Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Набоки Світлани по проекту "Подорож. Great places to visit"

2013-03-30T19:42:15Z

Tat28567: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Це дуже важлива тема, тому робота у цьому проекті є корисною у будь-якому вигляді. На мою думку вдалим є те, що у цьому проекті ставили за мету навчити дітей збирати інформацію та критично ставитися до неї.

==Ідеї для покращення==
Конкретизувати навички і уміння, якими повинні володіти учні після вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Учнівська презентація дуже яскрава, містить багато ілюстрацій, відповідно до теми; у презентації багато вдало підібраної інформації стосовно теми. Учні зробили висновки, підвели підсумки, що дало їм це дослідження.

==Ідеї для покращення==
У презентації учнів немає мультимедійних ефектів.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використана фасилітація

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=

==Вдалі моменти==

Різноманітні матеріали для фасилітації

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=

==Вдалі моменти==

У Портфоліо дуже багато різноманітного матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

==Вдалі моменти==

Вірно оформлене та яскраве портфоліо з уміло підібраними ілюстраціями.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Набоки Світлани по проекту "Подорож. Great places to visit"

2013-03-30T19:33:10Z

Tat28567: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Це дуже важлива тема, тому робота у цьому проекті є корисною у будь-якому вигляді. На мою думку вдалим є те, що у цьому проекті ставили за мету навчити дітей збирати інформацію та критично ставитися до неї.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Учнівська презентація дуже яскрава, містить багато ілюстрацій, відповідно до теми; у презентації багато вдало підібраної інформації стосовно теми. Учні зробили висновки, підвели підсумки, що дало їм це дослідження.

==Ідеї для покращення==
У презентації учнів немає мультимедійних ефектів.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вдало використана фасилітація

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=

==Вдалі моменти==

Різноманітні матеріали для фасилітації

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=

==Вдалі моменти==

У Портфоліо дуже багато різноманітного матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

==Вдалі моменти==

Вірно оформлене та яскраве портфоліо з уміло підібраними ілюстраціями.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T14:40:17Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bWDE3bkZjWmFzSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bMktlaDE1M2hIbFE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing Презентація учнів "Бактерії-друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing Публікація учнів (буклет)]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbnZPNS1vWEh1aE0/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNVN5UExIWnBMMU0/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T14:39:07Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bWDE3bkZjWmFzSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bMktlaDE1M2hIbFE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing Презентація учнів "Бактерії-друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing Публікація учнів (буклет)]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbnZPNS1vWEh1aE0/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNVN5UExIWnBMMU0/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T14:21:56Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bWDE3bkZjWmFzSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bMktlaDE1M2hIbFE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing Презентація учнів "Бактерії-друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing Публікація учнів (буклет)]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bSm1DZWJmUllGRFU/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba1pSZ25tZkppX00/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T14:21:39Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bWDE3bkZjWmFzSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bMktlaDE1M2hIbFE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів "Бактерії-друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing Публікація учнів (буклет)]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bSm1DZWJmUllGRFU/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba1pSZ25tZkppX00/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T14:18:58Z

Tat28567: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bWDE3bkZjWmFzSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bMktlaDE1M2hIbFE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bSm1DZWJmUllGRFU/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba1pSZ25tZkppX00/edit?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T13:44:43Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію] (презентація ідей проекту. Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTmd0LXJHUDVZSTQ/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bSm1DZWJmUllGRFU/edit?usp=sharing Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba1pSZ25tZkppX00/edit?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5ba0Jxamw4Y0JXRVE/edit?usp=sharing Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T13:10:52Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

Заповнивши [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bTDRGLUd1LW5XRG8/edit?usp=sharing анкету], що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bNkxrckVoRkMtaTg/edit?usp=sharing документ для фасилітації].

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T13:01:38Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

Було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bQjAybzZWMGkyS3M/edit?usp=sharing рецензію] на учнівську роботу.

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:56:28Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bd05JWlBRX2V5X2c/edit?usp=sharing графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:54:53Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY1RWalZzN2NlVDg/edit?usp=sharing вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bbFlVa3hSV3NVUVU/edit?usp=sharing електронних джерел]. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bcjJ3dmpkWTBaemc/edit?usp=sharing презентація учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B48W1siV6j5bY0tnVTctbjF5UUk/edit?usp=sharing буклет]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:28:14Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all електронних джерел]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:27:45Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок.
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

Після цього показати учням [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all вступну презентацію].Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список електронних джерел.[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all електронних джерел]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:20:31Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:11:18Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:11:03Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:09:51Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all графік оцінювання]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [4] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [5] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації [6] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [7] , форму для оцінювання експериментального дослідження [8] , форму для оцінювання мультимедійної презентації [9] , форму для оцінювання вміння робити висновки [10] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [11] та форми для оцінювання [12] .
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:09:41Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all графік оцінювання]
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [4] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [5] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації [6] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [7] , форму для оцінювання експериментального дослідження [8] , форму для оцінювання мультимедійної презентації [9] , форму для оцінювання вміння робити висновки [10] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [11] та форми для оцінювання [12] .
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T12:02:12Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
11-12 років

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#all План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [4] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [5] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації [6] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [7] , форму для оцінювання експериментального дослідження [8] , форму для оцінювання мультимедійної презентації [9] , форму для оцінювання вміння робити висновки [10] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [11] та форми для оцінювання [12] .
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''Інструменти'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://tatyana1987.blogspot.com/2013/03/blog-post.html Опитувальник для формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
П.І.Б. - '''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=
Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»
==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T11:54:08Z

Tat28567: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T11:42:36Z

Tat28567: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T11:40:57Z

Tat28567: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-29T11:39:04Z

Tat28567: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Обговорення:Бучіна Тетяна Володимирівна

2013-03-29T10:49:19Z

Tat28567: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

28.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль9.Група1

2013-03-29T08:11:58Z

Tat28567: /* Питання: Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те,...

