http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tkachukvalalex 2026-04-12T12:34:09Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1017018 2017-02-25T18:03:35Z

<p>Tkachukvalalex: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> 1 етап (1 тиждень) - Вибір теми, ознайомлення з темою за допомогою літературних та Інтернет-джерел. - Визначення актуальності, мети і завдань проекту.<br /> <br /> 2 етап (1 тиждень) - Одержання і обробка даних за досліджуваною проблемою у ході реалізації плану. - Обробка даних пошукової роботи.<br /> <br /> 3 етап (1 тиждень) - Визначення достовірності результатів.<br /> <br /> 4 етап (1 тиждень) - Розв*язання поставлених завдань.<br /> <br /> 5 етап (1 тиждень) - Формулювання висновків і результатів. - Структурування, редагування, корекція, остаточне оформлення проекту. - Підготовка до захисту, самоаналіз роботи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Саме мислительна діяльність на основі синтезу і аналізу, формує функціональну модель освітнього простору особистості.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> * http://osvita.ua/vnz/guide/<br /> * http://testportal.gov.ua/<br /> * http://www.ostriv.in.ua/<br /> * http://teacher.at.ua/<br /> * http://janka-x.livejournal.com<br /> * http://arbuz.uz/<br /> * http://jmora7.com/<br /> * http://eruditor.ru/<br /> * http://ilib.mirror1.mccme.ru/<br /> * http://mathedu.ru/e-journal/<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1015975 2017-02-20T04:20:56Z

<p>Tkachukvalalex: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> 1 етап (1 тиждень) - Вибір теми, ознайомлення з темою за допомогою літературних та Інтернет-джерел. - Визначення актуальності, мети і завдань проекту.<br /> <br /> 2 етап (1 тиждень) - Одержання і обробка даних за досліджуваною проблемою у ході реалізації плану. - Обробка даних пошукової роботи.<br /> <br /> 3 етап (1 тиждень) - Визначення достовірності результатів.<br /> <br /> 4 етап (1 тиждень) - Розв*язання поставлених завдань.<br /> <br /> 5 етап (1 тиждень) - Формулювання висновків і результатів. - Структурування, редагування, корекція, остаточне оформлення проекту. - Підготовка до захисту, самоаналіз роботи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Саме мислительна діяльність на основі синтезу і аналізу, формує функціональну модель освітнього простору особистості.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> * http://osvita.ua/vnz/guide/<br /> * http://testportal.gov.ua/<br /> * http://www.ostriv.in.ua/<br /> * http://teacher.at.ua/<br /> * http://janka-x.livejournal.com<br /> * http://arbuz.uz/<br /> * http://jmora7.com/<br /> * http://eruditor.ru/<br /> * http://ilib.mirror1.mccme.ru/<br /> * http://mathedu.ru/e-journal/<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1015974 2017-02-20T04:19:19Z

<p>Tkachukvalalex: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> 1 етап (1 тиждень) - Вибір теми, ознайомлення з темою за допомогою літературних та Інтернет-джерел. - Визначення актуальності, мети і завдань проекту.<br /> <br /> 2 етап (1 тиждень) - Одержання і обробка даних за досліджуваною проблемою у ході реалізації плану. - Обробка даних пошукової роботи.<br /> <br /> 3 етап (1 тиждень) - Визначення достовірності результатів.<br /> <br /> 4 етап (1 тиждень) - Розв*язання поставлених завдань.<br /> <br /> 5 етап (1 тиждень) - Формулювання висновків і результатів. - Структурування, редагування, корекція, остаточне оформлення проекту. - Підготовка до захисту, самоаналіз роботи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Саме мислительна діяльність на основі синтезу і аналізу, формує функціональну модель освітнього простору особистості.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1015973 2017-02-20T04:17:55Z

<p>Tkachukvalalex: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> 1 етап (1 тиждень) - Вибір теми, ознайомлення з темою за допомогою літературних та Інтернет-джерел. - Визначення актуальності, мети і завдань проекту.<br /> <br /> 2 етап (1 тиждень) - Одержання і обробка даних за досліджуваною проблемою у ході реалізації плану. - Обробка даних пошукової роботи.<br /> <br /> 3 етап (1 тиждень) - Визначення достовірності результатів.<br /> <br /> 4 етап (1 тиждень) - Розв*язання поставлених завдань.<br /> <br /> 5 етап (1 тиждень) - Формулювання висновків і результатів. - Структурування, редагування, корекція, остаточне оформлення проекту. - Підготовка до захисту, самоаналіз роботи.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015972 2017-02-20T04:14:50Z

<p>Tkachukvalalex: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здорова родина - успішна країна<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 1-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Щоденне піклування про своє здоров'я. Режим дня. Моя родина. Піклування про здоров'я в сім'ї <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи залежить здоров'я учнів молодших класів від режиму дня?<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Успішність в навчанні пов'язана з щоденним піклуванням про своє здоров'я.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015971 2017-02-20T04:14:36Z

<p>Tkachukvalalex: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> дорова родина - успішна країна<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 1-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Щоденне піклування про своє здоров'я. Режим дня. Моя родина. Піклування про здоров'я в сім'ї <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи залежить здоров'я учнів молодших класів від режиму дня?<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Успішність в навчанні пов'язана з щоденним піклуванням про своє здоров'я.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015970 2017-02-20T04:05:11Z

<p>Tkachukvalalex: Скасування редагування № 1015968 користувача Tkachukvalalex (обговорення)</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1015969 2017-02-20T04:04:21Z

<p>Tkachukvalalex: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015968 2017-02-20T04:03:20Z

<p>Tkachukvalalex: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015967 2017-02-20T04:02:47Z

<p>Tkachukvalalex: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015966 2017-02-20T03:55:32Z

<p>Tkachukvalalex: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Діти хворіють менше, якщо дотримуються режиму дня.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015965 2017-02-20T03:54:28Z

<p>Tkachukvalalex: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи добре бути здоровим?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Діти хворіють менше, якщо дотримуються режиму дня.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015964 2017-02-20T03:53:43Z

<p>Tkachukvalalex: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Щоденне піклування про своє здоров'я. Режим дня. Моя родина. Піклування про здоров'я в сім'ї<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи добре бути здоровим?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Діти хворіють менше, якщо дотримуються режиму дня.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=1015963 2017-02-20T03:52:53Z

<p>Tkachukvalalex: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Значення навчання<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 1-А класу Зобнєва Єлизавета, Поляков Назар, Сулик Арсеній<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Щоденне піклування про своє здоров'я. Режим дня. Моя родина. Піклування про здоров'я в сім'ї<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи добре бути здоровим?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Діти хворіють менше, якщо дотримуються режиму дня.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=1015962 2017-02-20T03:27:28Z

<p>Tkachukvalalex: Створена сторінка: ==Назва проекту== Здорова родина-успішна країна. ==Автори проекту== Учні 1-А класу Зобн...</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Здорова родина-успішна країна.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 1-А класу Зобнєва Єлизавета, Поляков Назар, Сулик Арсеній<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Щоденне піклування про своє здоров'я. Режим дня. Моя родина. Піклування про здоров'я в сім'ї<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чи добре бути здоровим?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Діти хворіють менше, якщо дотримуються режиму дня.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатись що таке здоров я?<br /> Як його зберегти?<br /> Для чого дотримуватися режиму дня?<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tkachukvalalex