спадщини;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня фактичних знань учнів з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3WTJVNk43YWlZakZ4clhYUzU2NUE6MQ вхідне опитування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
- Вихідне тестування з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc6MQ вихідне опитування]
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKamszaWJQQWlQTDA опис оцінювання діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKc3VFRktJbEU1cU0 оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKa3JOQ3lPZ1RBbFE самооцінювання ]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKUko2RE5aM0xPbVk фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMWEwTFpDdWRxOGs оцінювання інформаційного бюлетня]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKeXM0U2pQUFA0cHM метод проектів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKY3N4WDNGM1R4Y1k метод проектів 2 ст.]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSDFaVnFRb0liOWs презентація вчителя]
Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKWUZkZVVSUnZpeDg дозвіл батьків]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZHZLMFc0a2YxekU лист дозвіл]
Початком роботи над проектом буде опитування.
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdDlRRXpQekNsX2Iwa0hYcWpoS1RqblE вхідне опитування]

Етап 1 (1 урок)
Вчитель:
• називає тему та мету уроку, ставить проблемні запитання, щоби викликати в учнів інтерес до опрацювання проекту (у вигляді стартової презентації);
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKOTliMEpsVWtiTEk стартова презентація вчителя]
• знайомить з темами досліджень, якими можуть зайнятися учні під час роботи над проектом;
• знайомить з особливостями роботи в кожній тематичній групі;
• знайомить з формами захисту учнівських робіт;
• знайомить з методикою роботи над проектом;
• знайомить з критеріями оцінювання учнів;
• знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
• допомагає учням організувати роботу;
• надає перелік рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів;
Учні:
• виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д;
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKek1MUjZSeUJfMVE ЗХД]
• відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів;
• знайомляться з тематичним та ключовими питаннями та намагаються дати на них відповіді;
• об’єднуються в групи;
• выбирають тему дослідження ;
• складають графік роботи над своєю темою;
• розподіляють свої ролі та обов’язки всередині групи.
2 етап (4 уроки)
Вчитель:
• проводить консультації з учнями;
• переглядає зібраний маиеріал;
• відслідковує просування роботи учнів над темою;
• надає консультації за потребою;
• організовує дискусію за темою;
• коректує роботу учнів;
Учні:
• шукають та аналізують теоретичний та ілюстративний матеріал по вибраній темі;
• проводять власне анкетування;
• обробляють результати анкетування;
• розробляють дидактичні завдання;
• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.
3 етап (3 уроки)
Вчитель:
• вчить основам роботи в Power Point;
• консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;
• відслідковує проміжні продукти;
• ставить запитання по виконаній роботі;
• переглядає листки самоконтролю учнів;
• підводить підсумки проміжних досліджень учнів;

Учні:
• оформлюють роботу (інформаційний бюлетень)
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZV9GLXFZZjJFRUU інформаційний бюлетень]
• відпрацьовують презентацію (як показ, так і усне представлення презентації) ;
• відповідають на питання вчителя та однокласників.
4 етап (1 урок)
Вчитель:
• оцінює захист учнями теми;
• ставить запитання до виконаної роботи;
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc вихідне тестування]
• переглядає оціночні листи учнів;
• підводить підсумки досліджень учнів.
Учні:
• захищають обрану тему;
• оцінюють свою роботу;
• проводять рефлексію.

• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.

[[Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Токар Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземна (англійська) мова

== Навчальний заклад==
Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №24 ім.О.Кобилянської

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==
вул.Стефюка,5 , 4-09-11

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17-22 серпня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ЗОШ №24 м. Чернівці

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Антоненко О.О., Куцик Г.І., Андрущак Т.І.

