Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфолио Омельяненко Н.�?.

2012-09-26T12:54:38Z

Tatiana Buryan: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Проект позволит сформировать у учащихся представление о культуре Великобритании, а также дети научатся понимать иностранный язык. --[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:54, 26 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткачук Людмили

2012-09-26T12:51:14Z

Tatiana Buryan: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Дифференцированный подход к оцениванию создания метода проектов учащимися.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:51, 26 вересня 2012 (EEST)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг Одеса, вересеньe2 ОНВК Гармонія Педрада.Модуль 9.

2012-09-20T12:56:12Z

Tatiana Buryan:

У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, проведіть мозкову атаку для обговорення одного з наступних запитань:

• 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Каждый ученик индивидуален, к каждому, ссответственно нужен индивидуальный подход. Я работаю над проблемой коммуникативного подхода в обучении русскому языку и литературе, а это предполагает диалог и как минимум наличие нескольких групп учеников. Ученика должна интересовать тема над которой он будет работать, это не должен быть навязанный материал.--[[Користувач:ElenaElena|ElenaElena]] 15:35, 13 вересня 2012 (EEST)

Направлять учеников на правильную мысль, интересоваться на каком этапе выполнения проекта, т.е. контролировать процесс.--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 12:03, 18 вересня 2012 (EEST)

• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Развивать исследовательские умения и навыки учащихся возможно только при систематическом использовании метода проектов в учебной деятельности.--[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 09:37, 15 вересня 2012 (EEST)

Помогать находить литературу по данной теме, использовать полезные сайты для создания проектов.--[[Користувач:Красина Ирина|Красина Ирина]] 14:44, 18 вересня 2012 (EEST)

• 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Невпненість у собі, сором'язливість, страх зазнати поразки. Треба створити ситуацію успіху, вчити без примусу, думати, працювати, працювати творчо.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:28, 17 вересня 2012 (EEST)

Дать возможность ученику выражать свои мысли по теме проекта, помочь обработать материал, ответить на сложные вопросы, которые встретились в процессе создания проекта.--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 14:53, 18 вересня 2012 (EEST)

Учитель помогает ученику в обобщении материала для создания проекта.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:56, 20 вересня 2012 (EEST)

11.09.12.Одеса.Модуль8.Група1.

2012-09-20T12:50:35Z

Tatiana Buryan:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

{|border=1
| '''ПРОБЛЕМИ '''
Ученики не умеют объективно оценивать ответы своих одноклассников.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:50, 20 вересня 2012 (EEST)
| '''ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ '''
|-Учитель напоминает критерии оценивания и сам аргументирует выставленные баллы.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:50, 20 вересня 2012 (EEST)
| Ученики не умеют оценивать своих друзей по баллам.
| Должни быть критерии оценивания, учитель должен сам показать как происходит процесс оценивания учеников.
|-
| зміст комірки 2,1--[[Користувач:Clodiya|Clodiya]] 11:35, 14 вересня 2012 (EEST)
| зміст комірки 2,2
|-
| Определить уровни сложности для каждой группы учащихся--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 13:10, 14 вересня 2012 (EEST)
| Создать дидактический материал по теме с учетом способностей учащихся (разноуровневые).--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 13:10, 14 вересня 2012 (EEST)
|-
| Усі учасники проекту налаштовані на те, що саме їхню роботу буде оцінено найвищим балом, але працюють по-різному, не всі можуть аналізувати, аргументувати, узагальнювати.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:24, 17 вересня 2012 (EEST)
| Враховувати можливості кожного учня та їхні індівідуальні здібності.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:24, 17 вересня 2012 (EEST)
|-
| не может поставить объективную оценку, боязнь обидеть одноклассников--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:59, 18 вересня 2012 (EEST)
| Помочь ученику аргументировать оценку, объснить почему не выше или ниже (контролировать со стороны учителя).--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:59, 18 вересня 2012 (EEST)
|-
| зміст комірки 6,1
| зміст комірки 6,2
|-
| зміст комірки 7,1
| зміст комірки 7,2
|-
| зміст комірки 8,1
| зміст комірки 8,2
|}
[[Категорія:10 версія]]

07.09.12 Одеса.ОНВК "Гармоня". Модуль7. Група 4

2012-09-20T12:46:17Z

Tatiana Buryan:

4 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[Категорія:10 версія]]

