http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tanyadashko75 2026-06-10T12:52:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828227 2015-03-23T19:32:50Z

<p>Tanyadashko75: /* Хід уроку */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xJHmuVB6hr7xx-AQWX66ENE7yFS0A-otG4VX9D2nfkk/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Tg0hpzsSQXa3Gjxnr1JP02NDfvPyLY_UJ-9RYo5osIs/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16WSSRvjw2r_RyYtaMOVIJw7XNbc1FsZ_o9X5aABtl0A/edit#heading=h.gjdgxs Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1cya8pvMT7g1OFt5He6_WwezE7sOG0vxHWSwB1vvl6kg/edit#slide=id.p4 Презентація Італія]<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> <br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828225 2015-03-23T19:31:50Z

<p>Tanyadashko75: /* Хід екскурсії: */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xJHmuVB6hr7xx-AQWX66ENE7yFS0A-otG4VX9D2nfkk/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Tg0hpzsSQXa3Gjxnr1JP02NDfvPyLY_UJ-9RYo5osIs/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16WSSRvjw2r_RyYtaMOVIJw7XNbc1FsZ_o9X5aABtl0A/edit#heading=h.gjdgxs Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1cya8pvMT7g1OFt5He6_WwezE7sOG0vxHWSwB1vvl6kg/edit#slide=id.p4 Презентація Італія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828216 2015-03-23T19:23:53Z

<p>Tanyadashko75: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xJHmuVB6hr7xx-AQWX66ENE7yFS0A-otG4VX9D2nfkk/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Tg0hpzsSQXa3Gjxnr1JP02NDfvPyLY_UJ-9RYo5osIs/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16WSSRvjw2r_RyYtaMOVIJw7XNbc1FsZ_o9X5aABtl0A/edit#heading=h.gjdgxs Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828213 2015-03-23T19:20:07Z

<p>Tanyadashko75: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Tg0hpzsSQXa3Gjxnr1JP02NDfvPyLY_UJ-9RYo5osIs/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16WSSRvjw2r_RyYtaMOVIJw7XNbc1FsZ_o9X5aABtl0A/edit#heading=h.gjdgxs Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828210 2015-03-23T19:17:55Z

<p>Tanyadashko75: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Tg0hpzsSQXa3Gjxnr1JP02NDfvPyLY_UJ-9RYo5osIs/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828209 2015-03-23T19:17:23Z

<p>Tanyadashko75: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828207 2015-03-23T19:15:22Z

<p>Tanyadashko75: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-15 років, 6-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KEB47TO1W6BqTd6qMl9VKSpx56LJjG4oayfunjy6XDQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828206 2015-03-23T19:12:10Z

<p>Tanyadashko75: /* Хід екскурсії: */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-15 років, 6-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit Екскурсія]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828205 2015-03-23T19:11:45Z

<p>Tanyadashko75: /* Хід екскурсії: */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-15 років, 6-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I3o-dUJr6khi8FtAmLp7THKfZkKL2SFPU1vBJDWRcSA/edit План вивчення уроку]<br /> <br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%84%D1%96%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%86%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%22&diff=828204 2015-03-23T19:11:18Z

