http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tati15 2026-05-24T22:14:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224279 2012-08-28T08:40:40Z

<p>Tati15: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> форма оцінювання учнівських робіт вибрана вдало. Доречно застосовано вікі-сайти.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливе ширше застосування фасилітації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> До даної теми залучені цікаві документи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цій темі можливе більше залучення даних ЗМІ, статистичних даних.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Чітко сформульовано ключове питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Більше використовувати ілюстративний інтернет-ресурс.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Портфоліо цікаве, потрібне.Можна використовувати його в своїй роботі.Дякуємо автору!!!!!!!!!!!!!!!!!</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224271 2012-08-28T08:37:09Z

<p>Tati15: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> форма оцінювання учнівських робіт вибрана вдало. Доречно застосовано вікі-сайти.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> До даної теми залучені цікаві документи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цій темі можливе більше залучення даних ЗМІ, статистичних даних.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Чітко сформульовано ключове питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Більше використовувати ілюстративний інтернет-ресурс.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Портфоліо цікаве, потрібне.Можна використовувати його в своїй роботі.Дякуємо автору!!!!!!!!!!!!!!!!!</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224236 2012-08-28T08:25:58Z

<p>Tati15: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> До даної теми залучені цікаві документи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цій темі можливе більше залучення даних ЗМІ, статистичних даних.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Чітко сформульовано ключове питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Більше використовувати ілюстративний інтернет-ресурс.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Портфоліо цікаве, потрібне.Можна використовувати його в своїй роботі.Дякуємо автору!!!!!!!!!!!!!!!!!</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224224 2012-08-28T08:22:57Z

<p>Tati15: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> До даної теми залучені цікаві документи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цій темі можливе більше залучення даних ЗМІ, статистичних даних.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Чітко сформульовано ключове питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Більше використовувати ілюстративний інтернет-ресурс.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224210 2012-08-28T08:17:44Z

<p>Tati15: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> До даної теми залучені цікаві документи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цій темі можливе більше залучення даних ЗМІ, статистичних даних.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224197 2012-08-28T08:14:32Z

<p>Tati15: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів на використання ресурсів інтернету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Залучати учасників до роботи з різними матеріалами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224170 2012-08-28T08:06:09Z

<p>Tati15: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало використано формуоцінювання вікі-сайтів. Форма оцінюванняможе бути використана і учителем і учнями, які можуть самостійно оцінити свою роботу.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Тексти статей зберігати в єдиному фвйлі<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224142 2012-08-28T07:58:24Z

<p>Tati15: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> В графіку оцінювання чітко простежуються види роботи на початку, впродовж і в кінці уроку. Використовується таблиця ЗХЯД. Відображено спілкування з учнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== Дотримуватися єдиного стандарту (розмір, шрифт).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%92%D0%86%D0%9B-%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94-%D0%86%D0%9F%D0%A1%D0%A8&diff=224065 2012-08-28T07:39:21Z

<p>Tati15: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Ідея є актуальною для сучасного світу. ЧІтко сформульовані ключові питання.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Тематичні питання занадто конкретні.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=218591 2012-08-23T11:34:55Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0B4hcgX85TCr4YjBpV1o0Mm9ZSm8 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання у вигляді форми .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B4hcgX85TCr4NUdteHhNV3hzZlk/edit ЗХЯД ]. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AohcgX85TCr4dERUZEhJTUhKMHVHUkFlcFEzcmRxZXc#gid=0 форми ].Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=218548 2012-08-23T11:26:28Z

<p>Tati15: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0B4hcgX85TCr4YjBpV1o0Mm9ZSm8 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання у вигляді форми .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B4hcgX85TCr4NUdteHhNV3hzZlk/edit ЗХЯД ]. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=218468 2012-08-23T11:14:11Z

<p>Tati15: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0B4hcgX85TCr4YjBpV1o0Mm9ZSm8 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання у вигляді форми .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=218459 2012-08-23T11:11:44Z

<p>Tati15: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0B4hcgX85TCr4YjBpV1o0Mm9ZSm8 план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214520 2012-08-22T13:41:12Z

<p>Tati15: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> господарська доцільність акліматизації адвентивних рослин та небезпека для екологічних угруповань<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> як коренева система впливає на акліматизацію адвентивних рослин<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> З'ясувати, як коренева система забезпечує життєдіяльність рослини та її пристосування в різних умовах існування.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> результатом дослідження є висновок про роль і значення окремих зон кореня у поглинанні води і її транспорту по рослині; про особливості його у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> В результаті вивчення даної теми ми ознайомилися із особливостями транспорту води у .рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214468 2012-08-22T13:35:21Z

<p>Tati15: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> господарська доцільність акліматизації адвентивних рослин та небезпека для екологічних угруповань<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> як коренева система впливає на акліматизацію адвентивних рослин<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> З'ясувати, як коренева система забезпечує життєдіяльність рослини та її пристосування в різних умовах існування.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> результатом дослідження є висновок про роль і значення окремих зон кореня у поглинанні води і її транспорту по рослині; про особливості його у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214426 2012-08-22T13:29:13Z