{| border=1
|проблема
Применение групповых методов работы на уроке.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:46, 20 вересня 2012 (EEST)
|шляхи вирішення
|- Создавать творческие группы, которые используя метод проектов выполняют домашние задания.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:46, 20 вересня 2012 (EEST)
|Снижение интереса в процесе работы над проектом у учащихся, имеющих проблемы в обучении
|Разработать для них конкретные учебные задания;
создать "полосу успеха" для этих учащихся, выявив их самые сильные стороны
|-
|21
|22
|-
|31
|32
|}

7.09.12. Одеса. Модуль6. Група №1

2012-09-20T12:43:26Z

Tatiana Buryan:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
{| border=1
|проблема
Учееники "живут в виртуальном мире" Интернета.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:43, 20 вересня 2012 (EEST)
|шляхи вирішення
|- Провести разяснительную работу в виде бесед, давать задания используя метод проектов при подготовке домашнего задания.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:43, 20 вересня 2012 (EEST)
|На мой взгляд чрезмерное увлечение Интернетом замедляет в учащихся возможность мыслить творчески и разнопланово, порождает зависимость мысли от интернет ресурсов--[[Користувач:Victoriya.yurievna.kucenko|Victoriya.yurievna.kucenko]] 17:55, 12 вересня 2012 (EEST)
|Больше заниматься самоанализом--[[Користувач:Victoriya.yurievna.kucenko|Victoriya.yurievna.kucenko]] 17:55, 12 вересня 2012 (EEST)
|-
|Ненужная информация, изобилие искаженных фактов далеких от действительности. Наполняемость не интелектуальных игр.--[[Користувач:ElenaElena|ElenaElena]] 16:41, 14 вересня 2012 (EEST)
|Проводить разъяснительную работу в виде коротких бесед с учениками по конкретной теме.--[[Користувач:ElenaElena|ElenaElena]] 16:41, 14 вересня 2012 (EEST)
|-
|Надуживання ресурсами Інтернету, відсутність вікової цензури, негативний вплив на здоров'я.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:16, 17 вересня 2012 (EEST)
|Контроль з боку батьків, індівідуальні бесіди.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:16, 17 вересня 2012 (EEST)
|}

Тренінг Одеса, вересень ОНВК Гармонія Педрада.Модуль 5.

2012-09-20T12:40:15Z

Tatiana Buryan: /* 1 група */

=1 група=

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

'''''Проблеми:''''

В НАЧАЛЕ ПРОЕКТА ПРОВОДИТСЯ ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ, ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ИХ ФАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
--[[Користувач:Victoriya.yurievna.kucenko|Victoriya.yurievna.kucenko]] 17:01, 11 вересня 2012 (EEST)
Провести мониторинг знаний учащихся, определить уровень их знаний--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:40, 20 вересня 2012 (EEST)

'''''Рішення:'''''

вО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ПРОВОДИЛОСЬ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ НА ГРУППЫ, ОЦЕНИВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ , ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ.ТЕСТИРОВАНИЕ,УСТНЫЕ ОТВЕТЫ--[[Користувач:Victoriya.yurievna.kucenko|Victoriya.yurievna.kucenko]] 17:01, 11 вересня 2012 (EEST)
Применяя дифференцированный подход к обучению учащихся, учитель обучает методу проекта--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:40, 20 вересня 2012 (EEST)

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

'''''Проблеми:'''''
-Узнать у своих учеников какими учебниками они пользуются к каким источникам они прибегают и какие новые диссертации на интересующую их тему они причитали.--[[Користувач:Красина Ирина|Красина Ирина]] 17:53, 13 вересня 2012 (EEST)

Невозможность узнать насколько хорошо самостоятельно изучен материал.--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:41, 18 вересня 2012 (EEST)

'''''Рішення:'''''
Посоветую им обратить внимание на определенные учебники, авторов и ученых, работающих в этом направлкнии.--[[Користувач:Красина Ирина|Красина Ирина]] 17:53, 13 вересня 2012 (EEST)

Делать опрос в виде карточек с заданием, тестов.--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:41, 18 вересня 2012 (EEST)

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''''Проблеми:'''''

Научить учеников правильно выполнять свои проекты, презинтации.--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 21:44, 13 вересня 2012 (EEST)

Навчити дітей створювати творчі проекти.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 18:57, 14 вересня 2012 (EEST)

'''''Рішення:''''''

Если ученик владеет данной темой, то можно порекомендовать ему вопросы теоретической и практической части для составления презентации.--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 21:44, 13 вересня 2012 (EEST)

