Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 28 жовтня-8 листопада 2013 року

2013-11-05T12:54:47Z

Todopoua069: /* Тодорова Вікторія В'ячеславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
28 жовтня - 8 листопада 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

[Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Анкета учасників тренінгу=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdENaeVhzYUNMSUV5eFpVU3UyZG1YNHc&usp=sharing Анкета учасників (1 група)]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdHpKM1hTMTZQX1dFUmxlU1R4bjE2Tmc#gid=0 Анкета учасників (2 група)]

=Учасники=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 приклад-1]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%94%D1%88,_%D1%96_%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D1%83_%D1%85%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%22 приклад-2]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tVTVHNnVnbXduU1k/edit?usp=sharing приклади рефлексії]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing Правила роботи з комп'ютерами]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXhkd21QaWJjMk0/edit?usp=sharing Правила користування Інтернетом]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXNXWDBjNUlBV00/edit?usp=sharing Оцінювання Інтернет-ресурсів]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8teE9QRjFWTGFvZjQ/edit?usp=sharing Інструкція з користування цифровим фотоапаратом]

=[[Федорова Валентина Іванівна]]=

[[Портфоліо "Марія Матіос.Солодка Даруся".]]

[/ Блог - щоденник навчання]

=[[Тищенко Оксана Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Я вибрала долю собі сама..."]]

[http://oksanatishchenko1.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Бобко Алла Миколаївна]]=

[[Портфоліо "М. Вінграновський. "Сіроманець". Гармонія людини й природи. Гуманізм повісті"]]

[http://a-bobko72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Ліпінська Ольга Григорівна]]=

[[Портфоліо "Казка - вигадка, та в ній є щось повчальне"]]

[http://olya-lipinskaya72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Берун Ірина Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Степан Руданський"Добре торгувались"]]

[http://berun-1971.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Дідурик Зоя Олексіївна]]=

[[Портфоліо "Образ знедоленої жінки в поемі Т.Г. Шевченка "Наймичка"]]

[http://diduric-16.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Самронь Наталія Дмитрівна]]=

[[Портфоліо "Літописні оповіді: "Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь"]]

[http://iqvaol.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Іванова Антоніна Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Узагальнення та систематизація вивченого з теми "Прислівник""]]

ТЕМУ ЗМІНЕНО-I. '''Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей — наскрізна й «вічна» у світовому мистецтві.'''

[http://tonyaivanova654.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Тодорова Вікторія В'ячеславівна]]=

[[Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"]]

[http://todorova069.blogspot.com Блог - щоденник навчання]

=[[Солтис Леся Василівна]]=

[[Портфоліо" Павло Глазовий."Еволюція","Заморські гості","Найважча роль","Похвала"]]

[http://lesya-soltis.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Пономаренко Світлана Олександрівна]]=

[[Портфоліо "Емма Андієвська. Казка "Говорюща риба"]]

[http://1-svetana-ponomarebco.blogspot.com Блог - щоденник навчання]

=[[Наумушкіна Віта Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Казка кличе нас у мандри.Українська народна казка "Ох"]]

[http://naumushkina-vita.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Пугач Тамара Вікторівна]]=

[[Портфоліо "Тарас Шевченко - образ успішного українця"]]

Блог - щоденник навчання

=[[Лут Раїса Василівна]]=

[[Портфоліо "Література рідного краю"]]

[http://lut-raisa-2013.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Тамара Панченко|Панченко Тамара Володимирівна]]==

[[Портфоліо з теми "Тарас Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://uhgjndtcklhilmuhgft.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Галина Кукуруза|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо з теми "Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Ольга Піскова|Піскова Ольга Григорівна]]==

[[Портфоліо з теми "Т.Г. Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://qwertyyua.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Кава Альона Анатоліївна|Кава Альона Анатоліївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сіроманець". Велич природи і добра. (За однойменною повістю М.Вінграновського)]]

[http://seyuea.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Толмач Наталія Іванівна|Толмач Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо з теми "Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії")]]

[http://asdfghjkvb.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Тетяна Чернешенко|Чернешенко Тетяна Андріївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"]]

[Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Тетяна Миколаївна|Овчаренко Тетяна Миколаївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм_2"]]

[http://ovcharenko1927.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Бічаніна Світлана| Бічаніна Світлана Олександрівна]]==

[[Портфоліо з теми "Гуманізм повісті М.Вінграновського "Сіроманець"]]

[http://extybwz.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Скуренко Лариса| Скуренко Лариса Леонідівна]]==

[[Портфоліо з теми " Літописні оповіді"]]

[http://tefhnbvc.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Смілянець Оксана| Смілянець Оксана Григорівна]]==

[[Портфоліо з теми "Празька школа" українських поетів"]]

[http://errtyp.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Наталія Романич| Романич Наталія Василівна]]==

[[Портфоліо з теми "Що робить людину щасливою?" (за творчістю М.Вінграновського)]]

[http://romnat5623.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Наталія Перевезій| Перевезій Наталія Юріївна]]==

[[Портфоліо з теми "Народна казка "Ох"]]

[http://dmckd.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Людмила Войцеховська| Войцеховська Людмила Олександрівна]]==

[[Портфоліо з теми "Вивчення творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://kjuygthyhy.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Мацко Наталя Миколаївна| Мацко Наталя Миколаївна]]==

[[Портфоліо з теми "Що краще– традиції чи новаторство?"]]

