Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-09T06:21:16Z

Tatyana74:

Шановна колего! Уточніть, будь-ласка, адресу розміщення флеш-анімації для розсилання, яка анонсована в описі проекту. З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 14:58, 13 січня 2012 (UTC)

Уважаемая Елена! Flash-открытка создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес файла в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]]

Детвору всегда привлекали задания практического содержания, т.е. сами отвечающие на вопрос "а зачем мне это надо?", пробуждающие интерес к физике. Серьезный проект. Поэтому улыбнитесь, случайно попалось в инете [[http://www.notfunny.ru/2011/11/26/polza-energosberegayushhix-lampochek]]. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Спасибо, действительно улыбнулась. С удовольствием покажу детям, как и частушки из Вашего проекта. В них серьёзная проблема весело обыграна - дети всегда принимают это "на ура".
*З опису проекту не викликає сумнівів щодо важливості даного проекту, активної залученості учнів та значущості результату. Але є побажання щодо вдосконалення ресурсів: анкету (дидактичні матеріали) краще оформити у вигляді гугл0опитувальника (форми), до спільних документів гугл (розрахунки витрат) надайте, будь ласка, спільний доступ для перегляду (не можу переглянути), опитування щодо знань учнів про лампи теж слід оформити у вигляді гугл-опитувальника, оскільки у цьому випадку статистика формується автоматично (Ви подаєте лише результат - діаграму у вигляді зображення), пергляньте, будь ласка, ще раз з учнями презентації на предмет їх покращення. Дякую за співпрацю. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 08:20, 31 січня 2012 (UTC)
Спасибо за конструктивные предложения.

Проект очень познавательный не только для детей, но и для взрослых. Этот проект я увидела воочию, посетив его в нашей школе. Время, которое я провела на нём, пролетело незаметно, потому, что было очень интересно, весело, красочно, ярко и поставленно на современном уровне. Экологическая проблема является одной из глобальных проблем человечества и я рада, что Татьяна Владимировна вместе с детьми внесла свой вклад в решение этой проблемы. Удачи вам, Татьяна Владимировна!!! [[Користувач:Иванова Марина|Иванова Марина]]

Спасибо за поддержку и тёплые слова.

Уважаемая, Татьяна Владимировна, я посмотрела презентацию вашего проекта сегодня. Мне очень он понравился и я благодарна вам за то, что вы подняли эту тему. Я уже четыре года пользуюсь только энергосберегающими лампами и на своём бюджете ощутила значительную экономию денежных средств, а ваш проект дал мне ещё и дополнительную информацию. [[Користувач:Алина Гончарова|Алина Гончарова]]

Рада, что Вы своим примером подтверждаете результаты нашего исследования об экономии денежных средств при использовании энергосберегающих ламп. Приятно, что и Вы нашли в проекте полезную для себя информацию. Спасибо за комментарий.

Уважаемая, Татьяна Владимировна, я посмотрел презентацию вашего проекта. Мне очень понравилось, очень познавательно. Удачи вам, Татьяна Владимировна!!! [[Користувач:Афанасий|Афанасий]]

Спасибо!!!

Очень важный и нужный проект. Большое значение в выполнении успешного проекта имеет тесное сотрудничество учителя и детей - вы это показали. Успехов вам и новых проектов! [[Користувач:Коваленко Ірина|Коваленко Ирина]]

Согласна по поводу сотрудничества учителя и детей в проекте. Спасибо за внимание к проекту.

Проект мне понравился. Дети, под руководством учителя, с большим интересом выполнили все этапы. Такие задания всегда нравятся детям и они их выполняют с большим удовольствием. Ждём от вас новых интересных проектов. [[Користувач:Оксана Валерьевна|Оксана Валерьевна]]

Спасибо за внимание к проекту.

Очень интересный проект! Впечатляют результаты, полученные учениками в процессе реализации проекта. Удачно применяются ИКТ. Татьяна Владимировна, хочу пожелать вам в дальнейшей работе новых оригинальных идей и творческих успехов!!! С уважением,[[Користувач:Анастасия Сев.|Анастасия]]

Спасибо!

