http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Terechenko 2026-05-03T12:34:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Terechenko&diff=420356 2013-06-07T09:20:53Z

<p>Terechenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=420354 2013-06-07T09:18:45Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде проведена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZXBmY3ZGYU5GYmc/edit?usp=sharing вікторина] представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3X05Hc21sekFUelk/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3MDJ2R0t2X0phZ3c/edit?usp=sharing презентації], публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером, «Що таке команда і як ефективно в ній працювати» [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3T2dJcjJBUEd2V0E/edit?usp=sharing првила роботи в групі], [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3V3NVUHA4YzVia3M/edit?usp=sharing правила пошуку в бібліотеці], [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZWVlWnYwZHE3cFE/edit?usp=sharing критерії оцінювання презентації].<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3eTl4d0o5QS16YWM/edit?usp=sharing тестування], ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZVpPWmhVREgzVlU/edit?usp=sharing 1 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3amk1elIxU0NzR0k/edit?usp=sharing 2 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3LVhoMjdfLWktWlk/edit?usp=sharing 3 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3WjV3MjhOUXJORnc/edit?usp=sharing 4 учнівська презентація].<br /> Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=420345 2013-06-07T09:14:08Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде проведена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing вікторина] представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3X05Hc21sekFUelk/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3MDJ2R0t2X0phZ3c/edit?usp=sharing презентації], публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером, «Що таке команда і як ефективно в ній працювати» [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing првила роботи в групі], [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3V3NVUHA4YzVia3M/edit?usp=sharing правила пошуку в бібліотеці], [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZWVlWnYwZHE3cFE/edit?usp=sharing критерії оцінювання презентації].<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3eTl4d0o5QS16YWM/edit?usp=sharing тестування], ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZVpPWmhVREgzVlU/edit?usp=sharing 1 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3amk1elIxU0NzR0k/edit?usp=sharing 2 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3LVhoMjdfLWktWlk/edit?usp=sharing 3 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3WjV3MjhOUXJORnc/edit?usp=sharing 4 учнівська презентація].<br /> Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=420251 2013-06-07T08:53:31Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3X05Hc21sekFUelk/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3MDJ2R0t2X0phZ3c/edit?usp=sharing презентації], публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3ZVpPWmhVREgzVlU/edit?usp=sharing 1 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3amk1elIxU0NzR0k/edit?usp=sharing 2 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3LVhoMjdfLWktWlk/edit?usp=sharing 3 учнівська презентація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3WjV3MjhOUXJORnc/edit?usp=sharing 4 учнівська презентація].<br /> Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=420055 2013-06-07T08:19:46Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3X05Hc21sekFUelk/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3NVYxSEEySC1sa3M/edit?usp=sharing 1 учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419999 2013-06-07T08:02:02Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3MHMwWEtpY2FZUU0/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3NVYxSEEySC1sa3M/edit?usp=sharing 1 учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419980 2013-06-07T07:56:58Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3MHMwWEtpY2FZUU0/edit?usp=sharing презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419943 2013-06-07T07:51:02Z

<p>Terechenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B-IHpEGigpx3d0RfTTdSRmxzXzg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419932 2013-06-07T07:40:45Z

<p>Terechenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419928 2013-06-07T07:39:59Z

<p>Terechenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419926 2013-06-07T07:39:39Z

<p>Terechenko: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.2013-6.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419924 2013-06-07T07:38:39Z

<p>Terechenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419919 2013-06-07T07:37:49Z

<p>Terechenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Макіївка, Донецька область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419914 2013-06-07T07:37:02Z

<p>Terechenko: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально-виховний комплекс №49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419913 2013-06-07T07:35:55Z

<p>Terechenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Природознавство.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419908 2013-06-07T07:35:05Z

<p>Terechenko: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Терещенко Юлія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419905 2013-06-07T07:33:36Z

<p>Terechenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:<br /> <br /> 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)<br /> <br /> 2. заповнення ЗХД<br /> <br /> 3. об’єднання учнів у 4 групи (&quot;Дієтологи&quot;, &quot;Журналісти&quot;, &quot;Мандрівники&quot;, «Домочадці) за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.<br /> <br /> Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Вчитель дає список використаних джерел cs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».<br /> <br /> На наступному етапі група &quot;Дієтологів&quot; Готує презентацію про харчування птахів; група &quot;Журналісти&quot; готує презентацію про цікаве з життя птахів з популярної літератури; група &quot;Мандрівники&quot; шукають інформацію про перельотних птахів,група «Домочадці» готують презентацію про птахів які не відлітають (допомога птахам зимою)<br /> <br /> Під час виконання проекту учні спілкуються з учасниками своєї групи та батьками, які їм допомогають; можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет ; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. <br /> <br /> На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. <br /> <br /> Заключний етап. Учні представляють свої презентації[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419817 2013-06-07T07:01:41Z

