Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Безымянный.png

2016-01-28T16:53:12Z

Swetik: Swetik завантажила нову версію Файл:Безымянный.png

Безымянный

Користувач:Swetik

2014-04-13T15:22:39Z

Swetik: /* Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 82 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:2597291.jpg|200px|thumb|left|]]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Безымянный.png

2013-12-15T18:04:24Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.png»: Повернення до версії від 16:08, 27 вересня 2013

Безымянный

Файл:123.gif

2013-10-15T14:33:43Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:123.gif»: Повернення до версії від 21:54, 24 червня 2012

Файл:Безымянный.png

2013-09-27T16:08:41Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.png»: Повернення до версії від 05:52, 7 травня 2013

Безымянный

Файл:124.jpg

2013-09-27T16:08:24Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:124.jpg»: Повернення до версії від 22:01, 24 червня 2012

Користувач:Swetik

2013-05-14T05:19:44Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:2597291.jpg|200px|thumb|left|]]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Файл:2597291.jpg

2013-05-14T05:19:00Z

Swetik:

Користувач:Swetik

2013-05-14T05:16:26Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]
[[Файл:2597291.jpg|200px|thumb|left|]]]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Swetik

2013-05-14T05:15:07Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]
[[Файл:2597291.jpg]]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Безымянный.png

2013-05-07T05:52:09Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.png»: Повернення до версії від 17:10, 15 лютого 2013

Безымянный

Користувач:Swetik

2013-03-25T18:08:27Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Swetik

2013-03-25T18:08:12Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Swetik

2013-03-25T18:07:55Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]
[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Swetik

2013-03-25T18:07:10Z

Swetik: /* Дати і місце проведення тренінгів */

[[Файл: Photo(1).jpg|thumb|200 px|left| Демченко Світлана Миколаївна]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
<h2 style="color:blue">'''Демченко Світлана Миколаївна'''</h2>

''Місце праці''
'''

== Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області==
'''
''Посада''
'''

<h2 style="color:blue">''' вчитель математики та інформатики </h2>'''
'''

==Дати і місце проведення тренінгів==

1) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, 19 - 23 червня 2012]]
[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2167 222]

[https://picasaweb.google.com/annaskripka3/_02?authuser=0&feat=directlink фото з тренінгу][https://plus.google.com/photos/115130706539914300665/albums/5757768957112235457?authkey=CPa12drM8-jGjwE фото з тренінгу]

2) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, 13 - 18 серпня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&feat=directlink Фото з тренінгу]

3) [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

== Мій внесок ==

''Участь у конкурсах''

* [http://ow.org.ua/17_18_konferents_ya/perelik_robit_yaki_e_pryzeramy_abo_nominantamy_konkursu.php Загальнонаціональний конкурс зі створення електронних освітніх ресурсів]
* [http://ow.org.ua/ 17-18 квітня 2012 р. Міжнародна науково-практична конференція «Національний проект «Відкритий світ» - старт «Школи майбутнього»]

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"]]

''Мої файли''

* [http://tsaritsa-nauk.blogspot.com/ Блог]
* [http://zhiznx.blogspot.com/ Графики))) блог]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ Опитування]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc6MQ Опитування-2]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdG1xcTBnMXotZ0dNaE14Sll2MUluSGc&gridId=0#chart Результат]

* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E6MQ опит)))]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnDZ_9J00kUDdGdPMFpDV0M0UnFNWjAyajBGVjF1Q0E#chart Результат]

''Мої закладки''

==Важливо==

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

== Корисні посилання ==

* 1) [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

* 2) [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція К.Робінсона про творчість. Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество. Сэр Кен Робинсон предлагает создавать образовательные системы, нацеленные на развитие]

* 3) [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Известно ли Вам? Просто много фактов и чисел, которые удивляют и иногда - пугают. О нашем мире. Удивительном. Потрясающем.]

* 4) [http://www.youtube.com/watch?v=_D5kCT74sW8 Известно ли Вам?]

* 5) [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Смерть від Power Point]

== Корисні ресурси ==

* [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

* [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

* [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

* [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]

* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]

* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікі-підручник]

* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

==Шаблони==

* [[Шаблоны]]

* [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

* [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]

* [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]

* [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Безымянный.png

2013-02-15T17:10:00Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.png»: Повернення до версії від 19:34, 11 січня 2013

Безымянный

Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"

2013-01-11T19:38:28Z

Swetik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
<b style="font-size:20pt; color:red" >"Графіки в житті"</b><br>[[Файл:Безымянный.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:201206~1.PNG| 370px|Альтернативный текст для изображений]]<br><br>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h3 style="color:blue" > Алгебра, фізика, основи здоров’я, економіка</h3 >[[Файл:123.gif|210px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:124.jpg|370px|Альтернативный текст для изображений]]
<br><br>

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
<h3 style="color:red" > Функції</h3 >
<br><br>

=Вік учнів, клас=
<h3 style="color:blue"> 7 клас, 13 років</h3> <br><br>
==Стислий опис проекту==
<h3 style="font-size:14pt; color:red"> '''Створення проектів з теми графіки'''</h3 >
<ol><b>Групова робота.</b>
<li>
Навчити дітей <b style=" color:blue">використовувати</b> знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і <b style=" color:blue">в повсякденному житті</b>.
<li> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали <b style=" color:blue">додаткові знання по використанню графіків</b>.
<li> Дослідження учнів складаються з <b style=" color:blue">інтерв'ювання представників різних спеціальностей</b> на тему використання ними графіків в своїй професійній діяльності і <b style=" color:blue">аналізу отриманої інформації</b>, а так само в різних навчальних галузях знань.
<li> Учні в ході реалізації проекту знайомляться з роботою людей різних професій, побачать нові професійні якості людей свого міста, що сприяє <b style=" color:blue">профорієнтації учнів</b>.
<li> Проект має <b style=" color:blue">освітнє і виховне значення</b>. <li> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності.
<li> При роботі над проектом передбачається <b style=" color:blue">використовувати Інтернету</b>, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, електронної пошти.
</Ol>
<br><br>

== Повний План вивчення теми ==

[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQlpvZVhnNjR0ZVk Графіки в житті. План вивчення проекту]
<br><br>

== Приклад буклету ==

[[Файл:125.png|200px|Буклет дл учнів та батьків]][[Файл:126.png|200px|Буклет дл учнів та батьків]]<br>
<br>

== Приклади презентацій==

[[Файл:211.png|200px|Учителя]][[Файл:212.png|200px|Групи метеорологів]][[Файл:213.png|200px|Групи фізиків]]<br>
<br>

=Навчальні цілі=

<h3 style="font-size:14pt; color:red"> Навчальні програми з алгебри. </h3>
<ul><b>Учень повінен вміти:</b>
<li> <b style=" color:blue">
Наводити приклади:</b> функціональних залежностей; лінійних функцій.
<li><b style=" color:blue">Пояснювати поняття: </b>область визначення функції; область значень функції; графік функції.
<li><b style=" color:blue">Формулювати </b>означення понять: функція; лінійна функція.
<li><b style=" color:blue">Називати і характеризувати</b> способи задання функції.
<li><b style=" color:blue">Описувати</b> побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично.
<li><b style=" color:blue">Розв’язувати вправи, що передбачають:</b> знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).</ul>

<h3 style="font-size:14pt; color:red"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів </h3>
<ul>
<li><b style=" color:blue">
Сформувати навички</b> інтерпретації графіків реальних подій.
<li><b style=" color:blue">
Розвивати вміння</b> читати графіки.
<li><b style=" color:blue">
Розвивати інтерес</b> до предмету; показати практичное направлення теми "Графіки".
<li> <b style=" color:blue">
Виховувати</b> средствами математики <b style=" color:blue">
уявлення </b>про здоровий спосіб життя.
<li><b style=" color:blue">
Формування навичок</b> користування интернет-ресурсами для розкриття теми, перегляд ресурсів, запропонованих учителем.</ul>

<br>
<h3 style="font-size:14pt; color:red">Цілі 21 століття: </h3>
<ul><b style=" color:blue">Творчість і інноваційність</b>
<li>Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності
<li>Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
<li>Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам </ul><br>

<ul><b style=" color:blue">Комунікативні навички та навички співробітництва</b>
<li>Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
<li>Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
<li>Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
<li>Прийняття відповідальності за результати спільної роботи</ul><br>

=Опис оцінювання=

1. <b style="font-size:14pt; color:red"> Оцінювання</b> відбувається<b style="font-size:14pt; color:red"> упродовж всього навчання </b> за темою. Оцінювання ґрунтується на <b style=" color:blue"> відповідях на запитання</b> , які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, <b style=" color:blue"> креативності мислення, використання ІКТ, таблиця З-Х-Д</b>
<ul><li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRUc5ek9aRGtUZjQ Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMG1jNnVTUzc3NWM Контрольний список прийняття рішень!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNTB4VVFkU1BGNm8 Контрольний список з креативності!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM Cамооцінка – Учень ozinka З-Х-Д!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDckNXMmVMTE1RdVU Оцінювання в моєму класі!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 Самооцінювання прикладу учнівської роботи!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQWtsbHh5YV91OVE Форма оцінювання графіку!!]
</ul><br><br>

2. Оцінюються їх <b style="font-size:14pt; color:red"> знання та вміння на кінцевому етапі</b> виконання демонстраційного зразка графіків та мультимедійного продукту для <b style="font-size:14pt; color:red"> представлення результатів </b>учнівських проектів.
<ul>
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкція по складанню та оцінюванню презентації]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDaVlsaDZNZGFLT0k Контрольний список для оцінювання відео!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHctU29LaGFsWlk Контрольний список для усного виступу!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQzA0TkpUWUsyaFU Контрольний список для інтерв'ю для дослідження!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Форма оцінювання командної роботи!!!]
</ul><br><br>

3. Учні використовують форму оцінювання про графіки для <b style="font-size:14pt; color:red"> самооцінювання свого проекту</b>. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
<ul><li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDVVBzNkxDRDZVNUE Графічний диктант!!!]
<li>[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHFnWGFVRXlIcGc Контрольний список з використання математичних вмінь при вирішенні проблем!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDZlpVTHMtdkJNM1k Форма оцінювання використання евристики!!!]</ul><br><br>

=Діяльність учнів та вчителя=

<ol> <li style="font-size:14pt; color:red">Мотивація.
З’ясування навчальніх потреб учнів.'''</li>