Шановна Тетяна Володимирівна! Завданням вчителя в наш час є створення умов, за яких кожен учень мав би змогу навчатися, самостійно здобувати необхідну інформацію, використовуючи її для власного розвитку, розвязання існуючих проблем. На мій погляд, ваш проект має мету-розвязання таких завдань. Бажаю вам перемоги!!! Олена Володимирівна.

Спасибо за понимание.

В современном мире КЛЛ всё больше вытесняют традиционные лампы накаливания. Это связано с рядом преимуществ КЛЛ: экономией электроэнергии, бо*льшим сроком службы,освещением,более приближенным к естественному. Всё это нашло отражение в проекте "Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!" учителя Антонец Татьяны Владимировны. С уважением Артём.

Приятно, что Вам хорошо знакома эта тема. Спасибо.

Уважаемая Татьяна Владимировна! Вы сумели определить важную проблему, взятую из реальной жизни, знакомую и значимую для
ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания из разных областей науки. Вы смогли подсказать новые
источники информации, направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска, стимулировать интерес детей к
поднятой проблеме и через проектную деятельность показать практическое применение полученных знаний.
Мы увидели решение поднятой проблемы - конкретный результат, готовый к внедрению. Успехов Вам в дальнейшей профессиональной
деятельности и победы!!! Юлия Викторовна.

Спасибо за высокую оценку проекта. Буду только рада, если кто-то ещё реализует этот или подобный проект.

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-08T15:22:54Z

Tatyana74:

Користувач:Анастасия Сев.

2012-02-08T12:04:49Z

Tatyana74: Створена сторінка: Спасибо за высокую оценку проекта "Сохраним климат - начнем с простых энергетических реш…

Спасибо за высокую оценку проекта "Сохраним климат - начнем с простых энергетических решений!" и пожелания. С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Татьяна Антонец]]

Користувач:Оксана Валерьевна

2012-02-08T11:59:55Z

Tatyana74:

Спасибо за внимание к проекту. С уважением,[[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]

Користувач:Оксана Валерьевна

2012-02-08T11:59:32Z

Tatyana74: Створена сторінка: Спасибо за внимание к проекту. [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьян…

Спасибо за внимание к проекту. [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-08T11:57:23Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-08T05:30:33Z

Tatyana74:

Шановна колего! Уточніть, будь-ласка, адресу розміщення флеш-анімації для розсилання, яка анонсована в описі проекту. З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 14:58, 13 січня 2012 (UTC)

Уважаемая Елена! Flash-открытка создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес файла в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]]

Детвору всегда привлекали задания практического содержания, т.е. сами отвечающие на вопрос "а зачем мне это надо?", пробуждающие интерес к физике. Серьезный проект. Поэтому улыбнитесь, случайно попалось в инете [[http://www.notfunny.ru/2011/11/26/polza-energosberegayushhix-lampochek]]. С уважением, [[Користувач:Evolventa | Евгения]].

Спасибо, действительно улыбнулась. С удовольствием покажу детям, как и частушки из Вашего проекта. В них серьёзная проблема весело обыграна - дети всегда принимают это "на ура".
*З опису проекту не викликає сумнівів щодо важливості даного проекту, активної залученості учнів та значущості результату. Але є побажання щодо вдосконалення ресурсів: анкету (дидактичні матеріали) краще оформити у вигляді гугл0опитувальника (форми), до спільних документів гугл (розрахунки витрат) надайте, будь ласка, спільний доступ для перегляду (не можу переглянути), опитування щодо знань учнів про лампи теж слід оформити у вигляді гугл-опитувальника, оскільки у цьому випадку статистика формується автоматично (Ви подаєте лише результат - діаграму у вигляді зображення), пергляньте, будь ласка, ще раз з учнями презентації на предмет їх покращення. Дякую за співпрацю. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 08:20, 31 січня 2012 (UTC)
Спасибо за конструктивные предложения.

