http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Teodorskaya+V 2026-04-17T13:33:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=282413 2012-10-23T16:14:50Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoT09yaHBqc2xIbWc<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodDV1MzhTTk9FRms<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=282412 2012-10-23T16:13:07Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodDV1MzhTTk9FRms<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=282411 2012-10-23T16:12:11Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoT09yaHBqc2xIbWc<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodDV1MzhTTk9FRms<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=282410 2012-10-23T16:11:00Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodDV1MzhTTk9FRms<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=275754 2012-10-14T07:16:09Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoT09yaHBqc2xIbWc<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodDV1MzhTTk9FRms<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81.%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,13.08.12_-18.08.12_(%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2)&diff=275752 2012-10-14T06:51:54Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> == '''''13.08.2012 - 18.08.2012''''' ==<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> == '''''Приморська ЗШ І-ІІІ ступенів''''' ==<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> == '''''[[Користувач:Kazmina A| '''Казмина Анна Миколаївна''']] ==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональну сторінку=<br /> <br /> ==[[Користувач:Тупица| Тупица Светлана Павловна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Степченко| Степченко Татьяна Николаевна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Kozak A|Козак Александр Михайлович]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач:Kostyukov A|Костюков Александр Владимирович]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Teodorskaya V|Теодорская Виктория Дмитриевна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Щуренко|Щуренко Александр Иванович]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Povod E |Повод Евгений Алексеевич]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=275751 2012-10-14T06:50:50Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=275749 2012-10-14T06:49:50Z

<p>Teodorskaya V: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Кисень - невід'ємна частина не тільки атмосфери, але і життя людини!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> хімія, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Прості речовини метали і неметали<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> На тему у 7 класі виділено 10 годин. Учні діляться на три групи, кожна група працює на різними завданнями. Перша група займається пошуком матеріалів з мережі інтернету. Друга група розглядаєта створює план проекту буклет[https://docs.google.com/file/d/0B8y5nJrLmQo6UWE3RVJ6U0F5NFE/edit] види кисню . Третя група досліджує хімічні властивості кисню та озону. Продуктом діяльності учнів в проекті передбачається презентація.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Необхідно з учнями розглянути склад молекули, уміти наводити приклади реакції розкладу і сполучення, пояснювати суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену. Вміти аналізувати умови процесу горіння та оцінювати роль кисню в життєдiяльності організмів.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Учні використовують контрольний список публікацій, або презентації, в залежності від того , яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні тем за проектом учні поглиблять свої знання в галузі Оксигену дізнаються про його властивості, з’ясують які видозміни оксисену існують. На основі цього учні дізнаються яка з форм Оксигену найпоширеніша та безпечна для живих організмів. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавленних учнів, також учні повинні пройти тести. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту(учителя). При реалізації проекту широко використовують можливості Інтернету. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає ім відповідні контрольні списки та форми оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, по-батькові, прізвище== <br /> Вікторія Дмитрівна Теодорська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, хімія, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад== <br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> село Приморське, Новоазовський район, Донецька область.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Казмина Анна Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Teodorskaya_V&diff=275747 2012-10-14T06:38:15Z

<p>Teodorskaya V: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Teodorskaya V