Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T09:34:00Z

Tatanazusma: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
дуже цікава тема і робота для учнів

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:36, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
на протязі всього проекту іде формуюче оцінювання

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 11:33, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

цікаві блоги , дуже яскраві та змістовні

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:41, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проекту зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T09:33:34Z

Tatanazusma: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
дуже цікава тема і робота для учнів

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:36, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
на протязі всього проекту іде формуюче оцінювання

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 11:33, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

цікаві блоги , дуже яскраві та змістовні

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:41, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T09:33:01Z

Tatanazusma: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
дуже цікава тема і робота для учнів

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:36, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
на протязі всього проекту іде формуюче оцінювання

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

цікаві блоги , дуже яскраві та змістовні

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:41, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T09:19:45Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

[https://docs.google.com/forms/d/1JvVwl_8vw_OILPC08e6zdFCPTUCFhCFi0byE7h9kJDE/edit анкета]

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbLTJpQi00VHl1NEU/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbR05iOTBIa1QtWU0/view?usp=sharing вчительська презентація]

1 день

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMEk2eC1LeldCV1E/view?usp=sharing буклет]

[http://1klaszosh1.blogspot.com/ дятичий блог]

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMDh4TXZYWlpBR1U/view?usp=sharing учнівська презентація]

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

[[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing|типи оцінювання]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSnhDMlFQQVoyY00/view?usp=sharing т оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbOUxCa1hsTWdTY2M/view?usp=sharing дозвіл на використання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbQlpiUkFCWl96QzQ/view?usp=sharing список ліиератури]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T09:05:43Z

Tatanazusma:

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

[https://docs.google.com/forms/d/1JvVwl_8vw_OILPC08e6zdFCPTUCFhCFi0byE7h9kJDE/edit анкета]

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbR05iOTBIa1QtWU0/view?usp=sharing вчительська презентація]

1 день

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMEk2eC1LeldCV1E/view?usp=sharing буклет]

[http://1klaszosh1.blogspot.com/ дятичий блог]

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMDh4TXZYWlpBR1U/view?usp=sharing учнівська презентація]

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

[[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing|типи оцінювання]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSnhDMlFQQVoyY00/view?usp=sharing т оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbOUxCa1hsTWdTY2M/view?usp=sharing дозвіл на використання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbQlpiUkFCWl96QzQ/view?usp=sharing список ліиератури]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T08:41:51Z

Tatanazusma: /* Приклад учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
дуже цікава тема і робота для учнів

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:36, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

цікаві блоги , дуже яскраві та змістовні

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:41, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T08:36:42Z

Tatanazusma: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
дуже цікава тема і робота для учнів

--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:36, 17 лютого 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T08:35:34Z

Tatanazusma: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
обговорити причини Чому не у всіх вийшло пробудити життя
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 10:35, 17 лютого 2017 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"

2017-02-17T08:33:11Z

Tatanazusma: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
проек цікавий ,керівник проек зацікавив учнів

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T08:25:55Z

Tatanazusma: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:50:04Z

Tatanazusma:

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

[https://docs.google.com/forms/d/1JvVwl_8vw_OILPC08e6zdFCPTUCFhCFi0byE7h9kJDE/edit анкета]

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbR05iOTBIa1QtWU0/view?usp=sharing вчительська презентація]

1 день

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMEk2eC1LeldCV1E/view?usp=sharing буклет]

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMDh4TXZYWlpBR1U/view?usp=sharing учнівська презентація]

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

[[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing|типи оцінювання]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSnhDMlFQQVoyY00/view?usp=sharing т оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbOUxCa1hsTWdTY2M/view?usp=sharing дозвіл на використання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbQlpiUkFCWl96QzQ/view?usp=sharing список ліиератури]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:42:13Z

Tatanazusma:

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbR05iOTBIa1QtWU0/view?usp=sharing вчительська презентація]

1 день учні

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMDh4TXZYWlpBR1U/view?usp=sharing учнівська презентація]

