Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T18:00:13Z

Taniaa0504: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика, географія.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]
=План [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJUXpIbnVEeXB0X0E/edit впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:31:15Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]
=План [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJUXpIbnVEeXB0X0E/edit впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:30:17Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]
=План [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJUXpIbnVEeXB0X0E/editвпровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:22:54Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]
=План впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:18:17Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:16:53Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T17:14:21Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit діаграми] , досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T13:05:07Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T13:03:37Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T13:02:41Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель демонструє презентацію].
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:53:15Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit буклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:51:50Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/editбуклет]
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:47:35Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:44:54Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/editкросворд. ]
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 13 січня - 31 січня 2014 року

2014-01-28T12:40:38Z

Taniaa0504: /* Козельська Тетяна Іванівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 січня - 31 січня 2014 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]
=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Анкета учасників тренінгу=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHd6NWdQSXhlSDNZX29zNnl5dGZwZVE&usp=sharing Анкета учасників (1 група)]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHJJV1Q3eWs0dUs3bm9HcXk0WkktWGc&usp=sharing Анкета учасників (2 група)]

=Фотоальбом тренінгу=

[http://intel-v10.blogspot.com/ Заповнюємо блог рефлексії]

=Учасники=

=[[Користувач:Родіон Пустовий|Пустовий Родіон Сергійович]]=
[[Портфоліо Пустового Родіона Сергійовича з теми "Остап Вишня (Павло Губенко) "Моя автобіографія", "Сом", "Як варити і їсти суп із дикої качки"]]

[http://www.example.com Щоденник навчання]
=[[Користувач:Osadciv.Tanya|Осадців Тетяна Володимирівна]]=
[[Портфоліо Осадців Тетяни Володимирівни з теми "Дорога ціна волі"]]

[http://www.example.com Щоденник навчання]
=[[користувач:Mykolayiwna|Іванченко Наталія Миколаївна]]=
[[Портфоліо Іванченко Наталії Миколаївни з теми "Твори О.Кобилянської - модель раннього українського модернізму"]]

[http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com Щоденник навчання]
=[[Користувач:palamar.o.g|Паламар Олена Григорівна]]=
[[Портфоліо Паламар Олени Григорівни з теми:"Призначення людини на землі,пошуки нею сенсу життя.Олекса Стороженко.Оповідання "Скарб".]]

[http://palamar-o-g.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:malishko.v.g|Малишко Валентина Григорівна]]=
[[Портфоліо Малишко Валентини Григорівни з теми "Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки. Л.Глібов"]]

[http://www.example.com Щоденник навчання]

=[[Користувач:Yarysh.mihyfil |Яриш Михайло Анатолійович]]=

[[Портфоліо Яриша Михайла Анатолійовича з теми " Його величність Дієприкметник"]]

[http://www.example.com Щоденник навчання]

=[[Користувач:taniaa0504|Козельська Тетяна Іванівна]]=
[[Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»]]

[http://taniaa-0504.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:ann.pavlicheva|Павліщева Анна Станіславівна]]=
[[Портфоліо Павліщевої Анни Станіславівни з теми "Велике серце маленького життя. О.Жовна "Маленьке життя"]]

[http://ann-pavlicheva.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Bilibrovao|Білоброва Оксана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Білобрової Оксани Сергіївни з теми "«Люблю… Я ніколи їх не покину. Хоч я серед них і останній чередник» Б.Харчук «Планетник»"]]

[http://bilobrovao.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Oksansborysova69 |Борисова Оксана Миколаївна]]=
[[Портфоліо Борисової Оксани Миколаївни з теми "Шляхами Кобзаря"]]

[http://oksanaborysova69.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Інна Короткова |Короткова Інна Іванівна]]==
[[Портфоліо з теми "Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном"]]

[http://gfhjs.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач:Гарбар Оксана |Гарбар Оксана Володимирівна]]==
[[Портфоліо з теми "Дієприслівник як особлива форма дієслова"]]