<ul>
<li style="font-size:14pt> <b style="color:blue">Визначення тем </b>
дослідження (кардіологі, метеорологи, економісти, банкіри, фізики, соціологі).
<li style="font-size:14pt><b style=" color:blue">Мотивація</b>
на проведення досліждень ((
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDdlRRbmVlZGlWN28 Приклад графіка!!!],
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeFJEWC0wZTc1TlU просмотр презентації вчителя!!!],
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNkZQSTU1bHhhV28 прикладу учнівської роботи!!!], [http://zhiznx.blogspot.com/ тестування в блозі]).
<li><b style=" color:blue">Створення</b>
позитивного <b style=" color:blue">емоційного настрою </b>
(розподіл на групи, розподіл ролей відносно захоплень учнів, контроль за тестуванням).
<li>Знайомлення з <b style=" color:blue">критеріями оцінки</b>
діяльності над проектом (буклет вчителя для батьків).
<li><b style=" color:blue">Визначення цілей та завдань</b>
проекту (ключові та тематичні питання).</ul>

<b style="font-size:14pt; color:red">Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. </b>

<ul>
<li style="font-size:14pt>Перша група досліджує питання: <b style=" color:blue"> Використання графіків у медицині? </b>
<li style="font-size:14pt>Друга група досліджує питання: <b style=" color:blue">Чи можуть дані знання стати в нагоді у житті? </b>
<li style="font-size:14pt>Третя група досліджує питання: <b style=" color:blue">Графики и экономика? </b>
<li style="font-size:14pt>Четверта група досліджує питання: <b style=" color:blue">Банки и графики?</b>
<li style="font-size:14pt>П’ята група досліджує питання: <b style=" color:blue">Нужны ли графики при исследовании физических процессов? </b>
<li style="font-size:14pt>Шоста група досліджує питання: <b style=" color:blue">Что в моей жизни можно изобразить графиком?</b>
<li style="font-size:14pt>Cьома група досліджує питання: <b style=" color:blue">Графики и музыка?</b> </ul>

<li style="font-size:14pt; color:red">Підготовчий. Складання плану дослідження. </li>
<ul>
<li><b Об’єднання в малі творчі style=" color:blue">групи </b>
по 4-6.
<li>Визначення <b style=" color:blue">плану</b>
дій для кожної групи чоловік (отримання пакету документів по групах з методичними [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeFJEWC0wZTc1TlU рекомендаціями!!!] і заготівкою презентації, яку потрібно буде заповнити).
<li><b style=" color:blue">Складання </b>
«<b style=" color:blue">Листа планування</b>
роботи в групі».
<li>Робота з таблицею <b style=" color:blue">[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].</b>
</ul>

<li style="font-size:14pt; color:red">Інформаційно-технологічний. </li>
<ul><li>Збір матеріалу.
<li>Робота з джерелами інформації і друкарськими матеріалами.
<li>Корекція матеріалу.
<li>Створення
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDemRRQnRaWWhUS28 презентації!!!], публікації, вікі-статті і блогу для захисту проекта.
<li>Експеріментальна робота в группі.
<li>Узяти інтерв'ю у представників професій, які відносяться до проекту.
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRkdVajRub3MtWEU Запис відео-фільму.!!!]<li>Складання графіку за темою.
<li>
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ#gid=0 Опитування та обробkа результатів.!!!]
<li>
Робота з таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].
<li>Ведення «Листа індивідуальної роботи в проекті».
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Відзначення участі в колективної роботі!!!!] у «Листі самооцінки роботи групи».
<li>Визначення оцінки своєї роботи в «Листі самооцінки роботи групи».
<li>Звірка результатів дослідження з критеріями.
<li>Перегляд дидактичних матеріалів для кожної групи.
<li>Консультації вчителя «Лист консультацій».
<li>Використання Інтернету при вивченні теми, виконанні проектів (перегляд запропонованих ресурсів).
<li>Вибір засобів Інтернет-комунікації (спілкування у відповідних блогах, за допомогою електронної пошти, миттєвих повідомлень)

</ul>
<br><br>

<li style="font-size:14pt; color:red">Фасилітація навчального процесу.</li>
<ul>
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкція по складанню та оцінюванню презентації!!!].
<li>[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDOXlPWW4ydk1QNFk Презентація-заготовка.!!!]</ul> <br>

<li style="font-size:14pt; color:red">Рефлексійно-оціночний</li>
<ul>

<li>Підготовка виступу групи.
<li>Складання плану-захисту.
<li>Представлення результату у вигляді презентації, публікації або вікі-статті на підсумкової конференції.
<li>Самооцінка групи в проекті в цілому.
<li>Обговорення підсумків проекту, внесок кожного учасника групи.
<li>Заповнення бланку «Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії».
<li>Заповнення індивідуального листа «Моє просування в проекті», «Листа самооцінки», відображення підсумків індивідуальної роботи за весь період проекту.
<li>Здача контролюючих тестів (
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDVVBzNkxDRDZVNUE Графічний диктант!!!]).
<li>
Демонстрація таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Оцінювання вчителем діяльності кожної групи і кожного учасника окремо.!!!]<li>Індивідуальна рефлексія.
<br>
<br>
Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься за:
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкцією по складанню та оцінюванню презентації!!!].
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRUc5ek9aRGtUZjQ Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMG1jNnVTUzc3NWM Контрольний список прийняття рішень.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHFnWGFVRXlIcGc Контрольний список з використання математичних вмінь при вирішенні проблем.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNTB4VVFkU1BGNm8 Контрольний список з креативності.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDckNXMmVMTE1RdVU Оцінювання в моєму класі.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 Самооцінювання прикладу учнівської роботи.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDZlpVTHMtdkJNM1k Форма оцінювання використання евристики.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDaVlsaDZNZGFLT0k Контрольний список для оцінювання відео.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHctU29LaGFsWlk Контрольний список для усного виступу.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQWtsbHh5YV91OVE Форма оцінювання графіку.!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQzA0TkpUWUsyaFU Контрольний список для інтерв'ю для дослідження.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Форма оцінювання командної роботи.!!!]
</ul></ol> <br><br>
<ol>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Демченко Світлна Миколаївна
<br><br>

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики<br>
математика та інформатика
<br><br>

==Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №80 Одеської міської ради Одеської області
<br><br>

==Місто\село, район, область==
м.Одеса
<br><br>

==Контактні дані==
[https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=http://mail.google.com/mail/&scc=1&ltmpl=default&ltmplcache=2 sswetik.D@gmail.com]
<br><br>

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

19-23 червня 2012 року
<br><br>

==Місце проведення тренінгу==

м.Одеса, Одеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів "Освітні ресурси та технологічний тренінг" №94 з поглибленим вивченням івриту та інформатики Одеської міської ради Одеської області
<br><br>

==Тренери==
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br><br>

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"

2013-01-11T19:38:10Z

Swetik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
<b style="font-size:20pt; color:red" >"Графіки в житті"</b><br>[[Файл:Безымянный.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:201206~1.PNG| 370px|Альтернативный текст для изображений]]<br><br>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h3 style="color:blue" > Алгебра, фізика, основи здоров’я, економіка</h3 >[[Файл:123.gif|210px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:124.jpg|370px|Альтернативный текст для изображений]]
<br><br>

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
<h3 style="color:red" > Функції</h3 >
<br><br>

=Вік учнів, клас=
<h3 style="color:blue"> 7 клас, 13 років</h3> <br><br>
==Стислий опис проекту==
<h3 style="font-size:14pt; color:red"> '''Створення проектів з теми графіки'''</h3 >
<ol><b>Групова робота.</b>
<li>
Навчити дітей <b style=" color:blue">використовувати</b> знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і <b style=" color:blue">в повсякденному житті</b>.
<li> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали <b style=" color:blue">додаткові знання по використанню графіків</b>.
<li> Дослідження учнів складаються з <b style=" color:blue">інтерв'ювання представників різних спеціальностей</b> на тему використання ними графіків в своїй професійній діяльності і <b style=" color:blue">аналізу отриманої інформації</b>, а так само в різних навчальних галузях знань.
<li> Учні в ході реалізації проекту знайомляться з роботою людей різних професій, побачать нові професійні якості людей свого міста, що сприяє <b style=" color:blue">профорієнтації учнів</b>.
<li> Проект має <b style=" color:blue">освітнє і виховне значення</b>. <li> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності.
<li> При роботі над проектом передбачається <b style=" color:blue">використовувати Інтернету</b>, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, електронної пошти.
</Ol>
<br><br>

== Повний План вивчення теми ==

[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQlpvZVhnNjR0ZVk Графіки в житті. План вивчення проекту]
<br><br>

== Приклад буклету ==

[[Файл:125.png|200px|Буклет дл учнів та батьків]][[Файл:126.png|200px|Буклет дл учнів та батьків]]<br>
<br>

== Приклади презентацій==

[[Файл:211.png|200px|Учителя]][[Файл:212.png|200px|Групи метеорологів]][[Файл:213.png|200px|Групи фізиків]]<br>
<br>

=Навчальні цілі=

<h3 style="font-size:14pt; color:red"> Навчальні програми з алгебри. </h3>
<ul><b>Учень повінен вміти:</b>
<li> <b style=" color:blue">
Наводити приклади:</b> функціональних залежностей; лінійних функцій.
<li><b style=" color:blue">Пояснювати поняття: </b>область визначення функції; область значень функції; графік функції.
<li><b style=" color:blue">Формулювати </b>означення понять: функція; лінійна функція.
<li><b style=" color:blue">Називати і характеризувати</b> способи задання функції.
<li><b style=" color:blue">Описувати</b> побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично.
<li><b style=" color:blue">Розв’язувати вправи, що передбачають:</b> знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).</ul>

<h3 style="font-size:14pt; color:red"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів </h3>
<ul>
<li><b style=" color:blue">
Сформувати навички</b> інтерпретації графіків реальних подій.
<li><b style=" color:blue">
Розвивати вміння</b> читати графіки.
<li><b style=" color:blue">
Розвивати інтерес</b> до предмету; показати практичное направлення теми "Графіки".
<li> <b style=" color:blue">
Виховувати</b> средствами математики <b style=" color:blue">
уявлення </b>про здоровий спосіб життя.
<li><b style=" color:blue">
Формування навичок</b> користування интернет-ресурсами для розкриття теми, перегляд ресурсів, запропонованих учителем.</ul>

<br>
<h3 style="font-size:14pt; color:red">Цілі 21 століття: </h3>
<ul><b style=" color:blue">Творчість і інноваційність</b>
<li>Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності
<li>Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
<li>Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам </ul><br>

<ul><b style=" color:blue">Комунікативні навички та навички співробітництва</b>
<li>Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
<li>Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
<li>Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
<li>Прийняття відповідальності за результати спільної роботи</ul><br>