[Блог - щоденник власного навчання]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T12:37:43Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4V0dlc2VDb3VYR2s/edit?usp=sharing створити буклет] "Краса людської душі"; [[4 група - wiki-стаття.]] Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T12:06:59Z

Todopoua069: /* Висновки */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Проблема дослідження==
В чому вбачаєте щастя ви?

==Гіпотеза дослідження==
Людина - коваль свого щастя?!

==Мета дослідження==
Дослідити поняття слова "щастя".Знайти підтвердження або заперечення висунутій гіпотезі

==Результати дослідження==
Народжена в муках людина своїм першим криком приносить у цей світ щастя: щасливі мама й тато, щасливі ті, хто став дідусем і бабусею, щасливі лікар і акушерка. Людина народилася!
Подароване тобі життя – це вже велике щастя. як його не випустити? Адже створені ми дійсно для того, щоб щасливо жити. Важко визначити: щастя – це… Що? Вічне веселе свято? Власний маєток? Новий автомобіль? Шуба, дивлячись на яку, сусіди зеленіють від заздрощів? Багатство, ситість, розкіш? Я думаю, що щастя – це ті дні, які ти вважаєш щасливими. Вони освітлюють усе твоє життя.Щастя – зрозуміти, що ти щось можеш, коли тебе розуміють. «Щастя – це коли ранком хочеться йти на роботу, а ввечері повертатися додому», - стверджують ті, хто любить свою роботу і родину. Різних визначень щастя багато. Є, напевно, і у філософії якесь дуже розумне і дуже нудне визначення. Не знаю, і ,чесно кажучи, не хочу знати. Моє визначення щастя просте: щастя в тому, щоб жити на цьому світі. Нехай це життя складається не з одних радощів і задоволень, нехай будуть важкі дні. Адже яке щастя відчуваєш, коли всі труднощі залишаються позаду! Нехай не завжди буває весело, іноді доводиться і посумувати. Краще, звичайно, щоб сум був світлий.
Що таке щастя, кожен розуміє по-своєму, адже кожен з нас — індивідуальність, що має власні інтереси та уподобання. Для когось щастя—це мати автомобіль найновішої моделі, добре облаштовану квартиру з меблями, від яких тріщать стіни, та гаманець, наповнений зеленими папірцями —доларами. Можливо, це і є якась сота частина щастя. А може, й ні.
Але, на наш погляд, щастя усе ж таки не в цьому. Щастя — це мати вірних, незрадливих друзів, здатних у будь-яку хвилину прийти до тебе на допомогу.
Ми знаємо, якщо станеться біда, ми зможемо розраховувати на тверду руку друга. Він допоможе мені порадою, він запропонує реальну допомогу. У цей же час мої друзі теж можуть розраховувати на мене. І я їх не підведу, не зраджу. Тоді ж що може бути кращим за це товариство, за товариську підтримку?
Однією з складових частин щастя, на мій погляд, є здоров'я. Не маючи його, людина відчуває себе руїною. Як відомо, здоров'я неможливо купити за гроші. Нехай ти будеш навіть мільярдером, але, не маючи здоров'я, будеш ти радіти своїм грошам? І тільки тоді зрозумієш, що щастя все ж таки неможливо оцінити лише в грошовому еквіваленті. Скільки людей страждає від того, що у молоді роки Дозволяли собі зайві речі, забуваючи про наслідки — це і нестримне вживання алкоголю, і безмірне паління, дві, а то й три пачки у день! Наслідки не чекатимуть, і вже скоро такі люди відчують себе дуже хворими, адже людський організм зроблений не з заліза. Тому, ми вважаємо, що здоров'я потрібно берегти замолоду, щоб у похилому віці не бідкатися та не звертатися до лікарів;
Щастя,ми гадаємо, — це мати здорових, люблячих батьків. Адже вони так багато віддають нам, своїм дітям. А ми зрідка буваємо такими невдячними, такими байдужими до їхніх прохань. Але якщо замислитися, то, мені здається, ми могли би частіше прислухатися до їхніх зауважень, порад, приділяти їм більше часу та уваги. Бо вони віддають нам стільки любові, стільки ніжності та ласки! Від наших найперших кроків до кінця своїх днів вони ведуть нас дорогами життя, не помічаючи інколи, що з маленьких нетям ми швидко перетворилися на самостійних, дорослих людей. Проте для батьків ми, здається, назавжди залишаємося маленькими дітьми. Але яке все ж таки щастя, що вони є, рідні, милі батьки!
