Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2012-02-04T10:17:39Z

Tatyana Belaya:

Вот если бы наши дети носили школьную форму. Думаю, проект оказал положительное влияние на ситуацию с формой в Вашем учебном заведении. Участие в проекте отдельных учащихся способствовало формированию вкуса, собственного делового стиля одежды. Спасибо за идею проекта! Нужно будет обязательно провести нечто подобное со своими детьми. А то каждый день "борьба за форму". С уважением [[Користувач:Evolventa | Евгения]].
*Ідея проекту дуже актуальна! На жаль Ви не надали доступ до перегляду Гугл-документів. Маю надію, що Ви це зробите. З точки зору проведення дослідження хотілось би, щоб учні продемонструвати уміння встановлювати прчинно-наслідкові зв'язки між шкільною формою та умовами (економічними, політичними тощо) країни первного періоду, школи певного типу і т.і. Це не лише корисні уміння, але й підстави для моделювання шкільної форми сучасного навчального закладу (останнє з власного досвіду). Маю надію, що це видображено у поки що закритих документах). З повагою, --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 06:06, 23 січня 2012 (UTC)

* Дякую, чудова ідея проекту!!![[Користувач:Lybov.mykolajvna|Lybov.mykolajvna]] 19:45, 29 січня 2012 (UTC)
Проект досить цікавий, видно, що діти працювали в команді. Цікава стаття з історії шкільної форми. А ідея показати класного керівника в шкільній формі - просто супер.

Дякую за коментарі та рекомендації--[[Користувач:Tatyana Belaya|Tatyana Belaya]] 10:17, 4 лютого 2012 (UTC)

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2012-02-03T09:17:41Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися створювати та вести блог, працювати з мережевими документами (презентації та публікації), створювати та викладати на блозі форми опитування, створювати відеороліки, публікувати їх на сайті YouTybe та вбудовувати їх на блозі. Навчилися працювати з сервісом Picaso, створюючи в блозі слайд-шоу. Навчилися критично оцінювати інформацію, отриману з різних джерел: Інтернету, друкованих видань, бесід зі старшими поколіннями. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування.В ході роботи підвищилася соціальна і мережева активність. Учні зрозуміли, що соціальна активність кожного допомагає вирішувати проблеми, що існують в житті ліцею, наприклад, проблема шкільної форми. Навчилися відповідально ставитись до висловлення власної думки публічно під час обговорення проблеми. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
 4. Створення блогу проекту
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
[http://lyceumform.blogspot.com/ Блог, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом]
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]

