http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tiunina 2026-04-25T16:30:45Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tiunina&diff=208054 2012-08-21T11:17:49Z

<p>Tiunina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Мій проект] <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPbkQ5WlNmUGZwSHc/edit# Публікація для вчителів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPem40azVFTkF2dlU/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWWxCTEhzTUJQNUk/edit Презентація для учнів]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://leluch.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=208050 2012-08-21T11:15:45Z

<p>Tiunina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPa1BVcDRzYlFRN0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPT1Yxdm5tbzRnbmM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWlVkQWo0X1NhMFk/edit Презентація проекту вчителем.]<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlMg0AEYzzIPdEhFSlppV0FzX2lGZVNTWnBVT1U0b3c#gid=0 таблиці] за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPRm54aEkxQVRsSHM/edit Опис і проведення демонстраційного експерименту].<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=207847 2012-08-21T10:51:05Z

<p>Tiunina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPT1dWa01xMi1sN2s/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPT1Yxdm5tbzRnbmM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWlVkQWo0X1NhMFk/edit Презентація проекту вчителем.]<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlMg0AEYzzIPdEhFSlppV0FzX2lGZVNTWnBVT1U0b3c#gid=0 таблиці] за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPRm54aEkxQVRsSHM/edit Опис і проведення демонстраційного експерименту].<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=207622 2012-08-21T10:26:31Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWlVkQWo0X1NhMFk/edit Презентація проекту вчителем.]<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlMg0AEYzzIPdEhFSlppV0FzX2lGZVNTWnBVT1U0b3c#gid=0 таблиці] за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPRm54aEkxQVRsSHM/edit Опис і проведення демонстраційного експерименту].<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=207313 2012-08-21T09:56:53Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWlVkQWo0X1NhMFk/edit Презентація проекту вчителем.]<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPRm54aEkxQVRsSHM/edit Опис і проведення демонстраційного експерименту].<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=207286 2012-08-21T09:51:34Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPWlVkQWo0X1NhMFk/edit Презентація проекту вчителем.]<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=207199 2012-08-21T09:41:39Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdRTU5IX0FlM3hTYmZJY2RnbjRFRUE6MQ#gid=0 Вхідне оцінювання].<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206968 2012-08-21T09:16:36Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланки дозволу для батьків] на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) Вхідне оцінювання.<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206474 2012-08-21T08:21:53Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Вчитель надає бланки дозволу для батьків на користання Інтернетом та бланк впровадження проекту для учнів.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) Вхідне оцінювання.<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tiunina&diff=206356 2012-08-21T08:13:16Z

<p>Tiunina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Мій проект] <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPbkQ5WlNmUGZwSHc/edit# Публікація для вчителів]<br /> <br /> Презентація для вчителів<br /> <br /> Презентація для учнів<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://leluch.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206321 2012-08-21T08:10:57Z

<p>Tiunina: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) Вхідне оцінювання.<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 Версією «Навчання для майбутнього» м. Маріуполь<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 16-22 cерпня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЗОШ № 53<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ангіленко Ліна Петрівна</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206279 2012-08-21T08:08:35Z

<p>Tiunina: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) Вхідне оцінювання.<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> фізик, вчитель фізики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Маріуполь, Жовтневий район, Донецька область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> вул. Урицького, 79 а<br /> <br /> <br /> Тел.: 52-42-57<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> lubatanja@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206221 2012-08-21T08:03:09Z

