http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tanitaf 2026-06-04T01:20:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325045 2012-12-09T17:36:26Z

<p>Tanitaf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Білоус Тетяна Михайлівна''<br /> <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> ''вчитель історії''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://komashkasmal.blogspot.com/ - histori-21 (блог рефлексії)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325039 2012-12-09T17:33:37Z

<p>Tanitaf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6T1hlYlNJMzhaekU/edit]]<br /> ''Білоус Тетяна Михайлівна''<br /> <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> ''вчитель історії''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://komashkasmal.blogspot.com/ - histori-21 (блог рефлексії)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325032 2012-12-09T17:24:58Z

<p>Tanitaf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/edit Список використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/edit Тести.doc], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/edit В Parent Permission Form.doxc]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/edit Лист з проханням на дозвіл використання.doxc]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/edit Лист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Костенко Людмила Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325030 2012-12-09T17:20:54Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/edit Список використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/edit Тести.doc], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Костенко Людмила Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325029 2012-12-09T17:11:14Z

<p>Tanitaf: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/editСписок використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/edit Тести.doc], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Костенко Людмила Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325027 2012-12-09T17:07:29Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/editСписок використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/edit Тести.doc], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325025 2012-12-09T17:05:10Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/editСписок використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести.doc], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325024 2012-12-09T16:57:07Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6Tm1scUVWN2hOT0U/editСписок використаних джерел.docx]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE&amp;pli=1 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325019 2012-12-09T16:51:46Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпеки інструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/edit Інструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325015 2012-12-09T16:49:31Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів.Діти ознайомлюються з технікою безпекиінструкція[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bWJEbHp2em5nNE0/editІнструкція.doc] під час роботи з комп'ютером Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325009 2012-12-09T16:10:42Z

<p>Tanitaf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/edit Поточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6U0NIWU5VVmt5Z3c/edit Форма оцінювання Портфоліо.docx]<br /> ([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/edit оцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325008 2012-12-09T16:04:23Z

<p>Tanitaf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/editПоточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6VWo4QnZlWk8wNVU/editФорма оцінювання Портфоліо.docx]([https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/editоцінюван6ня_презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325007 2012-12-09T15:56:16Z

<p>Tanitaf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/editПоточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6VWo4QnZlWk8wNVU/editФорма оцінювання Портфоліо.docx](https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/editоцінюван6ня презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=325005 2012-12-09T15:54:22Z

<p>Tanitaf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6NFEtYWdwS1FZeHc/editПоточне оцінювання учнів.doc].<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської [ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6VWo4QnZlWk8wNVU/editФорма оцынювання Портфолыо.docx](https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6aWtDbEczdno5Y3M/editоцінюван6ня презент.doc]).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=324998 2012-12-09T15:25:57Z

<p>Tanitaf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6bm5aZEFkbHRRNEk/editВ Parent Permission Form.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RjY5Ni1tc3BJX00/editЛист з проханням на дозвіл використання.doxc][https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6UWVwdlc3TnE2RWM/editЛист-дозвіл на відкриття електронної пошти.doxc]<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=324997 2012-12-09T15:16:12Z

<p>Tanitaf: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6ZDExM3B2SFJVUzQ/edit План вивчення теми.docx]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6RkduOGxGMVJhZTQ/edit план впровадження.docx]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=324991 2012-12-09T15:09:27Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6c3dIVnRQRGNIdE0/edit план оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6cm1XSEdWa3ZSNnM/edit Історія в кіно.ppt], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhMlMCf14Wg6dFRJTmEwajZVMFhjaldORDYtOHdOMEE#gid=0 Опитувальник для учнів школи]он-лайн та текстовий опитувальник[ https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6eHlMaXd5bUZDMzQ/editТести], результати яких представлються у вигяді діаграми[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6QzdEclNMSE1odE0/edit Діаграма.xlsx]. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TjI4TjJ0dVJzVWM/edit Документ фасилітація.ppt], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323848 2012-12-06T15:12:22Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs/edit публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/edit Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323845 2012-12-06T15:05:50Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/ ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6STg1cEw1cjlZOGM авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323834 2012-12-06T14:46:53Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/ ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323833 2012-12-06T14:44:59Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/ ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TndYcG9OaUpfcEU/<br /> Учитеська презентація] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323808 2012-12-06T14:23:05Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs публікація &quot;Метод проектів&quot;]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/ ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323807 2012-12-06T14:21:30Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs назва посилання]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [[https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6OFFrcjdvbnNjUlU/ ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323781 2012-12-06T13:58:31Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Релігійне та культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0BxMlMCf14Wg6TG9qTWtiWmxWVWs назва посилання]публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323196 2012-12-05T14:59:35Z

<p>Tanitaf: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Костенко Людмила Олексіївна</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323192 2012-12-05T14:59:01Z

<p>Tanitaf: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323190 2012-12-05T14:58:29Z

<p>Tanitaf: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.11.2012-06.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323187 2012-12-05T14:57:40Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Культура» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Історія в кіно вигадка чи правда» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323022 2012-12-05T12:40:56Z

<p>Tanitaf: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Білоус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323021 2012-12-05T12:40:11Z

<p>Tanitaf: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323020 2012-12-05T12:39:48Z

<p>Tanitaf: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: вчитель історії <br /> <br /> Предмет: історія та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323016 2012-12-05T12:21:09Z

<p>Tanitaf: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323014 2012-12-05T12:20:30Z

<p>Tanitaf: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч,<br /> <br /> Гадяцького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=323013 2012-12-05T12:19:38Z

<p>Tanitaf: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=322565 2012-12-04T15:17:54Z