<p>Tanyadashko75: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Портфоліо Єфімчук Ганни Сергіївни &quot;Італія&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Viva Italia!<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> Вивчити найважливіші сторінки історії Італії, видатні пам'ятники архітектури, ознайомитися з особливостями національного характеру, традиціями, відомими діячами різних галузей культури Італії.<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-15 років, 6-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвивати вміння логічно мислити, самостійно знаходити і узагальнювати інформаційний матеріал про одну з країн ЄС - Італію; активізувати пізнавальну, розумову і практичну діяльність учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> Введення<br /> Італія - ​​країна, яку ні з чим порівнювати, - настільки вона прекрасна і велична. Тендітна, ажурна від нескінченних мостів і каналів Венеція. Центр всесвіту &quot;caputmundi&quot; - великий Рим. Культурне та мистецьке серце світу з часів Відродження - горда Флоренція. А скільки їх ще, маленьких старовинних містечок Італії, зображених на століття художниками і поетами, нев'янучий схованок минулого і сьогодення! До цій країні не можна звикнути, і кожна будівля тут, кожен вигин вулиці - витвір мистецтва Вищого Творця.<br /> Кожне місто Італії сповнений особливої ​​чарівності. Тут, в Пізі, знаходиться Пізанська вежа, падаюча сьогодні також, як століття тому. У Вероні колись стояла на балконі Джульєтта, провожающая свого Ромео. Італія - ​​країна невмирущої культури, складеної з різнокольорових клаптиків, кожен з яких безцінний. Країна поезії і любові, вічної романтики, творчості, розлитого в повітрі. Казка наяву, доторкнутися до якої так можливо.<br /> Актуальність даної роботи полягає в тому, щоб сприяти розвитку демократичної культури, формуванню необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей.<br /> Розробка туристичного маршруту «Viva Italiа» - це знайомство з найвідомішими містами Італії, їх пам'ятками, історичним минулим і актуальними питаннями сьогоднішнього дня, з метою розвитку учнівського світогляду, формування національної самосвідомості, поваги до культурних традицій Італії.<br /> <br /> <br /> ==Хід екскурсії:==<br /> ==Венеція==<br />  <br /> Венеція - центральне місто адміністративної області Венето.<br /> Венеція побудована на 122 островах, пов'язаних 400 мостами.<br /> Утворився настільки незвичайне місто, з усіх боків оточений водою в 810 році, коли в результаті постійних набігів готовий мешканці однієї з областей Італії - Венеції вирішили втекти на острови, сіли в човни і попливли. Вони стали заселяти острови, з'єднувати їх каналами і мостами. Так поступово і з'явилася Венеція.<br /> Більшість венеціанських вуличок-каналів так вузькі, що в стіни протилежних будинків можна легко впертися руками.<br /> Венеція - єдине місто в світі, де немає ніякого колісного транспорту, навіть велосипедів.<br /> Великий канал Венеції<br /> Великий канал - одна з головних визначних пам'яток. Він проходить через все місто і має в довжину близько 4 км при ширині до 70 м. У Венеції немає вулиць у загальноприйнятому розумінні цього слова. Їх замінюють канали. Вони великі і маленькі, широкі і вузькі, але на всіх каналах ви зустрінете чудо-символ Венеції - це чорні птахи, чорні лебеді Венеції, які ковзають по воді - це, звичайно ж, гондоли.<br /> <br /> <br /> ==Великий канал==<br /> <br /> Центральна площа Венеції - Пьяцца Сан Марко<br /> Великий Канал веде на центральну площу Венеції - Пьяцца Сан Марко з однойменною собором XI століття і знаменитим палацом Палаццо Дожів, де в залі Великої Ради засідали всі венеціанські аристократи по досягненні двадцятирічного віку. Зали палацу прикрашені полотнами Веронезе і Тінторетто, спеціально замовленими для цих приміщень. Над троном дожів Тінторетто написав &quot;Рай&quot; - одну з найбільших композицій у світі (22 на 7 метрів). В 9 столітті Венеція придбала свого власне покровителя - євангеліста Марка. Як говорить легенда, святий Марк, який повертався морем з Аквілєї, де проповідував нову віру, був захоплений бурею і знайшов притулок на одному з островів лагуни, уві сні ж йому з'явився ангел і передрік, що тут судилося йому знайти вічний спокій. Мощі святого Марка були перевезені в Олександрію. Але три венеціанських купця отримали таємний наказ дожа, вирушили в Олександрію і підкупили людини, який охороняє мощі. Тіло святого Марка було успішно підмінене, гробниця знову запечатана, а священні мощі перевезені до Венеції в кошику під шматками свинини і капустяним листям (відношення мусульман до свинини відомо). Так на венеціанських знаменах з'явився лев - символ святого Марка.<br /> <br /> <br /> ==Пьяцца Сан Марко==<br /> <br /> <br /> Міст Ріальто<br /> Міст Ріальто - це найбільш впізнаваний символ красуні Венеції. Ріальто можна назвати лише одним із шести аналогічних споруд Венеції, однак оригінальність і навіть в якійсь мірі геніальність конструкції, краса барельєфів, що зображують Теодора і легендарного для Святого Марка з боку вокзалу, а також сцени Благовіщення з протилежного боку Венеціанської лагуни, і, звичайно, загальна атмосфера, що панує між торговими рядами, незмінно стоять тут уже кілька століть поспіль, роблять міст самим впізнанним символом Венеції.<br /> <br /> <br /> ==Міст Ріальто==<br /> <br /> Палаццо Санта-Софія<br /> Це матеріальне втілення краси має багато назв. Офіційна його назва - палац Ка 'д'Оро, він же палаццо Санта-Софія, але народна чутка давно охрестила його Золотим будинком.<br /> Цей чарівний представник світської венеціанської архітектури прикрашає один з берегів Гран Каналу в історичному районі Каннареджо. У 1434 році багатий і знатний венеціанець Марино Контаріні задумав побудувати для своєї дружини красиву резиденцію. До своєї ідеї він залучив найкращих венеціанських архітекторів - Джованні і Бартоломео Бона.<br /> Новий палац був зведений з найдорожчих матеріалів - ультрамарин, вермильон, мармур всіх кольорів і відтінків, кіновар, а фасад будівлі щедро обробили сусальним золотом. За це він і отримав назву «золотий будинок».<br /> Сьогодні тут розташовується знаменита галерея Франкетті, де представлено ціле зібрання середньовічної скульптури та живопису.<br /> 2 Мілан<br /> Мілан - адміністративний центр області Ломбардія. Промислова, фінансова і комерційна столиця, центр високої моди, новітнього дизайну, сучасної архітектури та видавничої справи.<br /> У місцевому виставковому комплексі проводяться всілякі міжнародні виставки і ярмарки, Fierra Milano - найвідоміший виставковий комплекс в Італії. На стадіонах і спортивних майданчиках Мілана часто проходять змагання, що збирають величезну кількість уболівальників - гонки Формула 1 (Монца), футбольні матчі на стадіоні Сан-Сіро.<br /> Мілан - багатюща скарбниця пам'яток мистецтва. Тут Леонардо да Вінчі написав &quot;Таємну Вечерю&quot;, тут з'явився перший оперний театр &quot;Ла Скала&quot;.<br /> Кафедральний собор<br /> Санта-Марія-Нашенте<br /> Символ міста - Кафедральний собор, названий Марка Твена &quot;Поемою в мармурі&quot;, - грандіозна споруда, що будувалася протягом кількох століть - з 1386-го по 1800 роки. Практично це єдиний приклад суворого готичного стилю на Апеннінах. Собор присвячений Різдву Діви Марії і повністю називається собор Санта-Марія-Нашенте.<br /> Над зведенням собору трудилися італійські, німецькі та французькі майстри. Коли ж один із запрошених архітекторів француз Жан Міньо посмів критикувати архітектуру собору, його відсторонили від робіт, і після цього собор добудовували тільки італійці. У 1572 р архієпископ Карло Борромео освятив собор.<br /> Шпилі собору (всього їх 135) видно майже звідусіль. Вони утворюють на верху собору фантасмагоричний кам'яний ліс, «населений» чудовиськами і міфічними персонажами.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Єфімчук Ганна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%22&diff=828184 2015-03-23T18:35:29Z

