Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:46:43Z

Tlagdan: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням навчальні цілі відповідають вимогам діючих прогам

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

план оцінюваня потреб учнів в формі З-Х-Д, доступний і зрозумілий учням

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація змістовна. інформативна. всі слайди логічно пов'язані, містять широку і чітку інформацію

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

приклади оцінювання чітко сформульовані, діти зрозуміють критерії оцінювання, чітко розуміють, що буде оцінюватись за якими критеріями, що стимулюватиме їх розуміння і виконання роботи

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

завдання чіткі, конкретні

==Ідеї для покращення==

розширити завдання для самостійної роботи учнів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:42:48Z

Tlagdan: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

план оцінюваня потреб учнів в формі З-Х-Д, доступний і зрозумілий учням

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація змістовна. інформативна. всі слайди логічно пов'язані, містять широку і чітку інформацію

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

приклади оцінювання чітко сформульовані, діти зрозуміють критерії оцінювання, чітко розуміють, що буде оцінюватись за якими критеріями, що стимулюватиме їх розуміння і виконання роботи

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

завдання чіткі, конкретні

==Ідеї для покращення==

розширити завдання для самостійної роботи учнів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:38:58Z

Tlagdan: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

план оцінюваня потреб учнів в формі З-Х-Д, доступний і зрозумілий учням

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація змістовна. інформативна. всі слайди логічно пов'язані, містять широку і чітку інформацію

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

приклади оцінювання чітко сформульовані, діти зрозуміють критерії оцінювання, чітко розуміють, що буде оцінюватись за якими критеріями, що стимулюватиме їх розуміння і виконання роботи

==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:25:50Z

Tlagdan: /* Приклад учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

план оцінюваня потреб учнів в формі З-Х-Д, доступний і зрозумілий учням

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація змістовна. інформативна. всі слайди логічно пов'язані, містять широку і чітку інформацію

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:24:45Z

Tlagdan: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

план оцінюваня потреб учнів в формі З-Х-Д, доступний і зрозумілий учням

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми Великодні свята

2012-06-13T11:23:55Z

Tlagdan: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключові, тематичні, змістові запитання чітко сформульовані, конкретизовані. план містить чіткі завдання, зрозумілі всім учням

==Ідеї для покращення==

розширити перелік завдання в розділі діяльність учня і вчителя

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T11:06:19Z

Tlagdan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T10:55:39Z

Tlagdan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Визначні місця Великобританії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Великобританія. Визначні місця

=Вік учнів, клас=

7 клас 12-13

=Стислий опис=

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7majJ4MUxxajFQWkk презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iRUVDWkVkY285cUE форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iNVVCWGRPN01BaE0 Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mZmxxdHdXNXZMMXM публікація для представлення методу проектів 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNjFvSTZ3MkF0dUE публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mT1NkWTlyR0ExcmM форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iQk80ZGNzSy00OW8 план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mT1NkWTlyR0ExcmM план впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть:
- Описувати явища;
- Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення;
- Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації;
- Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів;
- Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії;
- Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури;
- Створювати власну презентацію

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mMXk2dlJmOWNUWU0 форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbW9SOUpWMmY1cU0 документ оцінювання навчальних потреб учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iTUV0UERMNEV1eDg документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mUXJ4UHRDVzNXTUk самооцінювання щодо супроводу навчання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNmhFamlOTWRHc2s документ для фасилітації]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію
. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти.
Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.
Підготовлений вчителем зразок презентації може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу.
Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.
Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам, тощо), проведіть спільне заняття для всього класу, або організуйте проведення тематичного вечора разом з батьками та адміністрацією школи, на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbnlpRHBXQnNySTA приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mWWNYaklOaWZIbjQ планування презентації учня]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Лагдан Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

м.Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01.06.-15.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T10:54:38Z

Tlagdan: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Визначні місця Великобританії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Великобританія. Визначні місця

=Вік учнів, клас=

7 клас 12-13

=Стислий опис=

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7majJ4MUxxajFQWkk презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iRUVDWkVkY285cUE форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iNVVCWGRPN01BaE0 Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mZmxxdHdXNXZMMXM публікація для представлення методу проектів 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNjFvSTZ3MkF0dUE публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mT1NkWTlyR0ExcmM форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iQk80ZGNzSy00OW8 план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mT1NkWTlyR0ExcmM план впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть:
- Описувати явища;
- Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення;
- Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації;
- Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів;
- Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії;
- Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури;
- Створювати власну презентацію

