Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Tkachuk Ira

2011-12-29T07:25:35Z

Tkachuk Ira: Створена сторінка: Ткачук Ірина Федорівна '''Ткачук Ірина Фдорівна''' '''Регіон:''' ''Україна, …

[[Файл:Ajnj.jpg|thumb|left|Ткачук Ірина Федорівна]]

'''Ткачук Ірина Фдорівна'''

'''Регіон:''' ''Україна, м. Луцьк''

'''Моє кредо:''' '' “Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!”

'''Освіта:''' ''Освіта вища, в 1981 році закінчила Луцький державний педагогічний інститут ім.Лесі Українки, за спеціальністю вчитель математики.''

'''Місце роботи:''' ''Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3''

'''Посада:''' ''вчитель математики''

'''Педагогічне звання:''' ''старший учитель''

'''Педагогічний стаж:''' ''30 років''

'''Контактні телефони:''' ''р.т.(0332)728052''

'''Електронна пошта:''' ''irinkatkachuk7@ukr.net''

'''[[Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?" ]]'''

[[Категорія:Користувачі]]

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-29T07:04:32Z

Tkachuk Ira:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації. Відгуки колег, батьків і адміністрації позитивні. Діти - основний аргумент якості проекту. Вони щиро ділились своїми враженнями від проведеної роботи в кінці підсумкового відкритого уроку.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Підготовка проекту'''
|
[[Файл:Proekt.jpg ‎|thumb|left]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Обговорення проекту на відкритому уроці'''
|
[[Файл:Спецкурс з математики в 6кл.проводить старший учитель Ткачук І.Ф..jpg|thumb|left]][[Файл:IMG 14471.jpg|thumb|left]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Презентація'''
|
[[Файл:Img1.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img2.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img3.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img4.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img5.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img6.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img7.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img8.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img9.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img10.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img11.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img12.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img13.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img14.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img15.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img16.JPG|thumb|left]]

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Ajnj.jpg

2011-12-29T07:00:40Z

Tkachuk Ira:

Файл:Proekt.jpg

2011-12-29T06:58:36Z

Tkachuk Ira:

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-29T06:54:15Z

Tkachuk Ira:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації. Відгуки колег, батьків і адміністрації позитивні. Діти - основний аргумент якості проекту. Вони щиро ділились своїми враженнями від проведеної роботи в кінці підсумкового відкритого уроку.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фотографії'''
|Обговорення проекту на відкритому уроці
[[Файл:Спецкурс з математики в 6кл.проводить старший учитель Ткачук І.Ф..jpg|thumb|left]][[Файл:IMG 14471.jpg|thumb|left]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Презентація'''
|
[[Файл:Img1.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img2.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img3.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img4.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img5.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img6.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img7.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img8.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img9.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img10.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img11.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img12.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img13.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img14.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img15.JPG|thumb|left]]
[[Файл:Img16.JPG|thumb|left]]

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Img16.JPG

2011-12-29T06:48:18Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img15.JPG

2011-12-29T06:48:04Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img14.JPG

2011-12-29T06:47:38Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img13.JPG

2011-12-29T06:47:11Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img12.JPG

2011-12-29T06:46:57Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img11.JPG

2011-12-29T06:46:39Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img10.JPG

2011-12-29T06:46:23Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img9.JPG

2011-12-29T06:46:05Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img8.JPG

2011-12-29T06:45:41Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img7.JPG

2011-12-29T06:45:14Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img6.JPG

2011-12-29T06:44:56Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img5.JPG

2011-12-29T06:44:33Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img4.JPG

2011-12-29T06:43:58Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img3.JPG

2011-12-29T06:43:36Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img2.JPG

2011-12-29T06:43:09Z

Tkachuk Ira:

Файл:Img1.JPG

2011-12-29T06:42:41Z

Tkachuk Ira:

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-29T06:40:45Z

Tkachuk Ira:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації. Відгуки колег, батьків і адміністрації позитивні. Діти - основний аргумент якості проекту. Вони щиро ділились своїми враженнями від проведеної роботи в кінці підсумкового відкритого уроку.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фотографії'''
|Обговорення проекту на відкритому уроці
[[Файл:Спецкурс з математики в 6кл.проводить старший учитель Ткачук І.Ф..jpg|thumb|left]][[Файл:IMG 14471.jpg|thumb|left]]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-27T16:07:16Z

Tkachuk Ira:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації. Відгуки колег, батьків і адміністрації позитивні. Діти - основний аргумент якості проекту. Вони щиро ділились своїми враженнями від проведеної роботи в кінці підсумкового відкритого уроку.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фотографії'''
|[[Файл:Спецкурс з математики в 6кл.проводить старший учитель Ткачук І.Ф..jpg]]
[[Файл:IMG 14471.jpg]]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Спецкурс з математики в 6кл.проводить старший учитель Ткачук І.Ф..jpg

2011-12-27T15:59:45Z

Tkachuk Ira:

Файл:IMG 14471.jpg

2011-12-27T15:55:29Z

Tkachuk Ira: завантажив нову версію «Файл:IMG 14471.jpg»

Файл:IMG 14471.jpg

2011-12-27T15:53:17Z

Tkachuk Ira:

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-27T15:17:32Z

Tkachuk Ira:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?"

2011-12-27T15:15:18Z

Tkachuk Ira: Створена сторінка: {| border=2 width=95% |width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту''' |'''Як знайти оптимальний вар…

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''Як знайти оптимальний варіант доїзду дітей до школи?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, природознавство, біологія, географія
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 6-А клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Ідея проекту полягяє у відшуканні оптимальних варіантів доїзду дітей до школи. Виникла вона під час спілкування з батьками учнів, прагнення навчити їх брати участь у створенні сімейного бюджету, економно ставитись не тільки до грошей своїх батьків, а й вміло використовувати свій час. При створенні проекту забезпечувала основу для високого рівня абстрагування і мислення учнів, максимально поєднувала урок з реальним життям. Для зручності досліджень клас об'єднала у три групи в залежності від кількості дітей в сім'ї. Кожна група окремо обчислювала вартість проїзду тролейбусом, автобусом, автомобілем. Діти вивчали використання бензину різними марками автомобілів та вартість пального,знаходили середні значенння відповідних величин. В роботі над проектом учні використовували Photoshop, Power Point, мережу Internet для пошуку необхідної інформації. Для зацікавлення учнів до навчання кожному учневі було дано посильне завдання за персональним комп'ютером при підготовці слайдів презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання проекту (вчителем і учнями) у навчанні '''
|проект розглянутий на відкритому уроці по темі "Розв'язування задач на рух" на рівні міського методичного об'єднання вчителів математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, презентації Power Point, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання проекту'''
|Якщо в сім'ї одна дитина - в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 20 грн/міс.
Якщо в сім'ї дві дитини в дощову погоду їздити маршрутним автобусом, а в сонячну ходити пішки, економія 40 грн/міс.
Якщо в сім'ї три і більше дітей, то в дощову погоду їздити на автомобілі, а в сонячну ходити пішки, економія від 60 грн/міс.
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]