<p>Tanyadashko75: /* Хід уроку */</p> <hr /> <div>Портфоліо Ватаманюк Тетяни Олегівни з теми:&quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вільний Час (урок з Німецької мови)<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> практична - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями, навчати вживати вивчену лексику в розмові, тренувати в читанні текстів; <br /> розвивальна - розвивати навички аудіювання, читання, монологічного мовлення, пам´ять, вміння логічного викладу думок;<br /> виховна - виховувати в учнів вміння з користю використовувати вільний час, толерантне ставлення одне до одного під час парної роботи. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвиток в учнів комунікативних навичок, с теми &quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1j01TzhDvxr-dlrFHB_23r1NV4gXshq8RmrVIaFoNCdk/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1llOMKCOoGXsmKBxkW3qsUxHq7kwLnQc9La2TliCgdlc/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F9bmSme-ERpnj6PND8mkbTodb0Z4rAIzGoFENZsQlkc/edit# Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/102ELMZvVdRcMw6QJXAJ4HGfkV42TfuLrbePA09Zq7ew/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення<br /> <br /> 1. Початок уроку. Привітання.<br /> Guten Tag, liebe Kinder!<br /> Es läutet und die Stunde beginnt. Ihr habt heute gute Laune und wir können das Lied singen.<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Tschüs, auf Wiedersehen.<br /> <br /> 2. Повідомлення теми та мети уроку.<br /> Heute arbeiten wir weiter am Thema „Freizeit”. Das Thema unserer heutigen Stunde heißt „Am Wochenende“. In der Stunde werden wir etwas Interessantes hören, neue Wörter zu diesem Thema lernen, an der Grammatik arbeiten, Texte lesen, Übungen machen und sprechen. <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1bUGC4oGypEQlC5BWcs8CM4KNLsVP026g_14hkE2SPVY/edit#slide=id.p3 Презентація]<br /> <br /> 3. Мовна розминка.<br /> Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik.<br /> 1) Hört zu und sprecht nach.<br /> Am Montag spiele ich Computer.<br /> Am Dienstag turne ich.<br /> Am Mittwoch schwimme ich.<br /> Am Donnerstag tanze ich.<br /> Am Freitag singe ich. <br /> Am Samstag male ich. <br /> Am Sonntag faulenze ich.<br /> <br /> <br /> 2) Beantwortet meine Fragen. Was macht ihr jeden Tag?<br /> <br /> 4. Spiel „Freizeitbeschäftigungen“. <br /> Jetzt spielen wir. Ich zeige die Bilder und ihr nennt, was machen die Kinder in der Freizeit?<br /> Слайди 1-18<br /> 5. Повторення граматичного матеріалу:<br /> a ) Modalverben. Die Aufgaben auf den Kärtchen<br /> <br /> 1 Ergänze die Sätze mit dem Verb „können“ in der richtigen Form. <br /> 1) Ich … gut singen.<br /> 2) Ada … Klavier spielen.<br /> 3) Du … gut schwimmen.<br /> 4) Wir … Musik hören.<br /> 5) Die Kinder … Fußball spielen. <br /> <br /> 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb „müssen“ in der richtigen Form. <br /> 1. Karin … Bücher lesen.<br /> 2. Ich … Hausaufgaben machen.<br /> 3. Wir … viel üben.<br /> 4. Du … gut lernen.<br /> 5. Die Schüler … neue Wörter lernen. <br /> <br /> <br /> 6. Перевірка домашнього завдання, AB,Üb.4,5 S.65<br /> <br /> ІІ. Основна частина уроку<br /> 1.Введення та опрацювання лексичного матеріалу.<br /> Lexik: immer, oft, manchmal, selten, nie, besuchen, wandern, picknicken<br /> <br /> <br /> 1) Höre zu und spricht nach, Üb.1, S.83<br /> 2) Ordne die Wörter aus dem Kasten in der richtigen Reihenfolge, AB, Üb. 2, S.66<br /> <br /> 2.Розвиток навичок читання. <br /> 1) Was machen die Kinder am Wochenende oft oder manchmal? Lies zwei Erzählungen und vergleiche sie, Üb.2, S.83<br /> 2) Welche Bilder sind über Artem, welche - über Michael? Beschreibe die Bilder, ,Üb.4 S.84<br /> Bild Nummer 1 ist über Artem. Sein Vater bastelt.<br /> Bild Nummer 2 ist über Michael. Seine Familie wandert sehr gern.<br /> Bild Nummer 3 ist über Michael. Er hört oft Musik im Bett.<br /> Bild Nummer 4 ist über Michael. Er spielt oft Tennis.<br /> Bild Nummer 5 ist über Artem. Seine Familie sieht manchmal fern. <br /> <br /> 3. Фізкультхвилинка.<br /> <br /> 4. Розвиток навичок говоріння, Üb.2, S.83<br /> 1) Was machst du immer, oft, manchmal, selten, nie? Erzähle. <br /> <br /> Rad fahren / Fußball spielen / Rollschuh laufen / Volleyball spielen / Bücher lesen / Gitarre spielen / Hausaufgaben machen <br /> <br /> 2)Kettenspiel „Ich kann“<br /> Слайди 19-20<br /> 3) Was machst du am Wohchenende?<br /> Слайд21<br /> <br /> 5. Робота в парах<br /> Was macht deine Familie am Wochenende? Sprecht zu zweit und erzählt dann in der Klasse. Gebraucht die Redemittel.<br /> a) -Was macht deine Familie am Wochenende?<br /> -Wir gehen ins Kino / treiben Sport / spielen Tennis / sehen fern / hören Musik ...<br /> Und deine Familie?<br /> -Wir schwimmen / turnen / gehen ins Theater / besuchen Freunde / lesen Bücher ... <br /> <br /> b) - (Annas) Familie geht ins Kino/ treibt Sport / spielt Tennis / sieht fern / hört Musik ... <br /> - (Artems) Familie schwimmt / turnt/ geht ins Theater / besucht Freunde / liest<br /> Bücher ... <br /> <br /> ІІІ. Заключна частина уроку.<br /> <br /> 1. Запис і пояснення домашнього завдання, АВ,Üb. 3,5, S.66-67 ( schriftlich ), lernt neue Wörter zum Thema. <br /> 2. Підведення підсумків уроку.<br /> War die heutige Stunde interessant? Was könnt und wisst ihr schon? Welche Wörter habt ihr gelernt? Was macht ihr am Wochenende? Ihr bekommt folgende Noten ... Die Stunde ist zu Ende, auf Wiedersehen.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ватаманюк Тетяна Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%22&diff=828183 2015-03-23T18:30:00Z