<p>Tati15: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> господарська доцільність акліматизації адвентивних рослин та небезпека для екологічних угруповань<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> як коренева система впливає на акліматизацію адвентивних рослин<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> З'ясувати, як коренева система забезпечує життєдіяльність рослини та її пристосування в різних умовах існування.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214371 2012-08-22T13:22:56Z

<p>Tati15: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> господарська доцільність акліматизації адвентивних рослин та небезпека для екологічних угруповань<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> як коренева система впливає на акліматизацію адвентивних рослин<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214327 2012-08-22T13:17:22Z

<p>Tati15: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> господарська доцільність акліматизації адвентивних рослин та небезпека для екологічних угруповань<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214308 2012-08-22T13:14:45Z

<p>Tati15: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> акліматизація адвентивних рослин<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214245 2012-08-22T13:08:58Z

<p>Tati15: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту=<br /> <br /> тепак святослав<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=214240 2012-08-22T13:08:19Z

<p>Tati15: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> особливості надходження води до рослини і транспорту води коренем у рослин різних екологічних груп<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=214095 2012-08-22T12:51:05Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> <br /> [[ вікі-стаття учня з теми &quot;особливості надходження води до кореня і транспорту ним води до надземної частини у рослин різних екологічних груп&quot; ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=214092 2012-08-22T12:50:45Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми &quot;особливості надходження води до кореня і транспорту ним води до надземної частини у рослин різних екологічних груп&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=214077 2012-08-22T12:49:33Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми &quot;особливості надходження води до кореня і транспорту ним води до надземної частини у рослин різних екологічних груп&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=214062 2012-08-22T12:47:36Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми .Учні знайомляться з темою проекту ,переглядаючи презентацію вчителя. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базуються на вивченні попередніх вмінь і навичок. Вчитель пропонує взяти участь в роботі над проекттом, який допоможе їм знайти відповідь на ці питання. Під час роботи учні заповнююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> [[вікі-стаття учня з теми &quot;особливості надходження води до кореня і транспорту ним води до надземної частини у рослин різних екологічних груп&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207880 2012-08-21T10:53:30Z

<p>Tati15: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Кирилович А.Г.</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207860 2012-08-21T10:51:51Z

<p>Tati15: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Калуська ЗОШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207848 2012-08-21T10:51:11Z

<p>Tati15: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14 -- 23 серпня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207840 2012-08-21T10:50:38Z

<p>Tati15: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> (03472) 2-39-44<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207828 2012-08-21T10:49:39Z

<p>Tati15: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Калуш, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207814 2012-08-21T10:48:39Z

<p>Tati15: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Калуська зош І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207802 2012-08-21T10:47:46Z

<p>Tati15: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Біолог, викладач біології<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207792 2012-08-21T10:46:29Z

<p>Tati15: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреславська Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207786 2012-08-21T10:45:23Z

<p>Tati15: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку уроку діти відповідають на питання анкети у вигляді форми. Під час роботи учні заповннююють таблицю. На протязі всієї роботи ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання. В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207702 2012-08-21T10:32:55Z

<p>Tati15: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи учні ведуть журнал спостережень, відповідають на контрольні питання .Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю ЗХЯД. Вкінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку (на вибір учня)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207687 2012-08-21T10:31:49Z

<p>Tati15: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час уроку в учнів повинні сформуватися знання з даної теми, навички по виконанню лабораторної роботи «Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями», уміння порівнювати функції і будову складових кореня та пояснювати роль кореня у мінеральному живленні рослин.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207637 2012-08-21T10:28:08Z

<p>Tati15: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Дана тема вивчається у 7-му класі, першому семестрі в курсі ботаніки, в розділі «Вегетативні органи рослини», в темі «Корінь» (6 год) на одному уроці.В даній темі метою є вивчення учнями внутрішньої будови кореня, механізми всмоктування води коренем і транспорту її в горизонтальному та вертикальному напрямках.<br /> Виконуючи лабораторну роботу “Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями” , учні готують проект з даної теми.<br /> Учні синтезують інформацію про внутрішню будову кореня і транспорт по ньому води у нформаційному бюлетеніі, який описує проект, спостереження під мікроскопом, а також учні збирають та розповідають про різні цікаві факти щодо пристосування рослин до транспорту води у різних умовах<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207519 2012-08-21T10:17:38Z

<p>Tati15: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207508 2012-08-21T10:16:31Z

<p>Tati15: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Внутрішня будова кореня у зв'язку з його ффункціями<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207463 2012-08-21T10:13:34Z

<p>Tati15: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> біологія, хімія, фізика, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BC&diff=207424 2012-08-21T10:10:52Z

<p>Tati15: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Механізм надходження і транспорту води коренем<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=22._%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=206915 2012-08-21T09:12:07Z

<p>Tati15: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Бреславська Тетяна Петрівна <br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Калуська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ''Посада '' Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://tetissa15.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Петрівни Бреславської на тему Механізм надходження і транспорту води коренем]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=22._%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=206635 2012-08-21T08:37:54Z

<p>Tati15: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Бреславська Тетяна Петрівна <br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Калуська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ''Посада '' Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://tetissa15.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tati15 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=22._%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190644 2012-08-15T10:31:10Z

<p>Tati15: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Бреславська Тетяна Петрівна <br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Калуська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ''Посада '' Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tati15