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

[[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing|типи оцінювання]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSnhDMlFQQVoyY00/view?usp=sharing т оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbOUxCa1hsTWdTY2M/view?usp=sharing дозвіл на використання]

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbQlpiUkFCWl96QzQ/view?usp=sharing список ліиератури]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:30:04Z

Tatanazusma: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbR05iOTBIa1QtWU0/view?usp=sharing вчительська презентація]

1 день учні

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbMDh4TXZYWlpBR1U/view?usp=sharing учнівська презентація]

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:24:47Z

Tatanazusma: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbTWhZWWdaWGpoTm8/view?usp=sharing таблиця ЗХД]

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя=

1 день учні

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:19:30Z

Tatanazusma: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

1 клас.

«Класифікація рослин» природознавство.

Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на вашому подвір’ї.

Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх за будовою.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя=

1 день учні

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:17:34Z

Tatanazusma: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя=

1 день учні

1) 1)Учень досліджує рослини свого подвір’я

2) учень з батьками фотографують рослини свого подвір’я

3) учень малює рослини

2 день

1) Розглянули фото та малюнки рослин

2) Вибрали найцікавіші

3) Розділили рослини на групи, з точки зору учнів

4) Розділили рослини на групи за будовою

5) Вирішили проблемні питання ( до яких рослин віднести банан)

6) Зробили порівняння рослин за розміром

7) Зробили висновок « не завжди очі праві»

1 день вчитель

1) Запропонувати учням розглянути рослини свого подвір’я

2) Підготувати буклет до теми «Цікавинки мого подвір’я»

3) Запропонувати учням сфотографувати чи намалювати рослини свого подвір’я, які їм подобаються або ті, про які вони хотіли б

дізнатися більше

2 день

1)розглянути разом фото рослин, які зробили учасники проекту

2)з’ясувати які рослини цікавлять дітей, але вони про них нічого не знають

3)вибрати необхідні фото-рослин( але направляючи учнів на рослини які потрібні щоб досягти навчальної мети проекту).

4) запропонувати розділити рослини (на розсуд дитини)

5)розглянути рослини за будовою (щоб визначити три основні групи рослин: трава, кущ , дерево)

6) перерозподілити рослини за ознаками (трава, кущ, дерево)

7) додати рослини, яких немає у дітей (банан), та запропонувати віднести до якогось з 3 типів рослин ( на перший погляд – це дерево)

8)запропонувати учням порівняти рослини за будовою ( банан – дерево; банан – кущ; банан- трава), зробити порівняльний аналіз

9)порівняти два дерева яблуню та бонсай. Довести до свідомості дітей, що розмір не має значення коли ми ділимо рослини за

будовою

10)відповісти на питання учнів, щодо рослин які ще не розглянуті, але дуже цікавлять дітей (топінамбур)

11) запропонувати дітям ознайомити батьків з результатами дослідження.

 учень може ознайомитися з типами роботи на уроці, та
[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/vie

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:14:55Z

Tatanazusma: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

Проект показує, діяльність моїх учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям предмета та

основних ідеях проекту. Навчання теми передбачає декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати

результати своєї навчальної діяльності.

Проект базується на реалізації навчальних потреб різних учнів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та

розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють покращенню навчання в проекті, підтримуючи розвиток навичок 21 ст., використовуючи відповідні завдання

та зміст.

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам .ІКТ в проекті необхідністю.

Оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям.

Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

У проекті використовуються формальні та неформальні методи оцінювання, які використовуються впродовж всього

навчального процесу .

В мене перший клас – оцінювання тільки вербальне.

Але я використовую систему заохочень.

1) Виконання попереднього завдання так ні частково

2) Правильність ділення рослин за будовою

3) Правильність розподілу рослин

4) Зацікавленість рослинами

п\н Етап оцінювання так ні частково заохочення

1 Виконання попереднього завдання

2 Правильність ділення рослин за будовою

3 Правильність розподілу рослин

4 Зацікавленість рослинами

Методичні засади

Попередні знання та навички

Які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:12:58Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbNmFxRlUwTXc5UFk/view?usp=sharing план вивчення теми]

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:07:23Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

Рослини, їхня будова.

Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.

Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;

розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)

формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі

уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування

готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:06:49Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
готувати учнів до письма.

=Оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:05:35Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми =

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-17T07:04:58Z

Tatanazusma:

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

13.02.2017 м. Дніпро, ДОІППО Модуль 8 Група №2

2017-02-15T09:20:05Z

Tatanazusma: /* Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні питання? */

== Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні питання? ==

1) запропонувати алгоритм виконання дослідження

2)Розбити складне питання на декілька легких

3) Використання задач відкритого типу ( з декількома варіантами відповідей)

4) Дослідження подати у вигляді квесту (гри)

5) звітувати перед класом про проведене дослідження та його результати

6) створити ситуацію успіху
--[[Користувач:Tatanazusma|tatanazusma]] ([[Обговорення користувача:Tatanazusma|обговорення]]) 11:20, 15 лютого 2017 (EET)

Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

Повернутися до [[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 13.02.2017]]

[[Категорія:10 версія]]

13.02.2017 м. Дніпро, ДОІППО Модуль 8 Група №2

2017-02-15T09:19:27Z

== Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні питання? ==

1) запропонувати алгоритм виконання дослідження

2)Розбити складне питання на декілька легких

3) Використання задач відкритого типу ( з декількома варіантами відповідей)

4) Дослідження подати у вигляді квесту (гри)

5) звітувати перед класом про проведене дослідження та його результати

6) створити ситуацію успіху

Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

Повернутися до [[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 13.02.2017]]

[[Категорія:10 версія]]

13.02.2017 м. Дніпро, ДОІППО Модуль 8 Група №2

2017-02-15T09:19:06Z

== Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні питання? ==

1) запропонувати алгоритм виконання дослідження
2)Розбити складне питання на декілька легких
3) Використання задач відкритого типу ( з декількома варіантами відповідей)
4) Дослідження подати у вигляді квесту (гри)
5) звітувати перед класом про проведене дослідження та його результати
6) створити ситуацію успіху

Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

Повернутися до [[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 13.02.2017]]

[[Категорія:10 версія]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T09:20:57Z

Tatanazusma: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/file/d/0B1UiKYb7IPqbSEdFLWJKQ1FIQlk/view?usp=sharing форма оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року

2017-02-10T09:11:48Z

Tatanazusma: /* 1.Жушма Тетяна Андріївна */

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

=Особливості проведення тренінгу=

=Список учасників у вигляді посилань на персон=

==1.[[Користувач:Tatanazusma|Жушма Тетяна Андріївна]]==

[http://tatanazusma.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

==2.[[Користувач:Suravtsova|Суравцова Олена Анатоліївна]]==

[http://suravtsova.blogspot.com/ Іntel10.Рефлексія]

[[Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"]]

==3.[[Користувач:Marina.moroka|Шульга Марина Сергіївна]]==

[http://http://morokamarina.blogspot.com// Intel10 Рефлексія]

[[Навчальний проект з інформатики Шульги Марини Сергіївни "Наповнюємо енциклопедію разом"]]

==4.[[Користувач:Dariatrofimenko| Трофименко Дар'я Миколаївна]]==

[http://dariadiynega.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики Трофименко Дар'ї Миколаїв: "7 чудес Кам'янського"]]

==5.[[Користувач:Olena Ogienko| ''Огієнко Олена Степанівна'']]==

[http://mathohiienko.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Огієнко Олени "Світ у формах"]]

==6.[[Користувач:Наталі Олійник| “Олійник Наталія Валеріївна'']]==

[http://oleyniknatali.blogspot.com// Мій блог]

[[Навчальний проект з інформатики Олійник Наталії Валеріївни "На межі старого і нового"]]

==7.[[Користувач:Красько Ірина| ''Красько Ірина Ігорівна'']]==

* [http://irinakrasko.blogspot.com//Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"]]