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:51:33Z

Tokarnt67: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
іноземна (англійська)мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Великобританія", "Україна"

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект реалізується у 7-му класі в рамках вивчення тем «Великобританія – Україна». Даний проект цікавий насамперед тим, що він розширює кругозір учнів, через застосування ІТ дозволяє заочно мандрувати світом, дізнаватися багато нового та цікавого з історії та культури країни, мову якої вони вивчають. В ході реалізації проекту учні вдосконалять власні комунікативні соціолінгвістичні та соціокультурні навички, мовленнєвий етикет, збагатять лексичний запас.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSnNFQ2FTS1V5NjQ план реалізації проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMEJzcDBjeWhlZU0 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні
називають:
- визначні історико-архітектурні пам’ятки та визначні цікаві місця Великобританії та України;
- відомих громадських діячів та діячів культури (в тому числі письменників, поетів, художників, тощо), з якими пов’язані ті чи інші історико-архітектурні пам’ятки;
надають
- вичерпну інформацію щодо побудови та історичних подій, які мали місце в даних місцях, їх колоритута унікальності;
уміють:
- описувати історичні постаті, людей, предмети, дії, явища, власні самопочуття;
- характеризувати якості особистості, вчинки людей;
- порівнювати предмети, дії, вчинки;
- орієнтуватися за фізичною картою та здобувати за нею інформацію щодо географічного
місцезнаходження та виду рельєфу;
- запитувати та надавати інформацію про місце розташування того чи іншого об’єкту історико-
архітектурної спадщини;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня фактичних знань учнів з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlRRXpQekNsX2Iwa0hYcWpoS1RqblE6MQ вхідне опитування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
- Вихідне тестування з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc6MQ вихідне опитування]
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKamszaWJQQWlQTDA опис оцінювання діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKc3VFRktJbEU1cU0 оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKa3JOQ3lPZ1RBbFE самооцінювання ]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKUko2RE5aM0xPbVk фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMWEwTFpDdWRxOGs оцінювання інформаційного бюлетня]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKeXM0U2pQUFA0cHM метод проектів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKY3N4WDNGM1R4Y1k метод проектів 2 ст.]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSDFaVnFRb0liOWs презентація вчителя]
Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKWUZkZVVSUnZpeDg дозвіл батьків]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZHZLMFc0a2YxekU лист дозвіл]
Початком роботи над проектом буде опитування.
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdDlRRXpQekNsX2Iwa0hYcWpoS1RqblE вхідне опитування]

Етап 1 (1 урок)
Вчитель:
• називає тему та мету уроку, ставить проблемні запитання, щоби викликати в учнів інтерес до опрацювання проекту (у вигляді стартової презентації);
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKOTliMEpsVWtiTEk стартова презентація вчителя]
• знайомить з темами досліджень, якими можуть зайнятися учні під час роботи над проектом;
• знайомить з особливостями роботи в кожній тематичній групі;
• знайомить з формами захисту учнівських робіт;
• знайомить з методикою роботи над проектом;
• знайомить з критеріями оцінювання учнів;
• знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
• допомагає учням організувати роботу;
• надає перелік рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів;
Учні:
• виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д;
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKek1MUjZSeUJfMVE ЗХД]
• відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів;
• знайомляться з тематичним та ключовими питаннями та намагаються дати на них відповіді;
• об’єднуються в групи;
• выбирають тему дослідження ;
• складають графік роботи над своєю темою;
• розподіляють свої ролі та обов’язки всередині групи.
2 етап (4 уроки)
Вчитель:
• проводить консультації з учнями;
• переглядає зібраний маиеріал;
• відслідковує просування роботи учнів над темою;
• надає консультації за потребою;
• організовує дискусію за темою;
• коректує роботу учнів;
Учні:
• шукають та аналізують теоретичний та ілюстративний матеріал по вибраній темі;
• проводять власне анкетування;
• обробляють результати анкетування;
• розробляють дидактичні завдання;
• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.
3 етап (3 уроки)
Вчитель:
• вчить основам роботи в Power Point;
• консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;
• відслідковує проміжні продукти;
• ставить запитання по виконаній роботі;
• переглядає листки самоконтролю учнів;
• підводить підсумки проміжних досліджень учнів;

Учні:
• оформлюють роботу (інформаційний бюлетень)
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZV9GLXFZZjJFRUU інформаційний бюлетень]
• відпрацьовують презентацію (як показ, так і усне представлення презентації) ;
• відповідають на питання вчителя та однокласників.
4 етап (1 урок)
Вчитель:
• оцінює захист учнями теми;
• ставить запитання до виконаної роботи;
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc вихідне тестування]
• переглядає оціночні листи учнів;
• підводить підсумки досліджень учнів.
Учні:
• захищають обрану тему;
• оцінюють свою роботу;
• проводять рефлексію.

• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.

[[Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Токар Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземна (англійська) мова

== Навчальний заклад==
Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №24 ім.О.Кобилянської

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==
вул.Стефюка,5 , 4-09-11

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17-22 серпня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ЗОШ №24 м. Чернівці

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Антоненко О.О., Куцик Г.І., Андрущак Т.І.

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:51:11Z

Tokarnt67: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
іноземна (англійська)мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Великобританія", "Україна"

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект реалізується у 7-му класі в рамках вивчення тем «Великобританія – Україна». Даний проект цікавий насамперед тим, що він розширює кругозір учнів, через застосування ІТ дозволяє заочно мандрувати світом, дізнаватися багато нового та цікавого з історії та культури країни, мову якої вони вивчають. В ході реалізації проекту учні вдосконалять власні комунікативні соціолінгвістичні та соціокультурні навички, мовленнєвий етикет, збагатять лексичний запас.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSnNFQ2FTS1V5NjQ план реалізації проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMEJzcDBjeWhlZU0 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні
називають:
- визначні історико-архітектурні пам’ятки та визначні цікаві місця Великобританії та України;
- відомих громадських діячів та діячів культури (в тому числі письменників, поетів, художників, тощо), з якими пов’язані ті чи інші історико-архітектурні пам’ятки;
надають
- вичерпну інформацію щодо побудови та історичних подій, які мали місце в даних місцях, їх колоритута унікальності;
уміють:
- описувати історичні постаті, людей, предмети, дії, явища, власні самопочуття;
- характеризувати якості особистості, вчинки людей;
- порівнювати предмети, дії, вчинки;
- орієнтуватися за фізичною картою та здобувати за нею інформацію щодо географічного
місцезнаходження та виду рельєфу;
- запитувати та надавати інформацію про місце розташування того чи іншого об’єкту історико-
архітектурної спадщини;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня фактичних знань учнів з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlRRXpQekNsX2Iwa0hYcWpoS1RqblE6MQ вхідне опитування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
- Вихідне тестування з теми
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc6MQ вихідне опитування]
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKamszaWJQQWlQTDA опис оцінювання діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKc3VFRktJbEU1cU0 оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKa3JOQ3lPZ1RBbFE самооцінювання ]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKUko2RE5aM0xPbVk фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKMWEwTFpDdWRxOGs оцінювання інформаційного бюлетня]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKeXM0U2pQUFA0cHM метод проектів]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKY3N4WDNGM1R4Y1k метод проектів 2 ст.]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSDFaVnFRb0liOWs презентація вчителя]
Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKWUZkZVVSUnZpeDg дозвіл батьків]
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZHZLMFc0a2YxekU лист дозвіл]
Початком роботи над проектом буде опитування.
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdDlRRXpQekNsX2Iwa0hYcWpoS1RqblE вхідне опитування]

Етап 1 (1 урок)
Вчитель:
• називає тему та мету уроку, ставить проблемні запитання, щоби викликати в учнів інтерес до опрацювання проекту (у вигляді стартової презентації);
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKOTliMEpsVWtiTEk стартова презентація вчителя]
• знайомить з темами досліджень, якими можуть зайнятися учні під час роботи над проектом;
• знайомить з особливостями роботи в кожній тематичній групі;
• знайомить з формами захисту учнівських робіт;
• знайомить з методикою роботи над проектом;
• знайомить з критеріями оцінювання учнів;
• знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
• допомагає учням організувати роботу;
• надає перелік рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів;
Учні:
• виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д;
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKek1MUjZSeUJfMVE ЗХД]
• відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів;
• знайомляться з тематичним та ключовими питаннями та намагаються дати на них відповіді;
• об’єднуються в групи;
• выбирають тему дослідження ;
• складають графік роботи над своєю темою;
• розподіляють свої ролі та обов’язки всередині групи.
2 етап (4 уроки)
Вчитель:
• проводить консультації з учнями;
• переглядає зібраний маиеріал;
• відслідковує просування роботи учнів над темою;
• надає консультації за потребою;
• організовує дискусію за темою;
• коректує роботу учнів;
Учні:
• шукають та аналізують теоретичний та ілюстративний матеріал по вибраній темі;
• проводять власне анкетування;
• обробляють результати анкетування;
• розробляють дидактичні завдання;
• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.
3 етап (3 уроки)
Вчитель:
• вчить основам роботи в Power Point;
• консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;
• відслідковує проміжні продукти;
• ставить запитання по виконаній роботі;
• переглядає листки самоконтролю учнів;
• підводить підсумки проміжних досліджень учнів;