Для мене щастя—коли тебе розуміють. У наш вік, вік прискорень, коли усі навкруги поспішають, не помічаючи нічого навколо, не залишається часу, щоб прислухатися до голосу інших людей. З усіх боків оточує нас глуха байдужість.
Тому,ми гадаємо, так важливо, коли тебе можуть спокійно вислухати, зрозуміти, дати пораду. Це може бути товариш, або батьки, або навіть якась незнайома людина, яка не втратила людськості, яка вірить іншим. Зараз, на жаль, такі люди є рідкістю.
Хочеться вірити, що з часом люди навчаться вислуховувати один одного чи просто згадають, як це робилося раніше; навчаться уважніше ставитися один до одного. Через непорозуміння людей відбуваються сварки, навіть катастрофи. Чому ж не зупинитися на мить, не вислухати співбесідника, а головне, не зуміти його зрозуміти? Адже це так просто! І тоді, на мою думку, у світі буде менше злості, розчарувань та непорозумінь. Люди будуть щасливими, спокійними, урівноваженими, зменшиться кількість відвідувань психоаналітиків, адже кожен з нас буде в змозі дати пораду, допомогти близьким або навіть незнайомим людям. Тоді, мабуть, люди зрозуміють, що жити у згоді, без чвар, без якихось розбірок, без катастроф та війн — це і є головне, це і є справжнє щастя. Адже мирне небо над головою, мир у душі — це все, про що може мріяти кожна людина, яка знає ціну усьому, що відбувається зараз у світі.
Що таке щастя, кожний розуміє по-своєму. Щастя, на мій погляд, — це коли всі відчувають себе щасливими, коли усім добре. Нехай поряд зі мною завжди будуть вірні друзі, нехай хвороби не чіпляються до мене та моїх близьких, нехай у світі панує взаєморозуміння, нехай будуть як можна довше поруч зі мною мої батьки, і тоді ми, мабуть, зможемо впевнено сказати: "Ми —щасливі люди!"
І нехай у нас не буде порожньо у кишенях...
Щастя для людства в цілому і для кожної людини окремо шукали філософи і письменники протягом багатьох століть. І кожен уявляв щастя відповідно до своїх здібностей, нахилів, світобачення.
Але щастя одних людей у такому випадку може обернутися нещастям інших.
Ще десятиріччя тому відповідь на питання, що значить бути щасливою людиною, було однозначним. Щастя людини — у її служінні суспільству, народові, у боротьбі за краще майбутнє.
Зараз настали інші часи, і вже ніхто не нав’язує думок, не заставляє мислити всіх однаково.
І виявилось, що кожен із нас уявляє щастя по-своєму.
Дехто знаходить щастя у накопиченні грошей і речей, у матеріальному достатку. Що ж, таких людей неважко зрозуміти: адже в нашому нетривкому світі матеріальні цінності забезпечують існування людини.
Дехто знаходить щастя у вірі, добре, що зараз віра повернулася до нас. Людська душа знаходить у вірі у Бога той надійний прихисток, якого не має серед оточуючого світу.
Дехто вважає себе щасливим, тому що кохає когось. Це теж щастя, тому що в коханні розкривається людина, вона стає багатшою духовно, чистішою, добрішою, кращою.
Щастя кожної людини залежить від неї самої. Отже відомий афоризм Козьми Пруткова: «Хочеш бути щасливим, будь ним» — до деякої міри виправданий. Будь-яка людина гідна щастя. Але воно не приходить само по собі, до нього треба йти.
Кожна людина шукає собі щастя. І нам здається, що, як би важко не було, треба радіти сонячному дню, відчуттю здоров’я або спокою, тиші і миру в рідній оселі, усім цим милим дрібничкам, з яких, власне, і складається життя.
Щастя — це не матеріальне благо, його повинно вистачити на всіх. То ж не лінуймося бути щасливими!