Опрацювати багато теоретичного матеріалу з теми, зробити висновки, створити схеми, таблиці, або створити схеми, таблиці проекту в електронному вигляді.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 18:57, 14 вересня 2012 (EEST)

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

'''''Проблеми:'''''

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
1. Навчити учнів правильно виконувати свої проекти (презентації).
2. Презентація повинна допомогати учню при розкритті теми завдання, вона повинна бути у виді тезисів, щоб учень міг усно розкрити кожен з них.
3. Якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів, то зможу спостерігати за поетапним виконанням програмних вимог та державних стандартів учнями
--[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 14:40, 7 вересня 2012 (EEST)

Необходимо убедиться, насколько ученики усвоили материал--[[Користувач:ElenaElena|ElenaElena]] 16:54, 14 вересня 2012 (EEST)

'''''Рішення:'''''
Коли при відповіді на запитання або написанні різних видів робіт я побачу, що учні свободно володіють знаннями з теми, яку вони або вчитель представляли на уроці використовуваючи метод проектів.
Учні повинні як і при підготовці до стандартного уроку так і до уроку з інноваційними технологіями володіти учбовим матеріалом.
Показуючи презентацію, вони повинні вміти добре знати тему і вміти відповісти на додаткові запитання вчителя і іншіх учнів.
Рекомендуємо використовувати метод проектів та відкритих завдань вчителями школи у повсякденній навчальній діяльності.

--[[Користувач:Горбач Наталья Николаевна|Горбач Наталья Николаевна]] 14:40, 7 вересня 2012 (EEST)

Проводить опрос в виде тестов--[[Користувач:ElenaElena|ElenaElena]] 16:54, 14 вересня 2012 (EEST)

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-20T12:34:54Z

Tatiana Buryan: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVbG41cmFKbUtyVFE

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Використання метода проектів при виконанні завдання за темою;
інформативність;
володіння матеріалом теми.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T17:48:40Z

Tatiana Buryan: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Використання метода проектів при виконанні завдання за темою;
інформативність;
володіння матеріалом теми.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:40:07Z

Tatiana Buryan: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Використання метода проектів при виконанні завдання за темою;
інформативність;
володіння матеріалом теми.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVY2w2UWlVeE9WaHc

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:23:09Z

Tatiana Buryan: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Використання метода проектів при виконанні завдання за темою;
інформативність;
володіння матеріалом теми.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:22:39Z

Tatiana Buryan: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Використання метода проектів при виконанні завдання за темою;
Інформативність;
Володіння матеріалом теми.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:21:57Z

Tatiana Buryan: /* Описание проекта */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==
- сформувати первинні уміння визначати географічне положення океану та характеризувати етапи його дослідження;
- пояснювати особливості рельєфу дна;
- вдосконалювати навички роботи з картами атласа.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:18:26Z

Tatiana Buryan: /* Предмет. Возраст учащихся */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
Географія. 12-13 лет

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:17:42Z

Tatiana Buryan: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
12-13 лет

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===
Як географічне положення Тихого океану впливає на його природу?
Які затоки і моря входять до складу Тихого океану?
Назвіть імена дослідників , що брали участь у дослідженні природи Тихого океану.
Які протоки (канали) з'єднують Тихий океан з іншими океанами?
У межах яких кліматичних поясів знаходиться Тихий океан?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:16:49Z

Tatiana Buryan: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
12-13 лет

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану?
Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:16:17Z

Tatiana Buryan: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
12-13 лет

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Яке значення має Світовий океан для людини?

===''Проблемные вопросы''===
Як використовуються людиною багатства органічного світу Тихого океану? Які це має наслідки?
Які наслідки для природи Тихого океану має господарська діяльність людини в його акваторії та на узбережжях?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:15:51Z

Tatiana Buryan: /* Основополагающий вопрос */

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:14:10Z

Tatiana Buryan: /* Предмет. Возраст учащихся */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==
12-13 лет

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:13:36Z

Tatiana Buryan: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Тихий океан

== Предмет. Возраст учащихся ==

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-19T16:13:15Z

Tatiana Buryan: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Бурьян Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==

== Предмет. Возраст учащихся ==

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-18T15:37:14Z

Tatiana Buryan: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет. Возраст учащихся ==

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/open?id=0ByOVqQxWr0UVM2NQSWNqTlR5ckk]]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Обговорення:Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-18T15:21:41Z

