http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tkachenko291178 2026-05-31T07:05:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219937 2012-08-24T13:29:47Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> [[Файл:Icon-sv volodymyr.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219936 2012-08-24T13:28:59Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> [[Файл:Icon-sv volodymyr.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219886 2012-08-24T12:13:38Z

<p>Tkachenko291178: /* Культура Київської Русі в період розквіту. */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> [[Файл:Icon-sv volodymyr.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Icon-sv_volodymyr.jpg&diff=219885 2012-08-24T12:13:06Z

<p>Tkachenko291178: </p> <hr /> <div></div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219824 2012-08-24T11:02:39Z

<p>Tkachenko291178: /* Культура Київської Русі в період розквіту. */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219823 2012-08-24T11:01:29Z

<p>Tkachenko291178: /* Культура Київської Русі в період розквіту. */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%B9.jpg&diff=219821 2012-08-24T11:00:35Z

<p>Tkachenko291178: завантажив нову версію «Файл:Мудрий.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219818 2012-08-24T10:56:39Z

<p>Tkachenko291178: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219817 2012-08-24T10:55:55Z

<p>Tkachenko291178: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219816 2012-08-24T10:55:43Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219815 2012-08-24T10:55:22Z

<p>Tkachenko291178: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії, історія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219813 2012-08-24T10:54:16Z

<p>Tkachenko291178: перейменував «Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Київська Русь VIII - XIII ст.&quot;» на «[[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Культура Київської Русі в період розкві...</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_VIII_-_XIII_%D1%81%D1%82.%22&diff=219814 2012-08-24T10:54:16Z

<p>Tkachenko291178: перейменував «Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Київська Русь VIII - XIII ст.&quot;» на «[[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Культура Київської Русі в період розкві...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Культура Київської Русі в період розквіту.&quot;]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219810 2012-08-24T10:52:52Z

<p>Tkachenko291178: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVU2VJOXJobno5bWM/edit] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219809 2012-08-24T10:50:54Z

<p>Tkachenko291178: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219808 2012-08-24T10:50:26Z

<p>Tkachenko291178: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[план вивчення теми]https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219807 2012-08-24T10:49:19Z

<p>Tkachenko291178: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0506430388<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219806 2012-08-24T10:48:36Z

<p>Tkachenko291178: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219803 2012-08-24T10:48:03Z

<p>Tkachenko291178: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач історії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219801 2012-08-24T10:47:08Z

<p>Tkachenko291178: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219800 2012-08-24T10:43:25Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219799 2012-08-24T10:40:37Z

<p>Tkachenko291178: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Алла<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219798 2012-08-24T10:39:56Z

<p>Tkachenko291178: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVSUZqTEV2ZEx6Rmc/edit]. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219797 2012-08-24T10:38:29Z

<p>Tkachenko291178: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219795 2012-08-24T10:38:10Z

<p>Tkachenko291178: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи. <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання. <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219787 2012-08-24T10:21:53Z

<p>Tkachenko291178: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> 1. Вступна лекція. Стисла історична довідка про початок та розвиток на території Київської Русі, з XV ст до н.е. Ознаймлення учнів з Хронологічною таблицею.<br /> 2. Початок Русі. Похождення та стародавня доля словўян. “Откуда есть пошла руськая земля&quot;<br /> 3. Похождення Русі. Створення держави Русі. Русь початкова (IX - середина X ст). Полюддя.<br /> 4. Укріплення держави. Розквіт Київської Русі. Володимир – Красне сонечко.<br /> 5. Розквіт Київської Русі. Ярослав Мудрий і Ярославичі.<br /> 6. Володимир Мономах - боярський князь (1053 - 1125 р.р.) Народні маси. &quot;Смерды&quot; та &quot;ремественники&quot;. Повстання в Київі в 1068 р<br /> 7. Міжусобиці та поєднання (Кінець XI - початок XII ст)<br /> Княззя &quot;Гориславичи&quot; та київське повстання 1113 года<br /> 8. Народження самостійних князівств. Суверенні феодальні землі<br /> 9. Південноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Київске та Чернігівське князівство<br /> 10. Західноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Галицько-Волинські землі<br /> 11. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Полоцьке князівство<br /> Смоленськое князівство<br /> 12. Північноруські князівства в ХІІ – на початку ХІІІ ст. Новгород Великий<br /> Володимиро-Суздальске князівство<br /> 13. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст - первинна основа культури росіян, українців та білорусів. Писемність, топономіка, літературні памўятники<br /> 14. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Наука, подорожі, торгівля, спілкування з іншими країнами.<br /> 15. Культура Русі VІІІ – ХІІІ ст Будівництво, архітектура, витвори мистецтва<br /> 16. Підсумковий урок.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219784 2012-08-24T09:51:58Z