[https://docs.google.com/open?id=0B2jdCg56Ss03NmUxYWQ4ODgtODgwMS00NzUyLWIyN2QtYzA5MTVlNmVmMmYw Шкільна форма - дзеркало епох]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2012-02-03T09:16:50Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися створювати та вести блог, працювати з мережевими документами (презентації та публікації), створювати та викладати на блозі форми опитування, створювати відеороліки, публікувати їх на сайті YouTybe та вбудовувати їх на блозі. Навчилися працювати з сервісом Picaso, створюючи в блозі слайд-шоу. Навчилися критично оцінювати інформацію, отриману з різних джерел: Інтернету, друкованих видань, бесід зі старшими поколіннями. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування.В ході роботи підвищилася соціальна і мережева активність. Учні зрозуміли, що соціальна активність кожного допомагає вирішувати проблеми, що існують в житті ліцею, наприклад, проблема шкільної форми. Навчилися відповідально ставитись до висловлення власної думки публічно під час обговорення проблеми. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
 4. Створення блогу проекту
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
[http://lyceumform.blogspot.com/ Блог, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом]
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
[https://docs.google.com/open?id=0B2jdCg56Ss03NmUxYWQ4ODgtODgwMS00NzUyLWIyN2QtYzA5MTVlNmVmMmYw Шкільна форма - дзеркало епох]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2012-02-03T07:46:12Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися створювати та вести блог, працювати з мережевими документами (презентації та публікації), створювати та викладати на блозі форми опитування, створювати відеороліки, публікувати їх на сайті YouTybe та вбудовувати їх на блозі. Навчилися працювати з сервісом Picaso, створюючи в блозі слайд-шоу. Навчилися критично оцінювати інформацію, отриману з різних джерел: Інтернету, друкованих видань, бесід зі старшими поколіннями. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування.В ході роботи підвищилася соціальна і мережева активність. Учні зрозуміли, що соціальна активність кожного допомагає вирішувати проблеми, що існують в житті ліцею, наприклад, проблема шкільної форми. Навчилися відповідально ставитись до висловлення власної думки публічно під час обговорення проблеми. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
 4. Створення блогу проекту
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
[http://lyceumform.blogspot.com/ Блог, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом]
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:16:52Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
 4. Створення блогу проекту
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
[http://lyceumform.blogspot.com/ Блог, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом]
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:15:25Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
 4. Створення блогу проекту
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
[http://lyceumform.blogspot.com/ Блог, який поповнюється матеріалами в процесі роботи над проектом]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:10:25Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Розробка моделей шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:06:37Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:05:37Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас, 15-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T13:04:43Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
|''В рамках реалізації проекту учні об'єднались у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Роботі груп допомагали фотокореспонденти, веб-дизайнери, режисери та моделі''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
[https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T12:58:53Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
 3. Планування діяльності
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
 3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
 [https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T12:56:27Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
3. планування діяльності
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
[https://docs.google.com/document/d/1jMaoMTmIebEa5jSYW5tKTPGUHnWzbCk_AxFvREIvBS4/edit Буклет ]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
 [https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|Захист проекту
| Презентація результатів діяльності груп
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTQ1Z2hmYjZmY3g Підсумкова презентація]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T12:42:24Z

Tatyana Belaya: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Початок проекту
|1. Знайомство з презентацієй вчителя
2. Вибір теми власного дослідження, об'єднання в групи
3. планування діяльності
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Проведення соціального опитування групою соціологів
|1. Розробка анкет
2. Створення на блозі спеціальних форм для опитування
3. Аналіз отриманих результатів
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dEdPcVZUZVZCQWpTRDVRT0RsZUg3cnc Анкетування]
|-
|Робота групи істориків
| Дослідження історії виникнення шкільної форми
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfNzlka2tmZnRjZA&hl=ru Історія шкільної форми]
 [https://docs.google.com/document/d/1Z1XVbU0wbF6ID4Eomvq2eEDD5tQdoqihThXGazmit4k/edit Форма в СРСР]
|-
|Робота групи мандрівників
| Дослідження моделей шкільної форми в різних країнах світу
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMjhmZ2t2cnpjdw&hl=ru Шкільна форма в різних країнах]
|-
|Робота групи модельєрів
| Запропонували моделі шкільної форми
|[https://docs.google.com/document/d/1KkrJGQdk3jzNq_3Qxp4_0Xdy5MM9j7xcWo0ZFuQlinE/edit Моделі шкільної форми]
|-
|Робота групи хореографів
| Постановка номера на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода"
|[http://youtu.be/LdhOXix12tM Ділова ліцейська мода]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:58:16Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/fjEYF Захист проекту]
 [https://picasaweb.google.com/114091986780123484814/kDFJs Робота над проектом]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:51:07Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом учні набули умінь та навичок роботи в мережі Інтернет,навчилися використовувати сервіси Веб 2.0 для відображення результатів своєї діяльності. Навчилися складати анкети, проводити та аналізувати результати соціологічного опитування. Дійшли висновку, що учні ліцею повинні дотримуватися ділового стилю одягу під час навчання. Навчилися добирати одяг відповідно до ситуації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:34:04Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:31:57Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|[https://docs.google.com/document/d/1UwH8tFt0Fq_HGzaT-qwKSi5Oj87IB-ik9w0gT2M39sw/edit?hl=ru Список ресурсів Інтернет]
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:28:13Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодарность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T11:26:07Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
 [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
 [https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій]
 [https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку]
 [https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе]
 [https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодпрность родителям]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T09:54:23Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T09:49:07Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|
[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T09:47:12Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
[https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T09:46:22Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=252 Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
| [https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T08:03:56Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
| [https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Питання для анкети]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit Кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Дозвіл від батьків]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit Список літератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T08:01:56Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Шкільна форма в світі"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Стаття «Шкільна форма», малюнки, історія шкільної форми]
 • [http://www.example.com Стаття «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентація «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Еволюція шкільної форми]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
| [https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Вопросы для анкеты]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Разрешение от родителей]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit список литератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулировка проблемы]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список использованных ресурсов Интернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T07:59:40Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Школьная форма в мире"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Статья «Школьная форма», рисунки, история школьной формы]
 • [http://www.example.com Статья «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентация «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Эволюция школьной формы]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
| [https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Вопросы для анкеты]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Разрешение от родителей]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit список литератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулировка проблемы]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список использованных ресурсов Интернет]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T07:57:40Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|
 • [http://worldschooluniform.ru/ Сайт "Школьная форма в мире"].
 • [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/ Статья «Школьная форма», рисунки, история школьной формы]
 • [http://www.example.com Статья «Нужна ли форма в школе? От звонка до звонка»]
 • [http://www.slideshare.net/ia_18/student-present-1/ Презентация «Фирменный ужас или зачем школе форма???»]
 • [http://www.liveinternet.ru/users/otatuana/post182763812/ Эволюция школьной формы]

