http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tamara2012 2026-04-22T08:52:06Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tamara2012&diff=154996 2012-06-19T12:08:58Z

<p>Tamara2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ''Посада''<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Sport]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154983 2012-06-19T12:05:57Z

<p>Tamara2012: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tamara2041@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.12-18.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ==Тренери==<br /> Світлана Андріївна Скрипниченко<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154979 2012-06-19T12:05:00Z

<p>Tamara2012: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Tamara2041@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154976 2012-06-19T12:03:58Z

<p>Tamara2012: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154975 2012-06-19T12:03:28Z

<p>Tamara2012: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154973 2012-06-19T12:03:15Z

<p>Tamara2012: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154968 2012-06-19T12:01:31Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154967 2012-06-19T12:00:45Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6ZHU5ZnM2aVpWLVU/edit буклет «Метод проектів»]. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RXJzMDRLeGtBMnc/edit Буклет учнів]про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154947 2012-06-19T11:54:16Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6ZHU5ZnM2aVpWLVU/edit буклет «Метод проектів»]. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154941 2012-06-19T11:52:03Z

<p>Tamara2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QmtNSGdvLUc2Um8/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154929 2012-06-19T11:50:25Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету.[https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6QVlHZEFyZjRqS2s/edit Презентація учня] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154916 2012-06-19T11:45:06Z

<p>Tamara2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6b2dqRWk0VXNndlU/edit Самооцінювання учнівських робот]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6RS1YcDYyUU9JMWc/edit Оцінювання створення газет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6aEctTkprcUNheXc/edit Оцінювання дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6SDBMMFRqVy1icjg/edit Оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6Yk8tRWcxd2ZLMXM/edit Оцінювання мультімедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154891 2012-06-19T11:39:18Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154886 2012-06-19T11:38:53Z

<p>Tamara2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> • Перед початком проекту<br /> <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;<br /> <br /> 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету про екстремальні види спорту; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;<br /> <br /> 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport. My choice”.<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> <br /> ➢ Під час виконання пректу<br /> <br /> Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту.<br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.<br /> <br /> ➢ Під час захисту проекту<br /> <br /> (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)<br /> <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та провести соціологічне опитування учнів школи стосовно їх ставлення до спорту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154868 2012-06-19T11:37:23Z

<p>Tamara2012: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ➢ Створити презентацію “Спорт. Мій вибір”.<br /> <br /> ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> ➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.<br /> <br /> Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> Розвиток ключових компетентностей:<br /> <br /> ➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;<br /> <br /> ➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;<br /> <br /> ➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;<br /> <br /> ➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154860 2012-06-19T11:36:26Z

<p>Tamara2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> “Спорт”<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154855 2012-06-19T11:35:19Z

<p>Tamara2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154843 2012-06-19T11:33:58Z

<p>Tamara2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, “Спорт”.<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:<br /> <br /> 1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»<br /> <br /> 2. Гографія – тема «Країни світу»<br /> <br /> 3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154836 2012-06-19T11:33:08Z

<p>Tamara2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт. Мій вибір”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154831 2012-06-19T11:32:21Z

<p>Tamara2012: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tamara2012&diff=154828 2012-06-19T11:32:05Z

<p>Tamara2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Тамара Семенівна Крамаренко<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Sport]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154827 2012-06-19T11:31:39Z

<p>Tamara2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7Hh3C7Ld6bUNoYlBjX0lzeVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=154797 2012-06-19T11:25:14Z

<p>Tamara2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> О, спорт! Ти світ!!!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964)&diff=140779 2012-06-14T06:07:27Z

<p>Tamara2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> #[[Користувач:tamara2012|'''Крамаренко Тамара Семенівна''']]<br /> [[Sport]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964)&diff=140768 2012-06-14T06:03:03Z

<p>Tamara2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> *[[Користувач:tamara2012|'''Крамаренко Тамара Семенівна''']]<br /> [[Sport]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E,_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82!_%D0%A2%D0%B8_-_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82!&diff=140734 2012-06-14T05:54:56Z

<p>Tamara2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tamara2012&diff=140722 2012-06-14T05:52:42Z

<p>Tamara2012: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Sport]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Tamara2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tamara2012&diff=140703 2012-06-14T05:50:10Z

<p>Tamara2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Tamara2012