==Висновки==
Отже, кожна людина може бути щасливою тільки тоді, коли зрозуміє, де шукати своє щастя, і докладе зусиль у цих пошуках. Кожен із нас є ковалем свого щастя.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T12:04:38Z

Todopoua069: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Проблема дослідження==
В чому вбачаєте щастя ви?

==Гіпотеза дослідження==
Людина - коваль свого щастя?!

==Мета дослідження==
Дослідити поняття слова "щастя".Знайти підтвердження або заперечення висунутій гіпотезі

==Результати дослідження==
Народжена в муках людина своїм першим криком приносить у цей світ щастя: щасливі мама й тато, щасливі ті, хто став дідусем і бабусею, щасливі лікар і акушерка. Людина народилася!
Подароване тобі життя – це вже велике щастя. як його не випустити? Адже створені ми дійсно для того, щоб щасливо жити. Важко визначити: щастя – це… Що? Вічне веселе свято? Власний маєток? Новий автомобіль? Шуба, дивлячись на яку, сусіди зеленіють від заздрощів? Багатство, ситість, розкіш? Я думаю, що щастя – це ті дні, які ти вважаєш щасливими. Вони освітлюють усе твоє життя.Щастя – зрозуміти, що ти щось можеш, коли тебе розуміють. «Щастя – це коли ранком хочеться йти на роботу, а ввечері повертатися додому», - стверджують ті, хто любить свою роботу і родину. Різних визначень щастя багато. Є, напевно, і у філософії якесь дуже розумне і дуже нудне визначення. Не знаю, і ,чесно кажучи, не хочу знати. Моє визначення щастя просте: щастя в тому, щоб жити на цьому світі. Нехай це життя складається не з одних радощів і задоволень, нехай будуть важкі дні. Адже яке щастя відчуваєш, коли всі труднощі залишаються позаду! Нехай не завжди буває весело, іноді доводиться і посумувати. Краще, звичайно, щоб сум був світлий.
Що таке щастя, кожен розуміє по-своєму, адже кожен з нас — індивідуальність, що має власні інтереси та уподобання. Для когось щастя—це мати автомобіль найновішої моделі, добре облаштовану квартиру з меблями, від яких тріщать стіни, та гаманець, наповнений зеленими папірцями —доларами. Можливо, це і є якась сота частина щастя. А може, й ні.
Але, на наш погляд, щастя усе ж таки не в цьому. Щастя — це мати вірних, незрадливих друзів, здатних у будь-яку хвилину прийти до тебе на допомогу.
Ми знаємо, якщо станеться біда, ми зможемо розраховувати на тверду руку друга. Він допоможе мені порадою, він запропонує реальну допомогу. У цей же час мої друзі теж можуть розраховувати на мене. І я їх не підведу, не зраджу. Тоді ж що може бути кращим за це товариство, за товариську підтримку?
Однією з складових частин щастя, на мій погляд, є здоров'я. Не маючи його, людина відчуває себе руїною. Як відомо, здоров'я неможливо купити за гроші. Нехай ти будеш навіть мільярдером, але, не маючи здоров'я, будеш ти радіти своїм грошам? І тільки тоді зрозумієш, що щастя все ж таки неможливо оцінити лише в грошовому еквіваленті. Скільки людей страждає від того, що у молоді роки Дозволяли собі зайві речі, забуваючи про наслідки — це і нестримне вживання алкоголю, і безмірне паління, дві, а то й три пачки у день! Наслідки не чекатимуть, і вже скоро такі люди відчують себе дуже хворими, адже людський організм зроблений не з заліза. Тому, ми вважаємо, що здоров'я потрібно берегти замолоду, щоб у похилому віці не бідкатися та не звертатися до лікарів;
Щастя,ми гадаємо, — це мати здорових, люблячих батьків. Адже вони так багато віддають нам, своїм дітям. А ми зрідка буваємо такими невдячними, такими байдужими до їхніх прохань. Але якщо замислитися, то, мені здається, ми могли би частіше прислухатися до їхніх зауважень, порад, приділяти їм більше часу та уваги. Бо вони віддають нам стільки любові, стільки ніжності та ласки! Від наших найперших кроків до кінця своїх днів вони ведуть нас дорогами життя, не помічаючи інколи, що з маленьких нетям ми швидко перетворилися на самостійних, дорослих людей. Проте для батьків ми, здається, назавжди залишаємося маленькими дітьми. Але яке все ж таки щастя, що вони є, рідні, милі батьки!
Для мене щастя—коли тебе розуміють. У наш вік, вік прискорень, коли усі навкруги поспішають, не помічаючи нічого навколо, не залишається часу, щоб прислухатися до голосу інших людей. З усіх боків оточує нас глуха байдужість.
Тому,ми гадаємо, так важливо, коли тебе можуть спокійно вислухати, зрозуміти, дати пораду. Це може бути товариш, або батьки, або навіть якась незнайома людина, яка не втратила людськості, яка вірить іншим. Зараз, на жаль, такі люди є рідкістю.
Хочеться вірити, що з часом люди навчаться вислуховувати один одного чи просто згадають, як це робилося раніше; навчаться уважніше ставитися один до одного. Через непорозуміння людей відбуваються сварки, навіть катастрофи. Чому ж не зупинитися на мить, не вислухати співбесідника, а головне, не зуміти його зрозуміти? Адже це так просто! І тоді, на мою думку, у світі буде менше злості, розчарувань та непорозумінь. Люди будуть щасливими, спокійними, урівноваженими, зменшиться кількість відвідувань психоаналітиків, адже кожен з нас буде в змозі дати пораду, допомогти близьким або навіть незнайомим людям. Тоді, мабуть, люди зрозуміють, що жити у згоді, без чвар, без якихось розбірок, без катастроф та війн — це і є головне, це і є справжнє щастя. Адже мирне небо над головою, мир у душі — це все, про що може мріяти кожна людина, яка знає ціну усьому, що відбувається зараз у світі.
Що таке щастя, кожний розуміє по-своєму. Щастя, на мій погляд, — це коли всі відчувають себе щасливими, коли усім добре. Нехай поряд зі мною завжди будуть вірні друзі, нехай хвороби не чіпляються до мене та моїх близьких, нехай у світі панує взаєморозуміння, нехай будуть як можна довше поруч зі мною мої батьки, і тоді ми, мабуть, зможемо впевнено сказати: "Ми —щасливі люди!"
І нехай у нас не буде порожньо у кишенях...
Щастя для людства в цілому і для кожної людини окремо шукали філософи і письменники протягом багатьох століть. І кожен уявляв щастя відповідно до своїх здібностей, нахилів, світобачення.
Але щастя одних людей у такому випадку може обернутися нещастям інших.
Ще десятиріччя тому відповідь на питання, що значить бути щасливою людиною, було однозначним. Щастя людини — у її служінні суспільству, народові, у боротьбі за краще майбутнє.
Зараз настали інші часи, і вже ніхто не нав’язує думок, не заставляє мислити всіх однаково.
І виявилось, що кожен із нас уявляє щастя по-своєму.
Дехто знаходить щастя у накопиченні грошей і речей, у матеріальному достатку. Що ж, таких людей неважко зрозуміти: адже в нашому нетривкому світі матеріальні цінності забезпечують існування людини.
Дехто знаходить щастя у вірі, добре, що зараз віра повернулася до нас. Людська душа знаходить у вірі у Бога той надійний прихисток, якого не має серед оточуючого світу.
Дехто вважає себе щасливим, тому що кохає когось. Це теж щастя, тому що в коханні розкривається людина, вона стає багатшою духовно, чистішою, добрішою, кращою.
Щастя кожної людини залежить від неї самої. Отже відомий афоризм Козьми Пруткова: «Хочеш бути щасливим, будь ним» — до деякої міри виправданий. Будь-яка людина гідна щастя. Але воно не приходить само по собі, до нього треба йти.
Кожна людина шукає собі щастя. І нам здається, що, як би важко не було, треба радіти сонячному дню, відчуттю здоров’я або спокою, тиші і миру в рідній оселі, усім цим милим дрібничкам, з яких, власне, і складається життя.
Щастя — це не матеріальне благо, його повинно вистачити на всіх. То ж не лінуймося бути щасливими!