 ''Під час роботи над проектом учнями класу було використано досить багато різних онлайн-ресурсів. Діти використовували матеріали, добираючи потрібну інформацію.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
| [https://docs.google.com/document/d/1XbmaRMZ-Pfn_67QFu9j80NSkvkf8KrSbm5pZtkWRhUY/edit Вопросы для анкеты]
 [https://docs.google.com/document/d/1gS0sutSxLwfXmI33FswJ4p4htQkmGxwsqvxwK7ayaPQ/edit кросворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд]
 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|[https://docs.google.com/document/d/1wR00npJhwv2-jBJxmnPEhXQwtYKNtHMjNeNg053ol_k/edit Разрешение от родителей]
 [https://docs.google.com/document/d/17Ds6hFzx1XXgxH_bK_gzt4YHjAciLWEH0Cy5iHfTiQ0/edit список литератури]
 [https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулировка проблемы]
 [https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список использованных ресурсов Интернет]
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T07:14:01Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''• Сайт "Школьная форма в мире".
• Сайт "Материнство". Статья "Школьная форма в СССР".
• Эволюция школьной формы.
• Сообщество Планета школ. Статья "История школьной формы".
• Красоткина И.Н. «Деловой имидж», Научная книга, 2008г., 116с
• Вероник Хендерсон и Пэт Хеншоу «Цвет и стиль», Кладезь-Букс, 2006г. 187с.
• Вероника Хендерсон, Пэт Хеншоу «Имидж и стиль», Кладезь-Букс, 2007г., 159с.
• Fernando Burgo "Il Modellismo Sartoriale" (Моделирование одежды) Ediatore IST. DI MODA BURGO Milano, 2004г., 448с.
Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T07:00:11Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''• Сайт "Школьная форма в мире".
• Сайт "Материнство". Статья "Школьная форма в СССР".
• Эволюция школьной формы.
• Сообщество Планета школ. Статья "История школьной формы".
• Красоткина И.Н. «Деловой имидж», Научная книга, 2008г., 116с
• Вероник Хендерсон и Пэт Хеншоу «Цвет и стиль», Кладезь-Букс, 2006г. 187с.
• Вероника Хендерсон, Пэт Хеншоу «Имидж и стиль», Кладезь-Букс, 2007г., 159с.
• Fernando Burgo "Il Modellismo Sartoriale" (Моделирование одежды) Ediatore IST. DI MODA BURGO Milano, 2004г., 448с.
Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
| [http://www.example.com https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru-
|width=20% bgcolor="B0E0E6" ]| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T06:48:08Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода".
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''• Сайт "Школьная форма в мире".
• Сайт "Материнство". Статья "Школьная форма в СССР".
• Эволюция школьной формы.
• Сообщество Планета школ. Статья "История школьной формы".
• Красоткина И.Н. «Деловой имидж», Научная книга, 2008г., 116с
• Вероник Хендерсон и Пэт Хеншоу «Цвет и стиль», Кладезь-Букс, 2006г. 187с.
• Вероника Хендерсон, Пэт Хеншоу «Имидж и стиль», Кладезь-Букс, 2007г., 159с.
• Fernando Burgo "Il Modellismo Sartoriale" (Моделирование одежды) Ediatore IST. DI MODA BURGO Milano, 2004г., 448с.
Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-29T06:45:45Z