<p>Tkachenko291178: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації , форму для оцінювання мультимедійної презентації , форму для оцінювання блогу форму для оцінювання вміння робити висновки . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219783 2012-08-24T09:51:24Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальними цілями є прищеплення навичок:<br /> планування проектів;<br /> дослідницької роботи (збирання інформації);<br /> аналізу інформації і формування висновків;<br /> подання результатів або звіт;<br /> оцінки результатів процесу;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219782 2012-08-24T09:49:30Z

<p>Tkachenko291178: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVaXdvVnR5eDhQdUk/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219776 2012-08-24T08:48:59Z

<p>Tkachenko291178: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219775 2012-08-24T08:48:33Z

<p>Tkachenko291178: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Культура Київської Русі Х - ХІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219773 2012-08-24T08:47:41Z

<p>Tkachenko291178: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема І. Виникнення та розвиток Київської Русі.<br /> Тема ІІ. Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.<br /> Тема ІІІ. Київська Русь у другій половині ХІ - першій половині ХІІІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219772 2012-08-24T08:47:14Z

<p>Tkachenko291178: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України<br /> Другорядні навчальні предмети - етика, географія, інформатика, українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема І. Виникнення та розвиток Київської Русі.<br /> Тема ІІ. Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.<br /> Тема ІІІ. Київська Русь у другій половині ХІ - першій половині ХІІІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%22&diff=219768 2012-08-24T08:44:51Z

<p>Tkachenko291178: /* Київська Русь VIII - XIII ст. */</p> <hr /> <div>=Культура Київської Русі в період розквіту.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема І. Виникнення та розвиток Київської Русі.<br /> Тема ІІ. Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.<br /> Тема ІІІ. Київська Русь у другій половині ХІ - першій половині ХІІІ ст.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-17.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська Гімназія №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Безверхня О.В. <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_5_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_13-17,_2012&diff=212772 2012-08-22T09:38:09Z

<p>Tkachenko291178: /* 5. Ткаченко Алла Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> ==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http://mrvo.od.ua/school/gim5/ Одеська гімназія №5]==<br /> <br /> ==Фотоальбом==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhdTBuU0JCMGxmRjQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhVGcxdFhzWjhwYkU/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhaHlTY0c1WnhjZDA/edit]<br /> <br /> =Тренер=<br /> &lt;div style=&quot;font-size: 25px;&quot;&gt;[[користувач:Lenusik050576|Елена Безверхняя]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> &lt;center&gt;&lt;div style=&quot;font-size: 30px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt;Анкета учасників&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ==1. [[Дирдо Ольга Павлівна]]==<br /> [[Портфоліо Дирдо Ольги &quot;Морфологія. Орфографія. Дієслово&quot;]]<br /> <br /> [http://blyumka1.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==2. [[Борщевецька Анастасія Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Борщевецької Анастасії &quot;Способи дієслів. Дійсний, умовний, наказовий&quot;.]]<br /> <br /> [http://nelublurabotu.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==3. [[Северова Маргарита Костянтинівна]]==<br /> [[Портфоліо Cеверової Маргарити &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==4. [[Волошаненко Тетяна Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Волошаненко Тетяни &quot;Односоставное предложение&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==5. [[Ткаченко Алла Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Київська Русь VIII - XIII ст.&quot;]]<br /> <br /> [http://tkachenko291178.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==6. [[Хомік Ольга Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Хомік Ольги &quot;Київська Русь ІХ - ХІІст.&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==7. [[Стоянова Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Стоянової Тетяни &quot;Африка &quot;]]<br /> <br /> [http://Африка/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==8. [[Лапко Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Лапко Ольги &quot;Будова та життєдіяльність рослин.&quot;]]<br /> <br /> [http://lapolnik.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==9. [[Бень Людмила Флорівна]]==<br /> [[Портфоліо Бень Людмили &quot;Системи лінійних рівнянь з двома змінними&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==10. [[Денисюк Тетяна Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Денисюк Тетяни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> [http://tvdenisuk@blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Наталия5|Давидова Наталія Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Давидової Наталії &quot;Початкові хімічні поняття &quot;]]<br /> <br /> [http://listnatalyad.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==12. [[Охотюк Світлана Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Охотюк Світлани &quot;Розвиток пізнавальної активності підлітків у процесі домашньої навчальної роботи з музики&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==13. [[Висоцька Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Висоцької Ольги &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==14. [[Руденко Світлана Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Руденко Світлани &quot;Reported speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==15. [[Шилінговська Ірина Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Шилінговської Ірини &quot;Reported Speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==16. [[П`ятниченко Вікторія Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо П`ятниченко Вікторії &quot;Perfect Tenses&quot;]]<br /> <br /> [http://Vikki270386.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==17. [[Кононова Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Кононової Ірини &quot;Modal Verbs &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==18. [[Городнича Марина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Городничої Марини &quot;Passive Voice&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==19. [[Марінкіна Олена В`ячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Марінкіної Олени &quot;Країнознавство Німеччини &quot;]]<br /> <br /> ==20. [[Требенкова Ірина Романівна]]==<br /> [[Портфоліо Требенкової Ірини &quot; Відмінювання прикметників &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==21. [[Приходько Наталія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Приходько Наталії &quot; Wir feiern gerne &quot;]]<br /> <br /> [http://nataprih.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==22. [[Шкурупій Мар`яна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Шкурупій Мар`яни &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_5_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_13-17,_2012&diff=212763 2012-08-22T09:36:54Z

