Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 14.06-21.06.2012 р. смт. Старобешеве, Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-17T08:14:14Z

Tana: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
14.06.12 - 21.06.12

=Місце проведення тренінгу=
Cтаробешівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=
Бурлаєва Лілія Федорівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Toxtarova#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тохтарова Ольга Євгеніївна]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tana#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Дмитрієва Тетяна Леонідівна]

=Педради тренінгу=
13.06.12

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Tana

2012-08-17T08:13:51Z

Tana: /* Мій внесок */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Дмитрієва Тетяна Леонідівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель української мови і літератури''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tana "Зустріч із Правописом прислівників"]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Tana

2012-08-17T08:13:31Z

Tana: /* Мій внесок */

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Дмитрієва Тетяна Леонідівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель української мови і літератури''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Tana "Зустріч із Правописом прислівників"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Tana

2012-07-03T09:49:41Z

Tana:

[[Файл:Kitap.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Дмитрієва Тетяна Леонідівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель української мови і літератури''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: "Зустріч із Правописом прислівників"

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:56:41Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
12-13 років
7 клас
==Стислий опис проекту==
Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHRDA5N09rX2RFY0U/edit План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]] 
До початку вивчення теми необхідно: 
- Налаштувати учнів на власне висловлення особистої позиції щодо обговорю вальної теми, добираючи цікаві, переконливі аргументи на захист своєї позиції, даючи влучну, дотепну відповідь з використанням інформаційних технологій; 
- Провести інструктаж з техніки безпеки; 
- Додержуватися вимог до мовлення та основних правил спілкування. 
- Помічати і виправляти недоліки у власному і чужому мовленні. 
Діяльність учителя: 
1. Поділ класу на 4 групи, у кожній по 5 чоловік. 
2. Обговорення завдання в групі методом дискусії. 
3. Учні кожної групи знаходять спільне рішення, письмово в зошитах виконують завдання. 
4. Поки група займає своє місце в центрі класу, ознайомлення учнів з правилами дискусії в малих групах. 
5. Решта учнів тільки слухають, не втручаючись у хід обговорення (на це дається 3 – 5 хв.). 
6. Після презентації своєї діяльності група займає своє місце, а учні інших груп відповідають на запитання: 
- Чи погоджуєтесь ви з думкою групи? 
- Чи була ця думка достатньо аргументована, доведена? 
- Чи всі учні групи брали активну участь у виконанні завдання? (бесіда триває 5хв.) 
7.Після цього місце в «Акваріумі» займає інша група і обговорює наступну ситуацію. Всі групи по черзі мають побувати в «Акваріумі», і діяльність кожної з них мусить бути обговорена класом. 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHU0ZObTd2aXBVOGM/edit (презентація проекту)]]

=Навчальні цілі=
- Знати: 
- всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами; 
- Правильно наголошувати прислівники; 
- Складати речення з прислівниками; 
- Виправляти помилки у правописі прислівників. 
Вміти: 
- застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність; 
Цінувати: 
- чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова. 

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Прислівник». Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення теми та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHT2o5cEdKOUVhQnM/edit (форма оцінювання)]] про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZGpOS05kTHZISTg/edit (опитувальник)]] до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHQUJUbkVGLTcwQ1U/edit (дослідження для розуміння)]].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Діяльність учнів:
Завдання першої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: (близько), близько, (видимо) невидимо, тишком (нишком), (десь) не (десь), (більш) менш, тяжко (важко), не сьогодні (завтра). 
Завдання другої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: як (небудь), десь (то), (хтозна) як, якось (то). 
Завдання третьої групи: 
Прочитайте і поясніть правопис поданих прислівників. Запишіть, розкриваючи дужки. З дня (на) день, всього (на) всього, раз (у) раз, по (перше), (по) київськи. 
Завдання четвертої групи: 
Прочитайте. Випишіть прислівники та поясніть їх правопис. Ген – ген село в імлі видніє. Ледь – ледь пливе маленький човен. З – під копит густо і далеко одлітали грудки зволоженої по – весняному землі. Тяжко – важко сіромасі боротись з нудьгою. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дмитрієва Тетяна Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Старобешеве 
Старобешівський район 
Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:50:47Z