Tatyana Belaya:

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-28T12:11:39Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи".
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода"

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-26T13:39:03Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї, та якою вона повинна бути. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повина бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту учні об'єдналися у такі групи Історики, Мандрівники, Соціологи, Модельєри, Хореографи.
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували чи є шкільна форма у інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі показі "Ділова ліцейська мода".

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту?'''

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-26T13:32:18Z

Tatyana Belaya: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї, та якою вона повинна бути. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?'''

Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повина бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?'''

Ознайомившись з темою і завданнями проекту учні об'єдналися у такі групи Історики, Мандрівники, Соціологи, Модельєри, Хореографи.
Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували чи є шкільна форма у інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі показі "Ділова ліцейська мода".

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-22T15:58:14Z

Tatyana Belaya:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї, та якою вона повинна бути. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''Ключове питання''' Шкільна форма. Догма чи необхідність?
'''Тематичні питання''' Чи можна створити зі старого нове? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста?

'''Змістові питання''' Що означає термін «шкільна форма»?
Звідки прийшла до нас шкільна форма? Яку форму носили наші бабусі? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Шкільна форма чи діловий костюм?
Що хочуть одягати в школу діти?
Як батьки хочуть одягати своїх дітей у школу?
Якими хочуть бачити своїх учнів учителі?

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011

2011-12-22T15:57:20Z

Tatyana Belaya: /* Кращий виховний проект */

{{Шаблон:Test2}}
 <center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center>

<center> '''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''
 '''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''
 Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''
 '''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center>

----

 <center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center>

<center> Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]] '''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' 
Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center>

=Кращий виховний проект=

1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]

2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]

3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]

4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]]

5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]]
[[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

6. Леонов Олексій Анатолійович, Кузьміна Людмила Сергіївна. Проект «Зелена скриня здоров'я»

7. Прилуцька Світлана Олексіївна. [[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]

=Кращий навчальний проект=

1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%22 Кому до лиця Піфагорові штанці]

3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]

4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]

5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]

6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]

=Навчальне відео=

1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] Збірник відеозадач "Фізика навколо нас", що складається з шести тематичних папок:1)[http://iteach.com.ua/files/viskova_sprava.rar Військова справа], 2)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_nezuvi_pryrodi.rar фізика в неживій природі], 3)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_zuvi_pryrodi.rar Фізика в живій природі], 4)[http://iteach.com.ua/files/pobut.rar Побут], 5)[http://iteach.com.ua/files/pozezna_sprava.rar Пожежна справа], 6) [http://iteach.com.ua/files/rizne.rar Різне]

=Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=

=Проекти від ПТО=
# [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]. [[Проект "Мост-миф или реальность"]]
# [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]]. [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]
# [[Користувач:Dmitro-geller|Dmitro-geller]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]
# [[Користувач:drojjina|drojjina]]. [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]
# [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]]. [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]]
# [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]. [[Проект "атомная энергетика"]]
# [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]]. [[Проект "Свято мами"]]
# [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович Берко Василь Олександрович]]. [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
#[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]
#[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]
#[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]][[ Учебный проект."Моя країна-Україна"]]
#[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]
#[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]
# [[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]]. [[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]

Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011

2011-12-22T15:56:28Z

Tatyana Belaya: /* Кращий виховний проект */

{{Шаблон:Test2}}
 <center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center>