=Опис оцінювання=

1. <b style="font-size:14pt; color:red"> Оцінювання</b> відбувається<b style="font-size:14pt; color:red"> упродовж всього навчання </b> за темою. Оцінювання ґрунтується на <b style=" color:blue"> відповідях на запитання</b> , які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, <b style=" color:blue"> креативності мислення, використання ІКТ, таблиця З-Х-Д</b>
<ul><li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRUc5ek9aRGtUZjQ Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMG1jNnVTUzc3NWM Контрольний список прийняття рішень!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNTB4VVFkU1BGNm8 Контрольний список з креативності!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM Cамооцінка – Учень ozinka З-Х-Д!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDckNXMmVMTE1RdVU Оцінювання в моєму класі!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 Самооцінювання прикладу учнівської роботи!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQWtsbHh5YV91OVE Форма оцінювання графіку!!]
</ul><br><br>

2. Оцінюються їх <b style="font-size:14pt; color:red"> знання та вміння на кінцевому етапі</b> виконання демонстраційного зразка графіків та мультимедійного продукту для <b style="font-size:14pt; color:red"> представлення результатів </b>учнівських проектів.
<ul>
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкція по складанню та оцінюванню презентації]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDaVlsaDZNZGFLT0k Контрольний список для оцінювання відео!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHctU29LaGFsWlk Контрольний список для усного виступу!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQzA0TkpUWUsyaFU Контрольний список для інтерв'ю для дослідження!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Форма оцінювання командної роботи!!!]
</ul><br><br>

3. Учні використовують форму оцінювання про графіки для <b style="font-size:14pt; color:red"> самооцінювання свого проекту</b>. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
<ul><li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDVVBzNkxDRDZVNUE Графічний диктант!!!]
<li>[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHFnWGFVRXlIcGc Контрольний список з використання математичних вмінь при вирішенні проблем!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDZlpVTHMtdkJNM1k Форма оцінювання використання евристики!!!]</ul><br><br>

=Діяльність учнів та вчителя=

<ol> <li style="font-size:14pt; color:red">Мотивація.
З’ясування навчальніх потреб учнів.'''</li>

<ul>
<li style="font-size:14pt> <b style="color:blue">Визначення тем </b>
дослідження (кардіологі, метеорологи, економісти, банкіри, фізики, соціологі).
<li style="font-size:14pt><b style=" color:blue">Мотивація</b>
на проведення досліждень ((
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDdlRRbmVlZGlWN28 Приклад графіка!!!],
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeFJEWC0wZTc1TlU просмотр презентації вчителя!!!],
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNkZQSTU1bHhhV28 прикладу учнівської роботи!!!], [http://zhiznx.blogspot.com/ тестування в блозі]).
<li><b style=" color:blue">Створення</b>
позитивного <b style=" color:blue">емоційного настрою </b>
(розподіл на групи, розподіл ролей відносно захоплень учнів, контроль за тестуванням).
<li>Знайомлення з <b style=" color:blue">критеріями оцінки</b>
діяльності над проектом (буклет вчителя для батьків).
<li><b style=" color:blue">Визначення цілей та завдань</b>
проекту (ключові та тематичні питання).</ul>

<b style="font-size:14pt; color:red">Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. </b>

<ul>
<li style="font-size:14pt>Перша група досліджує питання: <b style=" color:blue"> Використання графіків у медицині? </b>
<li style="font-size:14pt>Друга група досліджує питання: <b style=" color:blue">Чи можуть дані знання стати в нагоді у житті? </b>
<li style="font-size:14pt>Третя група досліджує питання: <b style=" color:blue">Графики и экономика? </b>
<li style="font-size:14pt>Четверта група досліджує питання: <b style=" color:blue">Банки и графики?</b>
<li style="font-size:14pt>П’ята група досліджує питання: <b style=" color:blue">Нужны ли графики при исследовании физических процессов? </b>
<li style="font-size:14pt>Шоста група досліджує питання: <b style=" color:blue">Что в моей жизни можно изобразить графиком?</b>
<li style="font-size:14pt>Cьома група досліджує питання: <b style=" color:blue">Графики и музіка?</b> </ul>

<li style="font-size:14pt; color:red">Підготовчий. Складання плану дослідження. </li>
<ul>
<li><b Об’єднання в малі творчі style=" color:blue">групи </b>
по 4-6.
<li>Визначення <b style=" color:blue">плану</b>
дій для кожної групи чоловік (отримання пакету документів по групах з методичними [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeFJEWC0wZTc1TlU рекомендаціями!!!] і заготівкою презентації, яку потрібно буде заповнити).
<li><b style=" color:blue">Складання </b>
«<b style=" color:blue">Листа планування</b>
роботи в групі».
<li>Робота з таблицею <b style=" color:blue">[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].</b>
</ul>

<li style="font-size:14pt; color:red">Інформаційно-технологічний. </li>
<ul><li>Збір матеріалу.
<li>Робота з джерелами інформації і друкарськими матеріалами.
<li>Корекція матеріалу.
<li>Створення
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDemRRQnRaWWhUS28 презентації!!!], публікації, вікі-статті і блогу для захисту проекта.
<li>Експеріментальна робота в группі.
<li>Узяти інтерв'ю у представників професій, які відносяться до проекту.
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRkdVajRub3MtWEU Запис відео-фільму.!!!]<li>Складання графіку за темою.
<li>
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG0yN1o3VEQ2aFQ0WVI2R1ZFQVdzZUE6MQ#gid=0 Опитування та обробkа результатів.!!!]
<li>
Робота з таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].
<li>Ведення «Листа індивідуальної роботи в проекті».
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Відзначення участі в колективної роботі!!!!] у «Листі самооцінки роботи групи».
<li>Визначення оцінки своєї роботи в «Листі самооцінки роботи групи».
<li>Звірка результатів дослідження з критеріями.
<li>Перегляд дидактичних матеріалів для кожної групи.
<li>Консультації вчителя «Лист консультацій».
<li>Використання Інтернету при вивченні теми, виконанні проектів (перегляд запропонованих ресурсів).
<li>Вибір засобів Інтернет-комунікації (спілкування у відповідних блогах, за допомогою електронної пошти, миттєвих повідомлень)

</ul>
<br><br>

<li style="font-size:14pt; color:red">Фасилітація навчального процесу.</li>
<ul>
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкція по складанню та оцінюванню презентації!!!].
<li>[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDOXlPWW4ydk1QNFk Презентація-заготовка.!!!]</ul> <br>

<li style="font-size:14pt; color:red">Рефлексійно-оціночний</li>
<ul>

<li>Підготовка виступу групи.
<li>Складання плану-захисту.
<li>Представлення результату у вигляді презентації, публікації або вікі-статті на підсумкової конференції.
<li>Самооцінка групи в проекті в цілому.
<li>Обговорення підсумків проекту, внесок кожного учасника групи.
<li>Заповнення бланку «Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії».
<li>Заповнення індивідуального листа «Моє просування в проекті», «Листа самооцінки», відображення підсумків індивідуальної роботи за весь період проекту.
<li>Здача контролюючих тестів (
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDVVBzNkxDRDZVNUE Графічний диктант!!!]).
<li>
Демонстрація таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDREZsTHI3ZUt3SGM З-Х-Д!!!].
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Оцінювання вчителем діяльності кожної групи і кожного учасника окремо.!!!]<li>Індивідуальна рефлексія.
<br>
<br>
Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься за:
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNWtqRmdhTWprUWM Інструкцією по складанню та оцінюванню презентації!!!].
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDRUc5ek9aRGtUZjQ Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMG1jNnVTUzc3NWM Контрольний список прийняття рішень.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHFnWGFVRXlIcGc Контрольний список з використання математичних вмінь при вирішенні проблем.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDNTB4VVFkU1BGNm8 Контрольний список з креативності.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDckNXMmVMTE1RdVU Оцінювання в моєму класі.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 Самооцінювання прикладу учнівської роботи.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDZlpVTHMtdkJNM1k Форма оцінювання використання евристики.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDaVlsaDZNZGFLT0k Контрольний список для оцінювання відео.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDSHctU29LaGFsWlk Контрольний список для усного виступу.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQWtsbHh5YV91OVE Форма оцінювання графіку.!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQzA0TkpUWUsyaFU Контрольний список для інтерв'ю для дослідження.!!!]
<li>
[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMDh6T09TYldmV2c Форма оцінювання командної роботи.!!!]
</ul></ol> <br><br>
<ol>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Демченко Світлна Миколаївна
<br><br>

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики<br>
математика та інформатика
<br><br>

==Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №80 Одеської міської ради Одеської області
<br><br>

==Місто\село, район, область==
м.Одеса
<br><br>

==Контактні дані==
[https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=http://mail.google.com/mail/&scc=1&ltmpl=default&ltmplcache=2 sswetik.D@gmail.com]
<br><br>

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

19-23 червня 2012 року
<br><br>

==Місце проведення тренінгу==

м.Одеса, Одеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів "Освітні ресурси та технологічний тренінг" №94 з поглибленим вивченням івриту та інформатики Одеської міської ради Одеської області
<br><br>

==Тренери==
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br><br>

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Файл:Безымянный.png

2013-01-11T19:34:17Z

Swetik: завантажив нову версію «Файл:Безымянный.png»: Повернення до версії від 12:43, 23 серпня 2012

Безымянный

Користувач:Галинка

2012-09-22T08:08:48Z

Swetik: /* Про мене */

[[Файл:13.1.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Днепровская Галина Ивановна

''Місце роботи''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

== Корисні посилання ==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ash3ursddUp-dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc&gridId=0#chart Результаты опроса]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1iODQwMzFlYi1iZjJhLTRmNmUtODQ0My1iNjJmYTUzNjQ2ZWE&ifq опрос]

Користувач:Галинка

2012-09-18T18:23:12Z

Swetik:

[[Файл:13.1.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Днепровская Галина ИвановнаПрізвище та ім`я''

''Місце роботи''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

== Корисні посилання ==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ash3ursddUp-dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc&gridId=0#chart Результаты опроса]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1iODQwMzFlYi1iZjJhLTRmNmUtODQ0My1iNjJmYTUzNjQ2ZWE&ifq опрос]

Користувач:Галинка

2012-09-18T18:22:49Z

Swetik:

[[Файл:Файл:13.1.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Днепровская Галина ИвановнаПрізвище та ім`я''

''Місце роботи''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]

== Корисні посилання ==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ash3ursddUp-dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc&gridId=0#chart Результаты опроса]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDEwY2o3M1ZOckhqVHk4WUtQbFFHcGc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1iODQwMzFlYi1iZjJhLTRmNmUtODQ0My1iNjJmYTUzNjQ2ZWE&ifq опрос]

Файл:13.1.jpg

2012-09-18T18:22:05Z

Swetik:

Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"

2012-09-15T08:57:15Z

Swetik: /* Приклади презентацій */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:red" >"Одяг для думки і руху"</b><br>

[[Файл:232888.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:Rech133.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Рідна мова,плани-конспекти,практикум,інтегрований ігровий комплекс,українська література тощо

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Дієслово,його загальне значення,морфологічні ознаки та синтаксична роль

=Вік учнів, клас=

=План вивчення теми=

«Одяг для думки і руху» Назва проекту народилася з висловів М. Горького і П. Павленко: «Слово – одяг всіх фактів, а звук – одяг слова», «...дієслово – для думки і руху». Об'єднання цих двох висловів привело до назви проекту. Дійсно, вивчення дієслова як частини мови переслідує, перш за все, мету – формування красивої правильної мови школярів. На уроках вони вчаться точно вживати в мові дієслова, тобто грамотно використовувати одяг для думки і руху.