Tana: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
12-13 років
7 клас
==Стислий опис проекту==
Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHVWVIbDg0VzBEZ1U/edit План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]] 
До початку вивчення теми необхідно: 
- Налаштувати учнів на власне висловлення особистої позиції щодо обговорю вальної теми, добираючи цікаві, переконливі аргументи на захист своєї позиції, даючи влучну, дотепну відповідь з використанням інформаційних технологій; 
- Провести інструктаж з техніки безпеки; 
- Додержуватися вимог до мовлення та основних правил спілкування. 
- Помічати і виправляти недоліки у власному і чужому мовленні. 
Діяльність учителя: 
1. Поділ класу на 4 групи, у кожній по 5 чоловік. 
2. Обговорення завдання в групі методом дискусії. 
3. Учні кожної групи знаходять спільне рішення, письмово в зошитах виконують завдання. 
4. Поки група займає своє місце в центрі класу, ознайомлення учнів з правилами дискусії в малих групах. 
5. Решта учнів тільки слухають, не втручаючись у хід обговорення (на це дається 3 – 5 хв.). 
6. Після презентації своєї діяльності група займає своє місце, а учні інших груп відповідають на запитання: 
- Чи погоджуєтесь ви з думкою групи? 
- Чи була ця думка достатньо аргументована, доведена? 
- Чи всі учні групи брали активну участь у виконанні завдання? (бесіда триває 5хв.) 
7.Після цього місце в «Акваріумі» займає інша група і обговорює наступну ситуацію. Всі групи по черзі мають побувати в «Акваріумі», і діяльність кожної з них мусить бути обговорена класом. 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHU0ZObTd2aXBVOGM/edit (презентація проекту)]]

=Навчальні цілі=
- Знати: 
- всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами; 
- Правильно наголошувати прислівники; 
- Складати речення з прислівниками; 
- Виправляти помилки у правописі прислівників. 
Вміти: 
- застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність; 
Цінувати: 
- чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова. 

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Прислівник». Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення теми та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHT2o5cEdKOUVhQnM/edit (форма оцінювання)]] про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZGpOS05kTHZISTg/edit (опитувальник)]] до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHQUJUbkVGLTcwQ1U/edit (дослідження для розуміння)]].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Діяльність учнів:
Завдання першої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: (близько), близько, (видимо) невидимо, тишком (нишком), (десь) не (десь), (більш) менш, тяжко (важко), не сьогодні (завтра). 
Завдання другої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: як (небудь), десь (то), (хтозна) як, якось (то). 
Завдання третьої групи: 
Прочитайте і поясніть правопис поданих прислівників. Запишіть, розкриваючи дужки. З дня (на) день, всього (на) всього, раз (у) раз, по (перше), (по) київськи. 
Завдання четвертої групи: 
Прочитайте. Випишіть прислівники та поясніть їх правопис. Ген – ген село в імлі видніє. Ледь – ледь пливе маленький човен. З – під копит густо і далеко одлітали грудки зволоженої по – весняному землі. Тяжко – важко сіромасі боротись з нудьгою. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дмитрієва Тетяна Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Старобешеве 
Старобешівський район 
Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:49:16Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
12-13 років
7 клас
==Стислий опис проекту==
Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHVWVIbDg0VzBEZ1U/edit План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]] 
До початку вивчення теми необхідно: 
- Налаштувати учнів на власне висловлення особистої позиції щодо обговорю вальної теми, добираючи цікаві, переконливі аргументи на захист своєї позиції, даючи влучну, дотепну відповідь з використанням інформаційних технологій; 
- Провести інструктаж з техніки безпеки; 
- Додержуватися вимог до мовлення та основних правил спілкування. 
- Помічати і виправляти недоліки у власному і чужому мовленні. 
Діяльність учителя: 
1. Поділ класу на 4 групи, у кожній по 5 чоловік. 
2. Обговорення завдання в групі методом дискусії. 
3. Учні кожної групи знаходять спільне рішення, письмово в зошитах виконують завдання. 
4. Поки група займає своє місце в центрі класу, ознайомлення учнів з правилами дискусії в малих групах. 
5. Решта учнів тільки слухають, не втручаючись у хід обговорення (на це дається 3 – 5 хв.). 
6. Після презентації своєї діяльності група займає своє місце, а учні інших груп відповідають на запитання: 
- Чи погоджуєтесь ви з думкою групи? 
- Чи була ця думка достатньо аргументована, доведена? 
- Чи всі учні групи брали активну участь у виконанні завдання? (бесіда триває 5хв.) 
7.Після цього місце в «Акваріумі» займає інша група і обговорює наступну ситуацію. Всі групи по черзі мають побувати в «Акваріумі», і діяльність кожної з них мусить бути обговорена класом. 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHU0ZObTd2aXBVOGM/edit (презентація проекту)]]

