Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Нечипорук Людмили

2014-01-11T09:21:31Z

Ternovesha: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Скарб під ногами'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Математика,українська мова.

=Вік учнів, клас=
4 клас, 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 4-х класів,тема програми : «Охорона природи в рідному краї». Види діяльності: пошукова, експериментальна, статистична. В навчальному проекті учні будуть виконувати дослідницький проект. Вони будуть вивчати, як тверді побутові відходи (ТПВ) шкодять довкіллю та що треба робити, для зменшення цієї шкоди. Учні будуть об’єднані у групи, кожна з яких отримає завдання дослідити вплив та знайти найефективніші шляхи для утилізування данного виду ТПВ. Види ТПВ, які будуть досліджувати учні:

1) Скло;
2) Папір та картон;
3) Металевий брухт;
4) Пластик;
5) Харчові відходи;
6) Хімічні речовини.
Після збору матеріалу кожна з груп створює свій блог, на якому розміщує знайдені матеріали та поради стосовно утилізації ТПВ. Далі будуть організовані екологічні акції для широкої громадськості.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGNWlrTGFvdVdGak0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Під час вивчення теми учні виконують дослідження, пов’язані з проблемою людства щодо утилізації сміття. Також учні шукають інформацію про історію та світовий досвід утилізації відходів та проблеми, пов’язані із функціонуванням підприємств з переробки вторинної сировини. Підбирають, залежно від групи, питання з переробки твердих побутових відходів (ТПВ), які можна використати під час вирішення завдань проекту. Робота вчителя полягає в розподілі обов’язків учнів, які працюють над проектом в групах, та [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGRG5HbVc0NmdJZDA/edit?usp=sharing коригування] завдань для кожної з них. З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок допомагає [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGR0wxMFVVYkpUUGs/edit?usp=sharing оцінити рівень обізнаності] учнів з цієї теми, а також дає змогу вчителеві скоригувати свої дії при видачі завдань і вивченні матеріалу за темою. Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів, оцінивши їх знання, вміння та навички [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGZ0JpSkQ0TWhsY00/edit?usp=sharing З-Х-Д] завдяки [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGaFB1T3dfaDFYcDA/edit?usp=sharing організаційній діаграмі] оцінювання навчальних потреб учнів. Учні в процесі виконання роботи проводять дослідження за темою «Скарб під ногами» та результати своєї роботи оформлюють в вигляді [http://ludasik11.blogspot.com/ блогу] «Скарб під ногами» та випуску буклету «Поради міській владі з пропозиціями щодо вирішення проблеми сортування та переробки сміття». Обов’язковим продуктом роботи над проектом є [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGNnMweGc1MzdhNkk/edit?usp=sharing презентація]. Під час виконанні проекту учні обов’язково будуть користуватися мережею Інтернет. У кінці роботи над проектом кожен учень [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGdXBWSzhybGZyUms/edit?usp=sharing оцінюється] за певними видами діяльності та [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGb1BTVXZjaExsOFk/edit?usp=sharing підсумковою презентацією.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Учитель повинен пересвідчитись, чи учні розуміють проблему твердих побутових відходів, знають світовий досвід використання побутових відходів, можуть запропонувати альтернативні шляхи вирішення проблеми утилізації відходів.
Для цього вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGNnMweGc1MzdhNkk/edit?usp=sharing презентацією] , ключовим та тематичними запитаннями, експериментальною діяльністю проекту, [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGaFB1T3dfaDFYcDA/edit?usp=sharing соціальним опитуванням] та кінцевим результатом проекту-зверненням до міської влади з конкретними пропозиціями щодо вирішення даного питання. Учні об’єднуються у групи, розподіляють ролі.

Дослідження
Щоб визначити актуальність даного проекту,учням пропонується стати дослідниками:
• ознайомитись з історією утилізації відходів та альтернативними спробами переробки вторинної сировини;
• провести в закладі [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGOXl3T0xyRVYzMFU/edit?usp=sharing соц. опитування] щодо роздільного збирання сміття;
• провести експеримент по встановленню в класі та закладі контейнерів з роздільного збирання сміття.
На другому етапі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту.

На третьому етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються думками, визначають відповідальну особу. Проводять дослідження, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівських публікацій, які розміщують на інтернет-сторінці проекту ”Скарб під ногами”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Нечипорук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів, природознавство
==Навчальний заклад==
"НВК:ЗШ І-ІІ ступенів-ліцей №7 ВМР"
==Місто\село, район, область==
м. Вінниця

==Контактні дані==

097-333-15-25

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02.01.2014-10.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

НВК: ЗШ І-ІІ ступенів-ліцей №7 ВМР
==Тренери==
Пойда Сергій
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

2014-01-10T13:13:29Z

Ternovesha: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Мій домашній улюбленець

