http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tanechka09 2026-05-31T00:30:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=475791 2013-10-30T16:24:39Z

<p>Tanechka09: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Тригонометричні функції у повсякденному житті'''<br /> [[Файл:Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|Тригонометрія]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків, Ленінський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475789 2013-10-30T16:23:12Z

<p>Tanechka09: /* Мохонько Ірина Сергіївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3355535344032437085#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1154239174291273360#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/home Щоденник навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475788 2013-10-30T16:22:19Z

<p>Tanechka09: /* Каневська Інна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3355535344032437085#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1154239174291273360#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475787 2013-10-30T16:21:13Z

<p>Tanechka09: /* Донда Маріанна Ігорівна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3355535344032437085#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1154239174291273360#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475786 2013-10-30T16:20:06Z

<p>Tanechka09: /* Лазаренко Оксана Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3355535344032437085#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475785 2013-10-30T16:19:52Z

<p>Tanechka09: /* Лазаренко Оксана Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3355535344032437085#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475784 2013-10-30T16:18:54Z

<p>Tanechka09: /* Кустурова Тетяна Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475783 2013-10-30T16:18:40Z

<p>Tanechka09: /* Кустурова Тетяна Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> [http://https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=848840701870044363#editor/target=post;postID=5561093174021575255 Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475781 2013-10-30T16:15:00Z

<p>Tanechka09: /* Блог &quot;Мій щоденник&quot; */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475779 2013-10-30T16:14:32Z

<p>Tanechka09: /* Кустурова Тетяна Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> =[[Блог &quot;Мій щоденник&quot;]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475777 2013-10-30T16:13:57Z

<p>Tanechka09: /* Кустурова Тетяна Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> [[Блог &quot;Мій щоденник&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475380 2013-10-30T10:33:22Z

<p>Tanechka09: /* Фото з тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> [[Файл:школа86_1.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_2.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_3.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_4.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_5.jpg]]<br /> [[Файл:школа86_6.jpg]]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_6.jpg&diff=475370 2013-10-30T10:31:19Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_5.jpg&diff=475368 2013-10-30T10:31:01Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_4.jpg&diff=475366 2013-10-30T10:30:23Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_3.jpg&diff=475363 2013-10-30T10:30:11Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_2.jpg&diff=475362 2013-10-30T10:29:53Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B086_1.jpg&diff=475353 2013-10-30T10:25:19Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=475318 2013-10-30T10:21:10Z

<p>Tanechka09: /* Інформація про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> =Фото з тренінгу=<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Лазаренко Оксани за темою:“Be clean, be green”]]<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> [[Портфоліо Донди Маріанни за темою &quot;Ціна навколишнього середовища,за комфорт для людини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Мохонько Ірини з теми &quot;Населення і народи Африки&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474874 2013-10-30T09:11:21Z

<p>Tanechka09: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Тригонометричні функції у повсякденному житті'''<br /> [[Файл:Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|Тригонометрія]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474873 2013-10-30T09:11:02Z

<p>Tanechka09: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Тригонометричні функції у повсякденному житті'''<br /> [[Файл:Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|Тригонометрія]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474871 2013-10-30T09:10:39Z

<p>Tanechka09: /* Картинка */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> [[Файл:Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|Тригонометрія]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474870 2013-10-30T09:10:22Z

<p>Tanechka09: /* Картинка */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> =Картинка=<br /> [[Файл:Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|Тригонометрія]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474868 2013-10-30T09:08:48Z

<p>Tanechka09: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> =Картинка=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474863 2013-10-30T09:07:38Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474834 2013-10-30T08:59:19Z

<p>Tanechka09: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|]Тригонометричні функції у повсякденному житті]<br /> [[Trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|]Тригонометричні функції у повсякденному житті]<br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474828 2013-10-30T08:57:19Z

<p>Tanechka09: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[trigonometriya.jpg|200px|thumb|left|]Тригонометричні функції у повсякденному житті]<br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Trigonometriya.jpg&diff=474818 2013-10-30T08:55:50Z

<p>Tanechka09: </p> <hr /> <div></div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474771 2013-10-30T08:50:14Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgQ0pIMVhfOGZrX1k/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474697 2013-10-30T08:41:43Z