<p>Terechenko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-Г клас, 6-7 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419809 2013-06-07T06:59:38Z

<p>Terechenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419807 2013-06-07T06:59:19Z

<p>Terechenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартом проекту проводиться фронтальна бесіда и анкетування для выявлення початкових знань учнів. Ставляться проблемні питання по темі майбутнього проекту, які активізують мыслительные дії дітей.<br /> Вікторина проводиться для підвищення интересу учнів до теми.<br /> На цьому уроці відбувається об'єднання учнів у групи. Разом з учнями визначають крітерії оцінювання робіт на різних этапах виконання проекту. Кожна група ставить собі план дій, корегує його з вчителем і починає працювати. Паралельно ведеться пошукова робота (інтернет-ресурси, энциклопедії, довідкова література), дослідницька діяльність. Робота самооцінюється і окремо її оцінює вчитель.<br /> Після завершення роботи над проектом кожна группа надає результати у вигляді презентації(які виконуються з допомогою батьків). Робляться висновки, виявляються ступіні оволодіння матеріалом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419802 2013-06-07T06:57:50Z

<p>Terechenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419800 2013-06-07T06:57:29Z

<p>Terechenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на вивчення питань, пов'язаних з птахами, їх середовищем проживання. У процесі проекту діти повинні познайомитися з птахами: їх зовнішнім виглядом, звичками, долучитися до світу прекрасного, вчитися спостережливості в живій природі. Цей проект сприяє формуванню в учнів екологічної культури, а також розвитку у школярів розуміння найбільшої цінності життя, цінності біологічного різноманіття.<br /> Працюючи над проектом, учні накопичують знання про зимуючих, перелітних птахів нашої області, дізнаються, чим питаються птиці і як підгодовувати пернатих в холодну пору року, вчаться дбайливо ставитися до птахів.<br /> Даний проект спонукав до пошуку додаткової інформації, розширив кругозір дітей, збагатив пасивний словник, активізував мова учнів.<br /> У ході проекту діти проводили спостереження, дослідження, робили висновки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419798 2013-06-07T06:56:56Z

<p>Terechenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Світ живої природи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419793 2013-06-07T06:56:28Z

<p>Terechenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Наші друзі-птахи.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=419732 2013-06-07T06:46:15Z

<p>Terechenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013._%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%9649&diff=419727 2013-06-07T06:45:29Z

<p>Terechenko: /* Терещенко Юлія Миколаївна */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01.04.2013-06.04.2013<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Kozubenko_Olena|Козубенко Олена Іванівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==[[Користувач:Kolovsik|Коловсік Віта Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Коловсік Віти Вікторовни з теми &quot;Світ навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://kolovsik82.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:chornaya81|Чорна Наталія Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Чорної Наталії Юріївни з теми &quot;Моя Батьківщина&quot;]]<br /> <br /> [http://chornaya81.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:Terechenko|Терещенко Юлія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Терещенко Юлії Миколаївни з теми &quot;Птахи-наші друзі&quot;]]<br /> <br /> [http://teryunlya59.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ivashenko|Іващенко Оксана В'ячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Іващенко Оксаны В'ячеславівни з теми &quot;Т.Г. Шевченко&quot;]]<br /> <br /> [http://ivashenkoo.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Natakri|Кришталь Наталія Іванівна]]==<br /> [[Портфолио Кришталь Наталії Іванівни з теми &quot;Прикметник, 6 клас&quot;]]<br /> <br /> [http://Natakrish.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:rjdfktyrj|Коваленко Надія Миколаївна]]==<br /> [[Портфолио Коваленко Надії Миколаївни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://rjdfktyrj33.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Irina Krasnikova|Красникова Ірина Костянтинівна]]==<br /> [[Портфолио Красникової Ірини Костянтинівні з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://krasnikova741.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:skakun|Скакун Олена Костянтинівна]]==<br /> [[Портфолио Скакун Олени Костянтинівні з теми &quot; Світ тварин&quot;]]<br /> <br /> [http://my1blog49.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Kravhenko|Кравченко Валентина Анатоліївна]]==<br /> [[Портфолио Кравченко Валентини Анатоліївни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://sofiua224.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=386845 2013-04-05T07:15:10Z