<p>Tanyadashko75: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Портфоліо Ватаманюк Тетяни Олегівни з теми:&quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вільний Час (урок з Німецької мови)<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> практична - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями, навчати вживати вивчену лексику в розмові, тренувати в читанні текстів; <br /> розвивальна - розвивати навички аудіювання, читання, монологічного мовлення, пам´ять, вміння логічного викладу думок;<br /> виховна - виховувати в учнів вміння з користю використовувати вільний час, толерантне ставлення одне до одного під час парної роботи. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвиток в учнів комунікативних навичок, с теми &quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1j01TzhDvxr-dlrFHB_23r1NV4gXshq8RmrVIaFoNCdk/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1llOMKCOoGXsmKBxkW3qsUxHq7kwLnQc9La2TliCgdlc/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F9bmSme-ERpnj6PND8mkbTodb0Z4rAIzGoFENZsQlkc/edit# Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/102ELMZvVdRcMw6QJXAJ4HGfkV42TfuLrbePA09Zq7ew/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення<br /> <br /> 1. Початок уроку. Привітання.<br /> Guten Tag, liebe Kinder!<br /> Es läutet und die Stunde beginnt. Ihr habt heute gute Laune und wir können das Lied singen.<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Tschüs, auf Wiedersehen.<br /> <br /> 2. Повідомлення теми та мети уроку.<br /> Heute arbeiten wir weiter am Thema „Freizeit”. Das Thema unserer heutigen Stunde heißt „Am Wochenende“. In der Stunde werden wir etwas Interessantes hören, neue Wörter zu diesem Thema lernen, an der Grammatik arbeiten, Texte lesen, Übungen machen und sprechen. <br /> <br /> 3. Мовна розминка.<br /> Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik.<br /> 1) Hört zu und sprecht nach.<br /> Am Montag spiele ich Computer.<br /> Am Dienstag turne ich.<br /> Am Mittwoch schwimme ich.<br /> Am Donnerstag tanze ich.<br /> Am Freitag singe ich. <br /> Am Samstag male ich. <br /> Am Sonntag faulenze ich.<br /> <br /> <br /> 2) Beantwortet meine Fragen. Was macht ihr jeden Tag?<br /> <br /> 4. Spiel „Freizeitbeschäftigungen“. <br /> Jetzt spielen wir. Ich zeige die Bilder und ihr nennt, was machen die Kinder in der Freizeit?<br /> Слайди 1-18<br /> 5. Повторення граматичного матеріалу:<br /> a ) Modalverben. Die Aufgaben auf den Kärtchen<br /> <br /> 1 Ergänze die Sätze mit dem Verb „können“ in der richtigen Form. <br /> 1) Ich … gut singen.<br /> 2) Ada … Klavier spielen.<br /> 3) Du … gut schwimmen.<br /> 4) Wir … Musik hören.<br /> 5) Die Kinder … Fußball spielen. <br /> <br /> 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb „müssen“ in der richtigen Form. <br /> 1. Karin … Bücher lesen.<br /> 2. Ich … Hausaufgaben machen.<br /> 3. Wir … viel üben.<br /> 4. Du … gut lernen.<br /> 5. Die Schüler … neue Wörter lernen. <br /> <br /> <br /> 6. Перевірка домашнього завдання, AB,Üb.4,5 S.65<br /> <br /> ІІ. Основна частина уроку<br /> 1.Введення та опрацювання лексичного матеріалу.<br /> Lexik: immer, oft, manchmal, selten, nie, besuchen, wandern, picknicken<br /> <br /> <br /> 1) Höre zu und spricht nach, Üb.1, S.83<br /> 2) Ordne die Wörter aus dem Kasten in der richtigen Reihenfolge, AB, Üb. 2, S.66<br /> <br /> 2.Розвиток навичок читання. <br /> 1) Was machen die Kinder am Wochenende oft oder manchmal? Lies zwei Erzählungen und vergleiche sie, Üb.2, S.83<br /> 2) Welche Bilder sind über Artem, welche - über Michael? Beschreibe die Bilder, ,Üb.4 S.84<br /> Bild Nummer 1 ist über Artem. Sein Vater bastelt.<br /> Bild Nummer 2 ist über Michael. Seine Familie wandert sehr gern.<br /> Bild Nummer 3 ist über Michael. Er hört oft Musik im Bett.<br /> Bild Nummer 4 ist über Michael. Er spielt oft Tennis.<br /> Bild Nummer 5 ist über Artem. Seine Familie sieht manchmal fern. <br /> <br /> 3. Фізкультхвилинка.<br /> <br /> 4. Розвиток навичок говоріння, Üb.2, S.83<br /> 1) Was machst du immer, oft, manchmal, selten, nie? Erzähle. <br /> <br /> Rad fahren / Fußball spielen / Rollschuh laufen / Volleyball spielen / Bücher lesen / Gitarre spielen / Hausaufgaben machen <br /> <br /> 2)Kettenspiel „Ich kann“<br /> Слайди 19-20<br /> 3) Was machst du am Wohchenende?<br /> Слайд21<br /> <br /> 5. Робота в парах<br /> Was macht deine Familie am Wochenende? Sprecht zu zweit und erzählt dann in der Klasse. Gebraucht die Redemittel.<br /> a) -Was macht deine Familie am Wochenende?<br /> -Wir gehen ins Kino / treiben Sport / spielen Tennis / sehen fern / hören Musik ...<br /> Und deine Familie?<br /> -Wir schwimmen / turnen / gehen ins Theater / besuchen Freunde / lesen Bücher ... <br /> <br /> b) - (Annas) Familie geht ins Kino/ treibt Sport / spielt Tennis / sieht fern / hört Musik ... <br /> - (Artems) Familie schwimmt / turnt/ geht ins Theater / besucht Freunde / liest<br /> Bücher ... <br /> <br /> ІІІ. Заключна частина уроку.<br /> <br /> 1. Запис і пояснення домашнього завдання, АВ,Üb. 3,5, S.66-67 ( schriftlich ), lernt neue Wörter zum Thema. <br /> 2. Підведення підсумків уроку.<br /> War die heutige Stunde interessant? Was könnt und wisst ihr schon? Welche Wörter habt ihr gelernt? Was macht ihr am Wochenende? Ihr bekommt folgende Noten ... Die Stunde ist zu Ende, auf Wiedersehen.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ватаманюк Тетяна Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%22&diff=828182 2015-03-23T18:28:29Z