<p>Tanitaf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Взяти дозволи.<br /> <br /> 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.<br /> <br /> 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.<br /> <br /> 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.<br /> <br /> 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.<br /> <br /> 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.<br /> <br /> 7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=322562 2012-12-04T15:17:20Z

<p>Tanitaf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=322553 2012-12-04T15:14:30Z

<p>Tanitaf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=322549 2012-12-04T15:13:48Z

<p>Tanitaf: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія. Світова література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=322545 2012-12-04T15:13:12Z

<p>Tanitaf: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322531 2012-12-04T15:05:23Z

<p>Tanitaf: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ''Білоус Тетяна Михайлівна''<br /> <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> ''вчитель історії''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://komashkasmal.blogspot.com/ - histori-21 (блог рефлексії)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322523 2012-12-04T14:58:17Z

<p>Tanitaf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ''Білоус Тетяна Михайлівна''<br /> <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> ''вчитель історії''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%22&diff=320529 2012-11-30T16:14:45Z

<p>Tanitaf: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D1%87%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8,_29.11_-_06.12.2012&diff=320524 2012-11-30T16:12:41Z

<p>Tanitaf: /* Білоус Тетяна Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> ''29.11.2012 - 06.12.2012''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу= <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''Костенко Людмила Олексіївна''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==Гуль Людмила Миколаївна==<br /> <br /> [http://gratynegraty.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Грати чи не грати?&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Вінцковська Валентина Петрівна==<br /> <br /> [http://movaliteratura.blogspot.com/ рефлексія:література (блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot; &quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Підгайний Олексій Миколайович==<br /> <br /> [http://Gadyach_trydovuk.blogspot.com/ Рефлексія_Трудове навчання (блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Життя деревини&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Бердник Тетяна Миколаївна==<br /> <br /> [http://berdnyklit.blogspot.com/ рефлексія:Бердник(блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Історія в літературі&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> == [[Кизь Юлія Станіславівна]] ==<br /> <br /> [http://informatykolend.blogspot.com/ Інформатиколенд (блог рефлексії)]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Чи корисні віруси?&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Білоус Тетяна Михайлівна==<br /> <br /> [[http://kjmashkasmal.blogspot.com/histors-21 (блог рефлексії)]]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Нестерук Світлана Іванівна==<br /> <br /> [http://svetlananest.blogspot.com/ блог рефлексії до проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot; &quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Кириченко Іван Олексійович==<br /> <br /> [http://kirichenkoblog.blogspot.com/ ''Блог рефлексії Кириченко Іван Олексійович'']<br /> <br /> [[портфоліо на тему &quot; &quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Васюта Любов Іванівна==<br /> <br /> [http://hidrosfera.blogspot.com/ рефлексія:гідросфера (блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гідросфера&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Рвач Олена Іванівна==<br /> <br /> [http;//rvah- eytomoloqy.bloqspot.com/ рефлексія : біологія (блог)<br /> <br /> [[портфоліо на тему &quot;Цікавий світ комах&quot;]]<br /> <br /> [[оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Волошина Алла Олександрівна==<br /> <br /> [http://voloshina-teach.blogspot.com/ Iнформатикс(блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Комп'ютер від А до Я&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D1%87%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8,_29.11_-_06.12.2012&diff=320498 2012-11-30T15:34:37Z

<p>Tanitaf: /* Білоус Тетяна Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> ''29.11.2012 - 06.12.2012''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу= <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''Костенко Людмила Олексіївна''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==Гуль Людмила Миколаївна==<br /> <br /> ==Вінцковська Валентина Петрівна==<br /> <br /> [http://movaliteratura.blogspot.com/ рефлексія:література (блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot; &quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Підгайний Олексій Миколайович==<br /> <br /> [http://Gadyach_trydovuk.blogspot.com/ Рефлексія_Трудове навчання (блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Життя деревини&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Бердник Тетяна Миколаївна==<br /> <br /> [http://berdnyklit.blogspot.com/ рефлексія:Бердник(блог)]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Історія в літературі&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> == [[Кизь Юлія Станіславівна]] ==<br /> <br /> [http://informatykolend.blogspot.com/ Інформатиколенд (блог рефлексії)]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Чи корисні віруси?&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Білоус Тетяна Михайлівна==<br /> <br /> [[http://kjmashkasmal.blogspot.com/histors-21 (блог рефлексії)]]<br /> <br /> [[Портфоліщ на тему &quot;Історія в кіно правда чи вигадка&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Нестерук Світлана Іванівна==<br /> <br /> ==Кириченко Іван Олексійович==<br /> <br /> [http://kirichenkoblog.blogspot.com/ ''Блог рефлексії Кириченко Іван Олексійович'']<br /> <br /> [[портфоліо на тему &quot; &quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==Васюта Любов Іванівна==<br /> <br /> ==Рвач Олена Іванівна==<br /> <br /> ==Волошина Алла Олександрівна==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Tanitaf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D1%87%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8,_29.11_-_06.12.2012&diff=320444 2012-11-30T14:52:54Z

<p>Tanitaf: /* Кизь Юлія Станіславівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> ''29.11.2012 - 06.12.2012''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу= <br /> ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''Костенко Людмила Олексіївна''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==Гуль Людмила Миколаївна==<br /> <br /> ==Вінцковська Валентина Петрівна==<br /> <br /> ==Підгайний Олексій Миколайович==<br /> <br /> ==Бердник Тетяна Миколаївна==<br /> <br /> ==Кизь Юлія Станіславівна==<br /> <br /> ==Білоус Тетяна Михайлівна==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Tanitaf