==8.[[Користувач:Наталія Злобіна| ''Злобіна Наталія Олександрівна'']]==

* [http://natalizlobinaschod.blogspot.com/ Щоденник навчання рефлексія]

[[Навчальний проект з математики Злобіної Наталії "Математика в місті"]]

==9.[[Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна|''Шевченко Анастасія'']]==

* [http://http://alex-intel10.blogspot.com/// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"]]

==10.[[Користувач:Клименко Вадим|''Клименко Вадим Станіславович'']]==

* [http://klimenko22.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з технічної праці учителя Клименка Вадима Станіславовича "Допомога людині"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==12.[[Користувач:mtn0411|''Малтиз Тетяна Миколаївна'']]==

[http://maltyztm.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

=Робочі моменти=

'''Робота з Е-посібником'''

[[Файл:IMG 20170208 125007.jpg|200px]]

'''Працюємо групами'''

[[Файл:IMG 20160610 111507.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111552.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111520.jpg|200px]]

'''Перші досягнення'''

[[Файл:IMG 20160610 111147.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111126.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111324.jpg|200px]]

'''Робота у WIKI'''

[[Файл:IMG 20160610 111219.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111307.jpg|200px]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 07.11.2016]]

[[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 08.11.2016]]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")]]

[[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")]]

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]

[https://cacoo.com/diagrams/y1NVKxr0fdPlm5h0 Проблеми тренерів 10 в. Карта знань]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&usp=sharing Результати проектів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 11.11.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''12.11.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Tatanazusma

2017-02-10T09:05:51Z

Tatanazusma:

Жушма Тетяна

== Про мене ==
Я-Жушма Тетяна , вчитель початкових класів, "Тернівської загальноосвітньої школи № 1"

[[Файл:Сина.jpg]]
== Мої блоги ==
[http://tatanazusma.blogspo мій блог]
== Мій внесок ==t.com/
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]
==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Категорія:10 версія

Файл:Сина.jpg

2017-02-10T09:04:58Z

Tatanazusma:

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:30:59Z

Tatanazusma: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06.02.2017-17.02.2017

==Місце проведення тренінгу==

ДОІППО

==Тренери==

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:27:10Z

Tatanazusma: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Жушма Тетяна Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ "Тернівська загальноосвітня школа №1 І_ІІІ ступенів" Тернівської міської рнади

==Місто\село, район, область==

м.Тернівка
==Контактні дані==

tatanazusma@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:22:42Z

Tatanazusma: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:21:59Z

Tatanazusma: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

, 1 клас , «Класифікація рослин» природознавство, Підготувати малюнки , або фото рослин які ростуть на подвір’ї. Знайти фото улюблених рослин( ягід, фруктів)/ Навчитися розрізняти рослини , та класифікувати їх

=План вивчення теми (вставити файл)=

 Рослини, їхня будова.
Дерева, кущі, трав’янисті рослини рідного краю.
 Формувати навички використовувати інформаційно-комунікаційні технології;
 розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, говорити)
 формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі
 уміти сприймати та будувати діалогічні і монологічні висловлювання у таких сферах спілкування
 готувати учнів до письма.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:20:11Z

Tatanazusma: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:17:57Z

Tatanazusma: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

5-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:17:22Z

Tatanazusma: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

природознавство

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:17:02Z

Tatanazusma: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Трави, кущі, дерева

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:15:58Z

Tatanazusma: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T08:15:17Z

Tatanazusma:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Tatanazusma

2017-02-10T08:11:18Z

Tatanazusma:

Жушма Тетяна

== Про мене ==
Я-Жушма Тетяна , вчитель початкових класів, "Тернівської загальноосвітньої школи № 1"
== Мої блоги ==
[http://tatanazusma.blogspo мій блог]
== Мій внесок ==t.com/
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]
==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Категорія:10 версія