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство.Інформатика

=Вік учнів, клас=

3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для учнів початкових класів. Під час виконання проекту будемо приділяти увагу ознайомленню з домашніми тваринами, досліджувати, що вони люблять, як за ними доглядати, з’ясуємо для чого людина тримає домашніх тварин та скільки коштує родині утримання домашньої тварини протягом місяця, проводять спостереження з теми та обробляють одержані результати; використовуючи періодичні видання та ресурси Internet; навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання; розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8OG03OTc0MjUzLTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8UlYyUEJSZmtWWWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вчитель планує оцінювання заздалегідь і знайомить учнів з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8aEZhclctUWVJaWc/edit?usp=sharing оцінювання] перед початком виконання основної роботи за проектом. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8bzgxRTA0NUc0QlU/edit?usp=sharing діагностують] деякі навички. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8N1FZSVk2eDhDYzg/edit?usp=sharing презентацію] та пропонує форми [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8eUxVZFJ0ZkEtZUE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8YkU4Y0FNM0NoUXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8TFVQYmNkaFh1bWM/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8aW5kdzgxYVFrSW8/edit?usp=sharing виконання досліджень]. В процесі вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8Vjhuam1JVUVYSFU/edit?usp=sharing нотатки] для створення [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8aGFTTF9mM3NQSkU/edit?usp=sharing заключної презентацii]. Крім того, учитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8Vjhuam1JVUVYSFU/edit?usp=sharing підсумкове обговорення].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Урок 1

Підготовка

Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про види тварин, значення в природі, про необхідність бережливого ставлення до тварин. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні практичних робіт. Учитель [https://docs.google.com/document/d/1hA5YfNI_jAK40cAuxeVU5_uO0SxTztHJ0YfMSEZiE6Q/edit?usp=sharing ознайомлює з проектом]. Учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8R0VZN0VLQUctMHM/edit?usp=sharing власну презентацію]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм З-Х-Д та організаційною діаграмою визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Діти шукають у додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про різні види домашніх тварин та їх значення для людей.

Дослідження

Діти об’єднуються в групи, визначають об’єкти спостереження, проводять [https://docs.google.com/forms/d/1awqvfCviLZxswfX3_JSj8Iy_9w32AC4kJw8r09XXVz4/edit?usp=sharing дослідження] щодо тварин, яких люди утримують вдома. Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки та висвітлюють результати у [http://mitiattt.blogspot.com/ блозі]. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Результати вносяться до [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8aW5kdzgxYVFrSW8/edit?usp=sharing журналів спостережень].

Урок 2

Підготовка

Учні оголошують результати спостережень.

Дослідження

Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми, а саме діти визначають, скільки родина витрачає на домашню тварину щомісячно, що потрібно для утримання кожної тваринки і де можна придбати все необхідне. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми та графіки, роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до журналу спостережень. Протягом дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.

Урок 3

Підготовка

Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8aGFTTF9mM3NQSkU/edit?usp=sharing власні презентації] щодо запропонованої [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8Vjhuam1JVUVYSFU/edit?usp=sharing інструкції].

Дослідження

Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють підсумкові виступи та презентації за проектом. Шляхом використання форми із [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8QXhhVUE0cFBjb3M/edit?usp=sharing «З-Х-Д»] проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8eDdJcklteGN0VkE/edit?usp=sharing форми оцінювання] [https://drive.google.com/file/d/0ByM4i0s-oO-8eDdJcklteGN0VkE/edit?usp=sharing підсумкової презентації] та, перевіряючи щоденники досліджень та правильність обробки та аналізу експериментальних даних, власну презентацію.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терновенко Наталії

2014-01-10T13:13:07Z

2014-01-09T07:52:03Z

Ternovesha:

Група 3 09.01.2014

2014-01-09T07:50:31Z

Ternovesha:

Група 3 09.01.2014

2014-01-09T07:48:33Z

Ternovesha:

Група 3 09.01.2014

2014-01-09T07:39:37Z

Ternovesha:

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Шляхи вирішення

|-
|
|

|-
|
|

|-
|
|

Група 3 09.01.2014

2014-01-09T07:39:21Z

Ternovesha: Сторінка очищена

Група 3 09.01.2014

2014-01-09T07:37:17Z

Ternovesha:

2014-01-09T07:29:12Z

Ternovesha: Створена сторінка: {|border=1 | '''Загрози та ризики''' | '''Шляхи вирішення''' |- | Ризик для психічного та фізичного ...

Педрада за модулем 7 09.01.2014

2014-01-09T07:29:01Z

Ternovesha:

[[Назва посилання]]Інструкція:

1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи [[група 1 09.01.2014]]

2. На ст2 09.01.2014]]

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи

Запитання: як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

[[група 4 09.01.2014]]
[[група 3 09.01.2014]]

Педрада за модулем 7 09.01.2014

2014-01-09T07:23:57Z

Ternovesha:

Інструкція:

1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи [[група 1 09.01.2014]]

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи

Запитання: як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

[[група 4 09.01.2014]]
[[група 3 09.01.2014]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-08T12:17:36Z

Ternovesha: /* Терновенко Наталія Георгіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==
[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]