==Стислий опис проекту==

Учитель формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами та здібностями Учні користуються пошуковими програмами Інтернету

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyQU5KVWNjcEczLW8 план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1VrwgxA-UYdJY1RTzXMw21oUTHBm53xE.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:1L0eRSnHZMx3o2x2ShZ2cAoonbt cOKg.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeVZKQXA1dC1CQTQ Презентація вчителя]
[[Вікі стаття учня "Дієслово"]]

=Навчальні цілі=

Учні, досягаючи поставлених цілей, зможуть:

• Ефективнo формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

• Демонструвати свої можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

•Покаже гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання

• Відчуття відповідальності за результати спільної роботи

• Розумінити, усвідомлювати роль ефективного спілкування, створювати та використовувати різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

• Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду

=Опис оцінювання=

'''1. До початку проекту проводиться'''

На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG8xMndEbWdLT1pUeUFacXo1ckZza1E6MQ#gid=0 опитування] чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень уже набутих знань про дієслово. Декілька учнів показують свої презентації про вже вивчений матеріал. Щоб розвивати мислення і творчість, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbWFMTG40WDBUcjg асоціативний кущ] навколо слова "дієслово", складають [ таблиці «ЗХД»].

• Діагностика навчальних потреб учнів

• Рівня їх фактичних знань учнів з теми

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники.Формуються групи дітей, розподіляються ролі, групи отримують своє завдання.

• анкетування для групування учнів по групам

• відслідковування ходу виконання роботи

• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

Учитель складає [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 форми оцінювання роботи] і продукту проекту.
Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, озвучуєм результати роботи над над таблицями «ЗХД», а вчитель оцінює публікації, презентації за раніше виробленими [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM формами оцінювання].

• Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM презентації ], публікації [222], блогу [333]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[444]

Учитель:формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами і здібностями, потім ділить їх на групи, контролює хід виконання проекту
Учень:отримує завдання, шукає інформацію, систематизує її, оформляє і готує звіт про проведену роботу у вигляді проекту.
1 тиждень
Провівши попереднє опитування і анкетування, учитель ділить дітей на групи, визначає ролі для учасників,дає потрібні джерела пошуку інформації.Учитель для прикладу демонструє власну презентацію на задану тему.
Учні осмислюють отримані завдання, починають пошук матеріалу, прикладів, складають завдання до гри-конкурсу для учнів 7,10-11 класів,учителів.Учні користуються пошуковими програмами інтернету, електронною поштою для обміну думок, здобуті знання викладають на власних блогах.Взявши за приклад учительську презентацію, учні починають створювати власну. Це вже другий тиждень роботи.
Протягом третього тижня діти обробляють зібрану інформацію,редагують її, створюють проект, з яким виступають на підсумковому уроці вивчення теми "Форми дієслова".Протягом роботи над темою учитель проводить консультації,часткове оцінювання,пропонує учням самим оцінити свою роботу і роботу однокласника. Для цього учителем розроблені графік і форми оцінювання.

Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[555]. Початком роботи над проектом буде опитування. [вхідне опитування]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконання завдань для визначення навчальних потреб, які представлені у формі графічних схем та таблиці З-Х-Д [666], діти дають відповіді на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).

''Дослідники''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Журналісти''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Рецензенти''

аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4

• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.

• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6

• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8

• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.

• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9

• Учні створюють у:

MS PowerPoint – презентацію [777],

MS Publisher - інформаційні бюлетень та блог

День 10

Учні презентують свій [https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyWUVmUlVMUVAxNFE кінцевий продукт] на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Швачко Жанна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури,українська мова та література

==Навчальний заклад==

Одеська загальноосвітня школа№80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==

місто Одеса

=Контактні дані=

zhanna190@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27серпня-07вересня

==Місце проведення тренінгу==

Одеська ЗОШ №80

==Тренери==

Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"

2012-09-15T08:56:59Z

Swetik: /* Приклади презентацій */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:red" >"Одяг для думки і руху"</b><br>

[[Файл:232888.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:Rech133.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Рідна мова,плани-конспекти,практикум,інтегрований ігровий комплекс,українська література тощо

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Дієслово,його загальне значення,морфологічні ознаки та синтаксична роль

=Вік учнів, клас=

=План вивчення теми=

«Одяг для думки і руху» Назва проекту народилася з висловів М. Горького і П. Павленко: «Слово – одяг всіх фактів, а звук – одяг слова», «...дієслово – для думки і руху». Об'єднання цих двох висловів привело до назви проекту. Дійсно, вивчення дієслова як частини мови переслідує, перш за все, мету – формування красивої правильної мови школярів. На уроках вони вчаться точно вживати в мові дієслова, тобто грамотно використовувати одяг для думки і руху.

==Стислий опис проекту==

Учитель формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами та здібностями Учні користуються пошуковими програмами Інтернету

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyQU5KVWNjcEczLW8 план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1VrwgxA-UYdJY1RTzXMw21oUTHBm53xE.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:1L0eRSnHZMx3o2x2ShZ2cAoonbt cOKg.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeVZKQXA1dC1CQTQ Презентація вчителя]
[[Вікі стаття учня "Дієслово" Вікі стаття учня]]

=Навчальні цілі=

Учні, досягаючи поставлених цілей, зможуть:

• Ефективнo формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

• Демонструвати свої можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

•Покаже гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання

• Відчуття відповідальності за результати спільної роботи

• Розумінити, усвідомлювати роль ефективного спілкування, створювати та використовувати різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

• Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду

=Опис оцінювання=

'''1. До початку проекту проводиться'''

На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG8xMndEbWdLT1pUeUFacXo1ckZza1E6MQ#gid=0 опитування] чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень уже набутих знань про дієслово. Декілька учнів показують свої презентації про вже вивчений матеріал. Щоб розвивати мислення і творчість, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbWFMTG40WDBUcjg асоціативний кущ] навколо слова "дієслово", складають [ таблиці «ЗХД»].

• Діагностика навчальних потреб учнів

• Рівня їх фактичних знань учнів з теми

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники.Формуються групи дітей, розподіляються ролі, групи отримують своє завдання.

• анкетування для групування учнів по групам

• відслідковування ходу виконання роботи

• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

Учитель складає [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 форми оцінювання роботи] і продукту проекту.
Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, озвучуєм результати роботи над над таблицями «ЗХД», а вчитель оцінює публікації, презентації за раніше виробленими [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM формами оцінювання].

• Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM презентації ], публікації [222], блогу [333]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[444]

Учитель:формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами і здібностями, потім ділить їх на групи, контролює хід виконання проекту
Учень:отримує завдання, шукає інформацію, систематизує її, оформляє і готує звіт про проведену роботу у вигляді проекту.
1 тиждень
Провівши попереднє опитування і анкетування, учитель ділить дітей на групи, визначає ролі для учасників,дає потрібні джерела пошуку інформації.Учитель для прикладу демонструє власну презентацію на задану тему.
Учні осмислюють отримані завдання, починають пошук матеріалу, прикладів, складають завдання до гри-конкурсу для учнів 7,10-11 класів,учителів.Учні користуються пошуковими програмами інтернету, електронною поштою для обміну думок, здобуті знання викладають на власних блогах.Взявши за приклад учительську презентацію, учні починають створювати власну. Це вже другий тиждень роботи.
Протягом третього тижня діти обробляють зібрану інформацію,редагують її, створюють проект, з яким виступають на підсумковому уроці вивчення теми "Форми дієслова".Протягом роботи над темою учитель проводить консультації,часткове оцінювання,пропонує учням самим оцінити свою роботу і роботу однокласника. Для цього учителем розроблені графік і форми оцінювання.

Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[555]. Початком роботи над проектом буде опитування. [вхідне опитування]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконання завдань для визначення навчальних потреб, які представлені у формі графічних схем та таблиці З-Х-Д [666], діти дають відповіді на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).

''Дослідники''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Журналісти''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Рецензенти''

аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4

• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.

• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6

• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8

• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.

• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9

• Учні створюють у:

MS PowerPoint – презентацію [777],

MS Publisher - інформаційні бюлетень та блог

День 10

Учні презентують свій [https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyWUVmUlVMUVAxNFE кінцевий продукт] на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Швачко Жанна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури,українська мова та література

==Навчальний заклад==

Одеська загальноосвітня школа№80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==

місто Одеса

=Контактні дані=

zhanna190@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27серпня-07вересня

==Місце проведення тренінгу==

Одеська ЗОШ №80

==Тренери==

Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:55:44Z

Swetik: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.
Важко уявити,що б було ,якби дієслово пропало з мови.Ми знаємо,що дієслово називає дію предмета та ще й у різний час, спосіб і виконують цю дію різні особи. Ця частина мови має чотири форми і кожна з них виконує свою роль. Знаючи всі чотири форми, людина зможе точно, конкретно і з різними відтінками розповісти про цікаву подію чи подорож.

==Проблема дослідження==

Чудова я частина мови.

Я звуся, друзi, '''дiєслово'''.

Якщо уважно мою назву прочитати,

Моє призначення ви можете вгадати.

Предмет питає:

— Що це я робив?

А я кажу:

— На рiчку ти ходив.

— А що, — питає, — буду там робити?

Вiдповiдаю:

— Будеш рибу ти ловити.

Вiн знову:

— А що зараз я роблю?