<p>Tiunina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Підготовчий етап.<br /> • Учні формують групи та обирають капітана.<br /> • Знайомство учнів з планом проекту.<br /> • Повторити поняття: фізичні явища, матерія, речовина, фізичні тіла.<br /> 2. (1 урок) Презентація проекту вчителем.<br /> 3. (1 урок) Вхідне оцінювання.<br /> • Таблиця «ЗХД»<br /> • Анкета.<br /> 4. (1 урок) Вивчення теми «Будова речовини» і заповнення таблиці за результатами проведених експериментів. <br /> • Вчитель пояснює нову тему, підтверджуючи її дослідами.<br /> • Учні заповнюють таблицю за результатами опитів.<br /> 5. (2 урок) Вивчення теми «Основні положення молекулярно-кінетичної теорії».<br /> • Вчитель узагальнює попередню тему.<br /> 6. (2 урок) Гра «Щасливий випадок».<br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 7. (2 урок) Лабораторна робота № 7 «Вивчення явища дифузії в рідинах і газах».<br /> • Учні виконують лабораторну роботу під контролем вчителя.<br /> 8. (3 урок) Вивчення теми «Агрегатні стани речовини» і заповнення узагальнюючої таблиці. <br /> • Вчитель пояснює нову тему.<br /> • Учні заповнюють узагальнюючу таблицю.<br /> 9. (3 урок) Гра «Фізика довкола нас». <br /> • Групою учні відповідають на різноманітні питання.<br /> • За правильну відповідь група отримує картки, кількість яких буде враховуватись при оцінюванні проекту.<br /> 10. Оформлення портфоліо в групах. Портфоліо кожної групи складається з:<br /> • Таблиця «ЗХД».<br /> • Таблиця за результатами опитів.<br /> • Картки за правильні відповіді до гри.<br /> • Групові проекти. <br /> • Підсумкове тестування (онлайн анкета)<br /> 11. (4 урок) Презентація учнівських групових проектів, в які входять такі завдання:<br /> • Опис і проведення демонстраційного експерименту.<br /> • Повідомлення про нові незвичайні речовини і їх вживання. <br /> • Загадки, прислів'я і приказки по темі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206185 2012-08-21T08:00:23Z

<p>Tiunina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводиться вхідне тестування (анкета та таблиця «ЗДХ»). Під час проведення демонстраційних експериментів учні заповнюють таблицю (щоденник проекту). Результати участі груп у навчальних іграх «Щасливий випадок» та «Фізика навколо нас» оцінюються за кількістю правильних відповідей всією групою(форма оцінювання групової відповіді). Виконання лабораторної роботи №7 оцінюється в лабораторних зошитах учнів(шаблони бланків лабораторних робот). При вивченні теми «Агрегатний стан речовини» учні заповнюють узагальнюючу таблицю. При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію яка оцінюється за формою оцінювання презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206158 2012-08-21T07:58:42Z

<p>Tiunina: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Головна ціль проекту: Залучення учнів до самостійної творчої роботи в групах та Інтернет ресурсами з мінімальним втручанням вчителя.<br /> Навчальні цілі: Сформувати у учнів поняття про подільність речовин, дати уявлення про молекули й атоми, сформувати у учнів розуміння матеріальної єдності світу, дати уявлення про безперервний і хаотичний рух молекул. Сформувати у учнів уявлення про агрегатні стани речовини та їх основні властивості, розкрити відмінності руху і взаємодії молекул у різних агрегатних станах. Систематизувати знання учнів про властивості, обумовлені різною молекулярною будовою твердих тіл, рідин та газів.<br /> Цілі 21 століття:<br /> Формувати уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки в природі, швидко і ефективно шукати інформацію і творчо використовувати дані для вирішення певної проблеми. Формувати в учнів бажання і здатність виучуватися впродовж всього життя.<br /> При підведенні підсумків проекту учнівські групи створюють презентацію проекту, в якій відображають отримані знання та навички.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206136 2012-08-21T07:57:56Z

<p>Tiunina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Мій проект присвячено вивченню теми «Будова речовини». Під час виконання проекту учні будуть досліджувати будову речовини, агрегатні стани речовини та фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомляться з явищем дифузії та залежністю швидкості руху атомів і молекул від температури. Результатом роботи будуть презентації учнівських груп. До презентації будуть входити такі матеріали: опис фізичного експерименту; повідомлення про нові незвичайні речовини та їх використання; прислів’я, приказки та загадки.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206129 2012-08-21T07:57:19Z

<p>Tiunina: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206117 2012-08-21T07:56:31Z

<p>Tiunina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tiunina&diff=206114 2012-08-21T07:56:02Z

<p>Tiunina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Будова і різноманнітність речовин в природі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13, 7 клас<br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми <br /> <br /> План впровадження проекту <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Донецьк, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Tiunina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tiunina&diff=196133 2012-08-17T06:38:25Z

<p>Tiunina: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> Тюніна Тетяна Борисівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ЗОШ №53<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Mg0AEYzzIPbkQ5WlNmUGZwSHc/edit# Публікація для вчителів]<br /> <br /> Презентація для вчителів<br /> <br /> Презентація для учнів<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://leluch.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tiunina