<p>Tanyadashko75: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Портфоліо Ватаманюк Тетяни Олегівни з теми:&quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вільний Час (урок з Німецької мови)<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> практична - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями, навчати вживати вивчену лексику в розмові, тренувати в читанні текстів; <br /> розвивальна - розвивати навички аудіювання, читання, монологічного мовлення, пам´ять, вміння логічного викладу думок;<br /> виховна - виховувати в учнів вміння з користю використовувати вільний час, толерантне ставлення одне до одного під час парної роботи. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвиток в учнів комунікативних навичок, с теми &quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1j01TzhDvxr-dlrFHB_23r1NV4gXshq8RmrVIaFoNCdk/edit План вивчення уроку]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1llOMKCOoGXsmKBxkW3qsUxHq7kwLnQc9La2TliCgdlc/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F9bmSme-ERpnj6PND8mkbTodb0Z4rAIzGoFENZsQlkc/edit# Котрольний список для оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/102ELMZvVdRcMw6QJXAJ4HGfkV42TfuLrbePA09Zq7ew/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення<br /> <br /> 1. Початок уроку. Привітання.<br /> Guten Tag, liebe Kinder!<br /> Es läutet und die Stunde beginnt. Ihr habt heute gute Laune und wir können das Lied singen.<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Tschüs, auf Wiedersehen.<br /> <br /> 2. Повідомлення теми та мети уроку.<br /> Heute arbeiten wir weiter am Thema „Freizeit”. Das Thema unserer heutigen Stunde heißt „Am Wochenende“. In der Stunde werden wir etwas Interessantes hören, neue Wörter zu diesem Thema lernen, an der Grammatik arbeiten, Texte lesen, Übungen machen und sprechen. <br /> <br /> 3. Мовна розминка.<br /> Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik.<br /> 1) Hört zu und sprecht nach.<br /> Am Montag spiele ich Computer.<br /> Am Dienstag turne ich.<br /> Am Mittwoch schwimme ich.<br /> Am Donnerstag tanze ich.<br /> Am Freitag singe ich. <br /> Am Samstag male ich. <br /> Am Sonntag faulenze ich.<br /> <br /> <br /> 2) Beantwortet meine Fragen. Was macht ihr jeden Tag?<br /> <br /> 4. Spiel „Freizeitbeschäftigungen“. <br /> Jetzt spielen wir. Ich zeige die Bilder und ihr nennt, was machen die Kinder in der Freizeit?<br /> Слайди 1-18<br /> 5. Повторення граматичного матеріалу:<br /> a ) Modalverben. Die Aufgaben auf den Kärtchen<br /> <br /> 1 Ergänze die Sätze mit dem Verb „können“ in der richtigen Form. <br /> 1) Ich … gut singen.<br /> 2) Ada … Klavier spielen.<br /> 3) Du … gut schwimmen.<br /> 4) Wir … Musik hören.<br /> 5) Die Kinder … Fußball spielen. <br /> <br /> 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb „müssen“ in der richtigen Form. <br /> 1. Karin … Bücher lesen.<br /> 2. Ich … Hausaufgaben machen.<br /> 3. Wir … viel üben.<br /> 4. Du … gut lernen.<br /> 5. Die Schüler … neue Wörter lernen. <br /> <br /> <br /> 6. Перевірка домашнього завдання, AB,Üb.4,5 S.65<br /> <br /> ІІ. Основна частина уроку<br /> 1.Введення та опрацювання лексичного матеріалу.<br /> Lexik: immer, oft, manchmal, selten, nie, besuchen, wandern, picknicken<br /> <br /> <br /> 1) Höre zu und spricht nach, Üb.1, S.83<br /> 2) Ordne die Wörter aus dem Kasten in der richtigen Reihenfolge, AB, Üb. 2, S.66<br /> <br /> 2.Розвиток навичок читання. <br /> 1) Was machen die Kinder am Wochenende oft oder manchmal? Lies zwei Erzählungen und vergleiche sie, Üb.2, S.83<br /> 2) Welche Bilder sind über Artem, welche - über Michael? Beschreibe die Bilder, ,Üb.4 S.84<br /> Bild Nummer 1 ist über Artem. Sein Vater bastelt.<br /> Bild Nummer 2 ist über Michael. Seine Familie wandert sehr gern.<br /> Bild Nummer 3 ist über Michael. Er hört oft Musik im Bett.<br /> Bild Nummer 4 ist über Michael. Er spielt oft Tennis.<br /> Bild Nummer 5 ist über Artem. Seine Familie sieht manchmal fern. <br /> <br /> 3. Фізкультхвилинка.<br /> <br /> 4. Розвиток навичок говоріння, Üb.2, S.83<br /> 1) Was machst du immer, oft, manchmal, selten, nie? Erzähle. <br /> <br /> Rad fahren / Fußball spielen / Rollschuh laufen / Volleyball spielen / Bücher lesen / Gitarre spielen / Hausaufgaben machen <br /> <br /> 2)Kettenspiel „Ich kann“<br /> Слайди 19-20<br /> 3) Was machst du am Wohchenende?<br /> Слайд21<br /> <br /> 5. Робота в парах<br /> Was macht deine Familie am Wochenende? Sprecht zu zweit und erzählt dann in der Klasse. Gebraucht die Redemittel.<br /> a) -Was macht deine Familie am Wochenende?<br /> -Wir gehen ins Kino / treiben Sport / spielen Tennis / sehen fern / hören Musik ...<br /> Und deine Familie?<br /> -Wir schwimmen / turnen / gehen ins Theater / besuchen Freunde / lesen Bücher ... <br /> <br /> b) - (Annas) Familie geht ins Kino/ treibt Sport / spielt Tennis / sieht fern / hört Musik ... <br /> - (Artems) Familie schwimmt / turnt/ geht ins Theater / besucht Freunde / liest<br /> Bücher ... <br /> <br /> ІІІ. Заключна частина уроку.<br /> <br /> 1. Запис і пояснення домашнього завдання, АВ,Üb. 3,5, S.66-67 ( schriftlich ), lernt neue Wörter zum Thema. <br /> 2. Підведення підсумків уроку.<br /> War die heutige Stunde interessant? Was könnt und wisst ihr schon? Welche Wörter habt ihr gelernt? Was macht ihr am Wochenende? Ihr bekommt folgende Noten ... Die Stunde ist zu Ende, auf Wiedersehen.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ватаманюк Тетяна Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%22&diff=828175 2015-03-23T18:21:36Z