— Зi мною розмовляєш, — говорю.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

Систематизувати і закріпити знання учнів про форми дієслова, розвивати і збагачувати мовлення і учнів, і вчителів.

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

Поняття дії, що її визначає дієслово – широке:
*реальна фізична дія (писати, малювати);
*стан предмета (лежати, хотіти);
*становлення (зміни) предмета (старіти, худнути);
*рух у просторі (летіти, йти);
*мислення (думати);
*діяльність органів чуття і вираження емоцій (шанувати).

Дія, виражена дієсловом – динамічна, активна ознака, яка властива предмету у процесі його становлення – і розгортання у часі. Ось чому дієслово – передусім часова (темпоральна) частина мови і саме динамічна ознака відрізняє його від прикметника та прислідника, в яких ознаки статичні (зелений – зелено - зеленіти). Цією ж ознакою дієслово відрізняється від іменника, який може означати дію, але не виражає її перебігу (збирання, переробка).

Дієслово як частина мови об”єднує в складну систему такі загальні граматичні форми:
*ОСОБОВІ (дієвідмінювані) – що змінюються за способами, часом, особами, родами.
*ВІДМІНЮВАНІ – дієприкметник, що змінюється за прикметниковою парадигмою, узгоджується з іменником в роді, числі, відмінку.
*НЕВІДМІНЮВАНІ – інфінітив, дієприслівник, дієслівні форми на но-, то-.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:54:47Z

Swetik: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.
Важко уявити,що б було ,якби дієслово пропало з мови.Ми знаємо,що дієслово називає дію предмета та ще й у різний час, спосіб і виконують цю дію різні особи. Ця частина мови має чотири форми і кожна з них виконує свою роль. Знаючи всі чотири форми, людина зможе точно, конкретно і з різними відтінками розповісти про цікаву подію чи подорож.

==Проблема дослідження==

Чудова я частина мови.

Я звуся, друзi, '''дiєслово'''.

Якщо уважно мою назву прочитати,

Моє призначення ви можете вгадати.

Предмет питає:

— Що це я робив?

А я кажу:

— На рiчку ти ходив.

— А що, — питає, — буду там робити?

Вiдповiдаю:

— Будеш рибу ти ловити.

Вiн знову:

— А що зараз я роблю?

— Зi мною розмовляєш, — говорю.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

Поняття дії, що її визначає дієслово – широке:
*реальна фізична дія (писати, малювати);
*стан предмета (лежати, хотіти);
*становлення (зміни) предмета (старіти, худнути);
*рух у просторі (летіти, йти);
*мислення (думати);
*діяльність органів чуття і вираження емоцій (шанувати).

Дія, виражена дієсловом – динамічна, активна ознака, яка властива предмету у процесі його становлення – і розгортання у часі. Ось чому дієслово – передусім часова (темпоральна) частина мови і саме динамічна ознака відрізняє його від прикметника та прислідника, в яких ознаки статичні (зелений – зелено - зеленіти). Цією ж ознакою дієслово відрізняється від іменника, який може означати дію, але не виражає її перебігу (збирання, переробка).

Дієслово як частина мови об”єднує в складну систему такі загальні граматичні форми:
*ОСОБОВІ (дієвідмінювані) – що змінюються за способами, часом, особами, родами.
*ВІДМІНЮВАНІ – дієприкметник, що змінюється за прикметниковою парадигмою, узгоджується з іменником в роді, числі, відмінку.
*НЕВІДМІНЮВАНІ – інфінітив, дієприслівник, дієслівні форми на но-, то-.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:50:16Z

Swetik: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.
Важко уявити,що б було ,якби дієслово пропало з мови.Ми знаємо,що дієслово називає дію предмета та ще й у різний час, спосіб і виконують цю дію різні особи. Ця частина мови має чотири форми і кожна з них виконує свою роль. Знаючи всі чотири форми, людина зможе точно, конкретно і з різними відтінками розповісти про цікаву подію чи подорож.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

Поняття дії, що її визначає дієслово – широке:
*реальна фізична дія (писати, малювати);
*стан предмета (лежати, хотіти);
*становлення (зміни) предмета (старіти, худнути);
*рух у просторі (летіти, йти);
*мислення (думати);
*діяльність органів чуття і вираження емоцій (шанувати).

Дія, виражена дієсловом – динамічна, активна ознака, яка властива предмету у процесі його становлення – і розгортання у часі. Ось чому дієслово – передусім часова (темпоральна) частина мови і саме динамічна ознака відрізняє його від прикметника та прислідника, в яких ознаки статичні (зелений – зелено - зеленіти). Цією ж ознакою дієслово відрізняється від іменника, який може означати дію, але не виражає її перебігу (збирання, переробка).

Дієслово як частина мови об”єднує в складну систему такі загальні граматичні форми:
*ОСОБОВІ (дієвідмінювані) – що змінюються за способами, часом, особами, родами.
*ВІДМІНЮВАНІ – дієприкметник, що змінюється за прикметниковою парадигмою, узгоджується з іменником в роді, числі, відмінку.
*НЕВІДМІНЮВАНІ – інфінітив, дієприслівник, дієслівні форми на но-, то-.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:49:23Z

Swetik: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

Поняття дії, що її визначає дієслово – широке:
*реальна фізична дія (писати, малювати);
*стан предмета (лежати, хотіти);
*становлення (зміни) предмета (старіти, худнути);
*рух у просторі (летіти, йти);
*мислення (думати);
*діяльність органів чуття і вираження емоцій (шанувати).

Дія, виражена дієсловом – динамічна, активна ознака, яка властива предмету у процесі його становлення – і розгортання у часі. Ось чому дієслово – передусім часова (темпоральна) частина мови і саме динамічна ознака відрізняє його від прикметника та прислідника, в яких ознаки статичні (зелений – зелено - зеленіти). Цією ж ознакою дієслово відрізняється від іменника, який може означати дію, але не виражає її перебігу (збирання, переробка).

Дієслово як частина мови об”єднує в складну систему такі загальні граматичні форми:
*ОСОБОВІ (дієвідмінювані) – що змінюються за способами, часом, особами, родами.
*ВІДМІНЮВАНІ – дієприкметник, що змінюється за прикметниковою парадигмою, узгоджується з іменником в роді, числі, відмінку.
*НЕВІДМІНЮВАНІ – інфінітив, дієприслівник, дієслівні форми на но-, то-.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:47:52Z

Swetik: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

Поняття дії, що її визначає дієслово – широке:
*реальна фізична дія (писати, малювати);
*стан предмета (лежати, хотіти);
*становлення (зміни) предмета (старіти, худнути);
*рух у просторі (летіти, йти);
*мислення (думати);
*діяльність органів чуття і вираження емоцій (шанувати).

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:47:05Z

Swetik: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

Дієслово – повнозначна частина мови, яка означає поняття дії як процесу і виражає її за допомогою граматичних форм часу, особи, способу, стану, виду, а в окремих випадках – роду і числа.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:44:51Z

Swetik: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

Дослідити виникнення та походження дієслова.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:43:04Z

Swetik: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

Нагорний Олександр, Желяпов Георгій, Мирошніченко Катерина

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:42:01Z

Swetik: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Дієслово

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття учня "Дієслово"

2012-09-15T08:41:31Z

Swetik: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"

2012-09-15T08:37:23Z

Swetik: /* Приклади презентацій */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:red" >"Одяг для думки і руху"</b><br>

[[Файл:232888.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:Rech133.jpg‎|Альтернативный текст для изображений]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Рідна мова,плани-конспекти,практикум,інтегрований ігровий комплекс,українська література тощо

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Дієслово,його загальне значення,морфологічні ознаки та синтаксична роль

=Вік учнів, клас=

=План вивчення теми=

«Одяг для думки і руху» Назва проекту народилася з висловів М. Горького і П. Павленко: «Слово – одяг всіх фактів, а звук – одяг слова», «...дієслово – для думки і руху». Об'єднання цих двох висловів привело до назви проекту. Дійсно, вивчення дієслова як частини мови переслідує, перш за все, мету – формування красивої правильної мови школярів. На уроках вони вчаться точно вживати в мові дієслова, тобто грамотно використовувати одяг для думки і руху.

==Стислий опис проекту==

Учитель формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами та здібностями Учні користуються пошуковими програмами Інтернету

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyQU5KVWNjcEczLW8 план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1VrwgxA-UYdJY1RTzXMw21oUTHBm53xE.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]][[Файл:1L0eRSnHZMx3o2x2ShZ2cAoonbt cOKg.jpeg| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDeVZKQXA1dC1CQTQ Презентація вчителя]

=Навчальні цілі=

Учні, досягаючи поставлених цілей, зможуть:

• Ефективнo формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

• Демонструвати свої можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

•Покаже гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання

• Відчуття відповідальності за результати спільної роботи

• Розумінити, усвідомлювати роль ефективного спілкування, створювати та використовувати різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

• Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду

=Опис оцінювання=

'''1. До початку проекту проводиться'''

На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG8xMndEbWdLT1pUeUFacXo1ckZza1E6MQ#gid=0 опитування] чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень уже набутих знань про дієслово. Декілька учнів показують свої презентації про вже вивчений матеріал. Щоб розвивати мислення і творчість, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbWFMTG40WDBUcjg асоціативний кущ] навколо слова "дієслово", складають [ таблиці «ЗХД»].

• Діагностика навчальних потреб учнів

• Рівня їх фактичних знань учнів з теми

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

Впродовж роботи над проектом учитель проводить консультації, дає завдання,які оцінюють самі учні чи однокласники.Формуються групи дітей, розподіляються ролі, групи отримують своє завдання.

• анкетування для групування учнів по групам

• відслідковування ходу виконання роботи

• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

Учитель складає [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDQjgzVVZOZHZETE0 форми оцінювання роботи] і продукту проекту.
Після завершення роботи над проектом проводимо захист, показ презентацій, озвучуєм результати роботи над над таблицями «ЗХД», а вчитель оцінює публікації, презентації за раніше виробленими [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM формами оцінювання].

• Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDc0pjcVRlTzIzMHM презентації ], публікації [222], блогу [333]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[444]

Учитель:формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами і здібностями, потім ділить їх на групи, контролює хід виконання проекту
Учень:отримує завдання, шукає інформацію, систематизує її, оформляє і готує звіт про проведену роботу у вигляді проекту.
1 тиждень
Провівши попереднє опитування і анкетування, учитель ділить дітей на групи, визначає ролі для учасників,дає потрібні джерела пошуку інформації.Учитель для прикладу демонструє власну презентацію на задану тему.
Учні осмислюють отримані завдання, починають пошук матеріалу, прикладів, складають завдання до гри-конкурсу для учнів 7,10-11 класів,учителів.Учні користуються пошуковими програмами інтернету, електронною поштою для обміну думок, здобуті знання викладають на власних блогах.Взявши за приклад учительську презентацію, учні починають створювати власну. Це вже другий тиждень роботи.
Протягом третього тижня діти обробляють зібрану інформацію,редагують її, створюють проект, з яким виступають на підсумковому уроці вивчення теми "Форми дієслова".Протягом роботи над темою учитель проводить консультації,часткове оцінювання,пропонує учням самим оцінити свою роботу і роботу однокласника. Для цього учителем розроблені графік і форми оцінювання.

Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[555]. Початком роботи над проектом буде опитування. [вхідне опитування]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконання завдань для визначення навчальних потреб, які представлені у формі графічних схем та таблиці З-Х-Д [666], діти дають відповіді на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).

''Дослідники''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Журналісти''

1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

2. написання не з дієсловами;

3. форми дієслова.

''Рецензенти''

аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4

• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.

• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6

• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8

• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.

• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9

• Учні створюють у:

MS PowerPoint – презентацію [777],

MS Publisher - інформаційні бюлетень та блог

День 10

Учні презентують свій [https://docs.google.com/open?id=0B7XNRyvwPPCyWUVmUlVMUVAxNFE кінцевий продукт] на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Швачко Жанна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури,українська мова та література

==Навчальний заклад==

Одеська загальноосвітня школа№80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==

місто Одеса

=Контактні дані=

zhanna190@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27серпня-07вересня

==Місце проведення тренінгу==

Одеська ЗОШ №80

==Тренери==

Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"

2012-09-13T06:42:31Z

Swetik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:green" >Організм людини як рухома система атомів</b>

[[Файл:0007-007-Mozg.jpg|235px]][[Файл:Small 10.jpg.jpg]][[Файл:Portfolio brain.jpg|167px]][[Файл:27095.jpg|260px]][[Файл:Peshera-005.jpg|170px]][[Файл:IMG 2099.JPG|235px]][[Файл:IMG 4199.jpg|235px]][[Файл:0035-035-Razvitie-malysha-v-utrobe-materi.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/document/d/1uSHepy61CktH0ac37LoG6LN6KzkAigsYKKzvSuCOCjQ/edit Картинки]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,

хімія, інформатика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Будова речовини

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

*Учні складають план проекту, знаходять інформацію по питанням проекту, створюють блоги
*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

=План вивчення теми=
==Стислий опис проекту==

Ми розглянемо різновиди атомів та молекул через розглядання теми "Організм людини". В презентаціях, буклетах ми надамо хімічний склад людини, вплив кожного з них в здоров1я дітей. Також розглянемо практичні питання стосовно змін в організмі при підвищенні температури тіла. Для цього група учнів буде приймати участь в добутку інформації за обраною темою.

'''Стислий опис проекту'''

'''Учні виступають у ролях:'''

*науковців,
*кореспондентів,
*лікарів,
*виробників.

'''Робота учнів''' (на протязі вивчення навчальної теми):
*збирають інформацію про різновиди молекул та атомів,
*якісний склад тіла людини, вплив кожної речовини в фізичний стан та почуття людини.
*Знайомлються з агрегатними станами речовини, різними видами твердих тіл (кристалічні та аморфні), де в нашому тілі розташовані різні види.
*Роблять висновки щодо важливості обирання їжі, здорового засобу життя на стан здоров1я кожного.

'''Задача навчальних груп:'''
*запропонувати свої ідеї щодо збереження здоров1я людини з врахуванням основних знань о молекулярної будові людей.

'''Питання для дослідження:'''
*хімічний склад людини;
*залежність змін в стані здоров1я в залежності від їжи (її хімічного складу) на прикладі обезводнення організму або безсоліва дієта;
*як впливає кожна складова речовина на дію наших органів?
*Чому підвищується температура тіла при захворюванні?
*Як впливає густина крові на ризик серцевих захворювань?

'''Захист навчальних проектів:'''
*наприкінці теми.

'''Продукт проекту:'''
*репортажі медиків та бізнесменів,
*електронні презентації розробок,
*відеофільми,
*рекомендації щодо правільного харчування.

==Повний План вивчення теми==
'''Учні складають''' план проекту, '''знаходять''' інформацію по питанням проекту, '''створюють''' блоги

*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

[https://docs.google.com/document/d/1BVDNd6wsGuscT_Jc28wiHCk5JM4ls4dnW3k2597roAA/edit План проекту ]

[https://docs.google.com/document/d/11zmZcW32Bw6V5dBSVnVjFxtL1M7DT9xOsWiBMbPqxvY/edit Повний план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

<table>
<tr>
<td>[[Файл:44ззз.png|200px]]</td><td>[[Файл:951.png|200px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Презентація учнів]</td><td>[https://docs.google.com/presentation/d/11D3QTz7hLyJnBJLdFWiEerCq6Pa8meLuAjsdkvPkICM/edit#slide=id.p3 Презентація вчителя]</td>
</tr>
</table>
[https://docs.google.com/file/d/0B9CzgRHKP_J0X0xPZ0xDRnF5UjQ/edit Презентація вчителя ]

=Навчальні цілі=

1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.

2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.

3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.

4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).

5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.

6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

[https://docs.google.com/document/d/1NezKZAwyX9Xf8XNCHwvqoDDvvsvTw_1ydg055C7Qyjc/edit Програма з фізики 7-9 класи]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit форми оцінювання ]

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit Форми оцінювання портфоліо ]

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Учнівська презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/editКлючові слова]

Діяльність учнів полягає у тому, що спочатку вони поділяються на групи, потім починають обмінюваться ідеями та починають працювати по темі. Для цього в інтернеті вони знаходять інформацію з теми, формують питання, виділяють головні питання. В процесі обробки та пошуку інформаціх учні приходять до висновку щодо головних термінів, понять та значення вивчення данної теми.

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/edit Узагальнення основних питань ]

[https://docs.google.com/document/d/1DKTzZVzp1mSgDYlMedQsmqAcngRz-B3Q3vhY823hf6s/edit Навчальна дослідницька діяльність ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Легка Ірина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Фізик, фізика

==Навчальний заклад==
Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
Одеса, Київський район

==Контактні дані==

[mailto:legkairinaaaa@gmail.com Написати листа]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.08.12-7.09.12

==Місце проведення тренінгу==

Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"

2012-09-13T06:41:48Z

Swetik: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:green" >Організм людини як рухома система атомів</b>

[[Файл:0007-007-Mozg.jpg|235px]][[Файл:Small 10.jpg.jpg]][[Файл:Portfolio brain.jpg|167px]][[Файл:27095.jpg|260px]][[Файл:Peshera-005.jpg|170px]][[Файл:IMG 2099.JPG|235px]][[Файл:IMG 4199.jpg|235px]][[Файл:0035-035-Razvitie-malysha-v-utrobe-materi.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/document/d/1uSHepy61CktH0ac37LoG6LN6KzkAigsYKKzvSuCOCjQ/edit Картинки]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,

хімія, інформатика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Будова речовини

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

*Учні складають план проекту, знаходять інформацію по питанням проекту, створюють блоги
*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

=План вивчення теми=
==Стислий опис проекту==

Ми розглянемо різновиди атомів та молекул через розглядання теми "Організм людини". В презентаціях, буклетах ми надамо хімічний склад людини, вплив кожного з них в здоров1я дітей. Також розглянемо практичні питання стосовно змін в організмі при підвищенні температури тіла. Для цього група учнів буде приймати участь в добутку інформації за обраною темою.

'''Стислий опис проекту'''

'''Учні виступають у ролях:'''

*науковців,
*кореспондентів,
*лікарів,
*виробників.

'''Робота учнів''' (на протязі вивчення навчальної теми):
*збирають інформацію про різновиди молекул та атомів,
*якісний склад тіла людини, вплив кожної речовини в фізичний стан та почуття людини.
*Знайомлються з агрегатними станами речовини, різними видами твердих тіл (кристалічні та аморфні), де в нашому тілі розташовані різні види.
*Роблять висновки щодо важливості обирання їжі, здорового засобу життя на стан здоров1я кожного.

'''Задача навчальних груп:'''
*запропонувати свої ідеї щодо збереження здоров1я людини з врахуванням основних знань о молекулярної будові людей.

'''Питання для дослідження:'''
*хімічний склад людини;
*залежність змін в стані здоров1я в залежності від їжи (її хімічного складу) на прикладі обезводнення організму або безсоліва дієта;
*як впливає кожна складова речовина на дію наших органів?
*Чому підвищується температура тіла при захворюванні?
*Як впливає густина крові на ризик серцевих захворювань?

'''Захист навчальних проектів:'''
*наприкінці теми.

'''Продукт проекту:'''
*репортажі медиків та бізнесменів,
*електронні презентації розробок,
*відеофільми,
*рекомендації щодо правільного харчування.

==Повний План вивчення теми==
'''Учні складають''' план проекту, '''знаходять''' інформацію по питанням проекту, '''створюють''' блоги

*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

[https://docs.google.com/document/d/1BVDNd6wsGuscT_Jc28wiHCk5JM4ls4dnW3k2597roAA/edit План проекту ]

[https://docs.google.com/document/d/11zmZcW32Bw6V5dBSVnVjFxtL1M7DT9xOsWiBMbPqxvY/edit Повний план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

<table>
<tr>
<td>[[Файл:44ззз.png|200px]]</td><td>[[Файл:951.png|200px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Презентація учнів]</td><td>[https://docs.google.com/presentation/d/11D3QTz7hLyJnBJLdFWiEerCq6Pa8meLuAjsdkvPkICM/edit#slide=id.p3 Презентація вчителя]</td>
</tr>
</table>
[https://docs.google.com/file/d/0B9CzgRHKP_J0X0xPZ0xDRnF5UjQ/edit Презентація вчителя ]

=Навчальні цілі=

1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.

2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.

3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.

4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).

5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.

6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

[https://docs.google.com/document/d/1NezKZAwyX9Xf8XNCHwvqoDDvvsvTw_1ydg055C7Qyjc/edit Програма з фізики 7-9 класи]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit форми оцінювання ]

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit Форми оцінювання портфоліо ]

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Учнівська презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/editКлючові слова]

Діяльність учнів полягає у тому, що спочатку вони поділяються на групи, потім починають обмінюваться ідеями та починають працювати по темі. Для цього в інтернеті вони знаходять інформацію з теми, формують питання, виділяють головні питання. В процесі обробки та пошуку інформаціх учні приходять до висновку щодо головних термінів, понять та значення вивчення данної теми.