=='''Питання: ''Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?'''''==

'''''Шляхи вирішення:'''''

1.Надавати учням більше різних прикладів для повторення

2.Надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні

3.Навчити учнів використовувати графічні схеми,які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим

4.Учнів потрібно навчити навичкам спільної роботи та зворотнього звязку для ефективного самооцінювання

5.Мотивувати учнів думати про цілі роботи та оцінювати власні успіхи

6.Створення портфоліо власних досягнень

[[Категорія:10 версія]]

28.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль9.Група1

2013-03-29T07:56:46Z

28.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль9.Група1

2013-03-29T07:56:34Z

=='''Питання: ''Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?'''''==

'''''Шляхи вирішення:'''''
1.Надавати учням більше різних прикладів для повторення

2.Надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні

3.Навчити учнів використовувати графічні схеми,які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим

4.Учнів потрібно навчити навичкам спільної роботи та зворотнього звязку для ефективного самооцінювання

5.Мотивувати учнів думати про цілі роботи та оцінювати власні успіхи

[[Категорія:10 версія]]

28.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль7.Група2

2013-03-28T09:04:31Z

Tat28567: /* Питання: Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи? */

=='''Питання: ''Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?'''''==

'''''Проблеми:'''''

1.Як правильно спланувати роботу
2.Як регламентувати час роботи
3.Коли треба вносити корективи до плану

'''''Шляхи вирішення:'''''

1.Ознайомитись з прикладами планування роботи інших учасників проекту

2.Розробити систему регламенту на основі досвіду коллег

3.План роботи зв’язати з системою регламенту

[[Категорія:10 версія]]

28.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль7.Група2

2013-03-28T09:04:04Z

Tat28567: /* Питання: Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи? */

=='''Питання: ''Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?'''''==

'''''Проблеми:'''''

1.Як правильно спланувати роботу
2.Як регламентувати час роботи
3.Коли треба вносити корективи до плану

'''''Шляхи вирішення:'''''

1.Ознайомитись з прикладами планування роботи інших учасників проекту
2.Розробити систему регламенту на основі досвіду коллег
3.План роботи зв’язати з системою регламенту

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-28T08:01:13Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-28T07:57:50Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-28T07:57:14Z

Tat28567: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:19:48Z

Tat28567: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:16:48Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:16:15Z

Tat28567: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:10:58Z

Tat28567: /* Відомості про автора */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:09:37Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:09:23Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:07:00Z

Tat28567: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T19:06:38Z

Tat28567: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту
• З-Х-Д схема • Учительські консультації

• Постановка запитань • Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал • Учительські консультації

• Постановка питань • Перевірочний лист бюлетеня

'''Після завершення проекту'''''Курсив''

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:57:36Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту
• З-Х-Д схема • Учительські консультації

• Постановка запитань • Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал • Учительські консультації

• Постановка питань • Перевірочний лист бюлетеня

'''Після завершення проекту'''''Курсив''

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:56:35Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''

'''Перед початком проекту'''''Курсив''

• З-Х-Д схема • Учительські консультації

• Постановка запитань • Груповий план

'''Учні працюють над проектом, виконують завдання'''''Курсив''

• Лабораторний журнал • Учительські консультації

• Постановка питань • Перевірочний лист бюлетеня

'''Після завершення проекту'''''Курсив''

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:54:47Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал

• Учительські консультації

• Постановка питань

• Перевірочний лист бюлетеня

• Нотування цікавих випадків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія

• Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:53:34Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал

• Учительські консультації

• Постановка питань

• Перевірочний лист бюлетеня

• З-Х-Д схема

• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

• Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:52:46Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал
• Учительські консультації
• Постановка питань
• Перевірочний лист бюлетеня
• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків
• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту
• З-Х-Д схема
• Журнал взаємного оцінювання
• Постановка питань
• Рефлексія
• Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:51:49Z

Tat28567: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Послідовність оцінювання'''
Перед початком проекту
• Т-таблиця
• З-Х-Д схема
• Учительські консультації
• Постановка запитань
• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання
• Запис зростання рослини
• Лабораторний журнал
• Учительські консультації
• Постановка питань
• Перевірочний лист бюлетеня
• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків
• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту
• З-Х-Д схема
• Журнал взаємного оцінювання
• Постановка питань
• Рефлексія
• Рубрики оцінювання науковості змісту

'''ІНСТРУМЕНТИ'''

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:49:15Z

Tat28567: /* Бактерії – друзі чи вороги? */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Постановка
питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:45:08Z

Tat28567: /* Бактерії – друзі чи вороги? */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==
[[Назва посилання]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Постановка
питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

2013-03-27T11:44:49Z

Tat28567: /* Бактерії – друзі чи вороги? */

=Назва навчальної теми=

== '''Бактерії – друзі чи вороги?''' ==
Screenshot 0 800x600.jpg

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас

11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Постановка
питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення Основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, Файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
'''БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА

м.ХАРКІВ

tat28567@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

==Тренери==
Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]