http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tanja 2026-04-25T08:55:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=162289 2012-06-22T08:24:19Z

<p>Tanja: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVSTdvNXZmQWZUdjA/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVZjlRdVdieVV2cnc/edit][https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVYkNUQmtfUHNleVk/edit]&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.&lt;br&gt;[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVNEtneG5EazdsNkk/edit Форма оцінювання презентації]&lt;br&gt;[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVcjNjZVoxMzNGeVE/edit Форма оцінювання команди]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVLXVUSU9HSE1OMDg/edit Форма самооцінювання]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVT0dpZE1HWWNpcXM/edit учительської презентації], в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B4Cw13M14fqVZE9sVl92bkk2b0U ЗХД-таблицю],отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVeVA5bVdrMmd5M3c/edit] та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''«Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4Cw13M14fqVQlNFUXJ2aDVmdzQ Публікація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=162011 2012-06-21T18:38:30Z

<p>Tanja: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVSTdvNXZmQWZUdjA/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVZjlRdVdieVV2cnc/edit][https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVYkNUQmtfUHNleVk/edit]&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.&lt;br&gt;[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVNEtneG5EazdsNkk/edit Форма оцінювання презентації]&lt;br&gt;[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVcjNjZVoxMzNGeVE/edit Форма оцінювання команди]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVLXVUSU9HSE1OMDg/edit Форма самооцінювання]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVT0dpZE1HWWNpcXM/edit учительської презентації], в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B4Cw13M14fqVZE9sVl92bkk2b0U ЗХД-таблицю],отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVeVA5bVdrMmd5M3c/edit] та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''«Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=162006 2012-06-21T18:20:26Z

<p>Tanja: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVSTdvNXZmQWZUdjA/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з [https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVT0dpZE1HWWNpcXM/edit учительської презентації], в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B4Cw13M14fqVZE9sVl92bkk2b0U ЗХД-таблицю],отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B4Cw13M14fqVeVA5bVdrMmd5M3c/edit] та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''«Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=161844 2012-06-21T15:29:35Z

<p>Tanja: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''«Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156662 2012-06-20T08:35:40Z

<p>Tanja: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''«Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156597 2012-06-20T08:16:52Z

<p>Tanja: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156586 2012-06-20T08:13:48Z

<p>Tanja: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації, публікації, повідомлення<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація. &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156583 2012-06-20T08:12:46Z

<p>Tanja: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації, публікації, повідомлення<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку''' проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156574 2012-06-20T08:11:29Z

<p>Tanja: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації, публікації, повідомлення<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> '''Будуть знати''' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''Вміти''' знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> '''Сформують навички 21 сторіччя:'''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.&lt;br&gt;<br /> '''На початку проектної''' діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.&lt;br&gt;<br /> '''Після завершення роботи''' над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Робота '''починається''' з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання. Обговорюються форми кінцевого продукту : учнівська презентація, публікація &lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> *'''Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> *'''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> *'''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють можливі форми кінцевого продукту. &lt;br&gt;<br /> '''Впродовж роботи''' над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> '''Наприкінці проекту''' учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=156480 2012-06-20T07:52:26Z

<p>Tanja: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Геометрія'''. Тема 3. Трикутники.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого запитання. Кінцевим продуктом є учнівські презентації, публікації, повідомлення<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> '''По закінченню роботи над проектом учні''':&lt;br&gt;<br /> ''Будуть знати'' означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> ''Вміти знаходити'' серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.&lt;br&gt;<br /> ''Сформують навички 21 сторіччя:''<br /> *У учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;<br /> *Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.<br /> *Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.<br /> *Учні опанують життєвими та кар`єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю до праці в групах, навичками ініціативи та само спрямованості.<br /> *Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.<br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями .<br /> На початку проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання<br /> Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота починається з учительської презентації, в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні питання.&lt;br&gt;<br /> Учні заповнюють ЗХД-таблицю,отримують завдання,вживаються в проект.&lt;br&gt;<br /> Вчитель об`єднає учнів в групи за їх бажанням:&lt;br&gt;<br /> «'''Історики'''» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник»;&lt;br&gt;<br /> '''«Геометри»''' - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників;&lt;br&gt;<br /> '''«Практики»''' - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників в виробництві.&lt;br&gt;<br /> Учні отримують завдання. Результатом їх роботи може бути учнівська презентація, публікація.&lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.&lt;br&gt;<br /> Наприкінці проекту учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Саяпіна Тетяна Єгорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступенів №21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шахтарськ Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11-18 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=140000 2012-06-13T16:06:08Z

<p>Tanja: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Трикутники<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=139998 2012-06-13T16:04:20Z

<p>Tanja: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Трикутники<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=139995 2012-06-13T16:02:36Z

<p>Tanja: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=139989 2012-06-13T15:58:17Z

<p>Tanja: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139975 2012-06-13T15:47:03Z

