http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tgteacher4 2026-04-21T08:59:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_6&diff=156844 2012-06-20T09:16:41Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> чітко описані етапи роботи<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> можна залучити носіїв мови<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> є диференціація оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> можливе взаємооцінювання та самооцінка<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> використання знань з інших предметів, не тільки з англійської<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> чітко сформулювати структуру презентації<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> є обговорення і взаємооцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> ввести самооцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> використання різноманітних джерел інформації<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> залучити носіїв мови<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> вдала форма оцінювання та наявність опитувальника<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдосконалити опитувальник<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> актуальність викладу теми в цілому<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> залучити спонсорів<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> так<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> --[[Користувач:Tgteacher77|Tgteacher77]] 12:05, 20 червня 2012 (EEST)<br /> --[[Користувач:Tgteacher4|Tgteacher4]] 12:16, 20 червня 2012 (EEST)</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_6&diff=156372 2012-06-20T07:33:23Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> чітко описані етапи роботи<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> можна залучити носіїв мови<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> є диференціація оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> можливе взаємооцінювання та самооцінка<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> використання знань з інших предметів, не тільки з англійської<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> чітко сформулювати структуру презентації<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> є обговорення і взаємооцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> ввести самооцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> використання різноманітних джерел інформації<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> залучити носіїв мови<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> вдала форма оцінювання та наявність опитувальника<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдосконалити опитувальник<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> актуальність викладу теми в цілому<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> залучити спонсорів<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> так<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=156300 2012-06-20T07:05:49Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема та етапи роботи описані чітко<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Можна залучити носіїв мови<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Є диференціація оцінювання<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Можна ввести взаємооцінювання чи самооцінювання<br /> <br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні показали знання не тільки з англійської мови<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Розробити структуру презентації<br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Є обговорення<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Взаємооцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Використання різних джерел інформації<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Залучення спонсорів<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Наявність опитувальника<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> Вдосконалити план оцінювання<br /> <br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуальність та практичність теми<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучення носіїв мови та волонтерів<br /> <br /> <br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> Так<br /> <br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=154773 2012-06-19T11:20:25Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові- ''<br /> <br /> ==Гумен Тетяна Володимирівна==<br /> <br /> ''Посада- ''<br /> <br /> ==вчитель англійської мови== <br /> <br /> ''Місце роботи -''<br /> <br /> ==Тлумацька гімназія==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''Health''']<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsEAxPz6NzAQdFZLVWVxbEVWQzlWNUpCYU0ySml2WFE#gid=0'''мій опитувальник''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQZ25DMUg4dWxrdHM/edit '''буклет ''']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://tgteacher4.blogspot.com '''мій блог''']<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=154764 2012-06-19T11:19:17Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові- Гумен Тетяна Володимирівна''<br /> <br /> ''Посада- вчитель англійської мови'' <br /> <br /> ''Місце роботи -Тлумацька гімназія''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''Health''']<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsEAxPz6NzAQdFZLVWVxbEVWQzlWNUpCYU0ySml2WFE#gid=0'''мій опитувальник''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQZ25DMUg4dWxrdHM/edit '''буклет ''']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://tgteacher4.blogspot.com '''мій блог''']<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=WIKI_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Healthy_life_style%22&diff=154731 2012-06-19T11:10:18Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Healthy life style<br /> ==Автори проекту==<br /> УЧНІ 8 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фактори, що впливають на здоровий спосіб життя<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пропагування здорового способу життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Заходи спрямовані на покращення здоров'я<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зацікавити однолітків вести здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQbXpOY2VNSmVCQXM/edit '''Створення презентації''']<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведеної роботи учні мають можливість застосувати набуті знання на уроках та в повсякденному житті <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> https://mail.google.com <br /> <br /> https://blogger.com<br /> <br /> http://mon.gov.ua</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=WIKI_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Healthy_life_style%22&diff=154727 2012-06-19T11:09:45Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Healthy life style<br /> ==Автори проекту==<br /> УЧНІ 8 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фактори, що