Проект очень познавательный не только для детей, но и для взрослых. Этот проект я увидела воочию, посетив его в нашей школе. Время, которое я провела на нём, пролетело незаметно, потому, что было очень интересно, весело, красочно, ярко и поставленно на современном уровне. Экологическая проблема является одной из глобальных проблем человечества и я рада, что Татьяна Владимировна вместе с детьми внесла свой вклад в решение этой проблемы. Удачи вам, Татьяна Владимировна!!! [[Користувач:Иванова Марина|Иванова Марина]]

Спасибо за поддержку и тёплые слова.

Уважаемая, Татьяна Владимировна, я посмотрела презентацию вашего проекта сегодня. Мне очень он понравился и я благодарна вам за то, что вы подняли эту тему. Я уже четыре года пользуюсь только энергосберегающими лампами и на своём бюджете ощутила значительную экономию денежных средств, а ваш проект дал мне ещё и дополнительную информацию. [[Користувач:Алина Гончарова|Алина Гончарова]]

Рада, что Вы своим примером подтверждаете результаты нашего исследования об экономии денежных средств при использовании энергосберегающих ламп. Приятно, что и Вы нашли в проекте полезную для себя информацию. Спасибо за комментарий.

Уважаемая, Татьяна Владимировна, я посмотрел презентацию вашего проекта. Мне очень понравилось, очень познавательно. Удачи вам, Татьяна Владимировна!!! [[Користувач:Афанасий|Афанасий]]

Спасибо!!!

Очень важный и нужный проект. Большое значение в выполнении успешного проекта имеет тесное сотрудничество учителя и детей - вы это показали. Успехов вам и новых проектов! [[Користувач:Коваленко Ірина|Коваленко Ирина]]

Согласна по поводу сотрудничества учителя и детей в проекте. Спасибо за внимание к проекту.

Проект мне понравился. Дети, под руководством учителя, с большим интересом выполнили все этапы. Такие задания всегда нравятся детям и они их выполняют с большим удовольствием. Ждём от вас новых интересных проектов. [[Користувач:Оксана Валерьевна|Оксана Валерьвна]]

Спасибо за внимание к проекту.

Очень интересный проект! Впечатляют результаты, полученные учениками в процессе реализации проекта. Удачно применяются ИКТ. Татьяна Владимировна, хочу пожелать вам в дальнейшей работе новых оригинальных идей и творческих успехов!!! С уважением,[[Користувач:Анастасия Сев.|Анастасия]]

Спасибо!

Користувач:Афанасий

2012-02-07T17:14:57Z

Tatyana74:

Афанасий, большое спасибо за внимание к проекту "Сохраним климат- начнем с простых энергетических решений!" С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна Владимировна]]

Користувач:Коваленко Ірина

2012-02-07T17:11:07Z

Tatyana74: Створена сторінка: Уважаемая Ирина! Вы очень правильно заметили, что в проекте важно сотрудничество учителя…

Уважаемая Ирина! Вы очень правильно заметили, что в проекте важно сотрудничество учителя и детей. Спасибо за внимание к проекту "Сохраним климат - начнем с простых энергетических решений!" С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Татьяна Антонец]]

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T17:07:16Z

Tatyana74:

Користувач:Афанасий

2012-02-07T16:56:59Z

Tatyana74: Створена сторінка: Афанасий, большое спасибо за внимание к проекту "Сохраним климат- начнем с простых энерге…

Афанасий, большое спасибо за внимание к проекту "Сохраним климат- начнем с простых энергетических решений!"