<p>Tanyadashko75: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Портфоліо Ватаманюк Тетяни Олегівни з теми:&quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вільний Час (урок з Німецької мови)<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> практична - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями, навчати вживати вивчену лексику в розмові, тренувати в читанні текстів; <br /> розвивальна - розвивати навички аудіювання, читання, монологічного мовлення, пам´ять, вміння логічного викладу думок;<br /> виховна - виховувати в учнів вміння з користю використовувати вільний час, толерантне ставлення одне до одного під час парної роботи. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвиток в учнів комунікативних навичок, с теми &quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1j01TzhDvxr-dlrFHB_23r1NV4gXshq8RmrVIaFoNCdk/edit План вивчення уроку]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1llOMKCOoGXsmKBxkW3qsUxHq7kwLnQc9La2TliCgdlc/edit Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення<br /> <br /> 1. Початок уроку. Привітання.<br /> Guten Tag, liebe Kinder!<br /> Es läutet und die Stunde beginnt. Ihr habt heute gute Laune und wir können das Lied singen.<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Tschüs, auf Wiedersehen.<br /> <br /> 2. Повідомлення теми та мети уроку.<br /> Heute arbeiten wir weiter am Thema „Freizeit”. Das Thema unserer heutigen Stunde heißt „Am Wochenende“. In der Stunde werden wir etwas Interessantes hören, neue Wörter zu diesem Thema lernen, an der Grammatik arbeiten, Texte lesen, Übungen machen und sprechen. <br /> <br /> 3. Мовна розминка.<br /> Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik.<br /> 1) Hört zu und sprecht nach.<br /> Am Montag spiele ich Computer.<br /> Am Dienstag turne ich.<br /> Am Mittwoch schwimme ich.<br /> Am Donnerstag tanze ich.<br /> Am Freitag singe ich. <br /> Am Samstag male ich. <br /> Am Sonntag faulenze ich.<br /> <br /> <br /> 2) Beantwortet meine Fragen. Was macht ihr jeden Tag?<br /> <br /> 4. Spiel „Freizeitbeschäftigungen“. <br /> Jetzt spielen wir. Ich zeige die Bilder und ihr nennt, was machen die Kinder in der Freizeit?<br /> Слайди 1-18<br /> 5. Повторення граматичного матеріалу:<br /> a ) Modalverben. Die Aufgaben auf den Kärtchen<br /> <br /> 1 Ergänze die Sätze mit dem Verb „können“ in der richtigen Form. <br /> 1) Ich … gut singen.<br /> 2) Ada … Klavier spielen.<br /> 3) Du … gut schwimmen.<br /> 4) Wir … Musik hören.<br /> 5) Die Kinder … Fußball spielen. <br /> <br /> 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb „müssen“ in der richtigen Form. <br /> 1. Karin … Bücher lesen.<br /> 2. Ich … Hausaufgaben machen.<br /> 3. Wir … viel üben.<br /> 4. Du … gut lernen.<br /> 5. Die Schüler … neue Wörter lernen. <br /> <br /> <br /> 6. Перевірка домашнього завдання, AB,Üb.4,5 S.65<br /> <br /> ІІ. Основна частина уроку<br /> 1.Введення та опрацювання лексичного матеріалу.<br /> Lexik: immer, oft, manchmal, selten, nie, besuchen, wandern, picknicken<br /> <br /> <br /> 1) Höre zu und spricht nach, Üb.1, S.83<br /> 2) Ordne die Wörter aus dem Kasten in der richtigen Reihenfolge, AB, Üb. 2, S.66<br /> <br /> 2.Розвиток навичок читання. <br /> 1) Was machen die Kinder am Wochenende oft oder manchmal? Lies zwei Erzählungen und vergleiche sie, Üb.2, S.83<br /> 2) Welche Bilder sind über Artem, welche - über Michael? Beschreibe die Bilder, ,Üb.4 S.84<br /> Bild Nummer 1 ist über Artem. Sein Vater bastelt.<br /> Bild Nummer 2 ist über Michael. Seine Familie wandert sehr gern.<br /> Bild Nummer 3 ist über Michael. Er hört oft Musik im Bett.<br /> Bild Nummer 4 ist über Michael. Er spielt oft Tennis.<br /> Bild Nummer 5 ist über Artem. Seine Familie sieht manchmal fern. <br /> <br /> 3. Фізкультхвилинка.<br /> <br /> 4. Розвиток навичок говоріння, Üb.2, S.83<br /> 1) Was machst du immer, oft, manchmal, selten, nie? Erzähle. <br /> <br /> Rad fahren / Fußball spielen / Rollschuh laufen / Volleyball spielen / Bücher lesen / Gitarre spielen / Hausaufgaben machen <br /> <br /> 2)Kettenspiel „Ich kann“<br /> Слайди 19-20<br /> 3) Was machst du am Wohchenende?<br /> Слайд21<br /> <br /> 5. Робота в парах<br /> Was macht deine Familie am Wochenende? Sprecht zu zweit und erzählt dann in der Klasse. Gebraucht die Redemittel.<br /> a) -Was macht deine Familie am Wochenende?<br /> -Wir gehen ins Kino / treiben Sport / spielen Tennis / sehen fern / hören Musik ...<br /> Und deine Familie?<br /> -Wir schwimmen / turnen / gehen ins Theater / besuchen Freunde / lesen Bücher ... <br /> <br /> b) - (Annas) Familie geht ins Kino/ treibt Sport / spielt Tennis / sieht fern / hört Musik ... <br /> - (Artems) Familie schwimmt / turnt/ geht ins Theater / besucht Freunde / liest<br /> Bücher ... <br /> <br /> ІІІ. Заключна частина уроку.<br /> <br /> 1. Запис і пояснення домашнього завдання, АВ,Üb. 3,5, S.66-67 ( schriftlich ), lernt neue Wörter zum Thema. <br /> 2. Підведення підсумків уроку.<br /> War die heutige Stunde interessant? Was könnt und wisst ihr schon? Welche Wörter habt ihr gelernt? Was macht ihr am Wochenende? Ihr bekommt folgende Noten ... Die Stunde ist zu Ende, auf Wiedersehen.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ватаманюк Тетяна Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%22&diff=828173 2015-03-23T18:16:25Z