[ https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/edit Узагальнення основних питань ]

[ https://docs.google.com/document/d/1DKTzZVzp1mSgDYlMedQsmqAcngRz-B3Q3vhY823hf6s/edit Навчальна дослідницька діяльність ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Легка Ірина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Фізик, фізика

==Навчальний заклад==
Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
Одеса, Київський район

==Контактні дані==

[mailto:legkairinaaaa@gmail.com Написати листа]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.08.12-7.09.12

==Місце проведення тренінгу==

Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"

2012-09-13T06:40:06Z

Swetik: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:green" >Організм людини як рухома система атомів</b>

[[Файл:0007-007-Mozg.jpg|235px]][[Файл:Small 10.jpg.jpg]][[Файл:Portfolio brain.jpg|167px]][[Файл:27095.jpg|260px]][[Файл:Peshera-005.jpg|170px]][[Файл:IMG 2099.JPG|235px]][[Файл:IMG 4199.jpg|235px]][[Файл:0035-035-Razvitie-malysha-v-utrobe-materi.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/document/d/1uSHepy61CktH0ac37LoG6LN6KzkAigsYKKzvSuCOCjQ/edit Картинки]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,

хімія, інформатика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Будова речовини

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

*Учні складають план проекту, знаходять інформацію по питанням проекту, створюють блоги
*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

=План вивчення теми=
==Стислий опис проекту==

Ми розглянемо різновиди атомів та молекул через розглядання теми "Організм людини". В презентаціях, буклетах ми надамо хімічний склад людини, вплив кожного з них в здоров1я дітей. Також розглянемо практичні питання стосовно змін в організмі при підвищенні температури тіла. Для цього група учнів буде приймати участь в добутку інформації за обраною темою.

'''Стислий опис проекту'''

'''Учні виступають у ролях:'''

*науковців,
*кореспондентів,
*лікарів,
*виробників.

'''Робота учнів''' (на протязі вивчення навчальної теми):
*збирають інформацію про різновиди молекул та атомів,
*якісний склад тіла людини, вплив кожної речовини в фізичний стан та почуття людини.
*Знайомлються з агрегатними станами речовини, різними видами твердих тіл (кристалічні та аморфні), де в нашому тілі розташовані різні види.
*Роблять висновки щодо важливості обирання їжі, здорового засобу життя на стан здоров1я кожного.

'''Задача навчальних груп:'''
*запропонувати свої ідеї щодо збереження здоров1я людини з врахуванням основних знань о молекулярної будові людей.

'''Питання для дослідження:'''
*хімічний склад людини;
*залежність змін в стані здоров1я в залежності від їжи (її хімічного складу) на прикладі обезводнення організму або безсоліва дієта;
*як впливає кожна складова речовина на дію наших органів?
*Чому підвищується температура тіла при захворюванні?
*Як впливає густина крові на ризик серцевих захворювань?

'''Захист навчальних проектів:'''
*наприкінці теми.

'''Продукт проекту:'''
*репортажі медиків та бізнесменів,
*електронні презентації розробок,
*відеофільми,
*рекомендації щодо правільного харчування.

==Повний План вивчення теми==
'''Учні складають''' план проекту, '''знаходять''' інформацію по питанням проекту, '''створюють''' блоги

*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

[https://docs.google.com/document/d/1BVDNd6wsGuscT_Jc28wiHCk5JM4ls4dnW3k2597roAA/edit План проекту ]

[https://docs.google.com/document/d/11zmZcW32Bw6V5dBSVnVjFxtL1M7DT9xOsWiBMbPqxvY/edit Повний план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

<table>
<tr>
<td>[[Файл:44ззз.png|200px]]</td><td>[[Файл:951.png|200px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Презентація учнів]</td><td>[https://docs.google.com/presentation/d/11D3QTz7hLyJnBJLdFWiEerCq6Pa8meLuAjsdkvPkICM/edit#slide=id.p3 Презентація вчителя]</td>
</tr>
</table>
[https://docs.google.com/file/d/0B9CzgRHKP_J0X0xPZ0xDRnF5UjQ/edit Презентація вчителя ]

=Навчальні цілі=

1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.

2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.

3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.

4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).

5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.

6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

[ https://docs.google.com/document/d/1NezKZAwyX9Xf8XNCHwvqoDDvvsvTw_1ydg055C7Qyjc/edit Програма з фізики 7-9 класи]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit форми оцінювання ]

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit Форми оцінювання портфоліо ]

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Учнівська презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/editКлючові слова]

Діяльність учнів полягає у тому, що спочатку вони поділяються на групи, потім починають обмінюваться ідеями та починають працювати по темі. Для цього в інтернеті вони знаходять інформацію з теми, формують питання, виділяють головні питання. В процесі обробки та пошуку інформаціх учні приходять до висновку щодо головних термінів, понять та значення вивчення данної теми.

[ https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/edit Узагальнення основних питань ]

[ https://docs.google.com/document/d/1DKTzZVzp1mSgDYlMedQsmqAcngRz-B3Q3vhY823hf6s/edit Навчальна дослідницька діяльність ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Легка Ірина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Фізик, фізика

==Навчальний заклад==
Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
Одеса, Київський район

==Контактні дані==

[mailto:legkairinaaaa@gmail.com Написати листа]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.08.12-7.09.12

==Місце проведення тренінгу==

Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"

2012-09-13T06:39:18Z

Swetik: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:green" >Організм людини як рухома система атомів</b>

[[Файл:0007-007-Mozg.jpg|235px]][[Файл:Small 10.jpg.jpg]][[Файл:Portfolio brain.jpg|167px]][[Файл:27095.jpg|260px]][[Файл:Peshera-005.jpg|170px]][[Файл:IMG 2099.JPG|235px]][[Файл:IMG 4199.jpg|235px]][[Файл:0035-035-Razvitie-malysha-v-utrobe-materi.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/document/d/1uSHepy61CktH0ac37LoG6LN6KzkAigsYKKzvSuCOCjQ/edit Картинки]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,

хімія, інформатика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Будова речовини

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

*Учні складають план проекту, знаходять інформацію по питанням проекту, створюють блоги
*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

=План вивчення теми=
==Стислий опис проекту==

Ми розглянемо різновиди атомів та молекул через розглядання теми "Організм людини". В презентаціях, буклетах ми надамо хімічний склад людини, вплив кожного з них в здоров1я дітей. Також розглянемо практичні питання стосовно змін в організмі при підвищенні температури тіла. Для цього група учнів буде приймати участь в добутку інформації за обраною темою.

'''Стислий опис проекту'''

'''Учні виступають у ролях:'''

*науковців,
*кореспондентів,
*лікарів,
*виробників.

'''Робота учнів''' (на протязі вивчення навчальної теми):
*збирають інформацію про різновиди молекул та атомів,
*якісний склад тіла людини, вплив кожної речовини в фізичний стан та почуття людини.
*Знайомлються з агрегатними станами речовини, різними видами твердих тіл (кристалічні та аморфні), де в нашому тілі розташовані різні види.
*Роблять висновки щодо важливості обирання їжі, здорового засобу життя на стан здоров1я кожного.

'''Задача навчальних груп:'''
*запропонувати свої ідеї щодо збереження здоров1я людини з врахуванням основних знань о молекулярної будові людей.

'''Питання для дослідження:'''
*хімічний склад людини;
*залежність змін в стані здоров1я в залежності від їжи (її хімічного складу) на прикладі обезводнення організму або безсоліва дієта;
*як впливає кожна складова речовина на дію наших органів?
*Чому підвищується температура тіла при захворюванні?
*Як впливає густина крові на ризик серцевих захворювань?

'''Захист навчальних проектів:'''
*наприкінці теми.

'''Продукт проекту:'''
*репортажі медиків та бізнесменів,
*електронні презентації розробок,
*відеофільми,
*рекомендації щодо правільного харчування.

==Повний План вивчення теми==
'''Учні складають''' план проекту, '''знаходять''' інформацію по питанням проекту, '''створюють''' блоги

*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

[ https://docs.google.com/document/d/1BVDNd6wsGuscT_Jc28wiHCk5JM4ls4dnW3k2597roAA/edit План проекту ]

[ https://docs.google.com/document/d/11zmZcW32Bw6V5dBSVnVjFxtL1M7DT9xOsWiBMbPqxvY/edit Повний план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

<table>
<tr>
<td>[[Файл:44ззз.png|200px]]</td><td>[[Файл:951.png|200px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Презентація учнів]</td><td>[https://docs.google.com/presentation/d/11D3QTz7hLyJnBJLdFWiEerCq6Pa8meLuAjsdkvPkICM/edit#slide=id.p3 Презентація вчителя]</td>
</tr>
</table>
[https://docs.google.com/file/d/0B9CzgRHKP_J0X0xPZ0xDRnF5UjQ/edit Презентація вчителя ]

=Навчальні цілі=

1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.

2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.

3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.

4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).

5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.

6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

[ https://docs.google.com/document/d/1NezKZAwyX9Xf8XNCHwvqoDDvvsvTw_1ydg055C7Qyjc/edit Програма з фізики 7-9 класи]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit форми оцінювання ]

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit Форми оцінювання портфоліо ]

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Учнівська презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/editКлючові слова]

Діяльність учнів полягає у тому, що спочатку вони поділяються на групи, потім починають обмінюваться ідеями та починають працювати по темі. Для цього в інтернеті вони знаходять інформацію з теми, формують питання, виділяють головні питання. В процесі обробки та пошуку інформаціх учні приходять до висновку щодо головних термінів, понять та значення вивчення данної теми.

