Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Бортниківський НВК

2012-06-18T12:55:02Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Дати проведення тренінгу */

[http://www.example.com назва посилання]
=Дати проведення тренінгу=

5 червня - 22 червня 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)

=Прізвища тренерів=
Цимбалюк Тетяна Валеріївна

Литвинюк Надія Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[1. Гарасимів Галина Василівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[2. Гарасимів Світлана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[3. Слободян Ганна Володимирівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[4. Опар Ігор Васильович]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[5. Михайлишин Оксана Романівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[6. Трак Оксана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

=Педради=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Бортники, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Група № 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[Група № 2]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[Група № 3]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Бортники, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група №3]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Бортники, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[Група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[Група 2]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Бортники, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[Група1]]

[[Група2]]

[[Група3]]

[[Група4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[WIKI сторінка учня]]
==Навігація по сайту==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 Тлумацький район]

[Категорія:10 версія]

Бортниківський НВК

2012-06-18T12:54:47Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Дати проведення тренінгу */

[http://www.example.com назва посилання]
=Дати проведення тренінгу=

5 червня - 22 червня 2012р

=Місце проведення тренінгу=
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)

=Прізвища тренерів=
Цимбалюк Тетяна Валеріївна

Литвинюк Надія Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[1. Гарасимів Галина Василівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[2. Гарасимів Світлана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[3. Слободян Ганна Володимирівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[4. Опар Ігор Васильович]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[5. Михайлишин Оксана Романівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[6. Трак Оксана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

=Педради=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Бортники, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Група № 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[Група № 2]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[Група № 3]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Бортники, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група №3]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Бортники, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[Група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[Група 2]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Бортники, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[Група1]]

[[Група2]]

[[Група3]]

[[Група4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[WIKI сторінка учня]]
==Навігація по сайту==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 Тлумацький район]

[Категорія:10 версія]

Група4

2012-06-18T12:52:09Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
{|border=3
|Проблеми
|Шляхи вирішення
|-
|Завищена або занижена самооцінка
|Тренінг
|-
|Оцінюють учня, а не результат
|Чітко вказати критерії оцінювання
|-
|Вибір форми оцінювання
|Ознайомити дітей з різними формами оцінювання
|-
|Технологізація процесу оцінювання
|Дати базові знання з використання електронних таблиць
|}
[[Категорія:10 версія]]

Група2

2012-06-18T12:50:14Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''

|-
|Недотримання норм етичного спілкування в мережі
|Тренінг, семінар, круглий стіл, розяснювальна робота

|-
|Використання недостовірної інформації
|Перевірка достовірності фактів, посилання

|-
|Вміння безпечного використання Інтернету
|Контроль з боку батьків та вчителя, бути свідомим
|}

Група2

2012-06-18T12:49:52Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Група2

2012-06-18T12:49:37Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''

|-
|Недотримання норм етичного спілкування в мережі
|Ттренінг, семінар, круглий стіл, розяснювальна робота

|-
|Використання недостовірної інформації
|Перевірка достовірності фактів, посилання

|-
|Вміння безпечного використання Інтернету
|Контроль з боку батьків та вчителя, бути свідомим

|}

Група 3

2012-06-18T12:47:35Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
==Відповідь=

• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання

• Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу

• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми

• Залучати учнів до процесу оцінювання

Група 1

2012-06-18T12:45:04Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Чітко сформулювати мету завдання.

2. Розробити завдання для учнів.

3. Досягнути певних результатів.

4. Проаналізувати кінцевий результат.

Група №3

2012-06-18T12:44:09Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Частково. На мою думку, слід поставити учню додаткові запитання чи провести тестування, щоб зрозуміти, як він вивчив дану тему/завдання.

Група 2

2012-06-18T12:42:38Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку це можна зробити? Обґрунтуйте свої відповіді.

==Відповідь==

1. Використання сайтів з неприпустимим змістом Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами

2. Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті - вчителі, батьки

3. З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету

Група № 3

2012-06-18T12:39:45Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

1. Диференційований підхід: тести, адресні запитання.

2. Самооцінювання.

3. Учні оцінюють роботу інших членів групи та роботи, виконані іншими групами і дають коментарі.

Для спрощення цієї роботи можна вбрати у кожній групі лідера, який допоможе здійснити оцінювання учнів.

Група № 1

2012-06-18T12:35:28Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Проведу певний вид оцінювання знань учнів з теми, яку вони вивчили або узагальнили під час роботи над проектом. Саме за результатами оцінювання можна буде робити висновки про те, чи учнями досягнуті вимоги державних освітніх стандартів і програм.

Проведу тестування та захист презентацій учнів.

Група № 3

2012-06-18T12:24:42Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''Проблема:'''

1. Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.

Шляхи вирішення:

1. Диференційований підхід: тести, адресні запитання.

2. Самооцінювання.

3. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.

4. Запропонувати учням відповісти на питання: Що я взяв для себе під час роботи над проектом?