<p>Tanyadashko75: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Портфоліо Ватаманюк Тетяни Олегівни з теми:&quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вільний Час (урок з Німецької мови)<br /> <br /> =Мета уроку=<br /> <br /> практична - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями, навчати вживати вивчену лексику в розмові, тренувати в читанні текстів; <br /> розвивальна - розвивати навички аудіювання, читання, монологічного мовлення, пам´ять, вміння логічного викладу думок;<br /> виховна - виховувати в учнів вміння з користю використовувати вільний час, толерантне ставлення одне до одного під час парної роботи. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис уроку=<br /> <br /> Розвиток в учнів комунікативних навичок, с теми &quot;Вільний час&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1j01TzhDvxr-dlrFHB_23r1NV4gXshq8RmrVIaFoNCdk/edit План вивчення уроку]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Проведення попереднього тестування для визначення навчальних потреб учнів (письмове опитування). Крім того, треба провести оцінювання під час проведення роботи, щоб зрозуміти якість виконаної учнями роботи. Учням буде надана можливість самостійно оцінити свою роботу за критеріями, які розробив учитель.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> <br /> І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення<br /> <br /> 1. Початок уроку. Привітання.<br /> Guten Tag, liebe Kinder!<br /> Es läutet und die Stunde beginnt. Ihr habt heute gute Laune und wir können das Lied singen.<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Guten Tag, guten Tag.<br /> Hallo, wie geht’s?<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Danke, prima, gut,<br /> Tschüs, auf Wiedersehen.<br /> <br /> 2. Повідомлення теми та мети уроку.<br /> Heute arbeiten wir weiter am Thema „Freizeit”. Das Thema unserer heutigen Stunde heißt „Am Wochenende“. In der Stunde werden wir etwas Interessantes hören, neue Wörter zu diesem Thema lernen, an der Grammatik arbeiten, Texte lesen, Übungen machen und sprechen. <br /> <br /> 3. Мовна розминка.<br /> Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik.<br /> 1) Hört zu und sprecht nach.<br /> Am Montag spiele ich Computer.<br /> Am Dienstag turne ich.<br /> Am Mittwoch schwimme ich.<br /> Am Donnerstag tanze ich.<br /> Am Freitag singe ich. <br /> Am Samstag male ich. <br /> Am Sonntag faulenze ich.<br /> <br /> <br /> 2) Beantwortet meine Fragen. Was macht ihr jeden Tag?<br /> <br /> 4. Spiel „Freizeitbeschäftigungen“. <br /> Jetzt spielen wir. Ich zeige die Bilder und ihr nennt, was machen die Kinder in der Freizeit?<br /> Слайди 1-18<br /> 5. Повторення граматичного матеріалу:<br /> a ) Modalverben. Die Aufgaben auf den Kärtchen<br /> <br /> 1 Ergänze die Sätze mit dem Verb „können“ in der richtigen Form. <br /> 1) Ich … gut singen.<br /> 2) Ada … Klavier spielen.<br /> 3) Du … gut schwimmen.<br /> 4) Wir … Musik hören.<br /> 5) Die Kinder … Fußball spielen. <br /> <br /> 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb „müssen“ in der richtigen Form. <br /> 1. Karin … Bücher lesen.<br /> 2. Ich … Hausaufgaben machen.<br /> 3. Wir … viel üben.<br /> 4. Du … gut lernen.<br /> 5. Die Schüler … neue Wörter lernen. <br /> <br /> <br /> 6. Перевірка домашнього завдання, AB,Üb.4,5 S.65<br /> <br /> ІІ. Основна частина уроку<br /> 1.Введення та опрацювання лексичного матеріалу.<br /> Lexik: immer, oft, manchmal, selten, nie, besuchen, wandern, picknicken<br /> <br /> <br /> 1) Höre zu und spricht nach, Üb.1, S.83<br /> 2) Ordne die Wörter aus dem Kasten in der richtigen Reihenfolge, AB, Üb. 2, S.66<br /> <br /> 2.Розвиток навичок читання. <br /> 1) Was machen die Kinder am Wochenende oft oder manchmal? Lies zwei Erzählungen und vergleiche sie, Üb.2, S.83<br /> 2) Welche Bilder sind über Artem, welche - über Michael? Beschreibe die Bilder, ,Üb.4 S.84<br /> Bild Nummer 1 ist über Artem. Sein Vater bastelt.<br /> Bild Nummer 2 ist über Michael. Seine Familie wandert sehr gern.<br /> Bild Nummer 3 ist über Michael. Er hört oft Musik im Bett.<br /> Bild Nummer 4 ist über Michael. Er spielt oft Tennis.<br /> Bild Nummer 5 ist über Artem. Seine Familie sieht manchmal fern. <br /> <br /> 3. Фізкультхвилинка.<br /> <br /> 4. Розвиток навичок говоріння, Üb.2, S.83<br /> 1) Was machst du immer, oft, manchmal, selten, nie? Erzähle. <br /> <br /> Rad fahren / Fußball spielen / Rollschuh laufen / Volleyball spielen / Bücher lesen / Gitarre spielen / Hausaufgaben machen <br /> <br /> 2)Kettenspiel „Ich kann“<br /> Слайди 19-20<br /> 3) Was machst du am Wohchenende?<br /> Слайд21<br /> <br /> 5. Робота в парах<br /> Was macht deine Familie am Wochenende? Sprecht zu zweit und erzählt dann in der Klasse. Gebraucht die Redemittel.<br /> a) -Was macht deine Familie am Wochenende?<br /> -Wir gehen ins Kino / treiben Sport / spielen Tennis / sehen fern / hören Musik ...<br /> Und deine Familie?<br /> -Wir schwimmen / turnen / gehen ins Theater / besuchen Freunde / lesen Bücher ... <br /> <br /> b) - (Annas) Familie geht ins Kino/ treibt Sport / spielt Tennis / sieht fern / hört Musik ... <br /> - (Artems) Familie schwimmt / turnt/ geht ins Theater / besucht Freunde / liest<br /> Bücher ... <br /> <br /> ІІІ. Заключна частина уроку.<br /> <br /> 1. Запис і пояснення домашнього завдання, АВ,Üb. 3,5, S.66-67 ( schriftlich ), lernt neue Wörter zum Thema. <br /> 2. Підведення підсумків уроку.<br /> War die heutige Stunde interessant? Was könnt und wisst ihr schon? Welche Wörter habt ihr gelernt? Was macht ihr am Wochenende? Ihr bekommt folgende Noten ... Die Stunde ist zu Ende, auf Wiedersehen.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ватаманюк Тетяна Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107 з поглибленим вивченням англійської мови<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> робочий телефон (0564)64-15-42<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.-21.02.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №107<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Власенко Тетяна Володимирівна</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_09-21_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=826801 2015-03-22T19:12:05Z