<center> '''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''
 '''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''
 Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''
 '''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center>

----

 <center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center>

<center> Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]] '''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' 
Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center>

=Кращий виховний проект=

1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]

2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]

3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]

4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]]

5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]] [[Виховний проект "Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"]]

6. Леонов Олексій Анатолійович, Кузьміна Людмила Сергіївна. Проект «Зелена скриня здоров'я»

7. Прилуцька Світлана Олексіївна. [[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]

=Кращий навчальний проект=

1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%22 Кому до лиця Піфагорові штанці]

3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]

4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]

5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]

6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]

=Навчальне відео=

1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] Збірник відеозадач "Фізика навколо нас", що складається з шести тематичних папок:1)[http://iteach.com.ua/files/viskova_sprava.rar Військова справа], 2)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_nezuvi_pryrodi.rar фізика в неживій природі], 3)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_zuvi_pryrodi.rar Фізика в живій природі], 4)[http://iteach.com.ua/files/pobut.rar Побут], 5)[http://iteach.com.ua/files/pozezna_sprava.rar Пожежна справа], 6) [http://iteach.com.ua/files/rizne.rar Різне]

=Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=

=Проекти від ПТО=
# [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]. [[Проект "Мост-миф или реальность"]]
# [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]]. [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]
# [[Користувач:Dmitro-geller|Dmitro-geller]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]
# [[Користувач:drojjina|drojjina]]. [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]
# [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]]. [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]]
# [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]. [[Проект "атомная энергетика"]]
# [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]]. [[Проект "Свято мами"]]
# [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович Берко Василь Олександрович]]. [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
#[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]
#[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]
#[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]][[ Учебный проект."Моя країна-Україна"]]
#[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]
#[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]
# [[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]]. [[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]

Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011

2011-12-22T15:55:18Z

Tatyana Belaya: /* Кращий виховний проект */

{{Шаблон:Test2}}
 <center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center>

<center> '''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''
 '''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''
 Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''
 '''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center>

----

 <center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center>

<center> Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]] '''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' 
Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center>

=Кращий виховний проект=

1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]

2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]

3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]

4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]]

5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]] [[Виховний проект "О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!"]]

6. Леонов Олексій Анатолійович, Кузьміна Людмила Сергіївна. Проект «Зелена скриня здоров'я»

7. Прилуцька Світлана Олексіївна. [[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]

=Кращий навчальний проект=

1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%22 Кому до лиця Піфагорові штанці]

3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]

4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]

5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]

6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]

=Навчальне відео=

1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] Збірник відеозадач "Фізика навколо нас", що складається з шести тематичних папок:1)[http://iteach.com.ua/files/viskova_sprava.rar Військова справа], 2)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_nezuvi_pryrodi.rar фізика в неживій природі], 3)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_zuvi_pryrodi.rar Фізика в живій природі], 4)[http://iteach.com.ua/files/pobut.rar Побут], 5)[http://iteach.com.ua/files/pozezna_sprava.rar Пожежна справа], 6) [http://iteach.com.ua/files/rizne.rar Різне]

=Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=

=Проекти від ПТО=
# [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]. [[Проект "Мост-миф или реальность"]]
# [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]]. [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]
# [[Користувач:Dmitro-geller|Dmitro-geller]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]
# [[Користувач:drojjina|drojjina]]. [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]
# [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]]. [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]]
# [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]. [[Проект "атомная энергетика"]]
# [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]]. [[Проект "Свято мами"]]
# [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович Берко Василь Олександрович]]. [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
#[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]
#[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]
#[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]][[ Учебный проект."Моя країна-Україна"]]
#[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]
#[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]
# [[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]]. [[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-22T07:43:39Z

Tatyana Belaya:

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї, та якою вона повинна бути. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''Ключове питання''' Шкільна форма. Догма чи необхідність?
'''Тематичні питання''' Чи можна створити зі старого нове? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста?