Пропоную підійти до цієї проблеми диференційовано. Можна вбрати у кожній групі лідера, який допоможе вам здійснити оцінювання учнів.

Група № 3

2012-06-18T12:24:00Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''Проблема:'''

1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.

Шляхи вирішення:

1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання.

2.Самооцінювання.

3.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.

4.Запропонувати учням відповісти на питання: Що я взяв для себе під час роботи над проектом?

Пропоную підійти до цієї проблеми диференційовано. Можна вбрати у кожній групі лідера, який допоможе вам здійснити оцінювання учнів.

Група № 2

2012-06-18T12:22:24Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Потрібно знання учнів перевірити за допомогою контрольних робіт. Детальніше можна перевірити через колоквіуми, заліки, екзамени. Найкраще, я вважаю, - це письмово-усні відповіді, захист своїх знань. Тоді видно, як і на скільки учень володіє інформацією і в яке русло краще направити свої знання

Група № 1

2012-06-18T12:20:45Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Група № 1

2012-06-18T12:20:11Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

Бортниківський НВК

2012-06-08T14:58:51Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Прізвища тренерів */

[http://www.example.com назва посилання]
=Дати проведення тренінгу=

червня - червня 2012р

=Місце проведення тренінгу=
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)

=Прізвища тренерів=
Цимбалюк Тетяна Валеріївна

Литвинюк Надія Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[1. Гарасимів Галина Василівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[2. Гарасимів Світлана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[3. Слободян Ганна Володимирівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[4. Опар Ігор Васильович]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[5. Михайлишин Оксана Романівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[6. Трак Оксана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

=Педради=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Тлумач, травень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Група № 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[Група № 2]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[Група № 3]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Тлумач, травень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група №3]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[Група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[Група 2]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[Група1]]

[[Група2]]

[[Група3]]

[[Група4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[WIKI сторінка учня]]
==Навігація по сайту==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 Тлумацький район]

[Категорія:10 версія]

Бортниківський НВК

2012-06-08T14:58:25Z

Tetyana.tsyumbalyuk:

[http://www.example.com назва посилання]
=Дати проведення тренінгу=

червня - червня 2012р

=Місце проведення тренінгу=
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)

=Прізвища тренерів=
Цимбалюк Тетяна Валеріївна
Литвинюк Надія Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[1. Гарасимів Галина Василівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[2. Гарасимів Світлана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[3. Слободян Ганна Володимирівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[4. Опар Ігор Васильович]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[5. Михайлишин Оксана Романівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

==[[6. Трак Оксана Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "--"]]

=Педради=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Тлумач, травень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Група № 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[Група № 2]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[Група № 3]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Тлумач, травень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група №3]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[Група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[Група 2]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[Група1]]

[[Група2]]

[[Група3]]

[[Група4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[WIKI сторінка учня]]
==Навігація по сайту==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 Тлумацький район]

[Категорія:10 версія]

Бортниківський НВК

2012-06-08T14:51:36Z

Tetyana.tsyumbalyuk: Створена сторінка: [http://www.example.com назва посилання] =Дати проведення тренінгу= 28 травня-1червня 2012р =Місце пр...

[http://www.example.com назва посилання]
=Дати проведення тренінгу=

28 травня-1червня 2012р

=Місце проведення тренінгу=
Тлумацька ЗОШ І-ІІІступенів

=Прізвища тренерів=
Битківський Юрій Ярославович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[1. Цимбалюк Тетяна Валеріївна]]==

[[Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"]]

==[[2. Чекайло Руслан Михайлович]]==

[http://rusobertyn.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"]]

==[[3. Литвинюк Надія Іванівна]]==

[[Портфоліо до проекту "Будова речовини"]]

==[[4. Щербина Наталія Ярославівна]]==

[[портфоліо до проекту "Німецькі і українські свята ітрадиції"]]

==[[5. Міщанин Любов Василівна]]==

[[Моє портфоліо]]

==[[6. Добровольська Лариса Ярославівна]]==

[[Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"]]

[[ WIKI сторінка учня до проекту "Зайнятість учнів в позаурочний час" ]]

[[Оцінювання демонстрації проекту]]

==[[7. Шофінец Іванна Василівна]]==

[[Портфоліо до проекту "Німеччина сьогодення"]]

[[ WIKI сторінка учня до проекту "Німеччина сьогодення" ]]

==[[8. Луцик Володимир Іванович]]==

[[Портфоліо до проекту "Хрещення Русі - долучення до християнської сім'ї європейських народів".]]

=Педради=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Тлумач, травень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Група № 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[Група № 2]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[Група № 3]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Тлумач, травень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група №3]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[Група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[Група 2]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Тлумач, травень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[Група1]]

[[Група2]]

[[Група3]]

[[Група4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[WIKI сторінка учня]]
==Навігація по сайту==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 Тлумацький район]

[Категорія:10 версія]

1. Цимбалюк Тетяна Валеріївна

2012-06-01T10:44:03Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Цимбалюк Тетяна Валеріївна''

''Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)''

''Вчитель математики та інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація проекту "Прогресу без прогресій не буває!"]