впливають на здоровий спосіб життя<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пропагування здорового способу життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Заходи спрямовані на покращення здоров'я<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зацікавити однолітків вести здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQbXpOY2VNSmVCQXM/edit <br /> '''Створення презентації''']<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведеної роботи учні мають можливість застосувати набуті знання на уроках та в повсякденному житті <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> https://mail.google.com <br /> <br /> https://blogger.com<br /> <br /> http://mon.gov.ua</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=WIKI_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Healthy_life_style%22&diff=154719 2012-06-19T11:08:16Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Healthy life style<br /> ==Автори проекту==<br /> УЧНІ 8 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фактори, що впливають на здоровий спосіб життя<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пропагування здорового способу життя<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження=<br /> <br /> Заходи спрямовані на покращення здоров'я<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зацікавити однолітків вести здоровий спосіб життя<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQbXpOY2VNSmVCQXM/edit <br /> '''Створення презентації''']<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведеної роботи учні мають можливість застосувати набуті знання на уроках та в повсякденному житті <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> https://mail.google.com <br /> <br /> https://blogger.com<br /> <br /> http://mon.gov.ua</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154659 2012-06-19T10:50:19Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsEAxPz6NzAQdFZLVWVxbEVWQzlWNUpCYU0ySml2WFE '''опитувальника'''].<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQeVZWeGZweGJwbW8/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQanJLYkhFYmg4ck0/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Рефлексія»''']<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQNzlvLWxQbWIwT1E/edit '''оцінювання мультимедійної презентації'''], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQTmJFR0tKSU1BM1U/edit '''оцінювання презентації'''] кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Оцінювання роботи групи»'''] під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Отримати [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQRmZHRXdGQWp5V0E/edit '''дозвіл'''] від батьків.Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o '''каталог'''] ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1 тиждень<br /> - проведення інструктажу з [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQYXZxNG4yNS1qclk/edit '''ТБ''']<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQbXpOY2VNSmVCQXM/edit '''найкращих творчих робіт'''].<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154645 2012-06-19T10:46:23Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsEAxPz6NzAQdFZLVWVxbEVWQzlWNUpCYU0ySml2WFE '''опитувальника'''].<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQeVZWeGZweGJwbW8/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQanJLYkhFYmg4ck0/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Рефлексія»''']<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQNzlvLWxQbWIwT1E/edit '''оцінювання мультимедійної презентації'''], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQTmJFR0tKSU1BM1U/edit '''оцінювання презентації'''] кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Оцінювання роботи групи»'''] під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Отримати [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQRmZHRXdGQWp5V0E/edit '''дозвіл'''] від батьків.Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o '''каталог'''] ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1 тиждень<br /> - проведення інструктажу з [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQYXZxNG4yNS1qclk/edit '''ТБ''']<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQbXpOY2VNSmVCQXM/edit ''']найкращих творчих робіт.<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154572 2012-06-19T10:31:26Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsEAxPz6NzAQdFZLVWVxbEVWQzlWNUpCYU0ySml2WFE '''опитувальника'''].<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQeVZWeGZweGJwbW8/edit '''«Дослідження»'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQanJLYkhFYmg4ck0/edit '''«Творчість»'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Рефлексія»''']<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQNzlvLWxQbWIwT1E/edit '''оцінювання мультимедійної презентації'''], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQTmJFR0tKSU1BM1U/edit '''оцінювання презентації'''] кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQQXhqbC1fQVVXUU0/edit '''«Оцінювання роботи групи»'''] під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o '''каталог'''] ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1 тиждень<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154514 2012-06-19T10:20:49Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість», вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1 тиждень<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154506 2012-06-19T10:19:59Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість», вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1 тиждень<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154495 2012-06-19T10:17:40Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні:<br /> — розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису);<br /> — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування;<br /> — вибирають необхідну інформацію з прослуханого;<br /> — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду у відповідь на отриману інформацію;<br /> — роблять стислі пояснення до плану або ідеї;<br /> — розповідають історії, сюжет книжки/фільму і висловлюють своє ставлення/враження;<br /> (обсяг висловлювання — не менше 16 речень)<br /> — спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; <br /> — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого;<br /> — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій;<br /> — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору;<br /> (висловлення кожного — не менше 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні);<br /> — читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;<br /> — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі);<br /> — передають у письмовій формі зміст почутого, прочитаного, побаченого;<br /> — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;<br /> — описують предмет, особу, події, явища, об’єкти (в межах 16 речень).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою анкетування і тестування.<br /> 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.