Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Скрєбцової Олени по проекту "Природні зони України"

2013-04-04T05:41:12Z

Swetlana: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко сформульовані цілі навчання.

==Ідеї для покращення==

План розроблено вірно, відповідно до вимог. Заголовок має відповідати навчальній темі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Удосконалити план оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Булол вдало підібрано ілюстративний матеріал.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Було складено опитувальник, в якому дотримано усі критерії оцінювання даної роботи.

==Ідеї для покращення==

Вдало складено опитувальник. Покращувати можно лише дизайн.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Було зроблено дуже яскравий буклет.

==Ідеї для покращення==

Створювати власні інструменти фасилітації.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Вдало підібрані допоміжні матеріали

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо містить в собі змістовні матеріали

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Скрєбцової Олени по проекту "Природні зони України"

2013-04-04T05:39:54Z

Swetlana: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко сформульовані цілі навчання.

==Ідеї для покращення==

План розроблено вірно, відповідно до вимог. Заголовок має відповідати навчальній темі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Удосконалити план оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Булол вдало підібрано ілюстративний матеріал.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Було складено опитувальник, в якому дотримано усі критерії оцінювання даної роботи.

==Ідеї для покращення==

Вдало складено опитувальник. Покращувати можно лише дизайн.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Було зроблено дуже яскравий буклет.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Вдало підібрані допоміжні матеріали

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо містить в собі змістовні матеріали

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Скрєбцової Олени по проекту "Природні зони України"

2013-04-04T05:36:28Z

Swetlana: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко сформульовані цілі навчання.

==Ідеї для покращення==

План розроблено вірно, відповідно до вимог. Заголовок має відповідати навчальній темі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Удосконалити план оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Булол вдало підібрано ілюстративний матеріал.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Було складено опитувальник, в якому дотримано усі критерії оцінювання даної роботи.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Було зроблено дуже яскравий буклет.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Вдало підібрані допоміжні матеріали

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо містить в собі змістовні матеріали

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Скрєбцової Олени по проекту "Природні зони України"

2013-04-04T05:33:49Z

Swetlana: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко сформульовані цілі навчання.

==Ідеї для покращення==

План розроблено вірно, відповідно до вимог. Заголовок має відповідати навчальній темі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Булол вдало підібрано ілюстративний матеріал.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Було складено опитувальник, в якому дотримано усі критерії оцінювання даної роботи.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Було зроблено дуже яскравий буклет.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Вдало підібрані допоміжні матеріали

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо містить в собі змістовні матеріали

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-04T05:05:08Z

Swetlana: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років.

6-й клас (другий рік навчання).

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання навчальної діяльності здійснюється протягом всього проекту на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв'язок, оцінювати мислення та продукти діяльності, організувати їх представлення та відображати навчальний цикл.У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» описано докладніше.

Графік оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SGx1dXhaMHpKUkU/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Оцінювання навчальних потреб учнів. Ассоціативний кущ.[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y3pUUWtWa0QwQlk/edit?usp=sharing]
Таблиця З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8dEwxUGFWWHIweG8/edit?usp=sharing]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-04T04:50:10Z

Swetlana: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років.

6-й клас (другий рік навчання).

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання навчальної діяльності здійснюється протягом всього проекту на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв'язок, оцінювати мислення та продукти діяльності, організувати їх представлення та відображати навчальний цикл.У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» описано докладніше.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Оцінювання навчальних потреб учнів. Ассоціативний кущ.[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y3pUUWtWa0QwQlk/edit?usp=sharing]
Таблиця З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8dEwxUGFWWHIweG8/edit?usp=sharing]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-04T04:35:49Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років.

6-й клас (другий рік навчання).

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Оцінювання навчальних потреб учнів. Ассоціативний кущ.[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y3pUUWtWa0QwQlk/edit?usp=sharing]
Таблиця З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8dEwxUGFWWHIweG8/edit?usp=sharing]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-03T19:19:23Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років.

6-й клас (другий рік навчання).

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Оцінювання навчальних потреб учнів. Ассоціативний кущ.[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y3pUUWtWa0QwQlk/edit?usp=sharing]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-03T18:19:37Z

Swetlana: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років.

6-й клас (другий рік навчання).

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-03T18:17:48Z

Swetlana: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0]

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T18:12:51Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Наявність фасилітації.

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Використані ілюстрації, яскраве оформлення будуть цікавими для дітей саме цього віку і підвищуватимуть мотивацію навчальної діяльності.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

У Портфоліо є необхідний матеріал.

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Вірно оформлене та яскраве портфоліо.

Дуже позитивне фото автора портфоліо.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T18:09:56Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Наявність фасилітації.

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Використані ілюстрації, яскраве оформлення будуть цікавими для дітей саме цього віку і підвищуватимуть мотивацію навчальної діяльності.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

У Портфоліо є необхідний матеріал.

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Вірно оформлене та яскраве портфоліо.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T18:08:36Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Наявність фасилітації.

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Використані ілюстрації, яскраве оформлення будуть цікавими для дітей саме цього віку і підвищуватимуть мотивацію навчальної діяльності.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

У Портфоліо є необхідний матеріал.

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T18:05:44Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Наявність фасилітації.

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Використані ілюстрації, яскраве оформлення будуть цікавими для дітей саме цього віку і підвищуватимуть мотивацію навчальної діяльності.

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T17:58:47Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Наявність фасилітації.

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T17:52:38Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Презентація насичена корисними іллюстраціями. Інформація представлена в певному чіткому порядку.
Є посилання на джерела.

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T17:44:47Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Використані різні методи для вхідного оцінювання.