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація проекту "Прогресу без прогресій не буває!"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Моя форма]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AoxXK5YRIx3wdE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE&gridId=0#chart Діаграма відповідей до опитувальники]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Мій блог [http://tanjaok13.blogspot.com]
Моя електронна пошта [https://tetyana.tsymbalyuk13@gmail.com]
Сайт міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua]
Оцінювання проектів [http://educate.intel.com/ua]
[[Категорія:Користувачі]]

1. Цимбалюк Тетяна Валеріївна

2012-06-01T10:43:47Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Цимбалюк Тетяна Валеріївна''

''Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)''

''Вчитель математики та інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація проекту "Прогресу без прогресій не буває!"]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація проекту "Прогресу без прогресій не буває!"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Моя форма]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AoxXK5YRIx3wdE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE&gridId=0#chart Діаграма відповідей до опитувальники]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Мій блог [http://tanjaok13.blogspot.com]
Моя електронна пошта [https://tetyana.tsymbalyuk13@gmail.com]
Сайт міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua]
Оцінювання проектів [http://educate.intel.com/ua]
[[Категорія:Користувачі]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:34:10Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Аналізуючи приклад учнівської роботи, можна стверджувати, що проект на тему "Многогранний світ многогранників" було доцільно впроваджувати, і результати, які вчитель очікував, будуть досягнуті.
==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота оцінюється впродовж її виконання (формуюче оцінювання) та після презентації проекту (підсумкову)
==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вчилеля містить допоміжні матеріали для фасилітації
==Ідеї для покаращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вчителя в цілому містить всю необхідну інформацію
==Ідеї для покаращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони авторського права були дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:32:17Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Аналізуючи приклад учнівської роботи, можна стверджувати, що проект на тему "Многогранний світ многогранників" було доцільно впроваджувати, і результати, які вчитель очікував, будуть досягнуті.
==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота оцінюється впродовж її виконання (формуюче оцінювання) та після презентації проекту (підсумкову)
==Ідеї для покаращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вчителя в цілому містить всю необхідну інформацію
==Ідеї для покаращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони авторського права були дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:27:46Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Приклад учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Аналізуючи приклад учнівської роботи, можна стверджувати, що проект на тему "Многогранний світ многогранників" було доцільно впроваджувати, і результати, які вчитель очікував, будуть досягнуті.
==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вчителя в цілому містить всю необхідну інформацію
==Ідеї для покаращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони авторського права були дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:23:33Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вчителя в цілому містить всю необхідну інформацію
==Ідеї для покаращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони авторського права були дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:20:40Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони авторського права були дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:16:51Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання проекту відбувається за кожний етап, що сприяє його об’єктивності та точності

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Многогранний світ многогранників"

2012-06-01T10:13:50Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту, ключові та тематичні питання сформульовані вдало.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T10:01:15Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації].

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:58:33Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації].

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:57:44Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації].

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:57:25Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації].

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:56:36Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:56:24Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]

[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:54:40Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:49:20Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:47:09Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.
Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:41:55Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:41:42Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]].
[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wU0xWSmxoMjZiWG8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]]

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:37:23Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]]самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/editКритерії Оцінювання презентації]].

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:34:49Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання]], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/editКритерії Оцінювання презентації]].

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:33:05Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/editКритерії Оцінювання презентації]].

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:31:15Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/editКритерії оцінювання презентації]].

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T09:28:51Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/editКритерії оцінювання презентації]].

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T08:42:15Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання, які вміщені у портфоліо.

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T08:42:02Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання, які вміщені у портфоліо.

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]
[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T08:39:07Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wN3lTajdBdmJTTm8/edit План впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання, які вміщені у портфоліо.

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T08:36:33Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання]], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання, які вміщені у портфоліо.

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"

2012-06-01T08:30:23Z

Tetyana.tsyumbalyuk: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"Прогресу без прогресій не буває!"
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний предмет - алгебра

Дотичні - фізика, біологія, економіка
===Навчальна тема===
Числові послідовності

=== Вік учнів, клас===
14 - 15 років, 9 клас
=== Стислий опис ===
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини.
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів.

[[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Познайомити з основами авторського права.

Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.

Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.

Навчитися працювати з формами Word, Exel.

Навчитися працювати в Power Point.

Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.

Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.

Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.

=Опис оцінювання=
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]].
Реалізація проекту:
На початку реалізації проекту провести оцінювання знань за самостійної роботи.
Після закінчення проекту:
За допомогою форми Листок оцінювання, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт.
Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання, які вміщені у портфоліо.

=Діяльність учнів=
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту.
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання.
Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють.
Висувають гіпотези складають план дослідження.
Проводять опитування в школі.

[[Wiki-сторінка]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Цимбалюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)

==Місто\село, район, область==
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області

==Контактні дані==
034-79-62-3-17

tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

28.05.2012 р. - 01,06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Тлумач

==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]