http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=TINS 2026-05-07T05:51:53Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F._%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_20.02.2015.&diff=816838 2015-02-27T09:53:41Z

<p>TINS: </p> <hr /> <div>[[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]]<br /> <br /> <br /> Інформатизація освіти - один з основних напрямів процесу інформатизації, продиктований потребами сучасного суспільства, у якому головним рушієм прогресу є індивідуальний розвиток особистості. Вона має забезпечити впровадження в практику програмно-педагогічних розробок, спрямованих на інтенсифікацію навчального процесу, вдосконалення форм і методів організації навчання.<br /> <br /> Основною метою всіх інновацій в освітній галузі є сприяння переходу від механічного засвоєння учнями знань до формування вмінь і навичок самостійно здобувати знання. Успішність розв’язання цього завдання значною мірою залежить від мети використання комп’ютера в навчальному процесі, якості й можливостей програмного забезпечення та від того, яке місце посяде комп’ютер в системі дидактичних засобів.<br /> <br /> Це – навіть, не твердження, а практично догма, якої вимагає час. Адже вчителю у його прагненні зацікавити, сконцентрувати увагу учнів на вивчення свого предмету доводиться конкурувати з чудово організованим світом мас-медіа. Вагомою проблемою введення інформатики у початкову школу є неготовність вчителів до використання інформаційних та комунікаційних технологій у своїй професійній діяльності.<br /> Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.<br /> <br /> Вона передбачає наявність у особистості здатностей:<br /> <br /> · застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;<br /> <br /> · раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;<br /> <br /> · будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;<br /> <br /> · давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.<br /> <br /> ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Слід відмітити, що майже всі науковці виділяють цю компетентність як обов’язкову складову професійної компетентності педагога.<br /> <br /> [[Файл:Схема_22.jpg]]<br /> <br /> Основними елементами процесу формування ІК є:<br /> уміння застосовувати інформаційні технології для демонстрації друкованих графічних документів;<br /> уміння використовувати інформаційні технології для демонстрації аудио- і відеоматеріалів на уроці;<br /> уміння створювати презентації;<br /> уміння систематизувати і обробляти дані за допомогою таблиць, технологічних карт;<br /> уміння будувати порівняльні таблиці і виявляти закономірності за допомогою комп'ютера;<br /> уміння застосовувати інформаційні технології для моделювання процесів і об'єктів, виконання креслень і ескізів;<br /> уміння використовувати комп'ютерне тестування;<br /> уміння використовувати мережу Інтернет для вирішення педагогічних питань, збору інформації, участі в телеконференціях, доступу до наукових, педагогічних, методичних даних.<br /> <br /> <br /> У складі ІК вчителя можна виділити чотири складові:<br /> мотиваційну – наявність мотиву досягнення мети, готовність і інтерес до роботи, постановка і усвідомлення цілей інформаційної діяльності;<br /> когнітивну – наявність знань, умінь і здатності застосовувати їх в професійній діяльності, аналізувати, класифікувати і систематизувати програмні засоби;<br /> суб’єктно-діяльнісну – демонструє ефективність і продуктивність інформаційної діяльності, вживання інформаційних технологій на практиці;<br /> рефлексивну – забезпечує готовність до пошуку вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Guzina2013|Guzina2013]] 12:02, 20 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Лілія Поставець|Лілія Поставець]] 12:00, 20 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> [[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F._%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_20.02.2015.&diff=816833 2015-02-27T09:51:06Z