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T12:03:51Z

Todopoua069: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Проблема дослідження==
В чому вбачаєте щастя ви?

==Гіпотеза дослідження==
Людина - коваль свого щастя?!

==Мета дослідження==
Дослідити поняття слова "щастя".Знайти підтвердження або заперечення висунутій гіпотезі

==Результати дослідження==
Народжена в муках людина своїм першим криком приносить у цей світ щастя: щасливі мама й тато, щасливі ті, хто став дідусем і бабусею, щасливі лікар і акушерка. Людина народилася!
Подароване тобі життя – це вже велике щастя. як його не випустити? Адже створені ми дійсно для того, щоб щасливо жити. Важко визначити: щастя – це… Що? Вічне веселе свято? Власний маєток? Новий автомобіль? Шуба, дивлячись на яку, сусіди зеленіють від заздрощів? Багатство, ситість, розкіш? Я думаю, що щастя – це ті дні, які ти вважаєш щасливими. Вони освітлюють усе твоє життя.
Щастя – зрозуміти, що ти щось можеш, коли тебе розуміють. «Щастя – це коли ранком хочеться йти на роботу, а ввечері повертатися додому», - стверджують ті, хто любить свою роботу і родину. Різних визначень щастя багато. Є, напевно, і у філософії якесь дуже розумне і дуже нудне визначення. Не знаю, і ,чесно кажучи, не хочу знати. Моє визначення щастя просте: щастя в тому, щоб жити на цьому світі. Нехай це життя складається не з одних радощів і задоволень, нехай будуть важкі дні. Адже яке щастя відчуваєш, коли всі труднощі залишаються позаду! Нехай не завжди буває весело, іноді доводиться і посумувати. Краще, звичайно, щоб сум був світлий.
Що таке щастя, кожен розуміє по-своєму, адже кожен з нас — індивідуальність, що має власні інтереси та уподобання. Для когось щастя—це мати автомобіль найновішої моделі, добре облаштовану квартиру з меблями, від яких тріщать стіни, та гаманець, наповнений зеленими папірцями —доларами. Можливо, це і є якась сота частина щастя. А може, й ні.
Але, на наш погляд, щастя усе ж таки не в цьому. Щастя — це мати вірних, незрадливих друзів, здатних у будь-яку хвилину прийти до тебе на допомогу.
Ми знаємо, якщо станеться біда, ми зможемо розраховувати на тверду руку друга. Він допоможе мені порадою, він запропонує реальну допомогу. У цей же час мої друзі теж можуть розраховувати на мене. І я їх не підведу, не зраджу. Тоді ж що може бути кращим за це товариство, за товариську підтримку?
Однією з складових частин щастя, на мій погляд, є здоров'я. Не маючи його, людина відчуває себе руїною. Як відомо, здоров'я неможливо купити за гроші. Нехай ти будеш навіть мільярдером, але, не маючи здоров'я, будеш ти радіти своїм грошам? І тільки тоді зрозумієш, що щастя все ж таки неможливо оцінити лише в грошовому еквіваленті. Скільки людей страждає від того, що у молоді роки Дозволяли собі зайві речі, забуваючи про наслідки — це і нестримне вживання алкоголю, і безмірне паління, дві, а то й три пачки у день! Наслідки не чекатимуть, і вже скоро такі люди відчують себе дуже хворими, адже людський організм зроблений не з заліза. Тому, ми вважаємо, що здоров'я потрібно берегти замолоду, щоб у похилому віці не бідкатися та не звертатися до лікарів;
Щастя,ми гадаємо, — це мати здорових, люблячих батьків. Адже вони так багато віддають нам, своїм дітям. А ми зрідка буваємо такими невдячними, такими байдужими до їхніх прохань. Але якщо замислитися, то, мені здається, ми могли би частіше прислухатися до їхніх зауважень, порад, приділяти їм більше часу та уваги. Бо вони віддають нам стільки любові, стільки ніжності та ласки! Від наших найперших кроків до кінця своїх днів вони ведуть нас дорогами життя, не помічаючи інколи, що з маленьких нетям ми швидко перетворилися на самостійних, дорослих людей. Проте для батьків ми, здається, назавжди залишаємося маленькими дітьми. Але яке все ж таки щастя, що вони є, рідні, милі батьки!
Для мене щастя—коли тебе розуміють. У наш вік, вік прискорень, коли усі навкруги поспішають, не помічаючи нічого навколо, не залишається часу, щоб прислухатися до голосу інших людей. З усіх боків оточує нас глуха байдужість.
Тому,ми гадаємо, так важливо, коли тебе можуть спокійно вислухати, зрозуміти, дати пораду. Це може бути товариш, або батьки, або навіть якась незнайома людина, яка не втратила людськості, яка вірить іншим. Зараз, на жаль, такі люди є рідкістю.
Хочеться вірити, що з часом люди навчаться вислуховувати один одного чи просто згадають, як це робилося раніше; навчаться уважніше ставитися один до одного. Через непорозуміння людей відбуваються сварки, навіть катастрофи. Чому ж не зупинитися на мить, не вислухати співбесідника, а головне, не зуміти його зрозуміти? Адже це так просто! І тоді, на мою думку, у світі буде менше злості, розчарувань та непорозумінь. Люди будуть щасливими, спокійними, урівноваженими, зменшиться кількість відвідувань психоаналітиків, адже кожен з нас буде в змозі дати пораду, допомогти близьким або навіть незнайомим людям. Тоді, мабуть, люди зрозуміють, що жити у згоді, без чвар, без якихось розбірок, без катастроф та війн — це і є головне, це і є справжнє щастя. Адже мирне небо над головою, мир у душі — це все, про що може мріяти кожна людина, яка знає ціну усьому, що відбувається зараз у світі.
Що таке щастя, кожний розуміє по-своєму. Щастя, на мій погляд, — це коли всі відчувають себе щасливими, коли усім добре. Нехай поряд зі мною завжди будуть вірні друзі, нехай хвороби не чіпляються до мене та моїх близьких, нехай у світі панує взаєморозуміння, нехай будуть як можна довше поруч зі мною мої батьки, і тоді ми, мабуть, зможемо впевнено сказати: "Ми —щасливі люди!"
І нехай у нас не буде порожньо у кишенях...
Щастя для людства в цілому і для кожної людини окремо шукали філософи і письменники протягом багатьох століть. І кожен уявляв щастя відповідно до своїх здібностей, нахилів, світобачення.
Але щастя одних людей у такому випадку може обернутися нещастям інших.
Ще десятиріччя тому відповідь на питання, що значить бути щасливою людиною, було однозначним. Щастя людини — у її служінні суспільству, народові, у боротьбі за краще майбутнє.
Зараз настали інші часи, і вже ніхто не нав’язує думок, не заставляє мислити всіх однаково.
І виявилось, що кожен із нас уявляє щастя по-своєму.
Дехто знаходить щастя у накопиченні грошей і речей, у матеріальному достатку. Що ж, таких людей неважко зрозуміти: адже в нашому нетривкому світі матеріальні цінності забезпечують існування людини.
Дехто знаходить щастя у вірі, добре, що зараз віра повернулася до нас. Людська душа знаходить у вірі у Бога той надійний прихисток, якого не має серед оточуючого світу.
Дехто вважає себе щасливим, тому що кохає когось. Це теж щастя, тому що в коханні розкривається людина, вона стає багатшою духовно, чистішою, добрішою, кращою.
Щастя кожної людини залежить від неї самої. Отже відомий афоризм Козьми Пруткова: «Хочеш бути щасливим, будь ним» — до деякої міри виправданий. Будь-яка людина гідна щастя. Але воно не приходить само по собі, до нього треба йти.
Кожна людина шукає собі щастя. І нам здається, що, як би важко не було, треба радіти сонячному дню, відчуттю здоров’я або спокою, тиші і миру в рідній оселі, усім цим милим дрібничкам, з яких, власне, і складається життя.
Щастя — це не матеріальне благо, його повинно вистачити на всіх. То ж не лінуймося бути щасливими!