<p>Tkachenko291178: /* 5. Ткаченко Алла Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> ==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http://mrvo.od.ua/school/gim5/ Одеська гімназія №5]==<br /> <br /> ==Фотоальбом==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhdTBuU0JCMGxmRjQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhVGcxdFhzWjhwYkU/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhaHlTY0c1WnhjZDA/edit]<br /> <br /> =Тренер=<br /> &lt;div style=&quot;font-size: 25px;&quot;&gt;[[користувач:Lenusik050576|Елена Безверхняя]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> &lt;center&gt;&lt;div style=&quot;font-size: 30px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt;Анкета учасників&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ==1. [[Дирдо Ольга Павлівна]]==<br /> [[Портфоліо Дирдо Ольги &quot;Морфологія. Орфографія. Дієслово&quot;]]<br /> <br /> [http://blyumka1.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==2. [[Борщевецька Анастасія Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Борщевецької Анастасії &quot;Способи дієслів. Дійсний, умовний, наказовий&quot;.]]<br /> <br /> [http://nelublurabotu.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==3. [[Северова Маргарита Костянтинівна]]==<br /> [[Портфоліо Cеверової Маргарити &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==4. [[Волошаненко Тетяна Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Волошаненко Тетяни &quot;Односоставное предложение&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==5. [[Ткаченко Алла Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Київська Русь VIII - XIII ст.&quot;]]<br /> <br /> [http://tkachenko291178.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzl1QOr6poRVTkRyV0I0N3FLeFU/edit]<br /> <br /> ==6. [[Хомік Ольга Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Хомік Ольги &quot;Київська Русь ІХ - ХІІст.&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==7. [[Стоянова Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Стоянової Тетяни &quot;Африка &quot;]]<br /> <br /> [http://Африка/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==8. [[Лапко Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Лапко Ольги &quot;Будова та життєдіяльність рослин.&quot;]]<br /> <br /> [http://lapolnik.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==9. [[Бень Людмила Флорівна]]==<br /> [[Портфоліо Бень Людмили &quot;Системи лінійних рівнянь з двома змінними&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==10. [[Денисюк Тетяна Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Денисюк Тетяни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> [http://tvdenisuk@blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Наталия5|Давидова Наталія Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Давидової Наталії &quot;Початкові хімічні поняття &quot;]]<br /> <br /> [http://listnatalyad.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==12. [[Охотюк Світлана Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Охотюк Світлани &quot;Розвиток пізнавальної активності підлітків у процесі домашньої навчальної роботи з музики&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==13. [[Висоцька Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Висоцької Ольги &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==14. [[Руденко Світлана Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Руденко Світлани &quot;Reported speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==15. [[Шилінговська Ірина Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Шилінговської Ірини &quot;Reported Speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==16. [[П`ятниченко Вікторія Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо П`ятниченко Вікторії &quot;Perfect Tenses&quot;]]<br /> <br /> [http://Vikki270386.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==17. [[Кононова Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Кононової Ірини &quot;Modal Verbs &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==18. [[Городнича Марина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Городничої Марини &quot;Passive Voice&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==19. [[Марінкіна Олена В`ячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Марінкіної Олени &quot;Країнознавство Німеччини &quot;]]<br /> <br /> ==20. [[Требенкова Ірина Романівна]]==<br /> [[Портфоліо Требенкової Ірини &quot; Відмінювання прикметників &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==21. [[Приходько Наталія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Приходько Наталії &quot; Wir feiern gerne &quot;]]<br /> <br /> [http://nataprih.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==22. [[Шкурупій Мар`яна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Шкурупій Мар`яни &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Tkachenko291178 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%96_5_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_13-17,_2012&diff=212345 2012-08-22T08:55:51Z