<p>TINS: </p> <hr /> <div>[[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]]<br /> <br /> <br /> Інформатизація освіти - один з основних напрямів процесу інформатизації, продиктований потребами сучасного суспільства, у якому головним рушієм прогресу є індивідуальний розвиток особистості. Вона має забезпечити впровадження в практику програмно-педагогічних розробок, спрямованих на інтенсифікацію навчального процесу, вдосконалення форм і методів організації навчання.<br /> <br /> Основною метою всіх інновацій в освітній галузі є сприяння переходу від механічного засвоєння учнями знань до формування вмінь і навичок самостійно здобувати знання. Успішність розв’язання цього завдання значною мірою залежить від мети використання комп’ютера в навчальному процесі, якості й можливостей програмного забезпечення та від того, яке місце посяде комп’ютер в системі дидактичних засобів.<br /> <br /> Це – навіть, не твердження, а практично догма, якої вимагає час. Адже вчителю у його прагненні зацікавити, сконцентрувати увагу учнів на вивчення свого предмету доводиться конкурувати з чудово організованим світом мас-медіа. Вагомою проблемою введення інформатики у початкову школу є неготовність вчителів до використання інформаційних та комунікаційних технологій у своїй професійній діяльності.<br /> Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.<br /> <br /> Вона передбачає наявність у особистості здатностей:<br /> <br /> · застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;<br /> <br /> · раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;<br /> <br /> · будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;<br /> <br /> · давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.<br /> <br /> ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Слід відмітити, що майже всі науковці виділяють цю компетентність як обов’язкову складову професійної компетентності педагога.<br /> <br /> [[Файл:Схема_22.jpg]]<br /> <br /> Основними елементами процесу формування ІК є:<br /> уміння застосовувати інформаційні технології для демонстрації друкованих графічних документів;<br /> уміння використовувати інформаційні технології для демонстрації аудио- і відеоматеріалів на уроці;<br /> уміння створювати презентації;<br /> уміння систематизувати і обробляти дані за допомогою таблиць, технологічних карт;<br /> уміння будувати порівняльні таблиці і виявляти закономірності за допомогою комп'ютера;<br /> уміння застосовувати інформаційні технології для моделювання процесів і об'єктів, виконання креслень і ескізів;<br /> уміння використовувати комп'ютерне тестування;<br /> уміння використовувати мережу Інтернет для вирішення педагогічних питань, збору інформації, участі в телеконференціях, доступу до наукових, педагогічних, методичних даних.<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Guzina2013|Guzina2013]] 12:02, 20 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Лілія Поставець|Лілія Поставець]] 12:00, 20 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> [[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%8F._%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F._%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_20.02.2015.&diff=816824 2015-02-27T09:47:13Z

<p>TINS: </p> <hr /> <div>Предметно-методична компетентність передбачає володіння і цілеспрямоване вдосконалення предметних і методичних компетентностей під час викладання конкретного предмету. Дана компетентність вимагає від сучасного викладача-предметника вдосконалювати свою педагогічну майстерність упродовж усього життя, що, у свою чергу, вимагає від суспільства створення умов для самоосвіти і неперервної освіти викладачів.<br /> <br /> <br /> [[Файл:1255555.png]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1255555.png&diff=816823 2015-02-27T09:46:36Z

<p>TINS: </p> <hr /> <div></div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%8F._%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F._%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_20.02.2015.&diff=816819 2015-02-27T09:44:03Z

<p>TINS: Створена сторінка: Предметно-методична компетентність передбачає володіння і цілеспрямоване вдосконале...</p> <hr /> <div>Предметно-методична компетентність передбачає володіння і цілеспрямоване вдосконалення предметних і методичних компетентностей під час викладання конкретного предмету. Дана компетентність вимагає від сучасного викладача-предметника вдосконалювати свою педагогічну майстерність упродовж усього життя, що, у свою чергу, вимагає від суспільства створення умов для самоосвіти і неперервної освіти викладачів.</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:TINS&diff=816812 2015-02-27T09:29:15Z

<p>TINS: </p> <hr /> <div>Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> [[Файл:Vvvvvvvvvv.jpeg|thumb|left|200px|мій настрій]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область,Павлоградський район,с.Богуслав<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> [[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]]<br /> [[Категорія: 10 версія‏‎]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%86%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%22&diff=816694 2015-02-27T08:01:05Z