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:47:03Z

Todopoua069: /* Мета дослідження */

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:37:22Z

Todopoua069: /* Гіпотеза дослідження */

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:34:12Z

Todopoua069: /* Тема дослідження */

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:33:58Z

Todopoua069: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
В чому вбачаєте щастя ви?

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:33:46Z

Todopoua069: /* Проблема дослідження */

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:33:13Z

Todopoua069: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==
В чому вбачаєте щастя ви?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:32:19Z

Todopoua069: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==
Над проектом працювали учні 8 класу Новомиргородської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:30:43Z

Todopoua069: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

4 група - wiki-стаття.

2013-11-05T11:27:32Z

Todopoua069: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T11:26:58Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; [[4 група - wiki-стаття.]] Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T11:23:48Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wiki-стаття. Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T11:22:59Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - [http://www.example.com

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]] назва посилання] wiki-стаття. Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T11:20:00Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wiki-стаття. Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T11:18:30Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - [

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]wiki-стаття]. Після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 28 жовтня-8 листопада 2013 року

2013-11-05T11:06:38Z

Todopoua069: /* Тодорова Вікторія В'ячеславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
28 жовтня - 8 листопада 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

[Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Учасники=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 приклад-1]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%94%D1%88,_%D1%96_%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D1%83_%D1%85%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%22 приклад-2]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tVTVHNnVnbXduU1k/edit?usp=sharing приклади рефлексії]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing Правила роботи з комп'ютерами]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXhkd21QaWJjMk0/edit?usp=sharing Правила користування Інтернетом]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXNXWDBjNUlBV00/edit?usp=sharing Оцінювання Інтернет-ресурсів]
[https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8teE9QRjFWTGFvZjQ/edit?usp=sharing Інструкція з користування цифровим фотоапаратом]

=[[Федорова Валентина Іванівна]]=

[[Портфоліо "Марія Матіос.Солодка Даруся".]]

[/ Блог - щоденник навчання]

=[[Тищенко Оксана Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Я вибрала долю собі сама..."]]

[http://oksanatishchenko1.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Бобко Алла Миколаївна]]=

[[Портфоліо "М. Вінграновський. "Сіроманець". Гармонія людини й природи. Гуманізм повісті"]]

[http://a-bobko72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Ліпінська Ольга Григорівна]]=

[[Портфоліо "Казка - вигадка, та в ній є щось повчальне"]]

[http://olya-lipinskaya72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Берун Ірина Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Степан Руданський"Добре торгувались"]]

[http://berun-1971.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Дідурик Зоя Олексіївна]]=

[[Портфоліо "Образ знедоленої жінки в поемі Т.Г. Шевченка "Наймичка"]]

[http://diduric-16.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Самронь Наталія Дмитрівна]]=

[[Портфоліо "Літописні оповіді: "Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь"]]

[http://iqvaol.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Іванова Антоніна Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Узагальнення та систематизація вивченого з теми "Прислівник""]]

ТЕМУ ЗМІНЕНО-I. '''Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей — наскрізна й «вічна» у світовому мистецтві.'''