Tatiana Buryan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны

2012-09-18T15:20:46Z

Tatiana Buryan: Створена сторінка: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет. Возраст учащихся ==

== Описание проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Tatiana Buryan

2012-09-18T15:17:22Z

Tatiana Buryan: /* Корисні посилання */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Бур'ян Тетяна Юріївна

''Місце роботи''

ОНВК "Гармонія"

''Посада''

вчитель географії

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОНВК "Гармонія" 27 серпня - 14 вересня 2012 - 2 група]]

Користувач:Tatiana Buryan

2012-09-18T15:13:10Z

Tatiana Buryan: /* Корисні посилання */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Бур'ян Тетяна Юріївна

''Місце роботи''

ОНВК "Гармонія"

''Посада''

вчитель географії

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОНВК "Гармонія" 27 серпня - 14 вересня 2012 - 2 група

Користувач:Tatiana Buryan

2012-09-18T15:12:49Z

Tatiana Buryan: /* Корисні посилання */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Бур'ян Тетяна Юріївна

''Місце роботи''

ОНВК "Гармонія"

''Посада''

вчитель географії

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Портфолио Бурьян Татьяны Юрьевны]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОНВК "Гармонія" 27 серпня - 14 вересня 2012 - 2 група]

Користувач:Tatiana Buryan

2012-09-18T15:01:49Z

Tatiana Buryan: /* Мій внесок */

Користувач:Tatiana Buryan

2012-08-30T12:10:39Z

Tatiana Buryan: /* Про мене */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОНВК "Гармонія" 27 серпня - 14 вересня 2012 - 2 група

2012-08-30T11:37:57Z

Tatiana Buryan: /* 7. Бур'ян */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 серпня - 14 вересня 2012, м. Одеса, Київський район ОНВК "Гармонія" [http://krvo.od.ua/school/gim6/ru/about/about/ Одеський навчально-виховний комплекс "Гармонія"]

----

=Тренер=
[[Користувач:clodiya |Окул Клавдія Володимирівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqNn--DRVpqTdEZFVWtiTmxic1JnWGJPTDJMVENHOWc#gid=0 Анкета учасників]

[[ Фото з тренингу]]

==1. [[Користувач: Seydova| Сеідова Іріна Геннадіївна]]==

[http://handbol264.blogspot.com/ Блог]

==2. [[Користувач: | Куценко Вікторія Юріівна]]==

==4. [[Користувач: nadezhdarotaru5| Ротару Надежда Владимировна]]==

==5. [[Користувач: | Ткачук Людмила Анатоліївна]]==

[ Блог]

==6. [[Користувач:Ирина Галамат]]==

[http://irinagalamat.blogspot.com/ Блог]

== Про мене ==

''П.І.Б. '''Бурьян Татьяна Юрьевна'''''

''Місце роботи '''Одесский Учебно-Воспитательный Комплекс "Гармония'''"''

''Посада учитель географии''

Стаж 22 года

==8. [[Користувач:|Язвинюк]]==
[ Блог]

==9. [[Користувач:|Харичкова]]==

[ Блог]

==10. [[Користувач:Antonia | Вікторова Антоніна Анатоліївна ]]==

[ Блог]

==11. [[Користувач: | Архіпова]]==

[ Блог]

==11. [[Користувач: | Красіна]]==

[ Блог]
==11. [[Користувач: Natalka| Омельяненко Наталья Ивановна]]==

[ Блог]
==11. [[Користувач: | Федорова]]==

[ Блог]
==12. [[Користувач: | Горбач Наталія Миколаївна]]==

==13.[[Користувач: polyashuk7| Поляшук Вікторія Євгенівна]]==
[ Блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1DdAzAJIaDeAipJBuA_2sCqIjfZWdSbWoFmtWljKVtpA/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

=Корисні ресурси=

[http://www.mon.gov.ua/ Сайт министерства]

[http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/diyalnist/osvita/doshkilna-ta-zagalna-serednya/zagalna-serednya-osvita/149-diyalnist/osvita/doshkilna-ta-zagalna-serednya/zagalna-serednya-osvita/6094 Навчальні програми]

[https://docs.google.com/file/d/0B6Nn--DRVpqTbWVLbzNkdkYtd3M/edit Посібник]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqNn--DRVpqTdGR6QTFrOEk1ZDU3Q3FXNy1fb09Cd1E Этапы работы]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]