<p>TINS: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ірина ваш проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти» розрахований на учнів 9 класу, які вже пройшли курси «Основи здоров’я» і стоять на порозі самостійного життя. Я бачу, що більшість видів діяльності учнів, включених до вашого Плану вашої навчальної теми, стосуються стандарту з освітньої галузі--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:19, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я думаю, ваш проект зацікавить не тільки дітей, а ще стане цікавим для батьків. Адже застосовують оцтову кислоту саме батьки.--[[Користувач:TINS|TINS]] 10:00, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Виявляється, що проекти учнів складаються передусім з проведення дослідження та написання звітів, я пропоную розширити дослідження--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:20, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я згодна з попереднім коментарем --[[Користувач:TINS|TINS]] 10:01, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Впродовж роботи над проектом доцільно застосувати само- та взаємооцінювання це у вас є вдалим --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:21, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Включайте в роботу батьків --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:22, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> проекту &quot;Буденне та професійне життя оцтової кислоти&quot; можливості проведення досліджень з цієї теми в сільській місцевості продуманий . --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:24, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитування дорослого населення вулиці з приводу застосування оцтової кислоти в домашніх умовах, продумайте поєтапно--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:25, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> в ході проекту учні мають засвоїти основні галузі застосування оцтової кислоти--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зворотній зв'язок дієвий і корисний тоді, коли він своєчасний--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Я дійсно багато-чому навчився переглядаючи ваш проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти»--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%86%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%22&diff=816688 2015-02-27T08:00:11Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ірина ваш проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти» розрахований на учнів 9 класу, які вже пройшли курси «Основи здоров’я» і стоять на порозі самостійного життя. Я бачу, що більшість видів діяльності учнів, включених до вашого Плану вашої навчальної теми, стосуються стандарту з освітньої галузі--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:19, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я думаю, ваш проект зацікавить не тільки дітей, а ще стане цікавим для батьків. Адже застосовують оцтову кислоту саме батьки.--[[Користувач:TINS|TINS]] 10:00, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Виявляється, що проекти учнів складаються передусім з проведення дослідження та написання звітів, я пропоную розширити дослідження--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:20, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Впродовж роботи над проектом доцільно застосувати само- та взаємооцінювання це у вас є вдалим --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:21, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Включайте в роботу батьків --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:22, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> проекту &quot;Буденне та професійне життя оцтової кислоти&quot; можливості проведення досліджень з цієї теми в сільській місцевості продуманий . --[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:24, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитування дорослого населення вулиці з приводу застосування оцтової кислоти в домашніх умовах, продумайте поєтапно--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:25, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> в ході проекту учні мають засвоїти основні галузі застосування оцтової кислоти--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зворотній зв'язок дієвий і корисний тоді, коли він своєчасний--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Я дійсно багато-чому навчився переглядаючи ваш проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти»--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:30, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816672 2015-02-27T07:55:02Z

<p>TINS: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Форма оцінювання блогу,на мою думку,повністю задовольняє учнівські потреби --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам розробити контрольний список для оцінювання учнівської роботи --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:49, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Ваш документ фасилітації (презентація) дійсно може виявляє помилки, які допускають учні --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, треба запропонувати учням для відповіді та обговорення більше питань --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816667 2015-02-27T07:52:51Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Форма оцінювання блогу,на мою думку,повністю задовольняє учнівські потреби --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам розробити контрольний список для оцінювання учнівської роботи --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:49, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Ваш документ фасилітації (презентація) дійсно може виявляє помилки, які допускають учні --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816661 2015-02-27T07:51:52Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Форма оцінювання блогу,на мою думку,повністю задовольняє учнівські потреби --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам розробити контрольний список для оцінювання учнівської роботи --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:49, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Ваш документ фасилітації (презентація) дійсно виявляє недоліки в роботі над проектом --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816656 2015-02-27T07:49:55Z

<p>TINS: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Форма оцінювання блогу,на мою думку,повністю задовольняє учнівські потреби --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам розробити контрольний список для оцінювання учнівської роботи --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:49, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816646 2015-02-27T07:44:52Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Форма оцінювання блогу,на мою думку,повністю задовольняє учнівські потреби --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816632 2015-02-27T07:39:17Z

<p>TINS: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Мені здається, що діти могли б використати своє дослідження на практиці --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:39, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816628 2015-02-27T07:37:54Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вдало вибрана тема проекту дійсно виявилася цікавою для учнів, вони повність розкрили зміст питань і запропонували одноліткам скористатися їхніми наробками --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:37, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816612 2015-02-27T07:33:30Z

<p>TINS: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Вхідне опитування,на мою думку,викориснане вдало, питання допомагають вчителеві визначити рівень навчальних досягнень учнів --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам використати контрольний список під час формкючого оцінювання --[[Користувач:TINS|TINS]] 09:33, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816598 2015-02-27T07:29:18Z

<p>TINS: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я пропоную вам запланувати собі заходи щодо залучееня батьків до участі у проекті--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816591 2015-02-27T07:27:34Z

<p>TINS: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=816589 2015-02-27T07:27:13Z