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року

2017-02-10T08:08:03Z

Tatanazusma: /* 1.Жушма Тетяна Андріївна */

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

=Особливості проведення тренінгу=

=Список учасників у вигляді посилань на персон=

==1.[[Користувач:Tatanazusma|Жушма Тетяна Андріївна]]==

[http://tatanazusma.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де кращ збудувати дім на землі чи на дереві"]]

==2.[[Користувач:Suravtsova|Суравцова Олена Анатоліївна]]==

[http://suravtsova.blogspot.com/ Іntel10.Рефлексія]

[[Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"]]

==3.[[Користувач:Marina.moroka|Шульга Марина Сергіївна]]==

[http://http://morokamarina.blogspot.com// Intel10 Рефлексія]

[[Навчальний проект з інформатики "Наповнюємо енциклопедію разом"]]

==4.[[Користувач:Dariatrofimenko| ''Трофименко Дар'я Миколаївна'']]==

[http://dariadiynega.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики Трофименко Дар'ї Миколаїв: "7 чудес Кам'янського"]]

==5.[[Користувач:Olena Ogienko| ''Огієнко Олена Степанівна'']]==

[http://mathohiienko.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Огієнко Олени "Світ у формах"]]

==6.[[Користувач:Наталі Олійник| “Олійник Наталія Валеріївна'']]==

[http://oleyniknatali.blogspot.com// Мій блог]

[[Навчальний проект з інформатики Олійник Наталії Валеріївни "На межі старого і нового"]]

==7.[[Користувач:Красько Ірина| ''Красько Ірина Ігорівна'']]==

* [http://irinakrasko.blogspot.com/Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"]]

==8.[[Користувач:Наталія Злобіна| ''Злобіна Наталія Олександрівна'']]==

* [http://natalizlobinaschod.blogspot.com/ Щоденник навчання рефлексія]

[[Навчальний проект з математики Злобіної Наталії "Математика в місті"]]

==9.[[Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна|''Шевченко Анастасія'']]==

* [http://http://alex-intel10.blogspot.com/// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"]]

==10.[[Користувач:Клименко Вадим|''Клименко Вадим Станіславович'']]==

* [http://klimenko22.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з технічної праці учителя Клименка Вадима Станіславовича "Допомога людині"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==12.[[Користувач:mtn0411|''Малтиз Тетяна Миколаївна'']]==

[http://maltyztm.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

=Робочі моменти=

[]

'''Робота з Е-посібником'''

[[ |200px]][[ |200px]][[200px, м. Дніпро, ДОІППО, 31 жовтня-12 листопада 2016 року|200px]]

'''Працюємо групами'''

[[Файл:IMG 20160610 111507.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111552.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111520.jpg|200px]]

'''Перші досягнення'''

[[Файл:IMG 20160610 111147.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111126.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111324.jpg|200px]]

'''Робота у WIKI'''

[[Файл:IMG 20160610 111219.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111307.jpg|200px]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 07.11.2016]]

[[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 08.11.2016]]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")]]

[[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")]]

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]

[https://cacoo.com/diagrams/y1NVKxr0fdPlm5h0 Проблеми тренерів 10 в. Карта знань]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&usp=sharing Результати проектів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 11.11.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''12.11.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"

2017-02-10T07:52:34Z

Tatanazusma: Створена сторінка: == Назва навчальної теми == == Основний та другорядні навчальні предмети == == Вік учнів, кла...

== Назва навчальної теми ==
== Основний та другорядні навчальні предмети ==
== Вік учнів, клас ==
== Стислий опис проекту ==

== План вивчення теми ==
== Оцінювання ==
== Діяльність учнів та вчителя ==
== Відомості про автора ==
=== Ім'я, прізвище ===
=== Фах, навчальний предмет ===
=== Навчальний заклад ===
=== Місто\село, район, область ===
=== Контактні дані ===
== Відомості про тренінг ==
=== Дати проведення тренінгу ===
=== Місце проведення тренінгу ===
=== Тренери ===

