http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Teslitskaya 2026-05-12T17:49:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=150026 2012-06-16T10:37:01Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому уроці учитель проводить презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5OEgyOGFYNzR0cEU презентация учителя], з оцінюванням таблиці «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5MjUzWGtXZThkXzg карта знаю хочу узнать узнал] та діаграми [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5bkFzbHJWR2NNTm8 пирамида], учні заповнюють анкету [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFGaHNOWEcya3RQQi1IRHRlU25BTGc6MQ#gid=0 анкета], об’єднуються у групи та отримають завдання, отримають формы оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5dEpHalNrQXpjaWc форма оценивания устной презентации] [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5VHVRSWY4cE85Rk0 форма оценивания для мультимедийной презентации],контрольный список для устного выступления [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eFUwcEIxYzNDRU0 контрольный список для устного выступления]<br /> На другому уроці учні проводять захист презентацій своїх проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> <br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> <br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> <br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> <br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> <br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик показывает презентацию [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5Qm1aanNyR1c5RXM презентация учащихся «подорож Донецьком»] перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=150022 2012-06-16T10:36:40Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому уроці учитель проводить презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5OEgyOGFYNzR0cEU презентация учителя], з оцінюванням таблиці «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5MjUzWGtXZThkXzg карта знаю хочу узнать узнал] та діаграми [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5bkFzbHJWR2NNTm8 пирамида], учні заповнюють анкету [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFGaHNOWEcya3RQQi1IRHRlU25BTGc6MQ#gid=0 анкета], об’єднуються у групи та отримають завдання, отримають формы оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5dEpHalNrQXpjaWc форма оценивания устной презентации] [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5VHVRSWY4cE85Rk0 форма оценивания для мультимедийной презентации],контрольный список для устного выступления [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eFUwcEIxYzNDRU0 контрольный список для устного выступления]<br /> На другому уроці учні проводять захист презентацій своїх проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> <br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> <br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> <br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> <br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> <br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик показывает презентацию [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5Qm1aanNyR1c5RXM презентация учащихся «подорож Донецьком»]<br /> перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=149987 2012-06-16T10:29:15Z

<p>Teslitskaya: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149945 2012-06-16T10:20:09Z

<p>Teslitskaya: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому уроці учитель проводить презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5OEgyOGFYNzR0cEU презентация учителя], з оцінюванням таблиці «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5MjUzWGtXZThkXzg карта знаю хочу узнать узнал] та діаграми [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5bkFzbHJWR2NNTm8 пирамида], учні заповнюють анкету [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFGaHNOWEcya3RQQi1IRHRlU25BTGc6MQ#gid=0 анкета], об’єднуються у групи та отримають завдання, отримають формы оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5dEpHalNrQXpjaWc форма оценивания устной презентации] [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5VHVRSWY4cE85Rk0 форма оценивания для мультимедийной презентации],контрольный список для устного выступления [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eFUwcEIxYzNDRU0 контрольный список для устного выступления]<br /> На другому уроці учні проводять захист презентацій своїх проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149917 2012-06-16T10:14:44Z

<p>Teslitskaya: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому уроці учитель проводить презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5OEgyOGFYNzR0cEU презентация учителя], з оцінюванням таблиці «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5MjUzWGtXZThkXzg карта знаю хочу узнать узнал] та діаграми [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5bkFzbHJWR2NNTm8 пирамида], учні заповнюють анкету [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjXGUPxS-UY5dGFGaHNOWEcya3RQQi1IRHRlU25BTGc#gid=0 анкета], об’єднуються у групи та отримають завдання, отримають формы оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5dEpHalNrQXpjaWc форма оценивания устной презентации] [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5VHVRSWY4cE85Rk0 форма оценивания для мультимедийной презентации],контрольный список для устного выступления [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eFUwcEIxYzNDRU0 контрольный список для устного выступления]<br /> На другому уроці учні проводять захист презентацій своїх проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149905 2012-06-16T10:13:14Z

<p>Teslitskaya: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому уроці учитель проводить презентацію проекту[https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5OEgyOGFYNzR0cEU презентация учителя], з оцінюванням таблиці «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5MjUzWGtXZThkXzg карта знаю хочу узнать узнал] та діаграми[https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5bkFzbHJWR2NNTm8 пирамида], учні заповнюють анкету[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjXGUPxS-UY5dGFGaHNOWEcya3RQQi1IRHRlU25BTGc#gid=0 анкета], об’єднуються у групи та отримають завдання, отримають формы оцінювання презентації[https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5dEpHalNrQXpjaWc форма оценивания устной презентации] [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5VHVRSWY4cE85Rk0 форма оценивания для мультимедийной презентации],контрольный список для устного выступления[https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eFUwcEIxYzNDRU0 контрольный список для устного выступления]<br /> На другому уроці учні проводять захист презентацій своїх проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149785 2012-06-16T09:59:16Z

<p>Teslitskaya: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149777 2012-06-16T09:58:41Z