<p>TINS: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало описанно мету проекту, ключові та тематичні питання.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:49, 26 лютого 2015 (EET)<br /> Я вважаю, що запропонована тема проекту буде ціковою для учнів--[[Користувач:TINS|TINS]] 09:27, 27 лютого 2015 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання можна розробити більш корисними.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:50, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використання таблиці ЗХД та опитувальника мені сподобалось--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 13:56, 26 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській роботі детально описана послідовність дослідження, учні гарно описали свою роботу--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:55, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Після проведення дослідження учні повинні зробити певний висновок і також розмістити його на блозі.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інструменти оцінювання в вашому проекті сконцентровані на потребах учнів--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 08:57, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Інформація в презентації доступна для учнів даного віку.--[[Користувач:Корнієнко Євген|Корнієнко Євген]] 09:03, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B0&diff=816580 2015-02-27T07:20:09Z

<p>TINS: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Мені здається, що вибрана тобою тема проекту дуже цікава для учнів. <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим у вашому проекти, я вважаю, є застосування отриманих знань під час проекту в повсякденному житті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я хочу порекомендувати вам використати контрольний список під формуючого оцінювання<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816122 2015-02-26T12:41:19Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsV0x0cnJJOE96MkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsbXFSZGZLaTBvZ28/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816088 2015-02-26T12:31:12Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVseUdPUHV6YWN5Tmc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsbXFSZGZLaTBvZ28/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816085 2015-02-26T12:30:45Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVseUdPUHV6YWN5Tmc/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsbXFSZGZLaTBvZ28/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816078 2015-02-26T12:25:45Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsbXFSZGZLaTBvZ28/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816076 2015-02-26T12:22:15Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsYlRScG1IVlk2bTA/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816073 2015-02-26T12:20:21Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила шаблон презентації для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816070 2015-02-26T12:17:24Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816054 2015-02-26T12:10:35Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям контрольний список та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816026 2015-02-26T11:51:51Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом надається дітям контрольний список та форма [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки] з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. <br /> Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=816013 2015-02-26T11:43:56Z

<p>TINS: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом &quot;Таємниці бабусиної скрині&quot; учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: &quot;Які таємниці зберігала бабусина скриня&quot;?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815991 2015-02-26T11:29:28Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815985 2015-02-26T11:25:42Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815968 2015-02-26T11:14:40Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту.Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815963 2015-02-26T11:12:06Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing план впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту.Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815961 2015-02-26T11:07:41Z

<p>TINS: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVnRBVDk2TWs2ZWs/view?usp=sharing план впровадження навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту.Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815943 2015-02-26T10:45:09Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту.Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815942 2015-02-26T10:44:23Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815935 2015-02-26T10:40:15Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815908 2015-02-26T10:30:09Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією ,в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. . <br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом.Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815905 2015-02-26T10:29:44Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією ,в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. . <br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом.Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815903 2015-02-26T10:29:06Z

<p>TINS: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією ,в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. . <br /> <br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом.Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot; [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]. Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815897 2015-02-26T10:21:55Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815896 2015-02-26T10:19:22Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно запропонувати дітям форму [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815893 2015-02-26T10:15:28Z

<p>TINS: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоб-лення виробів. Діти опанують технологію виготовлення вишивки та зможуть застосувати навички для оздоблення власного виробу. По закінченню проекту діти дадуть відповідь на питання: «Які таємниці зберігала бабусина скриня?». Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та зрозуміють важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815880 2015-02-26T10:01:42Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815879 2015-02-26T10:01:23Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних досягнень учнів протягом роботи над проектом використовую[https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815876 2015-02-26T09:58:55Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо те.[https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815874 2015-02-26T09:58:35Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо те.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815867 2015-02-26T09:56:16Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо те.<br /> [http://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/edit опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_-%D0%A8%D0%B8%D1%8F%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8._%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=815863 2015-02-26T09:53:23Z

<p>TINS: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Таємниці бабусиної скрині<br /> <br /> =Основні та другорядні навчальні предмети=<br /> Фізична культура,технології,інформатика<br /> <br /> =Вік, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський [http://fizbloger.blogspot.com/ блог], презентація, публікація.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzTjlKR1ZwQ1pxN00/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. <br /> Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8TzekxNako0bmJ6c1U/edit?usp=sharing портфоліо], [https://drive.google.com/file/d/0B2DUHZ3DJ8Tza2o0Z1I1WFYzalE/edit?usp=sharing блогу], які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо тестування.<br /> [http://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/edit опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing Презентація в допомогу дітям],в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям<br /> Учительська публікація &quot;Допомога батькам і дітям&quot;. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі] <br /> <br /> [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізична культура, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> nsti2015@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16.02.15 - 28.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна</div>

TINS