<p>Tkachenko291178: /* 5. Ткаченко Алла Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> ==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http://mrvo.od.ua/school/gim5/ Одеська гімназія №5]==<br /> <br /> ==Фотоальбом==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhdTBuU0JCMGxmRjQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhVGcxdFhzWjhwYkU/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_Ec5fbRAFWhaHlTY0c1WnhjZDA/edit]<br /> <br /> =Тренер=<br /> &lt;div style=&quot;font-size: 25px;&quot;&gt;[[користувач:Lenusik050576|Елена Безверхняя]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> &lt;center&gt;&lt;div style=&quot;font-size: 30px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt;Анкета учасників&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ==1. [[Дирдо Ольга Павлівна]]==<br /> [[Портфоліо Дирдо Ольги &quot;Морфологія. Орфографія. Дієслово&quot;]]<br /> <br /> [http://blyumka1.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==2. [[Борщевецька Анастасія Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Борщевецької Анастасії &quot;Способи дієслів. Дійсний, умовний, наказовий&quot;.]]<br /> <br /> [http://nelublurabotu.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==3. [[Северова Маргарита Костянтинівна]]==<br /> [[Портфоліо Cеверової Маргарити &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==4. [[Волошаненко Тетяна Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Волошаненко Тетяни &quot;Односоставное предложение&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==5. [[Ткаченко Алла Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Алли &quot;Київська Русь VIII - XIII ст.&quot;]]<br /> <br /> [http://tkachenko291178.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==6. [[Хомік Ольга Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Хомік Ольги &quot;Київська Русь ІХ - ХІІст.&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==7. [[Стоянова Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Стоянової Тетяни &quot;Африка &quot;]]<br /> <br /> [http://Африка/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==8. [[Лапко Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Лапко Ольги &quot;Будова та життєдіяльність рослин.&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==9. [[Бень Людмила Флорівна]]==<br /> [[Портфоліо Бень Людмили &quot;Системи лінійних рівнянь з двома змінними&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==10. [[Денисюк Тетяна Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Денисюк Тетяни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> [http://tvdenisuk@blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Наталия5|Давидова Наталія Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Давидової Наталії &quot;Початкові хімічні поняття &quot;]]<br /> <br /> [http://listnatalyad.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==12. [[Охотюк Світлана Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Охотюк Світлани &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==13. [[Висоцька Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Висоцької Ольги &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==14. [[Руденко Світлана Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо Руденко Світлани &quot;Reported speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==15. [[Шилінговська Ірина Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Шилінговської Ірини &quot;Reported Speech&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==16. [[П`ятниченко Вікторія Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо П`ятниченко Вікторії &quot;Perfect Tenses&quot;]]<br /> <br /> [http://Vikki270386.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==17. [[Кононова Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Кононової Ірини &quot;Modal Verbs &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==18. [[Городнича Марина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Городничої Марини &quot;Passive Voice&quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==19. [[Марінкіна Олена В`ячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Марінкіної Олени &quot;Країнознавство Німеччини &quot;]]<br /> <br /> ==20. [[Требенкова Ірина Романівна]]==<br /> [[Портфоліо Требенкової Ірини &quot; Відмінювання прикметників &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==21. [[Приходько Наталія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Приходько Наталії &quot; Wir feiern gerne &quot;]]<br /> <br /> [http://nataprih.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> ==22. [[Шкурупій Мар`яна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Шкурупій Мар`яни &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http:// / Блог - щоденник навчання ]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Tkachenko291178