<p>Tanyadashko75: /* 10.Ватаманюк Тетяна Олегівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 09-21 лютого 2015<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [http://107element.dnepredu.com/uk/site/index.html Криворізька спеціалізована школа № 107 з поглибленим вивченням англійської мови]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81 |Власенко Тетяна Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Вихрист Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==2.[[Масік Світлана Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://cdtnkfyfppp.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Масік Світлани Володимирівни на тему &quot; Быт и нравы Запорожской Сечи в повести &quot;Тарас Бульба&quot; Н.В. Гоголя]]<br /> <br /> <br /> ==3.[[Користувач:Kalinuk Anna |Калинюк Ганна Геннадіївна]]==<br /> <br /> [http://sdjekjeithiethwht.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Калинюк Ганни Геннадіївни на тему: &quot;Форми дієслова&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:oksanavosk|Воскобойник Оксана Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://refleksiya107.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфолио Воскобойник Оксаны Анатольевны &quot;Написання складних прикметників&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:filimoshka69|Філімонова Катерина Андріївна]]==<br /> <br /> [http://refleksiya69.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Філімонової Катерини Андріївни з теми: &quot;You are what you eat&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:amira|Руденко Римма Фіркатівна]]==<br /> <br /> [http://reflexamira.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Руденко Римми Фіркатівни з теми:&quot;Рослини - це лікарі&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Vovchenya|Вовченко Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://irjkfljcnfkf.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфолио Вовченко Ольги Михайловны &quot;Энергосбережение-забота каждого&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Шевчук Ірина Сергіївна]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:anna25|Єфімчук Ганна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://asefimchuk.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:tanyadashko75|Ватаманюк Тетяна Олегівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://blogtanyadashko.blogspot.com Блог рефлексии]<br /> <br /> = Робочі моменти =<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7OuCqNpFg6ROUt5emNDT1JaLTQ Мозковий штурм Word]<br /> <br /> [[Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Модуль 7. ]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> До Модуля 8 [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm Стаття про формуюче оцінювання і учнів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=826793 2015-03-22T18:40:05Z

<p>Tanyadashko75: перейменував «Користувач:Tanyadashko75» на «Ватаманюк Тетяна»</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 лютого 2015 року]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanyadashko75&diff=826794 2015-03-22T18:40:05Z

<p>Tanyadashko75: перейменував «Користувач:Tanyadashko75» на «Ватаманюк Тетяна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Ватаманюк Тетяна]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=814781 2015-02-24T14:45:43Z

<p>Tanyadashko75: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 09-21 лютого 2015 року]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=814773 2015-02-24T14:41:36Z

<p>Tanyadashko75: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=814760 2015-02-24T14:38:21Z

<p>Tanyadashko75: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanyadashko75 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_09-21_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=814745 2015-02-24T14:33:37Z

<p>Tanyadashko75: /* 10.Ватаманюк Тетяна Олегівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 09-21 лютого 2015<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [http://107element.dnepredu.com/uk/site/index.html Криворізька спеціалізована школа № 107 з поглибленим вивченням англійської мови]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81 |Власенко Тетяна Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Вихрист Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==2.[[Масік Світлана Володимирівна]]==<br /> <br /> ==3.[[Калинюк Ганна Геннадіївна]]==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:oksanavosk|Воскобойник Оксана Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==5.[[Філімонова Катерина Андріївна]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:amira|Руденко Римма Фіркатівна]]==<br /> <br /> ==7.[[Вовченко Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> ==8.[[Шевчук Ірина Сергіївна]]==<br /> <br /> ==9.[[Єфімчук Ганна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:tanyadashko75|Ватаманюк Тетяна Олегівна]]==<br /> <br /> = Робочі моменти =<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> Файл:<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7OuCqNpFg6ROUt5emNDT1JaLTQ Мозковий штурм Word]<br /> <br /> [[Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Модуль 7. ]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> До Модуля 8 [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm Стаття про формуюче оцінювання і учнів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Tanyadashko75