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шевченко Альони по проекту "Чим славиться наш край"

2013-04-03T17:36:26Z

Swetlana: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдало сформульовані основні запитання.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, роботу сплановано вірно: поставлено чіткі цілі, сплановане виконання роботи, оцінювання та диференціація

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Провести підсумкову роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано додати висловлювання власної думки учнів з даної теми.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати колективне обговорення цієї роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Зробити більше посилань на джерела.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажано використовувати більше допоміжних матеріалів

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T19:37:34Z

Swetlana: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T19:29:15Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і. Остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing]

Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MWRkWDd3b0lDV0k/edit?usp=sharing]

Oзнайомлювальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T19:15:28Z

Swetlana: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і. Остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

План виконання пректу[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8QkJPMlRNTmVsODA/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T17:48:29Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і. Остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до хатніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T17:47:48Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і. Остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни у відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T17:05:50Z

Swetlana: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з другої іноземної мови (німецької) до теми «Das Essen. Харчування».

Продукти діяльності учнів: Коллаж, електронна презентація.

Основні види діяльності учнів:

У ході роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти в усній та писемній формі,сприймати інформацію на слух. Аналізується поставлена проблема, будується план її розв’язання, відбувається пошук інформації, щодо досягнення мети, а також встановлюються чітки завдання для її рішення.Група економістів синтезує інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах і фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Команда дієтологів розробляє рецепти здорових страв. Шеф-кухарі складають меню. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню,і. Остаточні результати діти публікують і презентують.

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни в відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-04-01T17:00:53Z

Swetlana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни в відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T14:04:16Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Економіка. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни в відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

Буклет про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8M0lCMmFkX1pFTHc/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T13:50:55Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Економіка. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни в відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

Учнівська публікація.

Oзнайомлювальна презентація[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8Y0J0Y1pNcWFfZEk/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T13:43:09Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Німецька мова.

Математика. Iнформатика. Економіка. Основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проектної діяльності з класом проводиться підготовча методична робота.Проводиться формуюче опитування. Обговорюється тема досліджень, відбувається об’єднання учнів у групи, розподіляються обов'язки у групі, приймаються правила для роботи. Вчителем демонструється стартова ознайомлювальна презентація. Заповнюється таблиця ЗХД (Таблиця "Знаю-Хочу дізнатись-Дізнаюсь"). Учні отримують завдання, починають дослідження, збирають матеріали в мережі Інтернет(список джерел попередньо обговорюється). Свої ролі обирають за інтересами самостійно. З перших кроків починається публікація покрокового звіту про хід проектної роботи на учнівському блозі. Перед першим представленням результатів (колаж), учні ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами їх оцінювання. А кінцевим спільним продуктом є презентація (для внутрішньої демонстрації) і веб-публікація (для зовнішньої демонстрації). На останньому (підсумковому) уроці відбувається захист. Проводиться само- і взаємооцінювання. Через декілька уроків доцільно повернутися до ключового питання проекту з тим, щоби дізнатися чи скористались родини учнів його результатами і чи відбулися зміни в відношенні дітей до домашніх справ.

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

Учнівська презентація https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8SXc3cV9PY1p0UUE/edit?usp=sharing

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Куліш

==Фах, навчальний предмет==

Німецька мова

==Навчальний заклад==

[http://gymnasium82.edu.kh.ua/ru/ Харківська гімназія №82 ]

==Місто\село, район, область==

місто Харків

Комінтернівський район

Харківська область

==Контактні дані==

SwetlanaKulish на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25.03-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T13:02:39Z

Swetlana: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:58:06Z

Swetlana: /* Контактні дані */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:53:24Z

Swetlana: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:50:25Z

Swetlana: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:49:10Z

Swetlana: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:45:02Z

Swetlana: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:44:42Z

Swetlana: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:31:57Z

Swetlana: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:30:25Z

Swetlana: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:29:00Z

Swetlana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:25:49Z

Swetlana:

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:25:05Z

Swetlana:

'''Жирний текст'''=Назва навчальної теми=

=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:23:23Z

Swetlana: /* Назва навчальної теми */

'''Жирний текст'''=Назва навчальної теми=

"Das Essen. Харчування."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:14:52Z

Swetlana: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

План впровадження проекту[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8ajdwQ05ubnUyY3c/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T12:08:39Z

Swetlana: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

12 років

6-й клас (другий рік навчання)

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T11:50:58Z

Swetlana: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B6seKGCRoRa8MmRKUmJYRTBTWlk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T11:47:26Z

Swetlana:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T11:36:13Z

Swetlana: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Протягом роботи над проектом у учнів формуються навички і уміння в межах тематики
ситуативного спілкування «Харчування», що належить до особистісної сфери спілкування.
Учні набувають знань мовної культури країни, мова якої вивчається. Практично учні вчаться
запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти. Вони синтезують інформацію про ціни на продукти харчування в найближчих до гімназії та їх домівок магазинах та фіксують її у інформаційному колажі, який описує проект, аналізують та порівнюють ціни, визначають найдешевші та найдорожчі продукти. Кожна команда відповідає за певну ділянку. На наступному етапі діти підраховують ціну на продукти згідно сімейного меню, яке теж складають самі.Остаточні результати діти публікують і презентують.
=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T11:28:00Z

Swetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-29T11:02:02Z

Swetlana: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-28T19:41:50Z

Swetlana: Скасування редагування № 377022 користувача Swetlana (обговорення)

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe> Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Куліш Світлана по проекту "Das Essen. Харчування."

2013-03-28T19:33:31Z

Swetlana: /* Назва навчальної теми */

''Курсив''=Назва навчальної теми=

'''"Das Essen. Харчування."'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1jO5lubOSh36g-hhOVv9IO_OlmoDudYI879RPkqPW_GI/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe> Опитувальник формуючого оцінювання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]