[http://rufjhufjjjfh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Оксана Загребельна |Загребельна Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо з теми "Що вічне - Мистецто чи Материнство" В.К.Винниченко "Чорна Пантера і Білий Ведмідь"]]

[http://lehfr.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Мостова Олена Петрівна |Мостова Олена Петрівна]]==
[[Портфоліо з теми "В. Підмогильний. Роман «Місто»"]]

[http://mostovaolesya.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Людмила Арінкіна |Арінкіна Людмила Олександрівна]]==
[[Портфоліо з теми "Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати»"]]

[http://arinkina.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Світлана Вергун |Вергун Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо з теми "«Енеїда» І.П.Котляревського – перший твір нової української літератури"]]

[http://cdtnkfyfdthuey.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Наталія Петричук |Петричук Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо з теми "Найважливіші відомості з синтаксису та пунктуації. Словосполучення і речення"]]

[http://vgfrtj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Ірина Кушнірова |Кушнірова Ірина Сергіївна]]==
[[Портфоліо з теми "Євген Гуцало. Оповідання "Сім’я дикої качки"]]

[http://dsthj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Віра Лисоконь |Лисоконь Віра Анатоліївна]]==
[[Портфоліо з теми "Осип Турянський «Поза межами болю»"]]

[http://asdhjo.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Ксенія Омельчук |Омельчук Ксенія Олександрівна]]==
[[Портфоліо з теми "Володимир Винниченко "Федько-халамидник""]]

[http://oiklj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Таїсія Коваленко |Коваленко Таїсія Григорівна]]==
[[Портфоліо з теми "Василь Стефаник."Камінний хрест"]]

[http://kjhhgj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Ірина Басенко |Басенко Ірина Миколаївна]]==
[[Портфоліо з теми "Василь Симоненко. Поезія "Ти знаєш, що ти - людина?"]]

[http://asssdfgh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

==[[Користувач: Марія Сидор |Сидор Марія Володимирівна]]==
[https://sites.google.com/site/portfoliosidormariie/portfolio-intel Портфоліо з теми "Спиридон Черкасенко «Маленький горбань»"]

[http://ghfdjpyfdcndj33.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:38:46Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit(презентація]
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:34:11Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:33:29Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника [ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit(буклет)];
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:29:57Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edithttps діаграми ], досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:25:11Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії оцінювання публікації], [[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/editкритерії оцінювання роботи груп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:17:22Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit], критерії оцінювання роботи груп[ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування], будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:15:31Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit], критерії оцінювання роботи груп[ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit] анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:12:50Z

Taniaa0504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit], критерії оцінювання роботи груп[ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування[ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit], будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:08:01Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit], критерії оцінювання роботи груп[ https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:05:34Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit], критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:02:41Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit], критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T12:01:10Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/editназва посилання], критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:53:33Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit], таблиця оцінювання презентації, критерії оцінюванн публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:50:27Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії оцінювання вікі-статті, тадлиця оцінювання презентації, критерії оцінюванн публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:45:20Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД, критерії оцінювання вікі-статті, тадлиця оцінювання презентації, критерії оцінюванн публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:45:01Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.
Таблиця ЗХД, критерії оцінювання вікі-статті, тадлиця оцінювання презентації, критерії оцінюванн публікації, критерії оцінювання роботи груп

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:41:59Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:33:45Z

Taniaa0504: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit оцінювання на початку проекту]
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:28:08Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми= план проекту */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити план проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:10:39Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми план проекту */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми= [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/editЗавантажити план проекту]=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»

2014-01-28T11:09:05Z

Taniaa0504: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

=План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/editЗавантажити план проекту]=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання передбачає три етапи:
1) оцінювання на початку проекту
2) поточне оцінювання;
3) оцінювання наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури(буклет)
I етап: мотиваційний
Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію).
II етап: початковий
Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту.
Створення творчих груп:
-[[«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)]] ;
-«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми, досліджують творчість В.Стефаника (буклет);
- «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей (презентація)
В кінці проекту кожна група представить свої дослідження
Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу
III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію.
Учитель коректує, радить
IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд.
Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Іванівна Козельська