'''Змістові питання''' Що означає термін «шкільна форма»?
Звідки прийшла до нас шкільна форма? Яку форму носили наші бабусі? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Шкільна форма чи діловий костюм?
Що хочуть одягати в школу діти?
Як батьки хочуть одягати своїх дітей у школу?
Якими хочуть бачити своїх учнів учителі?

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-22T07:14:17Z

Tatyana Belaya:

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|українська мова та література, зарубіжна література, інформатика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|9 клас
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї, та якою вона повинна бути. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізують думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні зможуть отримати життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали із різних джерел, створять діаграму результатів опитування, підготують учнівську комп’ютерну презентацію, обговорять і розроблять свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представлять на загально ліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''ключове питання''' Шкільна форма. Догма чи необхідність?
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!

2011-12-22T06:59:39Z

Tatyana Belaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Tatyana Belaya

2011-12-22T06:54:58Z

Tatyana Belaya:

[[Файл:PAN_0081.JPG‎ |thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Біла Тетяна Петрівна'''

''Місце праці'' '''''Запорізька область м. Енергодар Енергодарський багатопрофільний ліцей'''''

''Посада'' '''''вчитель української мови та літератури''
'''
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

[[Категорія:Користувачі]]

Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011

2011-12-21T20:52:24Z

Tatyana Belaya: /* Кращий виховний проект */

{{Шаблон:Test2}}
 <center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center>

<center> '''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''
 '''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''
 Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''
 '''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center>

----

 <center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center>

<center> Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]] '''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' 
Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center>

=Кращий виховний проект=

1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]

2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]

3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]

4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]]

5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]] [[Виховний проект "___________"]]

=Кращий навчальний проект=

1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%22 Кому до лиця Піфагорові штанці]

3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]

4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]

5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]

6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]

=Навчальне відео=

1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] Збірник відеозадач "Фізика навколо нас", що складається з шести тематичних папок:1)[http://iteach.com.ua/files/viskova_sprava.rar Військова справа], 2)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_nezuvi_pryrodi.rar фізика в неживій природі], 3)[http://iteach.com.ua/files/fizyka_v_zuvi_pryrodi.rar Фізика в живій природі], 4)[http://iteach.com.ua/files/pobut.rar Побут], 5)[http://iteach.com.ua/files/pozezna_sprava.rar Пожежна справа], 6) [http://iteach.com.ua/files/rizne.rar Різне]

=Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=

=Проекти від ПТО=
# [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]. [[Проект "Мост-миф или реальность"]]
# [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]]. [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]
# [[Користувач:Dmitro-geller|Dmitro-geller]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]
# [[Користувач:drojjina|drojjina]]. [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]
# [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], и [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]
# [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]]. [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]]
# [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]. [[Проект "атомная энергетика"]]
# [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]]. [[Проект "Свято мами"]]
# [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович Берко Василь Олександрович]]. [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
#[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]
#[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]
#[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]][[ Учебный проект."Моя країна-Україна"]]
#[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]
#[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]

Користувач:Tatyana Belaya

2011-12-21T20:49:18Z

Tatyana Belaya:

[[Файл:PAN_0081.JPG‎ |thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Біла Тетяна Петрівна'''

''Місце праці'' '''''Запорізька область м. Енергодар Енергодарський багатопрофільний ліцей'''''

''Посада'' '''''вчитель української мови та літератури''
'''
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Проект _________]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

[[Категорія:Користувачі]]

Файл:PAN 0081.JPG

2011-12-21T20:44:40Z

Tatyana Belaya: завантажив нову версію «Файл:PAN 0081.JPG»

Файл:PAN 0081.JPG

2011-12-21T20:41:38Z

Tatyana Belaya:

Користувач:Tatyana Belaya

2011-12-21T20:38:22Z

Tatyana Belaya: Створена сторінка: == Про мене == ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Біла Тетяна Петрівна''' ''Місце праці'' '''''Запорі…

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Біла Тетяна Петрівна'''

''Місце праці'' '''''Запорізька область м. Енергодар Енергодарський багатопрофільний ліцей'''''

''Посада'' '''''вчитель української мови та літератури''
'''
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Проект _________]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

[[Категорія:Користувачі]]