[http://tonyaivanova654.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Тодорова Вікторія В'ячеславівна]]=

[[Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"]]

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4751122868109178140#allposts Блог - щоденник навчання]

=[[Солтис Леся Василівна]]=

[[Портфоліо" Павло Глазовий."Еволюція","Заморські гості","Найважча роль","Похвала"]]

[http://lesya-soltis.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Пономаренко Світлана Олександрівна]]=

[[Портфоліо "Емма Андієвська. Казка "Говорюща риба"]]

[http://1-svetana-ponomarebco.blogspot.com Блог - щоденник навчання]

=[[Наумушкіна Віта Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Казка кличе нас у мандри.Українська народна казка "Ох"]]

[http://naumushkina-vita.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Пугач Тамара Вікторівна]]=

[[Портфоліо "Тарас Шевченко - образ успішного українця"]]

Блог - щоденник навчання

=[[Лут Раїса Василівна]]=

[[Портфоліо "Література рідного краю"]]

Блог - щоденник навчання

==[[Користувач:Тамара Панченко|Панченко Тамара Володимирівна]]==

[[Портфоліо з теми "Т.Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://uhgjndtcklhilmuhgft.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Галина Кукуруза|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо з теми "Т.Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Ольга Піскова|Піскова Ольга Григорівна]]==

[[Портфоліо з теми "Т.Шевченко - образ успішного українця"]]

[http://qwertyyua.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Кава Альона Анатоліївна|Кава Альона Анатоліївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сіроманець". Велич природи і добра. (За однойменною повістю М.Вінграновського)]]

[http://seyuea.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Толмач Наталія Іванівна|Толмач Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо з теми "Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії")]]

[http://asdfghjkvb.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Тетяна Чернешенко|Чернешенко Тетяна Андріївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"]]

[Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Тетяна Миколаївна|Овчаренко Тетяна Миколаївна]]==

[[Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"]]

[Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Бічаніна Світлана| Бічаніна Світлана Олександрівна]]==

[[Портфоліо з теми "Гуманізм повісті М.Вінграновського "Сіроманець"]]

[http://extybwz.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Скуренко Лариса| Скуренко Лариса Леонідівна]]==

[[Портфоліо з теми " Літописні оповіді"]]

[http://tefhnbvc.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Смілянець Оксана| Смілянець Оксана Григорівна]]==

[[Портфоліо з теми "Празька школа" українських поетів"]]

[http://errtyp.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Наталія Романич| Романич Наталія Василівна]]==

[[Портфоліо з теми "Що робить людину щасливою?" (за творчістю М.Вінграновського)]]

[http://romnat5623.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Наталія Перевезій| Перевезій Наталія Юріївна]]==

[[Портфоліо з теми "Народна казка "Ох"]]

[http://dmckd.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Людмила Войцеховська| Войцеховська Людмила Олександрівна]]==

[[Портфоліо з теми "Вивчення творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://kjuygthyhy.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Мацко Наталя Миколаївна| Мацко Наталя Миколаївна]]==

[[Портфоліо з теми "Що краще– традиції чи новаторство?"]]

[Блог - щоденник власного навчання]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:48:19Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4YXJhQ09lQ19VVEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання групових завдань]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:41:16Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:40:31Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:39:05Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZE8wVE1oam44RWc/edit?usp=sharing оцінювання роботи груп]. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:33:20Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4dUExQ1ctX3BTUW8/edit?usp=sharing Контрольного списку для оцінки веб- сайтів].На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:26:48Z

Todopoua069: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4RWNRbXR2aHVGbWM/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:10:50Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4emFmeFRvOTdndG8/edit?usp=sharing створити презентацію] "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T10:03:33Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - [http://www.example.com назва посилання]створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4ZUh5T1YwaThQbjQ/edit?usp=sharing створити презентацію] "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:49:25Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing "З-Х-Д"],[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - створити презентацію "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:47:44Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування («З-Х-Д»),[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - створити презентацію "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках]. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:46:43Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування («З-Х-Д»),[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4S0x1UzhtWngxb28/edit?usp=sharing картках].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - створити презентацію "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на картках. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:37:25Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування («З-Х-Д»),[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4bXItVXpzSWVHUFU/edit?usp=sharing тестові завдання] та роботу на картках.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - створити презентацію "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на картках. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:35:16Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із української літератури розрахований на учнів 8 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Лесі Українки та особливостями її стилю при вивченні теми. Проект направлений на заохочення учнів до читання художньої літератури та формування вдумливого читача, розвиток творчих здібностей школярів, уміння аналізувати прозовий текст, художні образи, поглиблювати навички виразного читання, словесного малювання, сприяти вихованню моральних якостей учнів, віри у велику силу добра і кохання. Даний проект створює умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування («З-Х-Д»),[https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературний диктант], щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, буклетів. Вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні виконують тестові завдання та роботу на картках.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4VGk2WXFRVzNibjA/edit?usp=sharing буклету], щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.Вчитель знайомить учнів із завданнями проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4SWZZdDJPOFYwcDg/edit?usp=sharing презентація].
На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4TEdfSGZfcGFkQXc/edit?usp=sharing таблиця "З-Х-Д"]. Після діагностики навчальних потреб учнів перевіряємо засвоєння теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1IABAdcMQM4UTRYblpkaXZ2dEU/edit?usp=sharing літературного диктанту]. Поділивши клас на 4 групи,учні отримали завдання: 1 група - створити презентацію "Життєвий та творчий шлях Лесі Українки"; 2 група - створити презентацію "Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми "; 3 група - створити буклет "Краса людської душі"; 4 група - wikі- стаття. після роз'яснювальної бесіди учитель пропонує учням адреси веб-сайтів, на яких вони могли б знайти літературу та провести оцінку цих веб-сайтів за допомогою Контрольного списку для оцінки веб- сайтів.На протязі першого тижня реалізації проекту: Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, добирають за зразком учителя інформації, яка увійде в добірку. Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми, мають проблеми у навчанні.
Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкові тестові завдання та роботи на картках. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія.
Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:33:17Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:31:48Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:30:09Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T09:27:59Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T08:39:21Z