=Навчальні цілі=
- Знати:
- всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами;
- Правильно наголошувати прислівники;
- Складати речення з прислівниками;
- Виправляти помилки у правописі прислівників.
Вміти:
- застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність;
Цінувати:
- чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Прислівник». Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення теми та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHT2o5cEdKOUVhQnM/edit (форма оцінювання)]] про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZGpOS05kTHZISTg/edit (опитувальник)]] до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHQUJUbkVGLTcwQ1U/edit (дослідження для розуміння)]].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Діяльність учнів:
Завдання першої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: (близько), близько, (видимо) невидимо, тишком (нишком), (десь) не (десь), (більш) менш, тяжко (важко), не сьогодні (завтра). 
Завдання другої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: як (небудь), десь (то), (хтозна) як, якось (то). 
Завдання третьої групи: 
Прочитайте і поясніть правопис поданих прислівників. Запишіть, розкриваючи дужки. З дня (на) день, всього (на) всього, раз (у) раз, по (перше), (по) київськи. 
Завдання четвертої групи: 
Прочитайте. Випишіть прислівники та поясніть їх правопис. Ген – ген село в імлі видніє. Ледь – ледь пливе маленький човен. З – під копит густо і далеко одлітали грудки зволоженої по – весняному землі. Тяжко – важко сіромасі боротись з нудьгою. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дмитрієва Тетяна Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Старобешеве 
Старобешівський район 
Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:43:10Z

Tana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
12-13 років
7 клас
==Стислий опис проекту==
Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHVWVIbDg0VzBEZ1U/edit План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]]

=Навчальні цілі=
- Знати:
- всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами;
- Правильно наголошувати прислівники;
- Складати речення з прислівниками;
- Виправляти помилки у правописі прислівників.
Вміти:
- застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність;
Цінувати:
- чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Прислівник». Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення теми та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHT2o5cEdKOUVhQnM/edit (форма оцінювання)]] про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZGpOS05kTHZISTg/edit (опитувальник)]] до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHQUJUbkVGLTcwQ1U/edit (дослідження для розуміння)]].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Діяльність учнів:
Завдання першої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: (близько), близько, (видимо) невидимо, тишком (нишком), (десь) не (десь), (більш) менш, тяжко (важко), не сьогодні (завтра). 
Завдання другої групи: 
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: як (небудь), десь (то), (хтозна) як, якось (то). 
Завдання третьої групи: 
Прочитайте і поясніть правопис поданих прислівників. Запишіть, розкриваючи дужки. З дня (на) день, всього (на) всього, раз (у) раз, по (перше), (по) київськи. 
Завдання четвертої групи: 
Прочитайте. Випишіть прислівники та поясніть їх правопис. Ген – ген село в імлі видніє. Ледь – ледь пливе маленький човен. З – під копит густо і далеко одлітали грудки зволоженої по – весняному землі. Тяжко – важко сіромасі боротись з нудьгою. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дмитрієва Тетяна Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Старобешеве 
Старобешівський район 
Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:41:45Z

Tana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
12-13 років
7 клас
==Стислий опис проекту==
Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHVWVIbDg0VzBEZ1U/edit План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]]

=Навчальні цілі=
- Знати:
- всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами;
- Правильно наголошувати прислівники;
- Складати речення з прислівниками;
- Виправляти помилки у правописі прислівників.
Вміти:
- застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність;
Цінувати:
- чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Прислівник». Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення теми та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHT2o5cEdKOUVhQnM/edit (форма оцінювання)]] про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZGpOS05kTHZISTg/edit (опитувальник)]] до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження [[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHQUJUbkVGLTcwQ1U/edit (дослідження для розуміння)]].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Діяльність учнів:
Завдання першої групи:
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: (близько), близько, (видимо) невидимо, тишком (нишком), (десь) не (десь), (більш) менш, тяжко (важко), не сьогодні (завтра).
Завдання другої групи:
Запишіть прислівники, розкриваючи дужки: як (небудь), десь (то), (хтозна) як, якось (то).
Завдання третьої групи:
Прочитайте і поясніть правопис поданих прислівників. Запишіть, розкриваючи дужки. З дня (на) день, всього (на) всього, раз (у) раз, по (перше), (по) київськи.
Завдання четвертої групи:
Прочитайте. Випишіть прислівники та поясніть їх правопис. Ген – ген село в імлі видніє. Ледь – ледь пливе маленький човен. З – під копит густо і далеко одлітали грудки зволоженої по – весняному землі. Тяжко – важко сіромасі боротись з нудьгою.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дмитрієва Тетяна Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Старобешеве 
Старобешівський район 
Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:39:07Z