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T16:55:18Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T16:53:29Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T16:35:50Z

Tatyana74: Скасування редагування № 84572 користувача Коваленко Ірина (обговорення)

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T15:58:54Z

Tatyana74:

Користувач:�?ванова Марина

2012-02-07T15:56:40Z

Tatyana74: Створена сторінка: Уважаемая Марина Виталиевна! Огромное спасибо за поддержку. С уважением, [[Користувач:Ант…

Уважаемая Марина Виталиевна! Огромное спасибо за поддержку. С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]

Користувач:Алина Гончарова

2012-02-07T15:51:07Z

Tatyana74:

Рада, что Вы своим примером подтверждаете результаты нашего исследования об экономии денежных средств при использовании энергосберегающих ламп. Приятно, что и Вы нашли в проекте полезную для себя информацию. Спасибо за комментарий. С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]

Користувач:Алина Гончарова

2012-02-07T15:47:11Z

Tatyana74: Створена сторінка: Рада, что Вы своим примером подтверждаете результаты нашего исследования об экономии де…

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T15:42:30Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T15:39:16Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T13:50:45Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T13:42:34Z

Tatyana74:

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-07T13:39:40Z

Tatyana74:

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-03T06:09:09Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]][https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdHRqaEl6MkFlVVRXNzllc0pZLV81aEE&hl=en_US#gid=0 Диаграмма MS Excel] наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Зажигай!" Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]для дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T16:18:08Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Зажигай!" Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]для дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T16:07:03Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Зажигай!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]для дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T12:10:25Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]для дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T11:52:34Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T06:24:01Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B8%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B8.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-02-02T06:00:57Z

Tatyana74:

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-31T17:20:48Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-31T16:06:55Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-30T20:28:12Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-30T20:26:45Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-29T16:28:48Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-29T16:24:29Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт экономии] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-29T16:22:32Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0Расчёт экономии] [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-29T12:33:38Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-28T22:13:15Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-28T21:50:33Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-28T21:45:35Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-28T21:29:11Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-28T20:55:05Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Проект Культура спілкування у мережі Internet

2012-01-19T16:36:06Z

Tatyana74:

Регулярно відслідковую подібні проекти (про Інтернет та дітей). Проект актуальний, потрібний - Громко Л.В.
*Шановні колеги! Кросворди та тести краще оформлювати не засобами текстового процесора - для цього є інші, онлайн в тому числі, інструменти. З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 13:24, 16 січня 2012 (UTC)
Разумеется!!!! Спасибо за внимание к проекту! Но если тема урока "Текстовый редактор" - почему нет?:)

Спасибо за ссылку, действительно улыбнулась. С удовольствием покажу детям, как и частушки из Вашего проекта. В них серьёзная проблема весело обыграна - дети всегда принимают это "на ура". С уважением, [[Користувач:Антонець Тетяна Володимирівна|Антонец Татьяна]]

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-19T16:23:09Z

Tatyana74:

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-13T18:48:21Z

Tatyana74: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кузьмінська Олена

2012-01-13T16:06:21Z

Tatyana74: Створена сторінка: Уважаемая Елена! Flash-открытка в проекте "Сохраним климат-начнём с простых энергетических …

Уважаемая Елена! Flash-открытка в проекте "Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!" создана в программе Macromedia Flash 8, сохранена в формате gif, загружена в мобильные телефоны участников проекта и рассылается ими как MMS-сообщение. Адрес в проекте [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] Антонец Татьяна

Обговорення:Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2012-01-13T15:59:41Z

Tatyana74:

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2011-12-29T13:15:02Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

[[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!

2011-12-29T13:12:50Z

Tatyana74: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|
В ходе реализации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]] [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]] [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]] [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]] [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]] [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/
http://science.compulenta.ru/651345/
http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie
http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php
http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html
http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/
http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy
http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html
http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm
http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html
http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html
и другие
|-
|}
за

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Анализ проблемы
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]]Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
|-
|Планирование деятельности
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп.
|-
|Подготовка продуктов проекта
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Расчёт%20энергосбережения.ppt Презентация "Расчёт энергосбережения"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]

[[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
|-
|Подготовка презентации проекта
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
|Изготовлены различные наглядные материалы.
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта]
|-
|Презентация проекта
|Защита проекта.
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
|-
|Самооценка и самоанализ
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]