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mMXk2dlJmOWNUWU0 форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbW9SOUpWMmY1cU0 документ оцінювання навчальних потреб учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iTUV0UERMNEV1eDg документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mUXJ4UHRDVzNXTUk самооцінювання щодо супроводу навчання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNmhFamlOTWRHc2s документ для фасилітації]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію
. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти.
Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.
Підготовлений вчителем зразок презентації може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу.
Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.
Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам, тощо), проведіть спільне заняття для всього класу, або організуйте проведення тематичного вечора разом з батьками та адміністрацією школи, на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbnlpRHBXQnNySTA приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mWWNYaklOaWZIbjQ планування презеентації учня]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Лагдан Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

м.Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01.06.-15.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T10:50:11Z

Tlagdan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Визначні місця Великобританії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Великобританія. Визначні місця

=Вік учнів, клас=

7 клас 12-13

=Стислий опис=

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7majJ4MUxxajFQWkk презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iRUVDWkVkY285cUE форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iNVVCWGRPN01BaE0 Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mZmxxdHdXNXZMMXM публікація для представлення методу проектів 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNjFvSTZ3MkF0dUE публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mT1NkWTlyR0ExcmM форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iQk80ZGNzSy00OW8 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть:
- Описувати явища;
- Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення;
- Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації;
- Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів;
- Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії;
- Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури;
- Створювати власну презентацію

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mMXk2dlJmOWNUWU0 форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbW9SOUpWMmY1cU0 документ оцінювання навчальних потреб учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iTUV0UERMNEV1eDg документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mUXJ4UHRDVzNXTUk самооцінювання щодо супроводу навчання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mNmhFamlOTWRHc2s документ для фасилітації]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію
. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти.
Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.
Підготовлений вчителем зразок презентації може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу.
Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.
Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам, тощо), проведіть спільне заняття для всього класу, або організуйте проведення тематичного вечора разом з батьками та адміністрацією школи, на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mbnlpRHBXQnNySTA приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4ynekQHNZ7mWWNYaklOaWZIbjQ планування презеентації учня]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Лагдан Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

м.Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01.06.-15.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-13T10:48:27Z

Tlagdan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Педрада модуль 9.1

2012-06-13T09:10:15Z

Tlagdan: /* Група 1 */

==Група 1==

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

1. Враховувати індивідуальні особливості учнів.

2. Здійснювати диференціацію навчання.

3. Консультації та обговорення кожного етапу роботи.

4. Поетапне оцінювання.

5. Використання графіків, таблиць, різноманітних додаткових матеріалів, Інтернет-ресурсів.

==Група 2==

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

заохотити учнів до дослідження тем, які їх цікавлять, надати їм інформацію, можливі джерела інформації. Знаходити теми, які близькі до їх життєвих інтересів, світогляду і співпадають з програмовим матеріалом. При виникненні труднощів надавати учням більше різних прикладів для копіювання,повторення; надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій
власний прогрес у навчанні

==Група 3==

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?

==Група 4==
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?

Педрада модуль 8.2

2012-06-13T09:08:27Z

Tlagdan:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

== група 1 ==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

== група 2 ==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

== група 3 ==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

== група 4 ==

Івано-Франківська гімназія №2

2012-06-13T09:07:53Z

Tlagdan:

=Дати проведення тренінгу=

1 тренінг 1.06.2012-15.06.2012

2 тренінг 13.06.2012-23.06.2012

3 тренінг 13.06.2012-23.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Фанківська гімназія №2

=Прізвища тренерів=

Мішагіна Олена Дмитрівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

'''1 тренінг'''

==[[Кіт Галина Анатоліївна]]==
[http://galinakst2381974.blogspot.com мій блог]

==[[Бенза Оксана Іванівна]]==
[http://qwert1q2w3.blogspot.com Мій блог]

==[[Процишин Віра Володимирівна]]==
[http://amellia195.blogspot.com мій блог] [[Портфоліо з теми "Що в імені моєму"]]

==[[Мудрицька Наталя Ярославівна]]==
[http://natalia1330natalia.blogspot.com мій блог]

==[[Струтинська Ганна Федорівна]]==
[http://Gannafst.blogspot.com мій блог] [[портфоліо з теми Великодні свята]]

==[[Гуляк Олександра Ярославівна]]==
[http://GylaykLYA.blogspot.com мій блог] [[портфоліо з теми "Трикутники"]]

==[[Виноградова Марія Миколаївна]]==
[http://maria19661807.blogspot.com мій блог]

==[[Зеленяк Оксана Тадеївна]]==
[http://ozeleniak.blogspot.com мій блог]

==[[Стефанишин Лариса Омелянівна]]==
[http://larysa17.blogspot.com мій блог]

==[[Балій Надія Володимирівна]]==
[http://nnbaliy.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Лагдан Тетяна Іванівна]]==
[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