<p>Tanja: /* 5. Саяпіна Тетяна Єгорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22&lt;br&gt;<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''&quot;Чи є людина частиною природи&quot;''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач:Tanja|Овчинникова Ганна Іванівна]]==<br /> ==2. [[Користувач:Tanja|Кравченко Віра Василівна]]==<br /> ==3. [[Користувач:Tanja|Чиж Марина Казимирівна]]==<br /> ==4. [[Користувач:Tanja|Сосновська Олена Миколаївна]]==<br /> ==5. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> [[Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Tanja|Дуганець Любов Іванівна]]==<br /> ==7. [[Користувач:Tanja|Сумбаєва Олена Анатоліївна]]==<br /> ==8. [[Користувач:Tanja|Афанасьєва Надія Петрівна]]==<br /> ==9. [[Користувач:Tanja|Коренькова Олена Леонідівна]]==<br /> ==10. [[Користувач:Tanja|Дьоміна Олена Олександрівна]]==<br /> ==11. [[Користувач:Tanja|Головіна Валентина Іванівна]]==<br /> ==12. [[Користувач:Tanja|Сорока Раїса Степанівна]]==<br /> ==13. [[Користувач:Tanja|Можайко Наталія Геннадіївна]]==<br /> ==14. [[Користувач:Tanja|Малхасян Оксана Сергіївна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0%3F&diff=139971 2012-06-13T15:43:36Z

<p>Tanja: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanja&diff=139968 2012-06-13T15:42:21Z

<p>Tanja: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Саяпіна Тетяна Єгорівна'''''<br /> <br /> Учитель математики <br /> <br /> ЗОШ №21 м. Шахтарськ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Прямокутний трикутник - це досконалість чи краса?]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanja&diff=139966 2012-06-13T15:41:28Z

<p>Tanja: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Саяпіна Тетяна Єгорівна'''''<br /> <br /> Учитель математики <br /> <br /> ЗОШ №21 м. Шахтарськ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''[[Прямокутний рикутник - це досконалість чи краса?]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanja&diff=139959 2012-06-13T15:39:30Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Саяпіна Тетяна Єгорівна'''''<br /> <br /> Учитель математики <br /> <br /> ЗОШ №21 м. Шахтарськ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanja&diff=139956 2012-06-13T15:38:55Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Саяпіна Тетяна Єгорівна'''''<br /> <br /> ''Учитель математики'' <br /> <br /> ''ЗОШ №21 м. Шахтарськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139879 2012-06-13T14:45:58Z

<p>Tanja: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22&lt;br&gt;<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''&quot;Чи є людина частиною природи&quot;''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> портфолио<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==4. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==5. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139878 2012-06-13T14:45:14Z

<p>Tanja: /* 1. Саяпіна Тетяна Єгорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22&lt;br&gt;<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> портфолио<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==4. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==5. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139876 2012-06-13T14:43:57Z

<p>Tanja: </p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22&lt;br&gt;<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==4. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> ==5. [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139873 2012-06-13T14:42:21Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22&lt;br&gt;<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139868 2012-06-13T14:40:28Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139866 2012-06-13T14:40:06Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''&lt;br&gt;<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139864 2012-06-13T14:39:02Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Лавриненко Ірина Василівна'''<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139862 2012-06-13T14:38:03Z

<p>Tanja: </p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Жирний текст'''''Лавриненко Ірина Василівна <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139860 2012-06-13T14:37:34Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Лавриненко Ірина Василівна ==<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139859 2012-06-13T14:37:12Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> == Лавриненко Ірина Василівна ==<br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139855 2012-06-13T14:36:06Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139852 2012-06-13T14:35:00Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==[[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]==</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139819 2012-06-13T14:19:49Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139817 2012-06-13T14:15:54Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]] портфоліо [[Прямокутний трикутник-це досконалість чи краса?]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139808 2012-06-13T14:13:02Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]портфоліо [[Назва посилання]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139806 2012-06-13T14:10:13Z

<p>Tanja: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139805 2012-06-13T14:09:49Z

<p>Tanja: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IRENE&diff=139803 2012-06-13T14:06:56Z

<p>Tanja: /* Учасники */</p> <hr /> <div>[[Файл:X bb0b5efa.jpg|thumb|200 px|left|Просто красиво!]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Лавриненко Ірина Василівна'''''<br /> <br /> Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22<br /> <br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> &lt;br&gt;Портфоліо проекту [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irene22&amp;action=edit '''Чи є людина частиною природи''']<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> <br /> '''''Мої закладки'''''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> '''Дата та місце проведення тренінгу'''&lt;br&gt; <br /> 11.06-18.06.2012 р.<br /> м. Шахтарськ, ЗОШ №22<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Tanja|Саяпіна Тетяна Єгорівна]]</div>

Tanja http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ljubov&diff=134037 2012-06-11T08:33:57Z

<p>Tanja: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Cаяпіна Тетяна Єгорівна&lt;br&gt;<br /> ЗОШ № 21 м. Шахтарськ&lt;br&gt;<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Tanja