Todopoua069: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T08:34:36Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T08:13:31Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T08:04:52Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-05T07:19:37Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Леся Українка "Давня казка".Образи поеми

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література,інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас,13-14років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми " Леся Українка"Давня казка"Учні розкривають, аналізують,порівнюють образи поеми.Компаратевісти складають план і підбирають цитати до образу поета.Аналітики підбирають цитати,аналізують образ графа Бертольдо.Дослідники досліджують проблеми , які порушила в поемі Леся Українка.Результатом роботи будуть учнівські презентації,дослідницька стаття.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[http://www.example.com Відкрити план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом проводиться опитування («З-Х-Д»), , щоб дізнатися про рівень уже набутих знань . Декілька учнів показують свої презентації про вже вивчений матеріал. Щоб розвивати мислення і творчістьсладають плани,порівнюють,аналізують.Складають таблиці «ЗХД». Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, групи отримують своє завдання. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, озвучуєм результати роботи над над таблицями «ЗХД», а вчитель оцінює буклет, презентації за раніше виробленими формами оцінювання.
Таблиця ЗХД
Оцінювання вікі-статті
Оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Цей проект з української літератури буде реалізовуватись під час вивчення теми "Леся Українка"Давня казка".Образи поеми.Працюючи в групах,учні працюють з текстом,підбирають цитати,характеризують образи,відповідають на поставлені запитання.
До початку роботи над проектною діяльністю з учнями можна ознайомити батьків учнів з методом проектів за допомогою брошури, щоб вони мали уявлення про цей метод, адже він буде застосовуватися при вивченні даної теми.
Спочатку учням задається ключове запитання: «Чому історія природи починається з добра, а сторія свободи - зі зла?». Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати яку ж роль відіграє добро в нашому житті та продемонструвати класу вступну презентацію. Можна запитати учнів про те, чи можливо за допомогою добра покращити світ. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.
На першому тижні учні отримують завдання від вчителя та діляться на групи. Кожна група виконує одне й те ж завдання. Одразу ж групи розробляють Вікі-статтю, яку поступово у ході дослідження будуть наповнювати інформацією про ступінь виконання завдання та будуть розміщувати результати проведеного дослідження. Вікі-стаття допоможе вчителю слідкувати за виконанням завдання та організовувати додаткові консультації у разі потреби, а також обговорювати учнівські статті на Вікі.
Учні використовують контрольний список для створення Wiki-статті для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про життя та творчість Сухомлинського відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д.
Вчитель розробляє шаблон оформлення результатів опитування для організації диференційованого навчання, для допомоги учням, які мають проблеми з навчанням.
Учні мають провести анкетування товаришів по школі, а, отже, мають розробити власні анкети для опитування щодо життя та творчості В. О. Сухомлинського. Учні розробляють анкети та проводять анкетування. На основі результатів аналізу проведенного анкетування ми зможемо побачити рівень знань дітей за цією темою.
Результати опитування учні оформлюють у вигляді наочних діаграм та роблять висновки. Аналіз анкетування учні розміщають на Вікі. Для учнів, які мають проблеми з навчанням вчитель надає шаблон оформлення результатів опитування.
На наступному етапі учні намагаються знайти відповідь на ключове запітання за допомогою Інтернет-ресурсів. Вони обгрунтовують свій вибір. Учні обов’язково дотримуються правил роботи за комп’ютером.
Учні користуються Інтернет-ресурсами для пошуку сайтів, на яких мають знайти відповідь. Під час проведення данного дослідження учні формують список корисних посилань на такі сайти для користувачів Інтернету. З виконанням кожного етапу завдання учні доповнюють список корисних посилань.
У результаті виконання завдання учні формують документ, який в майбутньому їм допоможе аргументовано довести, що саме на їньому сайті буде відповідь на запитання.
На другому тижні вивчення теми проводиться презентація результатів дослідження учнів по групам.
Учні використовують форму оцінювання Wiki-статті для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання Wiki-статті, форму оцінювання дослідження проектів.
За результатами проекту обираються рекомендації та матеріали на якому відповідь на запитання є правильної (або наближеною до правильної). Група, яка його розробила, проводить конференцію для педагогічного колективу школи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Тодорова

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Новомиргородська ЗОШ 1-3ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Новомиргород,Новомиргородський район,Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.10-08.11

==Місце проведення тренінгу
КЗ"КОІППО імені В.О.Сухомлинського"

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T11:42:17Z

Todopoua069: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T11:39:57Z

Todopoua069: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T10:49:06Z

Todopoua069: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T10:44:21Z

Todopoua069: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T10:01:06Z

Todopoua069: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T09:58:21Z

Todopoua069: /* Навчальний заклад */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T09:54:50Z

Todopoua069: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо "Леся Українка "Давня казка"

2013-11-04T09:50:20Z

Todopoua069: /* Ім'я, прізвище */