==[[Маркусь Олена Іванівна]]==
[http://markusolena.blogsport.com мій блог]
[[портфоліо з теми Звичаї та традиції весілля]]

----

'''2 тренінг'''

==[[Мельничук Леся Іванівна]]==

==[[Тимчук Богдан РОманович]]==

==[[Гуцуляк Марія Іванівна]]==

==[[Похила Ольга Ярославівна]]==

==[[Федак Галина Володимирівна]]==

==[[Ігнатьєва Ірина Іванівна]]==

==[[Соколовська Галина Дмитрівна]]==

==[[Юдкіна Ірина Володимирівна]]==

==[[Житар Гелена Євгенівна]]==

==[[Петренко Ярослава Іванівна]]==

==[[Диченко Валерій Гнатович]]==

----

'''3 тренінг'''

==[[Корнило Наталя Євгенівна]]==

==[[Сенчакович Галина Олександрівна]]==

==[[Дебрівська Альміра Романівна]]==

=Педради тренінгу=

'''1 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.1]]

[[Педрада модуль 6.1]]

[[Педрада модуль 7.1]]

[[Педрада модуль 8.1]]

[[Педрада модуль 9.1]]

'''2 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.2]]

[[Педрада модуль 6.2]]

[[Педрада модуль 7.2]]

[[Педрада модуль 8.2]]

[[Педрада модуль 9.2]]

'''3 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.3]]

[[Педрада модуль 6.3]]

[[Педрада модуль 7.3]]

[[Педрада модуль 8.3]]

[[Педрада модуль 9.3]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T06:51:19Z

Tlagdan: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Визначні місця Великобританії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Великобританія. Визначні місця

=Вік учнів, клас=

7 клас 12-13

=Стислий опис=

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.

[https://docs.google.com/presentation/d/1d5V-z7xUYffAHJPdj2bsMAn4TlnVH_3B_FRuucpeODw/edit презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iRUVDWkVkY285cUE форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iNVVCWGRPN01BaE0 Форма для оцінювання веб-сторінок]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iQk80ZGNzSy00OW8 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть:
- Описувати явища;
- Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення;
- Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації;
- Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів;
- Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії;
- Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури;
- Створювати власну презентацію

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

[https://docs.google.com/document/d/1qjExPuO1DM3bogCLvB0W6AX03_uEOZkT1UgEehlaJ78/edit форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/document/d/1-lFw0XwTEPFBlwzdUQxS_q4B_FfejvXaasNXFAdLpvI/edit документ оцінювання навчальних потреб учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iTUV0UERMNEV1eDg документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію
. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти.
Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.
Підготовлений вчителем зразок презентації може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу.
Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.
Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам, тощо), проведіть спільне заняття для всього класу, або організуйте проведення тематичного вечора разом з батьками та адміністрацією школи, на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання.

[https://docs.google.com/document/d/1fZvUPaxdszmkoaTRYHUHMRNjmm7kKjtT6ATzPZqUp3Q список використаних джерел]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Tty_0gEjtZDusmF8C9sApFJw3FepDCpnw_mFGS-ztXM приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/document/d/1tHijS4_Pa1mddqsxI60blAoxxcM5vmRrbB1WKpZF1Cc дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

[https://docs.google.com/document/d/1BitneiBYTraGR7ZrK5GZCXY2FJh30Uu_vhneI6C_95E шаблон документу та форма]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Лагдан Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

м.Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01.06.-15.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Видатні місця Великобританії"

2012-06-13T06:34:30Z

Tlagdan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Визначні місця Великобританії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Великобританія. Визначні місця

=Вік учнів, клас=

7 клас 12-13

=Стислий опис=

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.

[https://docs.google.com/presentation/d/1d5V-z7xUYffAHJPdj2bsMAn4TlnVH_3B_FRuucpeODw/edit презентація ідеї вивчення теми]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iQk80ZGNzSy00OW8 план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть:
- Описувати явища;
- Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення;
- Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації;
- Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів;
- Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії;
- Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури;
- Створювати власну презентацію

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

[https://docs.google.com/document/d/1qjExPuO1DM3bogCLvB0W6AX03_uEOZkT1UgEehlaJ78/edit форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/document/d/1-lFw0XwTEPFBlwzdUQxS_q4B_FfejvXaasNXFAdLpvI/edit документ оцінювання навчальних потреб учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iTUV0UERMNEV1eDg документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію
. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти.
Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.
Підготовлений вчителем зразок презентації може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу.
Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.
Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам, тощо), проведіть спільне заняття для всього класу, або організуйте проведення тематичного вечора разом з батьками та адміністрацією школи, на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання.