<p>Teslitskaya: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk<br /> План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149773 2012-06-16T09:57:39Z

<p>Teslitskaya: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми ]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5eWM0R3UxS3pjTFk<br /> План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149711 2012-06-16T09:48:49Z

<p>Teslitskaya: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzXGUPxS-UY5cFhMUVJ2Q2lrcms План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149676 2012-06-16T09:45:35Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлексию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149670 2012-06-16T09:45:11Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлекию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149662 2012-06-16T09:44:51Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> Учитель создает презентацию, рассказывает ученикам основные идеи метода проектов и пути организации работы, оценивания учащихся <br /> Для выполнения работы необходима только карта Донецка и исторические сведения<br /> Учитель проводит анкетирование по авторскому праву, рассказывает о сайтах на какие стоит обратить внимание.<br /> В созданной презентации помещены фото нескольких исторических памятников Донецка, дана краткая историческая справка об этих местах, приведены расчеты масштаба и расстояния между пунктами следования по карте, расчет затраченного времени на весь пункт<br /> Учні заповнюють : Контрольний список для усного виступу<br /> Учитель заповнює: Форма оцінювання усної презентації , Форма оцінювання мультимедійної презентації. Форма оцінювання для дослідження. <br /> Первый урок рассказываю о методе проектов, смотрим презентацию , заполняем таблицу «ЗХД», заполняем пирамиду, анкету. Объединяю учеников в группы с распределением ролей. Показываю презентацию в качестве примера ученической работы как итоговой презентации по группам. Сообщаю сроки выполнения работы и раздаю график выполнения.<br /> На втором уроке капитан каждой команды назначает докладчика или нескольких докладчиков. Докладчик перечисляет места для посещения, краткую историческую справку об этом месте какие расчеты произведены в процессе выполнения работы, ученики заполняют рабочие тетради в которых указывают название первой метки(памятника), название второй метки(памятника) расстояние между ними на карте и произведенный расчет, итоговый подсчет расстояния и потраченного времени на путь. Капитан ведет учет принятого участия в работе каждым членом команды, заполняет сводную ведомость по команде. После проведенных презентаций заполняем опросник –рефлекию.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149650 2012-06-16T09:43:34Z

<p>Teslitskaya: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика и информатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149643 2012-06-16T09:42:57Z

<p>Teslitskaya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br /> 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br /> <br /> Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br /> <br /> Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149634 2012-06-16T09:41:44Z

<p>Teslitskaya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 5 клас , масштаб,<br /> <br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149631 2012-06-16T09:41:21Z

<p>Teslitskaya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149624 2012-06-16T09:40:51Z

<p>Teslitskaya: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149619 2012-06-16T09:40:17Z

<p>Teslitskaya: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149615 2012-06-16T09:39:40Z

<p>Teslitskaya: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149611 2012-06-16T09:38:52Z

<p>Teslitskaya: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==мысто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149606 2012-06-16T09:38:25Z

<p>Teslitskaya: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==мысто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149603 2012-06-16T09:38:05Z

<p>Teslitskaya: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==мысто Донецьк<br /> ==Тренери== <br /> Стрига Мария Валериевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149594 2012-06-16T09:37:17Z

<p>Teslitskaya: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==11.06.12-16.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==мысто Донецьк<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149580 2012-06-16T09:35:31Z

<p>Teslitskaya: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==dnvk119@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149571 2012-06-16T09:34:38Z

<p>Teslitskaya: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна<br /> ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика<br /> ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119<br /> ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149557 2012-06-16T09:32:15Z

<p>Teslitskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку.<br /> Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149548 2012-06-16T09:31:21Z

<p>Teslitskaya: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149540 2012-06-16T09:30:39Z

<p>Teslitskaya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років<br /> ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб,<br />  2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам;<br />  Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати;<br />  Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину <br /> Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149525 2012-06-16T09:28:38Z

<p>Teslitskaya: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149522 2012-06-16T09:28:17Z

<p>Teslitskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> <br /> Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149510 2012-06-16T09:27:34Z

<p>Teslitskaya: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= <br /> Подорож по Донецьку<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BF%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83&diff=149505 2012-06-16T09:27:01Z

<p>Teslitskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teslitskaya&diff=149492 2012-06-16T09:25:12Z

<p>Teslitskaya: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Теслицька Ксенія Олександрівна<br /> <br /> ''Місце роботи''ДНВК №119<br /> <br /> ''Посада''вчитель інформатики та математики<br /> <br /> ''Стаж''17 років<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''[[Портфолио Теслицької Ксенії Олександрівни з теми Подорож по Донецьку]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teslitskaya&diff=133981 2012-06-11T08:28:17Z

<p>Teslitskaya: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Теслицька Ксенія Олександрівна<br /> <br /> ''Місце роботи''ДНВК №119<br /> <br /> ''Посада''вчитель інформатики та математики<br /> <br /> ''Стаж''17 років<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Teslitskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teslitskaya&diff=133954 2012-06-11T08:25:13Z

<p>Teslitskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> ''Стаж''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Teslitskaya