==Фах, навчальний предмет==
учитель,українська мова та літератури

==Навчальний заклад==
Васинська ЗШ I-II ст.
==Місто\село, район, область==
с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська
==Контактні дані==
С.Васино, вул Леніна,18

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
13.01-31.01 -2014

==Місце проведення тренінгу==
м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

==Тренери==
Буртовий Сергій Вікторович
Голодюк Лариса Степанівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T10:41:54Z

Taniaa0504: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
Дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилю еміграції спричинили як і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угорської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.
Гнані голодом і безземеллям, галицькі селяни поселялися на чужих землях, де виникали цілі краї, заселені українцями. Спочатку еміграція викликала почуття страху серед галицько-українських політиків, оскільки її масовість створювала враження, що зникає головна опора національного руху — українське селянство. Але вона несподівано обернулася доброю стороною: американські емігранти і європейські сезонні робітники велику частину заощадженого заробітку переказували додому. В результаті — вперше у галицьких селян з'явилися гроші, на які вони почали скуповувати головне багатство — землю. Як правило, це була земля польських поміщиків, які після ліквідації панщини не могли пристосуватися до нових умов господарювання й, потрапивши у борги, змушені були розпродавати невеликими ділянками («парцелювати») свої латифундії.
Кінець 19 — початок 20 століття ознаменувався для Галичини посиленням еміграції внаслідок мізерної платні за 17-18-годинний день влітку, роботу «за сніп» та інші кабальні форми визиску й безправ'я.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T10:39:43Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилю еміграції спричинили як і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угорської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.
Гнані голодом і безземеллям, галицькі селяни поселялися на чужих землях, де виникали цілі краї, заселені українцями. Спочатку еміграція викликала почуття страху серед галицько-українських політиків, оскільки її масовість створювала враження, що зникає головна опора національного руху — українське селянство. Але вона несподівано обернулася доброю стороною: американські емігранти і європейські сезонні робітники велику частину заощадженого заробітку переказували додому. В результаті — вперше у галицьких селян з'явилися гроші, на які вони почали скуповувати головне багатство — землю. Як правило, це була земля польських поміщиків, які після ліквідації панщини не могли пристосуватися до нових умов господарювання й, потрапивши у борги, змушені були розпродавати невеликими ділянками («парцелювати») свої латифундії.
Кінець 19 — початок 20 століття ознаменувався для Галичини посиленням еміграції внаслідок мізерної платні за 17-18-годинний день влітку, роботу «за сніп» та інші кабальні форми визиску й безправ'я.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T10:38:52Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилю еміграції спричинили як і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угорської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.
Гнані голодом і безземеллям, галицькі селяни поселялися на чужих землях, де виникали цілі краї, заселені українцями. Спочатку еміграція викликала почуття страху серед галицько-українських політиків, оскільки її масовість створювала враження, що зникає головна опора національного руху — українське селянство. Але вона несподівано обернулася доброю стороною: американські емігранти і європейські сезонні робітники велику частину заощадженого заробітку переказували додому. В результаті — вперше у галицьких селян з'явилися гроші, на які вони почали скуповувати головне багатство — землю. Як правило, це була земля польських поміщиків, які після ліквідації панщини не могли пристосуватися до нових умов господарювання й, потрапивши у борги, змушені були розпродавати невеликими ділянками («парцелювати») свої латифундії.
Отже, кінець 19 — початок 20 століття ознаменувався для Галичини посиленням еміграції внаслідок мізерної платні за 17-18-годинний день влітку, роботу «за сніп» та інші кабальні форми визиску й безправ'я.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T10:37:42Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилю еміграції спричинили як і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угорської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.
Гнані голодом і безземеллям, галицькі селяни поселялися на чужих землях, де виникали цілі краї, заселені українцями. Спочатку еміграція викликала почуття страху серед галицько-українських політиків, оскільки її масовість створювала враження, що зникає головна опора національного руху — українське селянство. Але вона несподівано обернулася доброю стороною: американські емігранти і європейські сезонні робітники велику частину заощадженого заробітку переказували додому. В результаті — вперше у галицьких селян з'явилися гроші, на які вони почали скуповувати головне багатство — землю. Як правило, це була земля польських поміщиків, які після ліквідації панщини не могли пристосуватися до нових умов господарювання й, потрапивши у борги, змушені були розпродавати невеликими ділянками («парцелювати») свої латифундії.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:54:58Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилб еміграції спричинили я і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угорської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:49:01Z

Taniaa0504: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==
Тема дослідження . Причини еміграції галицьких селян кінця XIX - початку XX ст..