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року

2017-02-10T07:51:34Z

Tatanazusma: /* 1.Калініна Ніна Миколаївна */

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

=Особливості проведення тренінгу=

=Список учасників у вигляді посилань на персон=

==1.[[Користувач:Tatanazusma|Жушма Тетяна Андріївна]]==

[http://tatanazusma.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

==2.[[Користувач:Suravtsova|Суравцова Олена Анатоліївна]]==

[http://suravtsova.blogspot.com/ Іntel10.Рефлексія]

[[Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"]]

==3.[[Користувач:Marina.moroka|Шульга Марина Сергіївна]]==

[http://http://morokamarina.blogspot.com// Intel10 Рефлексія]

[[Навчальний проект з інформатики Шульги Марини Сергіївни "Наповнюємо енциклопедію разом"]]

==4.[[Користувач:Dariatrofimenko| ''Трофименко Дар'я Миколаївна'']]==

[http://dariadiynega.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики Трофименко Дар'ї Миколаївни: "7 чудес Кам'янського"]]

==5.[[Користувач:Olena Ogienko| ''Огієнко Олена Степанівна'']]==

[http://mathohiienko.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Огієнко Олени "Світ у формах"]]

==6.[[Користувач:Elenatini0205|Тінішина Олена Олександрівна'']]==

[http://kzshn5.blogspot.com/ Мій блог]

[[Навчальний проект з математики Тінішиної Олени "Нумерологія: міф чи реальність?"]]

==7.[[Користувач:Красько Ірина| ''Красько Ірина Ігорівна'']]==

* [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3517978671152917478#allposts/src=sidebar/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"]]

==8.[[Користувач:Tatis6| ''Лісняк Тетяна Сергіївна'']]==

* [http://lisnyaktetyana.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з геометрії Лісняк Тетяни "Світ через призму геометрії"]]

==9.[[Користувач:Олексій Олексійович|''Молчанов Олексій Олексійович'']]==

* [http://molchanovoo39.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з фізики учителя Молчанова Олексія Олексійовича "Копілочка тепла"]]

==10.[[Користувач:Клименко Вадим|''Клименко Вадим Станіславович'']]==

* [http://klimenko22.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з технічної праці учителя Клименка Вадима Станіславовича "Допомога людині"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

=Робочі моменти=

[]

'''Робота з Е-посібником'''

[[ |200px]][[ |200px]][[200px, м. Дніпро, ДОІППО, 31 жовтня-12 листопада 2016 року|200px]]

'''Працюємо групами'''

[[Файл:IMG 20160610 111507.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111552.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111520.jpg|200px]]

'''Перші досягнення'''

[[Файл:IMG 20160610 111147.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111126.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111324.jpg|200px]]

'''Робота у WIKI'''

[[Файл:IMG 20160610 111219.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111307.jpg|200px]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 07.11.2016]]

[[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 08.11.2016]]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")]]

[[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")]]

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]

[https://cacoo.com/diagrams/y1NVKxr0fdPlm5h0 Проблеми тренерів 10 в. Карта знань]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&usp=sharing Результати проектів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 11.11.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''12.11.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T10:10:08Z

Tatanazusma:

Жушма Тетяна

== Про мене ==
Я-Жушма Тетяна , вчитель початкових класів, "Тернівської загальноосвітньої школи № 1"
== Мої блоги ==
[http://tatanazusma.blogspo мій блог]
== Мій внесок ==t.com/
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]
==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Категорія:10 версія

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T09:58:42Z

Tatanazusma:

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T09:53:23Z

Tatanazusma:

Жушма Тетяна

== Про мене ==
Я-Жушма Тетяна , вчитель початкових класів, "Тернівської загальноосвітньої школи № 1"
== Мої блоги ==
http://tatanazusma.blogspot.com/
== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Категорія:10 версія

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T09:50:19Z

Tatanazusma:

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T09:44:17Z

Tatanazusma:

Жушма Тетяна

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Tatanazusma

2017-02-08T09:34:51Z

Tatanazusma: Створена сторінка: Жушма Тетяна

Жушма Тетяна