Учні:
• оформлюють роботу (інформаційний бюлетень)
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKZV9GLXFZZjJFRUU інформаційний бюлетень]
• відпрацьовують презентацію (як показ, так і усне представлення презентації) ;
• відповідають на питання вчителя та однокласників.
4 етап (1 урок)
Вчитель:
• оцінює захист учнями теми;
• ставить запитання до виконаної роботи;
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Av3VHms2RbcKdG1fOW5tWmI0WGZxV2pOU3hRbTB3YXc вихідне тестування]
• переглядає оціночні листи учнів;
• підводить підсумки досліджень учнів.
Учні:
• захищають обрану тему;
• оцінюють свою роботу;
• проводять рефлексію.

• заповнюють листки самоконтролю;
• оформлюють роботу у вибраному форматі;
• обговорюють проблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми;
• готують матеріали по захисту теми.

[[Вікі стаття на тему "Порівняльна характеристика міст: Лондона та Києва"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Токар Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземна (англійська) мова

== Навчальний заклад==
Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №24 ім.О.Кобилянської

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==
вул.Стефюка,5 , 4-09-11

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17-22 серпня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ЗОШ №24 м. Чернівці

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Антоненко О.О., Куцик Г.І., Андрущак Т.І.

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:32:30Z

Tokarnt67: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:26:45Z

Tokarnt67: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:21:29Z

Tokarnt67: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-22T07:06:12Z

Tokarnt67: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:47:10Z

Tokarnt67: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:43:55Z

Tokarnt67: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:42:35Z

Tokarnt67: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:40:36Z

Tokarnt67: /* Стислий опис */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:39:35Z

Tokarnt67: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:37:12Z

Tokarnt67: /* Тренери */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:36:21Z

Tokarnt67: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:35:46Z

Tokarnt67: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:35:29Z

Tokarnt67: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:34:22Z

Tokarnt67: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:33:54Z

Tokarnt67: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:33:23Z

Tokarnt67: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-21T13:32:53Z

Tokarnt67: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
іноземна (англійська)мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Великобританія", "Україна"

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_3VHms2RbcKSnNFQ2FTS1V5NjQ план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-20T07:08:18Z

Tokarnt67: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
іноземна (англійська)мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-20T07:07:39Z

Tokarnt67: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
"Великобританія та Україна - європейські держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави"

2012-08-20T07:07:05Z

Tokarnt67: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

ЗОШ №24

2012-08-20T07:06:47Z

Tokarnt67: /* 4. Токар Наталія Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
'' 17-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ЗОШ №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: larissaDou76 | Довгань Лариса Дмитрівна ]]==

[http://larissaDou76.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

==2. [[Користувач: natalka750|Дзьомбак Наталія Василівна ]]==

[http://natalka750.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Вплив спадщини Київської Русі на розвиток сучасної культури" ]]

==3. [[Користувач: ksiushkasss | Палагнюк Оксана Олександрівна ]]==
[http://ksiushkasss.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Палагнюк Оксана Олександрівна з теми "Поширення плодів" ]]

==4. [[Користувач: tokarnt67 | Токар Наталія Миколаївна ]]==

[http://tokarnt67.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Великобританія та Україна - європейські держави" ]]

==5. [[Користувач: badaj77 | Бадай Ольга Сергіївна ]]==

[http://badaj77.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бадай Ольга Сергіївна з теми "Клімат та фактори його зміни" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Сімейні традиції українського народу"

2012-08-20T07:05:35Z

Tokarnt67: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Користувач:Tokarnt67

2012-08-17T11:36:14Z

Tokarnt67: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія =Токар Наталія Миколаївна= ...

