http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Teleatnic+Maria 2026-05-15T13:41:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=546148 2014-02-19T04:11:11Z

<p>Teleatnic Maria: /* Obiective și competențe */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> == Obiective și competențe==<br /> 1.Formarea unei gindiri integratoare ,holistice,de tip transdisciplinar;<br /> 2.Lectura personalizată și adaptarea modelelor existențiale oferite de texte la propria devenire și argumentarea preferințelor estetice;<br /> 3.Compararea limbajului poetic cu limbajul altor domenii și discipline abordate;<br /> 4.Conștientizarea rolului primordial al apei ca substanță vitală și ca element poetic.<br /> <br /> == vîrsta elevilor==<br /> 15-16 ani<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și in deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGREYyVVd0Q2NWMGs/edit?usp=sharing (anexa4).]Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=543513 2014-02-17T16:08:27Z

<p>Teleatnic Maria: /* vîrsta elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> == Obiective și competențe==<br /> <br /> == vîrsta elevilor==<br /> 15-16 ani<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și in deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGREYyVVd0Q2NWMGs/edit?usp=sharing (anexa4).]Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542152 2014-02-17T10:12:26Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și in deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGREYyVVd0Q2NWMGs/edit?usp=sharing (anexa4).]Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542151 2014-02-17T10:10:19Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și in deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGREYyVVd0Q2NWMGs/edit?usp=sharing(anexa4).]Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542140 2014-02-17T09:51:19Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog [(anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542108 2014-02-17T09:06:19Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGOWhiSlE3RlRVaEk/edit?usp=sharing (anexa3)], timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542101 2014-02-17T09:00:36Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542095 2014-02-17T08:57:54Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns la intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542083 2014-02-17T08:50:51Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice [(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542055 2014-02-17T08:07:50Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru[https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGV3lpS2h0amo1dDA/edit?usp=sharing; etapa dată (anexa2).]<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542013 2014-02-17T07:45:01Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări [https://docs.google.com/document/d/1JwDhXsdp8xD4BAdll4VWx1VX_Ok89kkHpafDC2M63Gw/edit?usp=sharing ȘVI;(anexa 1)].<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=542010 2014-02-17T07:38:22Z

<p>Teleatnic Maria: /* Cartea de vizită */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> carte de [https://drive.google.com/file/d/0BzijitX9nNMGamRDNU9jWFdVMjA/edit?usp=sharing vizită]<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541746 2014-02-16T19:51:49Z

<p>Teleatnic Maria: /* Studii, disciplina predată */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată=<br /> Studii superioare, profesor de limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> Teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541745 2014-02-16T19:47:31Z

<p>Teleatnic Maria: /* date de contact */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==<br /> Teleatnicmaria@gmail.com</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541744 2014-02-16T19:46:23Z

<p>Teleatnic Maria: /* Instituția */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> Instituția Publică Liceul Teoretic C.Stere, Soroca<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541742 2014-02-16T19:43:41Z

<p>Teleatnic Maria: /* Studii, disciplina predată */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> Limba și literatura română<br /> <br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541741 2014-02-16T19:42:49Z

<p>Teleatnic Maria: /* Nume, prenume */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> Teleatnic Maria<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541739 2014-02-16T19:38:50Z

<p>Teleatnic Maria: /* Activitățile profesorului/elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> Voi propune elevilor o discuție despre simbolism si semnificația simbolutilor in viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la intrebări ȘVI;(anexa 1).<br /> In baza prelucrării fișelor voi elabora planul activitații.<br /> Pasul I:elevii sunt repartizati in grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2).<br /> timp necesar 2 ore.<br /> Pasul II:elevii urmeaza să dea răspuns ls intrebările:Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele intr-un glustering, se creeaza o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate.<br /> Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia.Să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice(anexa3), timp necesar- 2 ore.<br /> Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte disciplini:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și vor deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541678 2014-02-16T18:20:57Z

<p>Teleatnic Maria: /* Evaluarea */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> Evaluarea se va realiza in baza completarii tabelului ȘVI, a redactarii eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541665 2014-02-16T18:15:32Z

<p>Teleatnic Maria: /* Noțiuni definitorii */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541650 2014-02-16T18:07:41Z

<p>Teleatnic Maria: /* Denumirea proiectului */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541646 2014-02-16T18:06:35Z

<p>Teleatnic Maria: /* Denumirea proiectului */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> Curente literare in literatura româna si universala.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541636 2014-02-16T17:57:30Z

<p>Teleatnic Maria: /* Vârsta elevilor */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> simbolul apei în poezia lui G.Bacovia<br /> <br /> Curente literare in literatura romana si universala.Simbolism bacovian<br /> <br /> 1.Formarea unei gindiri integratoare, holistice, de tip transdisciplinar,<br /> 2.Lectura personalizata si adaptarea modelelor existentiale oferite de texte la propria devenire si argumentarea preferintelor estetice,<br /> 3.Compararea limbajului poetic cu limbajul altor domenii si discipline abordate,<br /> 4.Conștientizarea rolului primordial al apei ca substanța vitala și ca element poetic.<br /> <br /> Vîrsta elevilor 15-16 ani<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541485 2014-02-16T16:16:25Z

<p>Teleatnic Maria: /* Obiective/competențe */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> simbolul apei în poezia lui G.Bacovia<br /> <br /> Curente literare in literatura romana si universala.Simbolism bacovian<br /> <br /> 1.Formarea unei gindiri integratoare, holistice, de tip transdisciplinar,<br /> 2.Lectura personalizata si adaptarea modelelor existentiale oferite de texte la propria devenire si argumentarea preferintelor estetice,<br /> 3.Compararea limbajului poetic cu limbajul altor domenii si discipline abordate,<br /> 4.Conștientizarea rolului primordial al apei ca substanța vitala și ca element poetic.<br /> <br /> ==Vârsta elevilor==<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=541469 2014-02-16T16:01:53Z

<p>Teleatnic Maria: /* Disciplina de bază, discipline secundare */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> simbolul apei în poezia lui G.Bacovia<br /> <br /> Curente literare in literatura romana si universala.Simbolism bacovian<br /> <br /> ==Obiective/competențe==<br /> <br /> ==Vârsta elevilor==<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Portofoliul_dnei_Teleatnic_Maria&diff=539071 2014-02-13T08:37:49Z

<p>Teleatnic Maria: /* Denumirea proiectului */</p> <hr /> <div>==Denumirea proiectului==<br /> simbolul apei în poezia lui G.Bacovia<br /> <br /> ==Disciplina de bază, discipline secundare==<br /> <br /> ==Obiective/competențe==<br /> <br /> ==Vârsta elevilor==<br /> <br /> ==Noțiuni definitorii==<br /> <br /> ==Cartea de vizită==<br /> <br /> ==Evaluarea==<br /> <br /> ==Activitățile profesorului/elevilor==<br /> <br /> ==Date despre autor==<br /> ==Nume, prenume==<br /> <br /> ==Studii, disciplina predată==<br /> ==Instituția==<br /> <br /> ==date de contact==</div>

Teleatnic Maria