http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tatyanabay 2026-06-10T13:09:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335344 2012-12-21T13:27:41Z

<p>Tatyanabay: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQzhzSVJVbWFOT2s/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки і професії ».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Теоретики» - визначають, що таке відсотки основні задачі на відсотки,&quot;Історики &quot;знаходять інформацію про походження відсотків. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки у нашому житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для самооцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335343 2012-12-21T13:27:19Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQzhzSVJVbWFOT2s/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки і професії ».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Теоретики» - визначають, що таке відсотки основні задачі на відсотки,&quot;Історики &quot;знаходять інформацію про походження відсотків. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки у нашому житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для самооцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335333 2012-12-21T13:01:10Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQzhzSVJVbWFOT2s/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335331 2012-12-21T12:48:12Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335180 2012-12-21T08:59:41Z

<p>Tatyanabay: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335174 2012-12-21T08:57:43Z

<p>Tatyanabay: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Палій Тарас Валерійович</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335173 2012-12-21T08:56:52Z

<p>Tatyanabay: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК&quot; ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335167 2012-12-21T08:55:57Z

<p>Tatyanabay: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.12.2012 - 23.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335166 2012-12-21T08:55:24Z

<p>Tatyanabay: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335163 2012-12-21T08:54:10Z

<p>Tatyanabay: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК &quot; ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335158 2012-12-21T08:52:57Z

<p>Tatyanabay: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335154 2012-12-21T08:52:32Z

<p>Tatyanabay: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335150 2012-12-21T08:51:59Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335147 2012-12-21T08:51:34Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335144 2012-12-21T08:50:55Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. <br /> І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335132 2012-12-21T08:48:36Z

<p>Tatyanabay: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються <br /> <br /> особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, <br /> <br /> заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для<br /> <br /> кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної<br /> <br /> діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті) <br /> <br /> оцінювання навчальних потреб <br /> <br /> оцінювання інформаційного бюлетня <br /> <br /> Самооцінювання учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335125 2012-12-21T08:46:59Z

<p>Tatyanabay: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».<br /> <br /> Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ, <br /> <br /> Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.<br /> <br /> При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з<br /> <br /> опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час<br /> <br /> дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335121 2012-12-21T08:45:52Z

<p>Tatyanabay: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335118 2012-12-21T08:45:26Z

<p>Tatyanabay: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335117 2012-12-21T08:44:51Z

<p>Tatyanabay: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: математика.<br /> <br /> Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=335107 2012-12-21T08:43:42Z

<p>Tatyanabay: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Відсотки в нашому житті .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=332530 2012-12-18T13:20:46Z

<p>Tatyanabay: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfSm45X2l5SGs5MW8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tatyanabay&diff=332521 2012-12-18T13:16:15Z

<p>Tatyanabay: Перенаправлено на Гречана Тетяна Іванівна</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Гречана Тетяна Іванівна]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=332483 2012-12-18T13:03:56Z

<p>Tatyanabay: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfeTVNckh0Wk1zNTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfMldpSEctNmE3ekU/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=332478 2012-12-18T12:59:57Z

<p>Tatyanabay: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfeTVNckh0Wk1zNTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=326325 2012-12-11T14:12:20Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=326315 2012-12-11T14:08:57Z

<p>Tatyanabay: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfU0xqWlFTWVpzcTQ/edit Буклет 1<br /> https://docs.google.com/file/d/0BzSLWvY1BACfQ2RkbnUwNlB0Z2M/edit Буклет 2<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%22&diff=326250 2012-12-11T13:56:56Z

<p>Tatyanabay: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=326232 2012-12-11T13:52:58Z

<p>Tatyanabay: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Гречана Тетяна Іванівна, вчитель математики НВК &quot; Зош І-ІІІст. №1- Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://grechana-reflektion.blogspot.com/ Мій блог рефлексії.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[ Портфоліо мого проекту &quot; Проценти у нашому житті &quot; ]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Захоплююсь вирощуванням квітів</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=326229 2012-12-11T13:52:05Z

<p>Tatyanabay: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Гречана Тетяна Іванівна, вчитель математики НВК &quot; Зош І-ІІІст. №1- Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://grechana-reflektion.blogspot.com/ Мій блог рефлексії.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[ Портфоліо мого проекту &quot; Проценти у нашому житті &quot;<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Захоплююсь вирощуванням квітів</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325349 2012-12-10T14:37:10Z

<p>Tatyanabay: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Гречана Тетяна Іванівна, вчитель математики НВК &quot; Зош І-ІІІст. №1- Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://grechana-reflektion.blogspot.com/ Мій блог рефлексії.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Захоплююсь вирощуванням квітів</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325344 2012-12-10T14:36:10Z

<p>Tatyanabay: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Гречана Тетяна Іванівна, вчитель математики НВК &quot; Зош І-ІІІст. №1- Покровський ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://grechana-reflektion.blogspot.com/ Мій блог рефлексії.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325330 2012-12-10T14:32:32Z

<p>Tatyanabay: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://grechana-reflektion.blogspot.com/ Мій блог рефлексії.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,_%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_10_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_23_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=325272 2012-12-10T13:48:42Z

<p>Tatyanabay: /* = Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт. Покровське, Покровський район, 10 грудня - 23 грудня 2012 на базі'' <br /> <br /> [http://www.pokr-school1.ucoz.ua/ НВК &quot;ЗОШ І - ІІІ ст. - Покровський ліцей]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Палій Тарас Валерійович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та блоги-щоденники навчання''<br /> <br /> ==1. [[Головко Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> ==2. [[Горбань Оксана Володимирівна]] ==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == Про мене=<br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==4. [[Гуманський Олександр Олександрович]] ==<br /> <br /> ==5. [[Оксаніченко Алла Володимирівна]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==7. [[Проніна Леся Дмитрівна]] ==<br /> <br /> ==8. [[Стаєцька Інна Вікторівна]] ==<br /> <br /> ==9. [[Терещенко Віолетта Георгіївна]] ==<br /> <br /> ==10. [[Чепіга Ольга Сергіївна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,_%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_10_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_23_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=325254 2012-12-10T13:37:01Z

<p>Tatyanabay: /* 3. Гречана Тетяна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт. Покровське, Покровський район, 10 грудня - 23 грудня 2012 на базі'' <br /> <br /> [http://www.pokr-school1.ucoz.ua/ НВК &quot;ЗОШ І - ІІІ ст. - Покровський ліцей]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Палій Тарас Валерійович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та блоги-щоденники навчання''<br /> <br /> ==1. [[Головко Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> ==2. [[Горбань Оксана Володимирівна]] ==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == Про мене=<br /> Гречана Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==4. [[Гуманський Олександр Олександрович]] ==<br /> <br /> ==5. [[Оксаніченко Алла Володимирівна]] ==<br /> <br /> ==6. [[Пилипенко Ігор Борисович]] ==<br /> <br /> ==7. [[Проніна Леся Дмитрівна]] ==<br /> <br /> ==8. [[Стаєцька Інна Вікторівна]] ==<br /> <br /> ==9. [[Терещенко Віолетта Георгіївна]] ==<br /> <br /> ==10. [[Чепіга Ольга Сергіївна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Tatyanabay http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325242 2012-12-10T13:28:27Z

<p>Tatyanabay: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tatyanabay