[[Файл:Токар Н.М.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

=Токар Наталія Миколаївна=
ЗОШ №24
вчитель іноземної мови

Файл:Токар Н.М.jpg

2012-08-17T11:31:22Z

Tokarnt67:

Шаблон:Персональна сторінка

2012-08-17T11:28:40Z

Tokarnt67:

[[Файл:Токар Н.М.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

=Довгань Лариса Дмитрівна=
ЗОШ №24
вчитель зарубіжної літератури

Файл:ДовганьЛ.Д.jpg

2012-08-17T11:26:07Z

Tokarnt67:

ЗОШ №24

2012-08-17T11:18:45Z

Tokarnt67: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'' 17-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ЗОШ №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: larissaDou76 | Довгань Лариса Дмитрівна ]]==

[http://larissaDou76.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

==2. [[Користувач: natalka750|Дзьомбак Наталія Василівна ]]==

[http://natalka750.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Вплив спадщини Київської Русі на розвиток сучасної культури" ]]

==3. [[Користувач: ksiushkasss | Палагнюк Оксана Олександрівна ]]==
[http://ksiushkasss.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Палагнюк Оксана Олександрывна з теми "Поширення плодів" ]]

==4. [[Користувач: tokarnt67 | Токар Наталія Миколаївна ]]==

[http://tokarnt67.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Сімейні традиції українського народу" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

ЗОШ №24

2012-08-17T11:17:35Z

Tokarnt67: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'' 17-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ЗОШ №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: larissaDou76 | Довгань Лариса Дмитрівна ]]==

[http://larissaDou76.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

==2. [[Користувач: natalka750|Дзьомбак Наталія Василівна ]]==

[http:/natalka750.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Вплив спадщини Київської Русі на розвиток сучасної культури" ]]

==3. [[Користувач: ksiushkasss | Палагнюк Оксана Олександрівна ]]==
[http://ksiushkasss.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Палагнюк Оксана Олександрывна з теми "Поширення плодів" ]]

==4. [[Користувач: tokarnt67 | Токар Наталія Миколаївна ]]==

[http://tokarnt67.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Сімейні традиції українського народу" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

ЗОШ №24

2012-08-17T11:15:03Z

Tokarnt67: /* 2. Дзьомбак Наталія Василівна */

=Дати проведення тренінгу=
'' 17-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ЗОШ №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: larissaDou76 | Довгань Лариса Дмитрівна ]]==

[http://larissaDou76.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

==2. [[Користувач: veta |Дзьомбак Наталія Василівна ]]==

[http:/natalka750@gmail.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Вплив спадщини Київської Русі на розвиток сучасної культури" ]]

==3. [[Користувач: ksiushkasss | Палагнюк Оксана Олександрівна ]]==
[http://ksiushkasss.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Палагнюк Оксана Олександрывна з теми "Поширення плодів" ]]

==4. [[Користувач: tokarnt67 | Токар Наталія Миколаївна ]]==
Токар Наталія Миколаївна
ЗОШ №24 вчитель іноземної мови
[http://tokarnt67.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Сімейні традиції українського народу" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

ЗОШ №24

2012-08-17T11:13:26Z

Tokarnt67: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'' 17-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ЗОШ №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: larissaDou76 | Довгань Лариса Дмитрівна ]]==

Довгань Лариса Дмитрівна=

ЗОШ №24 вчитель зарубіжної літератури

[http://larissaDou76.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

==2. [[Користувач: veta |Дзьомбак Наталія Василівна ]]==
Дзьомбак Наталія Василівна
ЗОШ №24 вчитель історії та правозавства
[http:/natalka750@gmail.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Вплив спадщини Київської Русі на розвиток сучасної культури" ]]

==3. [[Користувач: ksiushkasss | Палагнюк Оксана Олександрівна ]]==
[http://ksiushkasss.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Палагнюк Оксана Олександрывна з теми "Поширення плодів" ]]

==4. [[Користувач: tokarnt67 | Токар Наталія Миколаївна ]]==
Токар Наталія Миколаївна
ЗОШ №24 вчитель іноземної мови
[http://tokarnt67.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Токар Наталія Миколаївна з теми "Сімейні традиції українського народу" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]