[https://docs.google.com/document/d/1fZvUPaxdszmkoaTRYHUHMRNjmm7kKjtT6ATzPZqUp3Q список використаних джерел]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Tty_0gEjtZDusmF8C9sApFJw3FepDCpnw_mFGS-ztXM приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/document/d/1tHijS4_Pa1mddqsxI60blAoxxcM5vmRrbB1WKpZF1Cc дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

[https://docs.google.com/document/d/1BitneiBYTraGR7ZrK5GZCXY2FJh30Uu_vhneI6C_95E шаблон документу та форма]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Лагдан Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

м.Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01.06.-15.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-11T10:30:15Z

Tlagdan: /* Моє опитування */

[[Файл:72kk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові'' Лагдан Тетяна Іванівна

''Місце праці'' гімназія № 2

''Посада'' вчитель англійської мови

== Мій блог ==

[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

== Моє опитування ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoynekQHNZ7mdHZzUlh0MWlCR2ZSczlNY0dMcVhDNUE опитування]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-11T09:13:55Z

Tlagdan: /* Мій блог */

[[Файл:72kk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові'' Лагдан Тетяна Іванівна

''Місце праці'' гімназія № 2

''Посада'' вчитель англійської мови

== Мій блог ==

[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

== Моє опитування ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoynekQHNZ7mdEpWaG9BU1hsNUlvQ01YTkM3X09uaUE опитування]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-11T07:21:53Z

Tlagdan:

[[Файл:72kk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові'' Лагдан Тетяна Іванівна

''Місце праці'' гімназія № 2

''Посада'' вчитель англійської мови

== Мій блог ==

[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Файл:72kk.jpg

2012-06-11T07:20:12Z

Tlagdan:

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-08T08:42:53Z

Tlagdan: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові'' Лагдан Тетяна Іванівна

''Місце праці'' гімназія № 2

''Посада'' вчитель англійської мови

== Мій блог ==

[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-08T08:36:15Z

Tlagdan: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові'' Лагдан Тетяна Іванівна

''Місце праці'' гімназія № 2

''Посада'' вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Лагдан Тетяна Іванівна

2012-06-08T08:35:07Z

Tlagdan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Івано-Франківська гімназія №2

2012-06-08T08:34:18Z

Tlagdan:

=Дати проведення тренінгу=

1 тренінг 1.06.2012-15.06.2012

2 тренінг 15.06.2012-23.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Фанківська гімназія №2

=Прізвища тренерів=

Мішагіна Олена Дмитрівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

'''1 тренінг'''

==[[Кіт Галина Анатоліївна]]==

[http://galinakst2381974.blogspot.com мій блог]

==[[Бенза Оксана Іванівна]]==

[http://qwert1q2w3.blogspot.com Мій блог]

==[[Процишин Віра Володимирівна]]==

[http://amellia195.blogspot.com мій блог]

==[[Мудрицька Наталя Ярославівна]]==

[http://natalia1330natalia.blogspot.com мій блог]

==[[Струтинська Ганна Федорівна]]==

[http://Gannafst.blogspot.com мій блог]

==[[Гуляк Олександра Ярославівна]]==

[http://GylaykLYA.blogspot.com мій блог]

==[[Виноградова Марія Миколаївна]]==

[http://maria19661807.blogspot.com мій блог]

==[[Зеленяк Оксана Тадеївна]]==

[http://ozeleniak.blogspot.com мій блог]

==[[Стефанишин Лариса Омелянівна]]==

[http://larysa17.blogspot.com мій блог]

'''2 тренінг'''

==[[Мельничук Леся Іванівна]]==

==[[Тимчук Богдан РОманович]]==

==[[Балій Надія Володимирівна]]==

==[[Гуцуляк Марія Іванівна]]==

==[[Похила Ольга Ярославівна]]==

==[[Федак Галина Володимирівна]]==

==[[Сенчакович Галина Олександрівна]]==

==[[Ігнатьєва Ірина Іванівна]]==

==[[Соколовська Галина Дмитрівна]]==

==[[Юдкіна Ірина Володимирівна]]==

==[[Маркусь Олена Іванівна]]==

==[[Дебрівська Альміра Романівна]]==

==[[Житар Гелена Євгенівна]]==

==[[Диченко Валерій Гнатович]]==

==[[Петренко Ярослава Іванівна]]==

==[[Вівчарик Віра Петрівна]]==

==[[Лагдан Тетяна Іванівна]]==
==[[]]==

=Педради тренінгу=

'''1 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.1]]

[[Педрада модуль 6.1]]

'''2 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.2]]

[[Педрада модуль 6.2]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]