<p>Terechenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ тварин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=386844 2013-04-05T07:13:35Z

<p>Terechenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=386843 2013-04-05T07:13:24Z

<p>Terechenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=386842 2013-04-05T07:13:09Z

<p>Terechenko: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Terechenko&diff=386841 2013-04-05T07:01:48Z

<p>Terechenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Terechenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%9649&diff=386840 2013-04-05T07:01:24Z

<p>Terechenko: /* Терещенко Юлія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> [[17.08.12 - 23.08.12]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Макіївський навчально – виховний комплекс № 49 «Надія»<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Kozubenko_Olena|Козубенко Олена Іванівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Користувач:Коробецька|Коробецька Катерина Володимирівна]] ==<br /> [[Портфоліо Коробецької Катерини Володимирівни з теми &quot;Математика-код Природы&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мариненко|Мариненко Надія Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Мариненко Надії Миколаївни з теми &quot;Новорічні традиції&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Luda Maksimchuk|Максимчук Людмила Олегівна]]==<br /> [[Портфоліо Максимчук Людмили Олегівни з теми &quot;Біосфера&quot;]]<br /> <br /> [http://luda7.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:Оксанюк Олена|Оксанюк Олена Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Оксанюк Олена Вікторівна з теми &quot;Кохання Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Головина Оксана|Головина Оксана Сергеевна]]==<br /> [[Портфоліо Головіної Оксани Сергіївни з теми &quot;Колиска цивілізації&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мережко Виктория|Мережко Вікторія Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Мережко Вікторії Олександрівни з теми &quot;Save Our Planet&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Пономарёва нина|Пономарьова Ніна Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Пономарьова Ніна Михайлівна з теми &quot;Риби&quot;]]<br /> <br /> [http://nina53.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач: Nely_Velikanova|Веліканова Нелля Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Веліканова Нелля Іванівна з теми &quot;Нафта - чорне золото&quot;]]<br /> <br /> [http://nely51.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ira_Achmadeeva |Ахмадєєва Ірина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Ахмадєєвої Ірини Іванівни з теми &quot;Питание - основа здоровой жизни&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мелехина Мария| Мелехина Мария]]==<br /> [[Портфоліо Мельохіної Марії з теми &quot;Що таке мило?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Vita Andronaki| Андронакі Віта Леонідівна]]==<br /> [[Портфоліо Андронакі Віти Леонідівни з теми &quot;The Day of European Languages&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Besedina_Tany| Беседіна Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Беседіної Тетяни Миколаївни з теми &quot;Геометрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Galina Dedusenko| Дедусенко Галина Геннадіївна]]==<br /> [[Портфоліо Дедусенко Галина Геннадіївна з теми &quot;Духовні орієнтири 21 століття&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Kolovsik|Коловсік Віта Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Коловсік Віти Вікторовни з теми &quot;Світ навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://kolovsik82.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:chornaya81|Чорна Наталія Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Чорної Наталії Юріївни з теми &quot;Моя Батьківщина&quot;]]<br /> <br /> [http://chornaya81.blogspot.com// Блог - Рефлексія ]<br /> <br /> ==[[Користувач:Terechenko|Терещенко Юлія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Терещенко Юлії Миколаївни з теми &quot;Україна- рідний край&quot;]]<br /> <br /> [http://teryunlya59.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ivashenko|Іващенко Оксана В'ячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Іващенко Оксаны В'ячеславівни з теми &quot;Т.Г. Шевченко&quot;]]<br /> <br /> [http://ivashenkoo.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Natakrish|Кришталь Наталія Іванівна]]==<br /> [[Портфолио Кришталь Наталії Іванівни з теми &quot;Прикметник, 6 клас&quot;]]<br /> <br /> [http://Natakrish.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:rjdfktyrj|Коваленко Надія Миколаївна]]==<br /> [[Портфолио Коваленко Надії Миколаївни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://rjdfktyrj33.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:Irina Krasnikova|Красникова Ірина Костянтинівна]]==<br /> [[Портфолио Красникової Ірини Костянтинівні з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://krasnikova741.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> ==[[Користувач:skakun|Скакун Олена Костянтинівна]]==<br /> [[Портфолио Скакун Олени Костянтинівні з теми &quot; Світ тварин&quot;]]<br /> <br /> [http://my1blog49.blogspot.com// Блог -Рефлексія]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>

Terechenko