==Проблема дослідження==
Еміграція галицьких селян кінця XIX - початку XX століття.

==Гіпотеза дослідження==
Еміграція - зрада чи необхідність?

==Мета дослідження==
дослідити причини, які спонукли галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст. емігрувати

==Результати дослідження==
Наприкінці 60-х – початку 70-х років 19 століття почався масовий рух з українських земель, якому судилось відіграти таку значну роль у житті українського народу та народів, які приймали еміграційний потік.
Емігрували здебільшого селяни, які тікали від злиднів та голоду. І чекали наших українців не готові робочі місця або, у найгіршому разі, грошова допомога по безробіттю, а голі землі Північної Америки, цілина, яку треба було піднімати. Так уряди Канади й Америки використовували українських селян як колоністів. Перша хвиля починається з останньої чверті 19 століття і тивала до початку Першої світової війни. Ця масова трудова еміграція до США розпочалася у 1877 році, у Канаду - з 1891 року. Виїздили й до Аргентини, Австралії, Нової Зеландії, на Навайські острови. Цю першу хвилб еміграції спричинили я і аграрна перенаселеність українських територій, так і утиски: економічні, соціальні, політичні, - національний з боку австро-угрської і російської імперій. Відомо, що у 1891-1901 роках зі Східної Галичини емігрували до Канади і США 78 тис.українців. у 1901-1911 роках виїхало 224 тисячі чоловік. Таким чином, на початку 20 століття лише зі Східної Галичини емігрувало понад 302 тисячі українців. На вільні землі Канади українці переселялись, як правило, назавжди цілими сім’ями, засновували ферми, творили власні поселення. Головною причиною еміграції були аграрні відносини та система землеволодіння Австро-Угорській імперії. Саме 7 вересня 1891 року ступили перші українці на землю країни Кленового листу. Ними були Василь Єленяк та Іван Пилипів, галицькі селяни з Небилова Івано-Франківської області, які переїхали на пароплаві «Орегон».
Вони були перші, а за ними одна одну доганяли хвилі переселення українських селян.

==Висновки==
Отже, життя селян-українців в Австро - Угорщині було надзвичайно тяжким. Малоземелля і безземелля, низькі врожаї, непосильні податки, бажання уникнути військової служби, політична, національна та релігійна дискримінація гнали українців в інші країни, за океан, в США ТА Канаду.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
1. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл.(рівень
стандарту, академічний рівень). –К.: Грамота, 2010,
2. «Духовні криниці»: Хрестоматія для 10 кл. - К.: Школяр.2004.
Буракова О. Одновимірність підходів – для учнівського розмаїття чи проти?//УМЛ. – 2004. – Ч.5
Мартинець А. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків: Основа, 2005
Інтерактивні технології навчання: практика, досвід. Методичний посібник // Автори О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002
Нижник О. Використання інтерактивних технологій на уроках літератури. Рекомендації, приклади, зразки застосування в 11 класі //УМЛ. – 2005. – Ч.11

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:47:48Z

Taniaa0504: /* Висновки */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:47:07Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:46:05Z

Taniaa0504: /* Результати дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:45:35Z

Taniaa0504: /* Мета дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:44:56Z

Taniaa0504: /* Гіпотеза дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:44:06Z

Taniaa0504: /* Проблема дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:43:38Z

Taniaa0504: /* Тема дослідження */

«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття)

2014-01-28T08:37:28Z

Taniaa0504: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

=Автори проекту=
Учні 10 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]