<br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість», вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.<br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.<br /> 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: <br /> Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).<br /> Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.<br /> Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.<br /> Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми<br /> Реалізація проекту:<br /> 1 тиждень<br /> - проведення оцінювання знань за допомогою анкетування.<br /> - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори.<br /> - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.<br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.<br /> Діти знайомляться з поняттям про авторське право.<br /> Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> 2 тиждень - проведення уроку у кабінеті іноземних мов.<br /> – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) <br /> – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.<br /> Після закінчення проекту: <br /> Нагородити кращі проекти учнів грамотами<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я і прізвище==<br /> ГУМЕН ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ТЛУМАЦЬКА ГІМНАЗІЯ<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> МІСТО ТЛУМАЧ, ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСТЬ<br /> ==Контактні дані==<br /> www.tgteacher4@gmail.com.<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14 червня 2012- 20 червня 2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Тлумацька гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Добровольська Л.Я., Шофінец І.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154308 2012-06-19T09:42:22Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Healthy Lifestyle<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, основи здоров'я, фізкультура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Здоров’я. Здоровий спосіб життя, шкідливі звички, заняття спортом, охорона здоров’я<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,4(8)клас<br /> =Стислий опис=<br /> 4(8)клас,Розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQdnhfSFNGal9ESEE/edit '''план ''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQaE12OW5DTVJWN2c/edit?pli=1 '''впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8EAxPz6NzAQSTRucVJVLTJ3ekE/edit '''презентація''']<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=WIKI_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Healthy_life_style%22&diff=154201 2012-06-19T09:15:49Z

<p>Tgteacher4: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22Health_%22&diff=154192 2012-06-19T09:14:29Z

<p>Tgteacher4: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> ааораоешлпг<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> =Стислий опис=<br /> =Повний план вивчення теми=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153938 2012-06-19T08:15:59Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1 '''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, поняття про використання ІКТ в різних галузях. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.<br /> Учень описує: способи розв'язування рівнянь<br /> наводить приклади:<br /> •діофантових рівнянь;<br /> вміє:<br /> •застосовувати основні математичні функції для аналізу способів розв'язування рівнянь;<br /> використовує:<br /> •матеріали енциклопедій, математичних довідників для висвітлення даної теми.<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153934 2012-06-19T08:14:48Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1 '''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, поняття про використання ІКТ в різних галузях. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.<br /> Учень описує:<br /> • способи розв'язування рівнянь<br /> <br /> наводить приклади:<br /> • діофантових рівнянь;<br /> вміє:<br /> • застосовувати основні математичні функції для аналізу способів розв'язування рівнянь;<br /> використовує:<br /> • матеріали енциклопедій, математичних довідників для висвітлення даної теми.<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153890 2012-06-19T08:01:36Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1 '''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, поняття про використання ІКТ в різних галузях. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.<br /> Учень описує:<br /> • способи розв'язування рівнянь<br /> <br /> наводить приклади:<br /> • діофантових рівнянь;<br /> вміє:<br /> • застосовувати основні математичні функції для аналізу способів розв'язування рівнянь;<br /> використовує:<br /> • матеріали енциклопедій, математичних довідників для висвітлення даної теми.<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153681 2012-06-19T07:15:25Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. .Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1 '''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153676 2012-06-19T07:15:04Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. .Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [ https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1 '''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_%22&diff=153670 2012-06-19T07:14:21Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Компетенція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра і початки аналізу<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Показникові рівняння<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, (7)11 клас <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> &quot; Показникові рівняння&quot;Способи розв'язування рівнянь,визначення шляхів виконання завдань,пошуку інформації.Учні об´єнуються в групи. .Визначають план дії, аналізують дані, готують презентації.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJN0dvSkNha1RHU0U/edit '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJdnpDVDFwUTllQlk/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [ https://docs.google.com/file/d/0B7drmCgM-haJVGFoZGNDQ01vVlk/edit?pli=1'''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tgteacher4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%22&diff=153532 2012-06-19T06:10:49Z

<p>Tgteacher4: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,українська література,історія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Із літератури 20-початку 21 століття.П.Зюскінд &quot;Запахи або історія одного вбивці&quot;.Постмодернізм.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16-17 років, (7)11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 7(11)клас Планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vWkV6RC1UODhPSzg/edit?pli=1 '''план вивчення теми''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4751mobII5vYm1GODQtYjdoakU/edit '''план впровадження проекту''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkcElrU3BMazVmZmc/edit'''презентація проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Tgteacher4