[ https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/edit Узагальнення основних питань ]

[ https://docs.google.com/document/d/1DKTzZVzp1mSgDYlMedQsmqAcngRz-B3Q3vhY823hf6s/edit Навчальна дослідницька діяльність ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Легка Ірина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Фізик, фізика

==Навчальний заклад==
Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
Одеса, Київський район

==Контактні дані==

[mailto:legkairinaaaa@gmail.com Написати листа]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.08.12-7.09.12

==Місце проведення тренінгу==

Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"

2012-09-13T06:39:06Z

Swetik: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

<b style="font-size:20pt; color:green" >Організм людини як рухома система атомів</b>

[[Файл:0007-007-Mozg.jpg|235px]][[Файл:Small 10.jpg.jpg]][[Файл:Portfolio brain.jpg|167px]][[Файл:27095.jpg|260px]][[Файл:Peshera-005.jpg|170px]][[Файл:IMG 2099.JPG|235px]][[Файл:IMG 4199.jpg|235px]][[Файл:0035-035-Razvitie-malysha-v-utrobe-materi.jpg|250px]]

[ https://docs.google.com/document/d/1uSHepy61CktH0ac37LoG6LN6KzkAigsYKKzvSuCOCjQ/edit Картинки]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,

хімія, інформатика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Будова речовини

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

*Учні складають план проекту, знаходять інформацію по питанням проекту, створюють блоги
*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

=План вивчення теми=
==Стислий опис проекту==

Ми розглянемо різновиди атомів та молекул через розглядання теми "Організм людини". В презентаціях, буклетах ми надамо хімічний склад людини, вплив кожного з них в здоров1я дітей. Також розглянемо практичні питання стосовно змін в організмі при підвищенні температури тіла. Для цього група учнів буде приймати участь в добутку інформації за обраною темою.

'''Стислий опис проекту'''

'''Учні виступають у ролях:'''

*науковців,
*кореспондентів,
*лікарів,
*виробників.

'''Робота учнів''' (на протязі вивчення навчальної теми):
*збирають інформацію про різновиди молекул та атомів,
*якісний склад тіла людини, вплив кожної речовини в фізичний стан та почуття людини.
*Знайомлються з агрегатними станами речовини, різними видами твердих тіл (кристалічні та аморфні), де в нашому тілі розташовані різні види.
*Роблять висновки щодо важливості обирання їжі, здорового засобу життя на стан здоров1я кожного.

'''Задача навчальних груп:'''
*запропонувати свої ідеї щодо збереження здоров1я людини з врахуванням основних знань о молекулярної будові людей.

'''Питання для дослідження:'''
*хімічний склад людини;
*залежність змін в стані здоров1я в залежності від їжи (її хімічного складу) на прикладі обезводнення організму або безсоліва дієта;
*як впливає кожна складова речовина на дію наших органів?
*Чому підвищується температура тіла при захворюванні?
*Як впливає густина крові на ризик серцевих захворювань?

'''Захист навчальних проектів:'''
*наприкінці теми.

'''Продукт проекту:'''
*репортажі медиків та бізнесменів,
*електронні презентації розробок,
*відеофільми,
*рекомендації щодо правільного харчування.

==Повний План вивчення теми==
'''Учні складають''' план проекту, '''знаходять''' інформацію по питанням проекту, '''створюють''' блоги

*Перед постановкою завдань проекту потрібно розглянути питання молекулярної будови речовини з природознавства (5 клас), а далі проекти учнів за вказаними темами підведуть усіх до вивчення нового матеріалу, відчуття значності вивченої теми.
*В інтернетресурсах учні вдома знаходять різну інформацію про цей проект, використовують флешку, або спілкуються в інтернете, обмінюючись інформацією з іншими учнями групи та вчителем.
*На прикладі створених проектів інші учні, що не приймали участі намагаються навчитися цьому. Вчитель коректно виправляє недоліки кожного з проектів та вказує на сильні сторони робот.
*Оцінювання відбувається по кінцевому результату та якості та долі вкладу кожного з учнів групи.
*Так як на виконання завдання потрібен час, то можна від слідкувати, як група прогресує і чого досягає. Слід враховувати зміни в навичках та отримані результати.

[ https://docs.google.com/document/d/1BVDNd6wsGuscT_Jc28wiHCk5JM4ls4dnW3k2597roAA/edit План проекту ]

[ https://docs.google.com/document/d/11zmZcW32Bw6V5dBSVnVjFxtL1M7DT9xOsWiBMbPqxvY/edit Повний план]

== Приклад буклету ==

[[Файл:1ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2ж.png| 200px|Альтернативный текст для изображений]]

== Приклади презентацій==

<table>
<tr>
<td>[[Файл:44ззз.png|200px]]</td><td>[[Файл:951.png|200px]]</td>
</tr>
<tr>
<td>[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Презентація учнів]</td><td>[https://docs.google.com/presentation/d/11D3QTz7hLyJnBJLdFWiEerCq6Pa8meLuAjsdkvPkICM/edit#slide=id.p3 Презентація вчителя]</td>
</tr>
</table>
[https://docs.google.com/file/d/0B9CzgRHKP_J0X0xPZ0xDRnF5UjQ/edit Презентація вчителя ]

=Навчальні цілі=

1. Знання термінології, основних фактів та елементів, знання класифікацій та категорій, принципів та узагальнень, теорій, моделей, структур.

2. Переказування чи розпізнавання інформації дати означення, назвати, описати, вибрати, скласти перелік, показати, знайти відповідне.

3. Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не мають ознак цілого, та визначення, як ці частини впорядкування, визначення характерних ознак.

4. Здатність визначати цінність чи можливість ефективного використання інформації, використовуючи відповідні критерії та стандарти (аргументувати оцінку).

5. Проводити дослідження питань, які становлять інтерес слухачів до вибраної проблеми, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.

6. Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

[ https://docs.google.com/document/d/1NezKZAwyX9Xf8XNCHwvqoDDvvsvTw_1ydg055C7Qyjc/edit Програма з фізики 7-9 класи]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit форми оцінювання ]

[https://docs.google.com/document/d/12HQk8uhVc5-QppvkI6BJhfwuMKzyGVxqxZ9LuoQ4e5Y/edit Форми оцінювання портфоліо ]

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/presentation/d/1doxSemJCPs7LMqb_Me6Tv_SSNGJdS0d5jvxmi5ZC0Oc/edit Учнівська презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/editКлючові слова]

Діяльність учнів полягає у тому, що спочатку вони поділяються на групи, потім починають обмінюваться ідеями та починають працювати по темі. Для цього в інтернеті вони знаходять інформацію з теми, формують питання, виділяють головні питання. В процесі обробки та пошуку інформаціх учні приходять до висновку щодо головних термінів, понять та значення вивчення данної теми.

[ https://docs.google.com/document/d/1z4tEUNp2emBMfzKoENFG2ubtqXKSNwa3tLvBClHnGcU/edit Узагальнення основних питань ]

[ https://docs.google.com/document/d/1DKTzZVzp1mSgDYlMedQsmqAcngRz-B3Q3vhY823hf6s/edit Навчальна дослідницька діяльність ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Легка Ірина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Фізик, фізика

==Навчальний заклад==
Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
Одеса, Київський район

==Контактні дані==

[mailto:legkairinaaaa@gmail.com Написати листа]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.08.12-7.09.12

==Місце проведення тренінгу==

Одеська загальоосвітня школа № 80 1-Ш ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Демченко Світлана Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:36:45Z

Swetik: /* Датa і місце проведення тренінгу */

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:purple4" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, <br>які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:2882.jpeg| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4558.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:2112.jpeg| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Файл:2112.jpeg

2012-09-09T16:36:02Z

Swetik:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:35:31Z

Swetik: /* Датa і місце проведення тренінгу */

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:purple4" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, <br>які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:2882.jpeg| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4558.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:34:59Z

Swetik:

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:purple4" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, <br>які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:2882.jpeg| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG_4558.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Файл:2882.jpeg

2012-09-09T16:33:33Z

Swetik:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:08:08Z

Swetik:

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:purple4" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, <br>які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:IMG_4558.JPG| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:06:59Z

Swetik:

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:red" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, <br>які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:IMG_4558.JPG| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:06:37Z

Swetik:

<table>
<tr><td><b style="font-size:16pt; color:red" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:IMG_4558.JPG| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012

2012-09-09T16:06:14Z

Swetik:

<table>
<tr><td><b style="font-size:20pt; color:red" >ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах <br>(Програма "Відкритий світ") </b> <br>
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|330px]]<br>
[[Файл:IMG_4558.JPG| 330px]]</td><td>
= =
</td></tr>

</table>

=Датa і місце проведення тренінгу=

27 серпня - 7 вересня, Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

[https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/22012 Фото з тренінгу]

[[Файл:IMG_4569.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
[[Файл:IMG 4568.JPG| 150px|Альтернативный текст для изображений]]

=Тренер=
[[Користувач:Swetik| Демченко Світлана Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHZfSmdqcmE4WDhKdWQzc1BqWmR6Rnc Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Legka| Легка Ірина Михайлівна]]==

[http://legkairinaaaafizika1.blogspot.com/ Мій блог]

[[Легка І.М. Портфоліо "Будова речовини"]]

==2.[[Користувач:Машенька)))| Шабат Мария Аркадьевна]]==

[[Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"]]

==3.[[Користувач:Zhanna| Швачко Жанна Іванівна]] ==

[http://sad1255.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Швачко Ж.І. "Дієслово"]]

==4.[[Користувач:ElenaZhovmir| Жовмір Олена Олександрівна]]==

[http://Umnichka72.blogspot.com Мой дневничок]

[[портфоліо ЖовмірОО "Гармонія рівнобедреного трикутника"]]

==5.[[Користувач:San-san| Климова Галина Іванівна]]==

[http://forpost2012.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Климова Г.І. Спорт]]

==6.[[Користувач:Vikycia| Шпура Вікторія Станіславівна]]==

[http://wkoliarik.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Шпура В.С. "Як дія впливає на життя"]]

==7.[[Користувач:Yulia.43| Веселова Юлия Александровна]]==

[http://Veselushka7.blogspot.com Мій блог]

[[Портфолио Веселова ю.о. "Медицина"]]

==8.[[Користувач:Bagira| Паламарчук Ірина Володимирівна]]==

[http://myslivslykh.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Паламарчук І.В.]]

==9.[[Користувач:masik2015| Співак Людмила Євгеніївна]]==

[http://lyubima.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Співак Л. Є. "Як минуле впливає на майбутнє"]]

==10.[[Користувач:Галинка| Днепровская Галина Ивановна]]==

[http://zgfkinf.blogspot.com/ Мой блог]

[[Портфолио Днепровская Г.И. "Проблема отцов и детей в современном мире"]]

==11.[[Користувач:Molodez.iw.2| Молодець Ірина Володимирівна]]==

[http://ukraina57.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Молодець І.В. "Слов'яни та їхні сусіди у XII- першій половині XIVст"]]

==12.[[Користувач:Geograf| Левченко Ірина Ігорівна]]==

[http://geograf123.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Левченко І.І. "Світовий океан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1rj-m3Bz8SbOi0xaGxdB5v_ZwRJKqQD4CNS2WLs68CKA/edit Запитання для мозкового штурму] (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №80, 27 серпня-7 вересня 2012|Педрада.Модуль 9]]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.09.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''07.09.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

=Корисні ресурси=

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]