Tana: /* Опис оцінювання */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-21T05:33:28Z

Tana: /* Навчальні цілі */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:50:50Z

Tana: /* Тренери */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:50:30Z

Tana: /* Місце проведення тренінгу */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:49:58Z

Tana: /* Дати проведення тренінгу */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:49:05Z

Tana: /* Місто\село, район, область */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:48:10Z

Tana: /* Навчальний заклад */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:47:52Z

Tana: /* Фах, навчальний предмет */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:47:23Z

Tana: /* Відомості про автора */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:45:39Z

Tana: /* Опис оцінювання */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:44:58Z

Tana: /* Навчальні цілі */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:41:38Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:39:13Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:26:48Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:22:56Z

Tana: /* Стислий опис проекту */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:21:27Z

Tana: /* Вік учнів, клас */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:20:38Z

Tana: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Прислівник. Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:20:14Z

Tana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:20:02Z

Tana: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Зустріч з Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:19:19Z

Tana: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Портфоліо}}»

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T09:07:47Z

Tana: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Зустріч із Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Правопис прислівників

=Вік учнів, клас= 12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.
==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHMVJ1b1ZiaFA0QkE/edit?pli=1 План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]]

=Навчальні цілі=
- Знати всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами;
- Вміти застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність;
- Цінувати чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Прислівник. Правопис прислівників". Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про прислівник для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:56:47Z

Tana: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
Зустріч із Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Правопис прислівників

=Вік учнів, клас= 12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==Одним із завдань шкільного курсу української мови полягає в оволодінні учнями правилами правопису слів. Адже на сучасному етапі розвитку суспільству потрібна розумово розвинена людина, грамотна, яка вміє правильно висловлювати свої думки, правильно та грамотно їх записувати. Вивчення правопису прислівників поширює знання учнів про безмежний світ людини, поповнює мовний запас словами. Учні зможуть правильно використовувати прислівники у художніх і наукових текстах, а також як засіб зв’язку речень у тексті, як засіб підсилення виразності мовлення. Знання правопису слів та правильне їх уживання є безсумнівним показником емоційного освоєння рідного слова. Тому з огляду на те, щоб ці знання стали активним надбанням школярів, виникла ідея реалізувати проект «Зустріч із правописом прислівників». Адже серед інших форм вивчення прислівника проектна діяльність якнайкраще сприяє освоєнню школярами правопису як цілісної, насиченої, розмаїтої та цікавої своїми складниками системи, допомагає набути навичок використання у своєму мовленні влучних слів прислівників. Тож розробка і реалізація проекту «Зустріч із правописом прислівників» є досить актуальною.
==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHMVJ1b1ZiaFA0QkE/edit?pli=1 План вивчення теми]] 
[[https://docs.google.com/file/d/0Byyo_LXitHYHZ1FqYjdWY1dPcWM/edit Інформаційний буклет]]

=Навчальні цілі=
- Знати всі орфограми на правопис прислівників та обґрунтувати вибір їх написання відповідними правилами;
- Вміти застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, аналізувати власну діяльність;
- Цінувати чарівність і неповторність України, красу та велич рідного слова.

=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:52:18Z

Tana: /* Повний План вивчення теми */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:44:14Z

Tana: /* Вік учнів, клас */

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:40:31Z

Tana: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Зустріч із Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Правопис прислівників

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:40:10Z

Tana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Зустріч із Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:39:34Z

Tana: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Зустріч із Правописом прислівників

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Tana

2012-06-20T08:38:56Z

Tana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Користувач:Tana

2012-06-20T08:37:03Z

Tana: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Дмитрієва Тетяна Леонідівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель української мови і літератури''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: "Зустріч із Правописом прислівників"

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Tana

2012-06-20T08:36:15Z

Tana: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Дмитрієва Тетяна Леонідівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''учитель української мови і літератури''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Tana

2012-06-20T08:34:19Z

Tana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''ПІБ''

''Назва закладу''

''посада''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==