<p>Tanechka09: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання результатів навчання української мови здійснюю на основі компетентнісного підходу до шкільного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток, уміння ефективно користуватися мовою, спілкуватися, домагатися успіхів у процесі комунікації, високу мовну культуру особистості; розвиток навичок самостійної навчальної діяльності, самоосвіти й самореалізації.Протягом роботи над темою буду використовувати наступні методи оцінювання: оцінювання вчителем, взаємоперевірка,самооцінка,колективне оцінювання, оцінювання порт фоліо,письмовий контроль знань.У ході виконання проектів використовую такі інструменти для оцінювання<br /> проведення вхідного тестування,загальної дискусії перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми, його обговорення в блозі; заповнення інтерактивних карт, проведення контрольної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474666 2013-10-30T08:35:23Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> <br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> <br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> <br /> - складають план роботи групи;<br /> <br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - консультує групи;<br /> <br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> <br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> <br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - консультуються з учителем;<br /> <br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> <br /> - оформляють проект;<br /> <br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> <br /> - готуються до захисту;<br /> <br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> <br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> <br /> - оцінює проекти;<br /> <br /> - проводить опитування;<br /> <br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> <br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> <br /> Учні:<br /> <br /> - проводять захист проекту;<br /> <br /> - задають один одному питання;<br /> <br /> - обговорюють проекти;<br /> <br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474655 2013-10-30T08:33:27Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> <br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> <br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474651 2013-10-30T08:32:53Z

<p>Tanechka09: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474648 2013-10-30T08:32:29Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474626 2013-10-30T08:27:47Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] , Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgc3JWM3VTNTQ1NUk/edit?usp=sharing Опитувальник] і організаційну діаграму [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgSGRlZ0xWU3JGT0U/edit?usp=sharing Діаграма]. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474556 2013-10-30T08:15:47Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgOV85Rm5YMjJMZkk/edit?usp=sharing Навички 21 сторіччя]<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN3g3RGhtZkprUms/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474510 2013-10-30T08:05:50Z

<p>Tanechka09: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474508 2013-10-30T08:04:22Z

<p>Tanechka09: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgdDI1TmpUSkFtVkE/edit?usp=sharing План вповадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474477 2013-10-30T07:58:02Z

<p>Tanechka09: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474472 2013-10-30T07:55:07Z

<p>Tanechka09: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://https://drive.google.com/file/d/0B7PKqmHRDwhgN2l0Zm9jT1BRY3c/edit?usp=sharing<br /> ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474373 2013-10-30T07:29:13Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> <br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474372 2013-10-30T07:28:55Z

<p>Tanechka09: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту.<br /> Вчитель:<br /> - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометриї;<br /> - готує список літератури з теми проекту;<br /> - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;<br /> - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> - проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;<br /> - формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> Учні:<br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання;<br /> - складають план роботи групи;<br /> - розподіляють обов’язки у групі<br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель:<br /> - консультує групи;<br /> - забезпечує групи ресурсами;<br /> - згідно плану контролює послідовність виконання проекту;<br /> - заповнює оціночні листи груп учнів<br /> Учні:<br /> - консультуються з учителем;<br /> - обговорюють проміжні результати;<br /> - оформляють проект;<br /> - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;<br /> - готуються до захисту;<br /> - оцінюють роботу в команді.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель:<br /> - під час захисту проекту задає допоміжні питання;<br /> - оцінює проекти;<br /> - проводить опитування;<br /> - заповнює таблиці загального оцінювання;<br /> - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.<br /> Учні:<br /> - проводять захист проекту;<br /> - задають один одному питання;<br /> - обговорюють проекти;<br /> - відповідають на питання вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474362 2013-10-30T07:26:42Z

<p>Tanechka09: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474354 2013-10-30T07:25:41Z

<p>Tanechka09: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474351 2013-10-30T07:25:25Z

<p>Tanechka09: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13- 01.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474345 2013-10-30T07:24:52Z

<p>Tanechka09: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 372-11-67<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474338 2013-10-30T07:24:07Z

<p>Tanechka09: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474334 2013-10-30T07:23:49Z

<p>Tanechka09: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія №86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474329 2013-10-30T07:23:24Z

<p>Tanechka09: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%81%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F%22&diff=474324 2013-10-30T07:22:53Z

<p>Tanechka09: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тригонометричні функції у повсякденному житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект присвячений навчальній темі &quot;Тригонометричні функції&quot;, яка вивчається в <br /> 10 класі. Основними теоретичними положеннями теми є основні тригонометричні формули, тригонометричні функції та їх властивості, графіки тригонометричних функцій. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію,формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття &quot;тригонометрія&quot; і &quot;тригонометричні рівняння&quot; виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення <br /> практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, толерантності, комунікативності у дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кустурова Тетяна Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tanechka09